小學的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學的作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學的作文 篇1
摘要：作文教學是小學語文教學的重要組成與核心要素，從各個方面讓小學生的語文能力得到提升，比如，能夠使學生鍛煉到自己的語言溝通及表達能力，能夠使學生提高了自己的寫作及創(chuàng)作能力，從而使學生的綜合語言應用能力得到提升。所以，作文教學水平的高低從很大程度上決定了小學生基本語文的素養(yǎng)培養(yǎng)。本篇文章正是論述了小學生語文作文教學的現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)的問題及提出相應有效性建議等內容，望能得到有關教員借鑒與采納。
關鍵詞：小學語文；作文教學；有效性
傳統(tǒng)的作文教學模式，僅僅為一味地講解寫作的技巧與方法，這樣會讓小學生語文作文教學產生非常低的效果，既浪費了小學生的精力與時間，也不能使習作的能力得到提升。隨著社會的發(fā)展，教育產業(yè)方面的相關制度也在不斷地進行完善和改革，家長對于小學生的教學重視程度逐漸加大，而作為小學語文教學的重要組成與核心要素的小學語文作文教學也是受到很強的關注，為了小學生能受到高質量高水平的作文教學教育，我們應該運用新形勢下的小學語文作文教學的模式及方法，采納先進的資源，從而轉變成高有效性的教學，教育出綜合能力，尤其是語文素養(yǎng)極強的新一代人才[1]。
一、小學語文作文教學的現(xiàn)狀及存在的問題
�。ㄒ唬┬W語文作文教學常被忽視，地位極地
作文教學是小學語文教學的重要組成部分與核心要素，是小學生培養(yǎng)語言溝通及表達能力和寫作及創(chuàng)作能力主要手段，故而，小學的語文教師應對語文作文教學給予重視，但，絕大多數的語文老師并不重視作文教學，她們覺得小學生年齡過小，沒有完全獨立的思考能力，學習能力，在語文方面的基礎也相對薄弱，未積累語文素養(yǎng)，寫作對于小學生來說，算是困難的事情，所以，不重視小學語文的作文教學。與此同時，還有一部分的小學語文老師覺得小學生知識基礎不高，對其進行作文的教學指導沒有任何意義，直接用自己認為重要的其他學科替換了小學語文作文教學的課程，因此，使小學生的讀寫能力難以提升。
�。ǘ┬W語文作文教學不關心學生是否擁有寫作興趣，一味應試教學
提高小學生的寫作能力，培養(yǎng)小學生自身形成優(yōu)良的學習寫作的習慣，都應從培養(yǎng)小學生寫作興趣著手，所以，小學語文老師必須把培養(yǎng)學生興趣作為重點。而在教學小學語文作文的.過程當中，小學語文老師并不關心學生是否擁有寫作興趣，只一味應試教學，重點講解生字，詞語，造句等基礎語文知識，忽略了小學生的學習興趣，極大地降低了小學生的學習主動性和積極性。除此之外，在進行語文作文教學過程中，小學語文教師經常給的是統(tǒng)一固定的寫作主題或題目，告訴學生以現(xiàn)有素材及格式進行寫作，限制了學生思維的發(fā)散，阻礙了學生寫作能力的進步，使學生寫作能力得不到鍛煉，對以后的寫作依然固化模式思維，一點寫作興趣也沒有[2]。
（三）小學語文作文教學范疇不夠寬泛，缺乏新意
在小學語文教學的實踐過程中，作文教學往往會給出固定題目，固定格式，固定素材和基本大意，更有部分教師直接指定字數，給出范例，幫學生列出整體框架，指導學生照葫蘆畫瓢，此種傳統(tǒng)固化的教學模式，不能讓學生思維得到鍛煉，能力得到培養(yǎng)。為使學生取得較高的語文作文成績，有的老師會根據歷年考試模式幫學生縮小作文考試范圍，分析考試重點，幫著押題等，讓小學生們熟記甚至背誦范文，從而取得好成績，這種做法嚴重阻礙了學生思維及寫作能力的提高。
二、提高小學語文作文教學有效性的方法
（一）培養(yǎng)小學生作文的寫作興趣
為了提高小學生的寫作能力，培養(yǎng)小學生自身形成優(yōu)良的學習寫作的習慣，我們應該從培養(yǎng)小學生寫作興趣著手，有助于增加小學生語文作文教學有效性，能夠提高教學質量及效率。在學習過程中，通過引導，讓學生多觀察生活細節(jié)，多參加社會實踐活動，根據實際經歷來進行作文創(chuàng)作，是小學生的作文生動、形象，富有活力，感情真摯讓人深有同感，從而培養(yǎng)學生的寫作能力，養(yǎng)成優(yōu)良的學習習慣，提升學生的作文創(chuàng)作能力[3]。
