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(熱門(mén))難忘小學(xué)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的難忘小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘小學(xué)作文 篇1
在一個(gè)個(gè)熟悉面孔的陪伴下，在一本本教科書(shū)的更換中，在一張張?jiān)嚲淼目简?yàn)中，在一天天逃去如飛的日子里，我們度過(guò)了這難忘的小學(xué)生活……
一二年級(jí)的我們，在六年前的校園里沖我們招手。那時(shí)的我們，做著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的加減法，從不用因?yàn)槌煽?jī)的原因而擔(dān)憂害怕，我們因?yàn)榛▔锏拿x(chóng)大呼小叫，因?yàn)槔蠋熍紶柕呐u(píng)而委屈流淚……我們?cè)谝荒昙?jí)學(xué)習(xí)拼音字母和加減乘除，學(xué)習(xí)繪畫(huà)和思想品德……我們?cè)谒蓸?shù)（現(xiàn)在的雕像）那兒盡情玩鬧；在屋檐下等待著家長(zhǎng)的“接駕”；我們一起值日；一起去操場(chǎng)上當(dāng)“衛(wèi)生檢查員”……還記得同學(xué)們幼稚的笑，還記得老師充滿趣味的課堂……就在歡樂(lè)的時(shí)光中，我們跑過(guò)了兩年的低年級(jí)生活，跑過(guò)了我們珍貴的童年……
三四年級(jí)的我們，在不遠(yuǎn)的回憶里努力學(xué)習(xí)。升入中年級(jí)，課程也隨之增多，英語(yǔ)和科學(xué)成了新的科目，也成為了最難的兩門(mén)——我們還要寫(xiě)作文，解方程……我們一下子從輕輕松松無(wú)憂無(wú)慮的'小孩變成了為了學(xué)習(xí)成績(jī)而努力奮斗的少年們。我們沒(méi)有時(shí)間再坐在松樹(shù)下嘰嘰喳喳地聊天，也不可能再坐在松樹(shù)下——松樹(shù)被移走了，我們的教室也從一樓搬到了三樓，無(wú)法再輕易去到操場(chǎng)玩耍。我們開(kāi)始舉行升旗儀式，舉行班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì)……我們學(xué)著適應(yīng)，學(xué)著承擔(dān)，學(xué)著接納……我們逐漸長(zhǎng)大，逐漸變化。那時(shí)的我們，已不是從前的我們，但是那時(shí)的我們，好過(guò)了從前的我們。
現(xiàn)在的我們，在現(xiàn)實(shí)里的書(shū)山卷海中奮戰(zhàn)著，沒(méi)有低年級(jí)時(shí)的懵懂，沒(méi)有中年級(jí)時(shí)的變化，更多的是高年級(jí)的成熟與穩(wěn)重。我們換了老師——梁老師和吳老師，我們有了屬于自己的作文周報(bào)，有了好吃的棒棒糖和小點(diǎn)心，有了和吳老師“斗智斗勇”的傳奇經(jīng)歷，也有了“六一老師傳”（我們班的老師個(gè)個(gè)身懷絕技）和《山路十八彎》（吳老師的套路十八彎，吳老師的坑九連環(huán)）……現(xiàn)在的我們享受著快樂(lè)的畢業(yè)班生活，卻同時(shí)也面臨著離別的傷感——還有一個(gè)月就將要畢業(yè)，我們的小學(xué)生活也走向了終點(diǎn)。
回憶滯留在現(xiàn)在，伴隨著我們一直前行……
回憶終止在現(xiàn)在，帶著時(shí)光的余燼；
想起過(guò)去的我們，站在不遠(yuǎn)的那里；
也許快樂(lè)在那里，也許我們?cè)谠兀?/p>
最好的我們，曾經(jīng)的我們；
眺望著遠(yuǎn)方，未來(lái)的我們；
別忘了我們，難忘的小學(xué)生活……
難忘小學(xué)作文 篇2
在生活中，我經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事情：有去杭州玩，有去游樂(lè)園玩，還有去江心嶼……但是有一件事情讓我最難忘，那就是去猜燈謎。
