小學(xué)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
也許我們很多人都是當(dāng)哥哥當(dāng)姐姐的，所以從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)當(dāng)?shù)艿墚?dāng)妹妹的感覺(jué)。但是當(dāng)姐姐當(dāng)哥哥呢，也是有很多好處的，有一個(gè)妹妹或者弟弟在身邊，可以感覺(jué)自己就像老大一樣。當(dāng)然也有一些事很煩惱的事情，并不是每一個(gè)弟弟哦，妹妹都會(huì)特別聽(tīng)話，也許他們吵吵鬧鬧的，或許是特別愛(ài)拿東西。我有個(gè)小弟弟，他很聽(tīng)話。
我有一個(gè)很聽(tīng)話的弟弟，我感到非常高興。她很乖巧，一般沒(méi)什么事情都喜歡一個(gè)人安安靜靜的待著。他不會(huì)沒(méi)事過(guò)來(lái)煩你，在家的.時(shí)候，他不會(huì)亂拿東西，也不會(huì)大聲說(shuō)話吵到我們。他真的很聽(tīng)話，只要我讓他做什么，他必然會(huì)做的。因?yàn)樗怀巢霍[，又聽(tīng)話乖巧，所以我非常喜歡他。
記得有一次，媽媽叫我?guī)鋈ネ嫠�，我答�?yīng)了，于是他出去玩，來(lái)到大街上，那天上有許許多多賣糖果、餅干、冰淇淋之類的小甜點(diǎn)。其他的小孩子看到這些都吵吵鬧鬧的，說(shuō)是要吃這個(gè)，吃那個(gè)，父母不給買(mǎi)就哭鬧。但是我的小弟弟他很聽(tīng)話，他從來(lái)不會(huì)讓我為難的。而他沒(méi)吵著要買(mǎi)，我反而很樂(lè)意給他買(mǎi)。
給他買(mǎi)完這些小零食之后，他都會(huì)對(duì)我說(shuō)一聲謝謝。他非常懂禮貌，就連教他的老師都夸獎(jiǎng)他，說(shuō)他是全班最乖最懂事的。哦，我也是那么認(rèn)為的，我的小弟弟，他非常的喜歡看書(shū)寫(xiě)作業(yè)。只要一有空，他就會(huì)窩在自己的臥室看書(shū)，有什么不懂的問(wèn)題總會(huì)問(wèn)我，我都快成為他的小老師了！
我的小弟弟，在生活上都安排地非常有規(guī)律。他每天按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺(jué)，只要看完書(shū)寫(xiě)完作業(yè)之后才會(huì)出去玩。平常有零花錢(qián)都存著，不會(huì)去亂買(mǎi)那些零食吃。這是我的小弟弟啦！感覺(jué)他比我還懂事呢！
小學(xué)的作文 篇2
葉子黃了，漸漸的落了下來(lái)，好似上千只蝴蝶翩翩起舞，有落了下來(lái)。過(guò)完悶熱的夏天，涼爽的秋天已來(lái)臨。秋天，雖然不像百花盛開(kāi)的春天那樣有生氣，也不像綠樹(shù)成陰的夏天處處充滿生機(jī)，但它卻以誘人的秋色和金黃的果實(shí)吸引著人們。秋天是迷人的，我愛(ài)秋天。
早晨，空氣是那么清新，天空是那么迷離。太陽(yáng)已經(jīng)升得高高的了，讓我們感覺(jué)很溫暖。她的萬(wàn)道金光愉快地親吻著我的面頰，那么溫柔，那么真摯，就像是一位慈愛(ài)的祖母愛(ài)撫著她的孫兒們。
我看見(jiàn)中秋節(jié)夜晚那皎潔的明月，我看見(jiàn)校園花壇里美麗的秋菊，我看見(jiàn)排著整齊隊(duì)伍的大雁向南飛去，我看見(jiàn)河水清澈，輝映藍(lán)天�？窗 Ｄ翘镆袄锏挠衩琢�，閃耀著金色的光，多么美麗的秋天��！
在秋高氣爽的秋天里，小棗紅了，葡萄熟了。有時(shí)候，秋風(fēng)把白楊樹(shù)上的葉子帶走，像一個(gè)個(gè)美麗的姑娘在那里表演“天女散花”，無(wú)數(shù)的“花片”在半空中飛舞，真迷人��！
每天，朝陽(yáng)升起，把秋天照得異樣明亮。由秋天的果實(shí)裝點(diǎn)的田野，絢麗多彩。風(fēng)吹動(dòng)著樹(shù)葉沙沙作響。一片片樹(shù)葉，隨風(fēng)悠悠蕩蕩地飄落。它在生命的`最后旅程中，給這個(gè)世界留下了多么美好的形象��！
現(xiàn)在已經(jīng)是深秋了，草坪上的草像一張金黃色的地毯鋪在地上，樹(shù)上枯黃的葉子飄落在草坪上，飄落在池塘里，只有松樹(shù)依然高大挺拔，葉子仍然郁郁蔥蔥�；▔锏囊淮t像正在燃燒的火焰，一朵朵白菊花像用象牙雕刻成的絨球在一串紅的映襯下傲然挺立，美極了！
我覺(jué)得沒(méi)有比秋天更迷人的季節(jié)了，我愛(ài)迷人的秋天！
小學(xué)的作文 篇3