�。ǘ┩貙捫W語文作文的寫作范圍
小學生寫作能力之所以遭到阻礙，是由生活經驗不夠豐富，基礎知識低淺，觀察生活粗略造成的，因此，小學語文教師應該根據這種現(xiàn)狀，針對小學生制定相應方式來進行教學，從而使學生充滿寫作熱情，提升高效教學性。比如，教師對學生進行各種語言訓練，包括根據詞語造句，根據已有范例進行縮減或者擴充句子，使學生在訓練中奠定結實的基礎知識，來提升自己的寫作能力。教師也可以以教學的內容為基礎，要求小學生們誦讀優(yōu)美的段落與語句，讓學生積累文化底蘊，在創(chuàng)作文章時，體現(xiàn)出高水平。與此同時，小學語文教師也可以為學生推薦一些適用課外讀物，各國名著，優(yōu)秀文章等等，在課余時間讓學生進行品讀，使學生知識層面得到擴展，知識視野更寬廣，在進行寫作時，能寫出高質量的文章[4]。
�。ㄈ┕膭钚W生多進行實踐活動，調動積極性，易于作文創(chuàng)作
鑒于素質教育有利發(fā)展，小學語文教育事業(yè)也需要從根本上被提高，作為小學語文教育事業(yè)重要組成部分的小學語文作文教學更是重中之重。小學生處在年齡較低的階段，雖然生活閱歷低淺，基礎文化知識不夠深厚，但小學生的優(yōu)點是思維能力發(fā)散，想象力極其多姿多彩，小學語文教師就可以此優(yōu)點為出發(fā)點，組織和開展合理的適合于小學生的實踐活動，從而提升小學生的語文作文創(chuàng)作水平和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)良的創(chuàng)作習慣，調動作文創(chuàng)作的學習興趣，進一步使創(chuàng)作能力得到提高。比如，小學語文教師可以根據課程中所學的內容，或組織分角色的話劇編排，或組織歷史再現(xiàn)課堂進行討論，或組織故地重游活動等，根據實際進行組織與安排，從而高度調動學生學習的積極性與主動性，寫出富有真情實感的高質量作文，使小學語文作文教學有效性得到充分發(fā)揮。
三、結語
簡而言之，小學語文作文教學可以使學生鍛煉到語言溝通及表達能力和寫作及創(chuàng)作能力，所以，在整個教學認知的過程當中，小學語文教師要對作文教學的積極方面的作用給予充分的重視，做到作文教學方法實時創(chuàng)新，高度調動學生學習的熱情與興趣，使小學生在寫作方面養(yǎng)成非常良好的習慣，并不斷地完善小學語文作文教學的方法，高效的教學，從而快速地提高小學生寫作的能力，成為綜合素質強的新世紀人才，成為國家的棟梁。
參考文獻
[1]劉鳳霞.淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新[J].語文教學通訊D刊(學術刊),20xx,(09):54-55.
[2]符秋霜.小學語文作文教學有效性策略分析[J].亞太教育,20xx,(13):181.
[3]吳欽.小學語文作文教學方法的創(chuàng)新研究[J].學周刊,20xx,(33):38-39.
小學的作文 篇2
談及創(chuàng)客，我想，大多數人對這個概念還很陌生吧。創(chuàng)客到底是什么意思呢？什么是創(chuàng)客？如同創(chuàng)客群體的松散、隨性，創(chuàng)客的定義也沒那么嚴格。僅從字面上翻譯，創(chuàng)客就是maker，做東西的人，泛指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉變?yōu)楝F(xiàn)實的人。
曾經的我參加過一次機器人大賽，其場面之壯觀，簡直無法用語言來表達。當我看到那些擁有諸多功能的機器人，并做著我們人類無法完成的事情時，內心充滿了期待：未來十年，將會是創(chuàng)客的天下！