記得有一次，我和爸爸媽媽還有姐姐一起去一個(gè)賣(mài)房子的地方去猜燈謎。這兒的人可真多��！我和姐姐負(fù)責(zé)去把簡(jiǎn)單的燈謎找來(lái)破解，爸爸媽媽用自己的手機(jī)來(lái)破解，不過(guò)一會(huì)兒，我們就收集了十張以上的燈謎，我們收集這些有什么用處呢？因?yàn)槲覀內(nèi)绻軐⑦@些給破解出來(lái)的話，就能獲得積分，一張就可以有五積分，我們收集了五十積分，十積分就可以換一個(gè)糖人，我和姐姐都各有一個(gè)糖人，接著姐姐又破解了一個(gè)，出乎意料的是，本來(lái)應(yīng)獲得五積分的，可是那個(gè)漂亮的.大姐姐卻給了我五十積分，我忙把多給的四十五積分還給那個(gè)漂亮的大姐姐，漂亮的大姐姐卻回絕了，她卻說(shuō)：“小妹妹也來(lái)猜燈謎呀！這是獎(jiǎng)勵(lì)你的！”
我們大約又玩了一個(gè)半小時(shí)，我們也換了許多的禮品，有三個(gè)小糖人，有三個(gè)泥塑，有幾個(gè)棒棒糖，還有許許多多的小禮品……
又過(guò)了大約20分鐘，爸爸媽媽就叫我們倆姐妹離開(kāi)了，我們也只好依依不舍地回家了。
希望我們每天都能在這里一起猜燈謎，一起玩耍。這就是最令我難忘的一件事。
難忘小學(xué)作文 篇3
童年像一去不復(fù)返的溪水正向遠(yuǎn)遠(yuǎn)緩緩流去。童年像一桌子豐富的飯菜品味著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，童年像流星一樣飛快的從我眼前飛去，童年像白云從我身邊飄過(guò)。我真想一手抓住白云，讓白云把我?guī)胪�，讓我沉浸在童年美好�?生活里。
在我的童年里，有過(guò)快樂(lè)也有過(guò)悲傷，當(dāng)然也有過(guò)愚蠢的事。
記得我六歲的時(shí)候，做過(guò)一件蠢事。有一次，我和我的小伙伴聰聰去西地摸魚(yú)，我們就拿著瓶子沿著公路一直往前走，我們走到了一個(gè)泥坑旁邊停下了腳步，我們以為那里有魚(yú)我們就挽起褲腿下到泥坑里。太陽(yáng)從頭頂劃過(guò)，我們依然在捉魚(yú)，可是一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，這時(shí)我就想放棄�？墒俏业男』锇閰s不吭聲的一直在捉，我也只好跟他一起努力了。我的小伙伴突然說(shuō)：“我捉了一條魚(yú)�！蔽壹泵ε艿剿磉吙戳丝�，果然是一條魚(yú)，于是我們就更起勁了。我們捉了以下午的魚(yú)。天黑了，星星在天空一眨一眨的小眼睛。我們一共捉了五條魚(yú)。我們回家了。媽媽見(jiàn)我一身泥土，便問(wèn)了我事情的經(jīng)過(guò)，我把我們的事詳細(xì)的說(shuō)了一遍。我讓媽媽看了我們捉的魚(yú)。媽媽卻說(shuō)：“這不是魚(yú)，是泥鰍�！眿寢屨f(shuō)魚(yú)和泥鰍是不一樣的，泥鰍是比魚(yú)長(zhǎng)，但比魚(yú)細(xì)，身上很滑，愛(ài)鉆在泥土里。我說(shuō)：“不管是什么，總是我們千辛萬(wàn)苦捉來(lái)的，我一定要養(yǎng)著它。”
每每想起童年捉魚(yú)的情景，不禁歡喜起來(lái)，我真想回到美好的童年里�。�
難忘小學(xué)作文 篇4
上學(xué)以來(lái)，我有很多難忘的經(jīng)歷。要說(shuō)最令我難忘的事，還是這學(xué)期我當(dāng)值日班長(zhǎng)的經(jīng)歷了。
11月26日下午，當(dāng)我從車(chē)相前手里接過(guò)值日班長(zhǎng)的牌子和記錄本的時(shí)候，我特別激動(dòng)，一種責(zé)任感也油然而生。我暗暗下決心一定要當(dāng)好明天的`班長(zhǎng)。
