小學(xué)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
童年時(shí)大海，平平靜靜，回味無窮；童年是花園，無彩繽紛，歡樂無限；童年是調(diào)味瓶，酸甜苦辣，五味雜陳。我的童年現(xiàn)在回憶起來，就像是真中的夢，夢中的真。那件事，又浮現(xiàn)在我的腦海。
當(dāng)我還小的時(shí)候，我被媽媽送到了姥姥家，與姥姥一起生活。初來乍到的我不敢與人交談，不敢和周圍的小孩們打成一片。只能靜靜的待在家中，望著窗外小孩們的嬉笑打鬧，心里卻止不住的憧憬著，我也能和她們玩就好了。后來，我漸漸開朗起來，可以和小孩們玩了。
姥姥家的夏天是火熱的，就像我們火熱的心。周圍的一切都是可以玩耍的。清澈見底的小溪，魚兒在里面自由自在；湛藍(lán)的天空，鳥兒在空中飛過；大片大片的麥田，農(nóng)民在地里工作；隨處可見的`小山，青翠欲滴的樹林，鉤織成綠色的外套。涼爽的微風(fēng)，給我們帶來清涼；高大的樹蔭，為我們遮擋陽光；知了的叫聲給我們伴奏，吹響夏天只屬于孩童的交響樂。
記得有一次，我們按耐不住想要玩耍的心，和伙伴們?nèi)チ舜暹呁�。溪水在陽光的照射下微波粼粼，倒影出我們歡快的樣子。我們跳進(jìn)溪水中，互相潑水，水滴在陽光下盛滿了歡樂的回憶。然而。我卻被送進(jìn)小學(xué)讀書了。學(xué)校的生活遠(yuǎn)不如以前的生活，沒有親切的伙伴，清涼的溪水。學(xué)校里會(huì)讀書寫字，會(huì)進(jìn)行更有意思的活動(dòng)，會(huì)交到新的朋友，會(huì)和她們建立起新的友誼�？晌腋肽钗瓷蠈W(xué)的生活。學(xué)校的生活當(dāng)然也有趣，可以在雨后抓蚯蚓，看蝸牛，有時(shí)還有彩虹。學(xué)校里有音樂課，可以唱?jiǎng)勇牭母枨�；還有美術(shù)課，可以畫漂亮的藝術(shù)作品；有體育課，可以跳繩。可我卻被媽媽領(lǐng)回了大城市。在那里生活，我就在一天天的懷念中長大。
童年，是我湛藍(lán)天空的云彩，純潔。童年，是我真中的夢，夢中的真。我愿再回到那令我魂?duì)繅衾@的生活……
小學(xué)的作文 篇2
幸福是什么？你是否也一直在追求，在尋找？那就讓我來告訴你：幸福其實(shí)就在身邊，那就是一一父母給予的愛！
幸福就是當(dāng)你提出幼稚的問題時(shí)，他們耐心的回答；幸福就是你開心的`時(shí)候，他們陪你一起笑；幸福就是你傷心時(shí)，他們陪你一起憂愁。我就是個(gè)幸福的孩子！那是在六年前的一個(gè)夏夜，父母都在進(jìn)行繁忙的工作。我因年級(jí)小而貪玩，躡手躡腳地走到父母身邊大喊一聲：“��！”嚇了父母一大跳。打斷了他們的討論，本以為他們會(huì)和平常一樣跟我玩鬧，出乎意料的是我反被罵了一通，只好灰溜溜地跑回房間。心想：是不是從今天開始他們就都不愛我了呢？心灰意冷的我小腦瓜子里忽然閃過一個(gè)想法測試父母。這時(shí)我便坐在風(fēng)扇前邊喝冰水邊吹風(fēng)，真叫一個(gè)“透心涼”終于我達(dá)到了目的：感冒！此次已是凌晨一點(diǎn)鐘，在平時(shí)我都要來個(gè)“夜貓出洞”可這日卻沒有。父母見怪便來房間查探，摸了我的額頭，簡直太燙了，就要火山爆發(fā)了！父母已顧不上是凌晨一點(diǎn)鐘，背上我趕忙到醫(yī)院，聯(lián)系院長和護(hù)士為我進(jìn)行治療，第二天我便恢復(fù)了健康，父母卻在病床前守了一夜，疲勞的在病床旁睡著了。
這便是幸福一一父母給予的愛！不知道在你的心目中幸福又是什么呢？
小學(xué)的作文 篇3
我的數(shù)奧老師十分風(fēng)趣、和藹。
他長相平平，鼻子上還有一個(gè)大包包；他總是笑著，臉上的肉肉時(shí)時(shí)刻刻擠在一起。
老師每次上下班都騎自行車。上班，從前門過，下班了，卻往后門走。手上的書都沒瞧見，可是下個(gè)星期上課書又回來了，真奇怪！
雨天，老師就會(huì)騎“小毛驢”（電動(dòng)車），可不裝傘有什么用呢？別人車上，總會(huì)頂著一雨蓬，擔(dān)心下雨。老師就是習(xí)慣打把雨傘。走時(shí)還回過頭來對(duì)我們說：“小心淋雨咯，我先走了�！币贿呌�?jǐn)D擠鼻子。
其他同學(xué)都是“頂尖級(jí)”的，而我卻不，當(dāng)我對(duì)著題目愁眉不展時(shí)，數(shù)奧生他們?cè)缫褜懲�，在一邊打打鬧鬧，我這時(shí)肯定難受，“我真的太笨了，什么都不會(huì)……”老師也會(huì)幫我，當(dāng)然不是坐在桌前一遍一遍地問我“懂不懂？”我也是要面子的，不想一大群人喊我笨；這時(shí)大家都做好了。老師看看我，分析起來。
“不會(huì)的同學(xué)得好好練習(xí)啦！”顯然，這是對(duì)我說的。
我依然沒有數(shù)奧天份，但我十分愿意學(xué)下去，因?yàn)槲揖褪窍矚g這個(gè)老師，喜歡他的奇怪，喜歡他的'風(fēng)趣幽默，喜歡他的大紅鼻子……
我要繼續(xù)學(xué)下去，如果我真的“開竅”了呢？
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