我總是遇到挫折，我有時(shí)突然覺(jué)得很不公平。當(dāng)然有時(shí)我也會(huì)迷惑，不知是堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)還是避開(kāi)它，從小就學(xué)過(guò)一句名言：塞翁失馬，焉知非福。后來(lái)我知道肯定是我的努力不夠，所以不管怎樣也要努力戰(zhàn)勝它。可是有一天，我看到了一篇文章，讓我這才理解到面對(duì)挫折我們應(yīng)該做些什么：
壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗，但是過(guò)了一會(huì)，它又沿著墻角，一步步的往上爬了……第一個(gè)人注視著這只螞蟻，禁不住的說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執(zhí)著頑強(qiáng)，真是百折不回呀！我現(xiàn)在遇到一點(diǎn)挫折，能退縮嗎？”他覺(jué)得自己應(yīng)該振奮起來(lái)，勇敢的面對(duì)他在生活中的那些困難。
第二個(gè)人注視著這只螞蟻，也禁不住的說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就很容易地爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……哎，可悲的螞蟻！我正在做那件事，一再的失利，我應(yīng)該學(xué)的聰明點(diǎn)，不能在蠻干一氣了------我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人�！惫�，他變理智了，他果斷的放棄了原來(lái)所做的決定，走上了新的道路。
第三個(gè)人也一直觀察這只螞蟻，他聽(tīng)到這兩人說(shuō)的話，就去問(wèn)智者：“觀察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見(jiàn)解和判斷截然相反，他們得到的啟示也迥然不同？可敬的智者，請(qǐng)您說(shuō)說(shuō)在他們兩人中間，那一個(gè)對(duì)？那一個(gè)錯(cuò)呢？”
智者回答：“兩個(gè)都對(duì)”
問(wèn)者感到更困惑了：“怎么可以都對(duì)呢？對(duì)螞蟻的行為，一個(gè)是褒揚(yáng)，一個(gè)是貶抑，對(duì)立是如此鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽(yáng)在白天放射光明，月亮在晚上投撒光輝，他們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽(yáng)和月亮到底誰(shuí)是誰(shuí)非呢？
雖然這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，但哲理很深，也許更有人看過(guò)這篇故事，但它對(duì)我的影響很深，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，我們是應(yīng)該再接再厲？還是應(yīng)該避開(kāi)挫折的情境，尋找更適合自己的路？正如文章所說(shuō)，這兩個(gè)都在自己適用的情況下說(shuō)出自己的見(jiàn)解，所以就是對(duì)的'，我們不能一味的去堅(jiān)持自己的看法，也不能經(jīng)常的改變。你需要兩者兼?zhèn)�，方才能找到平衡點(diǎn)。我想那只飽受挫折的小螞蟻，也有自己境遇的見(jiàn)解吧！
挫折是天賜的禮物，堅(jiān)強(qiáng)的張海迪說(shuō)：在人生道路上，誰(shuí)都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它。戰(zhàn)勝了，你就是英雄，就是生活的強(qiáng)者；
挫折是天賜的禮物，詩(shī)人雪萊有一句詩(shī)如果你十分珍愛(ài)自己的羽毛，不使它受一點(diǎn)損耗，那么你將失去兩只翅膀，永遠(yuǎn)不能在凌空飛翔；
挫折是天賜的禮物，泰戈?duì)栆灿幸痪湓?shī)：上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)我們的意志，才在我們的道路上設(shè)下重重的障礙；
的確，挫折是人生的必修課，是人生必經(jīng)的道路，是人生的財(cái)富，是天賜的禮物；挫折的磨練，會(huì)使人具有堅(jiān)強(qiáng)有力的翅膀，使人擁有更燦爛的未來(lái)！
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