第二天早上，我起得特別早，不到七點(diǎn)就向?qū)W校走去。路上我一邊走一邊想“這是我第一次當(dāng)班長(zhǎng)，同學(xué)們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我的話呢？不管怎樣，我都要做好今天的班長(zhǎng)工作。”當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)才來(lái)了一兩個(gè)同學(xué)。過(guò)了一會(huì)兒，等同學(xué)們來(lái)得差不多了，我就急忙去提醒課代表趕緊帶領(lǐng)大家上晨誦課，同時(shí)我還隨時(shí)觀察每位同學(xué)的表現(xiàn)，不認(rèn)真讀的我要及時(shí)去提醒他好好讀，并且隨時(shí)做好記錄。
中午蔡老師病了，走之前特別安排我、林可一、劉雯昕一起管好紀(jì)律，剛開(kāi)始班里挺亂，大家都在說(shuō)話，我大聲提醒大家：“趕緊坐好，安靜地練字。如果誰(shuí)表現(xiàn)好，我會(huì)在記錄書(shū)本上表?yè)P(yáng)他。蔡老師也會(huì)給他在紅榜上加分的。”我這一說(shuō)，教室里立刻安靜下了�？吹酱蠹艺J(rèn)真地練字，我也松了一口氣。
當(dāng)班長(zhǎng)真不容易��！
難忘小學(xué)作文 篇5
今天下午在體育課上，我們班和隔壁班級(jí)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的拔河比賽。
比賽開(kāi)始之前，我們每個(gè)班都會(huì)選出三十名同學(xué)作為參賽的選手。根據(jù)要贏得比賽的要求，我們每個(gè)班選出的同學(xué)都是一些重量級(jí)的選手，其中以男生居多，他們的力氣要比女生要大。
當(dāng)體育老師一聲哨響，拔河比賽就算真正開(kāi)始了。每個(gè)班被派上去比賽的同學(xué)都卯足了力氣，使勁的把繩子拽向自己的這邊，但是兩個(gè)班的`實(shí)力比較均衡，不輸上下。
看著賽場(chǎng)上老足勁兒的同學(xué)，賽場(chǎng)下面的同學(xué)也不甘示弱，我們大家都使勁的呼喊，讓自己班的同學(xué)加油。賽場(chǎng)上的同學(xué)聽(tīng)到這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，干勁兒更足了，他們手上的力氣明顯加大了，使勁把繩子向自己這邊拽來(lái)。
比賽僵持了一段時(shí)間，到了最后，隔壁班的同學(xué)，力氣可能用盡了，我們班取得了最后的勝利。
班上的同學(xué)都十分的高興，我們這個(gè)集體團(tuán)結(jié)一致，取得了一個(gè)又一個(gè)的好成績(jī)，我十分愛(ài)我們的這個(gè)班集體。
難忘小學(xué)作文 篇6
記憶，就像一塊塊佇立在江邊的頑石，隨著流水的沖刷，這些參差不齊的.記憶頑石都彎的很光滑了，有些已經(jīng)毫無(wú)印象，有一些略知一二，還有一記標(biāo)不記本的事情，可有一件事情，我卻難以忘懷。
記得那時(shí)在長(zhǎng)風(fēng)街上完了架子鼓課，奮不顧身地?cái)D上864路公交車(chē)，車(chē)上人山人海，磨肩接踵。整輛車(chē)就像一個(gè)巨型的沙丁魚(yú)罐頭，人擠人，腳踩腳。
又過(guò)了幾站，人一拔拔地下去了，由摩肩接踵變?yōu)榱讼∠∈枋�，我眼疾手快，一下子搶著了座位，舒舒服服地坐下了�?/p>
又過(guò)了兩站，上來(lái)了一個(gè)左腳有點(diǎn)跛的大哥哥，一瘸一拐的�？墒�，連一個(gè)空座也沒(méi)有了，大概大家都是剛坐下吧。大哥哥急得像熱鍋上的螞蟻一樣。
這時(shí)，一個(gè)小弟弟對(duì)那個(gè)哥哥說(shuō)：“大哥哥，你到這兒來(lái)坐吧！”
下車(chē)后，我才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)小弟弟也是一位殘疾人，一個(gè)殘疾人都能這樣，何況我們是四肢健全的人呢？
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