追溯起來，創(chuàng)客并不是今天才有的。創(chuàng)客一詞最早來源于科利·多克托羅的一部科幻小說的名字，他在書中寫道：通用電氣、通用磨坊以及通用汽車等大公司的時代已經終結。桌面上的錢就像小小的磷蝦，無數的機會等待著有創(chuàng)意的人去發(fā)現(xiàn)、去探索。正是科利·多克托羅的描述，給了美國《連線》雜志主編克里斯·安德森以靈感，讓他寫出了名為《創(chuàng)客，新工業(yè)革命》的'暢銷書。他在該書中描述的“創(chuàng)客”，是不以盈利為目標，努力把各種創(chuàng)意轉變?yōu)楝F(xiàn)實的人。美國《連線》雜志前主編克里斯·安德森在其著作《創(chuàng)客，新工業(yè)革命》中這樣描述創(chuàng)客：他們使用數字工具，在屏幕上設計，越來越多地用桌面制造機器,制作產品。他們是互聯(lián)網一代，所以本能地通過網絡分享成果，通過將互聯(lián)網文化與合作引入制造過程，他們聯(lián)手創(chuàng)造著DIY的未來，其規(guī)模之大前所未見。
創(chuàng)客時代，終會來臨。讓我們時刻做好準備迎接他們的到來吧！
小學的作文 篇3
你知道我們汶上嗎？我們汶上古稱中都，地處魯西南，歷史悠久，儒家文化源遠流長。
我們汶上是濟寧的一部分，濟寧是孔孟之鄉(xiāng)，是孔子和孟子的故里，這里有水泊梁山和微山湖，有太白樓和京杭大運河，有太子靈蹤塔和水年山摩崖石刻，到處生機勃勃，欣欣向榮。
我們汶上的古文化特別有特點。公元前５０１年，孔子初仕中都宰。唐宋時期汶上即為佛教勝地，１９９４年出土的`佛舍利等佛教圣物享譽海內外。汶上人杰地靈，礦產資源豐富，發(fā)展環(huán)境優(yōu)越，是旅游的好地方。
就說我們的太子靈蹤塔吧，它是一座宏偉的古代建筑。它位于汶上縣城西北角。太子靈蹤塔有十三層，高三十一點八米，于1994年出土了一宗佛教圣物，有佛牙、舍利、金棺、銀棺等。每年的三月十五日世界各國的佛教信仰者都不遠萬里來汶上朝拜圣會。
汶上不但是旅游圣地，而且自然資源豐富。礦產資源以煤為主，總儲量十八億噸，有三座煤礦已建成開采，年生產能力可達一千二百萬噸，具有煤炭產業(yè)化發(fā)展的得天獨厚的優(yōu)勢，產品并遠銷全國各地。
全縣可開采礦石五十余種，主要有金、鐵、鉛、水晶、脈石英、花崗巖、石灰石等�；◢弾r儲量達一十三億立方米，其中多數為國內稀有的“泰山紅”、“泰山烏”、“泰山蘭”等品種。目前產品已出口日本、韓國等國家。
汶上地處平原，土地肥沃，光照充足，水源豐富，具有發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)得天獨厚的自然條件。盛產小麥、大豆、玉米、棉花、疏菜等經濟作物。已經形成了草莓、韭菜、大蒜、銀杏、辣椒、洋香瓜、中藥材、花卉等優(yōu)良品種生產基地。
我們這里工業(yè)門類齊全，現(xiàn)已形成了紡織服裝、機械制造、煤炭、建材、食品加工等工業(yè)門類。工業(yè)產值占農業(yè)總產值的比重已達75%。棉紗、坯布、礱谷機、發(fā)電機組、服裝等產品已打入國際市場。
我們汶上新建的中都廣場，設有健身器材、花園、樹木，供游人參觀、游玩、休息，是娛樂的好地方。
我愛我的家鄉(xiāng)，我為生長在孔孟之鄉(xiāng)——汶上，這個古老而又年輕的城市而感到自豪！
小學的作文 篇4
現(xiàn)在，吸煙的人越來越多，煙無聲地侵蝕著我們的身體，戒煙吧，世界將會剛美好！——題記
世界上因為吸煙而死的人越來越頻繁，是煙，奪走了人們寶貴的生命；有的.人，煙癮難耐，痛苦的要死，每每看到這一幕，心中就隱隱作痛，可是，他們想過沒有，是他們吸煙才導致這樣的結果……
吸煙真不好，壞處多了去了。每當你吸一根煙，壽命就會減短3秒，對肺更是不好，我們可以觀察，吸煙和沒吸煙的人的肺是不一樣的；喉嚨也不例外，經常會又沙啞又疼痛，有時，還會難受的說不出話來。最重要的還是費錢啊，你們哪一個人吸煙不花錢，哪一個人不去買煙？！買煙得花錢吧！吸煙，不光對自身不好，對他人也不好，當你在別人旁邊吸煙時，多少人也吸了二手煙，多少人被嗆得流淚，多少人被嗆得“咳咳咳”而咳嗽，多少人，你們一定有過這樣的體驗吧！
有時，我就納悶，煙盒上都寫著：“吸煙有害健康，盡早戒煙有益健康�！薄拔鼰熡泻】担錈熆蓽p少對健康的危害。”既然你們都知道吸煙對身體有害，戒煙有益健康，那為什么還要生產煙呢？！有的人不自覺，怎么也戒不了，那你們不生產了，他們想吸也吸不成了，不就戒煙了嘛！
戒煙吧，世界將會更美好，戒煙吧，為了您和他人的健康，戒煙，戒煙吧！
小學的作文 篇5
山西 大同大同鎮(zhèn)農民孫艷平，在肉雞這行做起了“大文章”。“蛋糕”越做越大，如今每年都能掙10多萬元。
最初，孫艷平就看準養(yǎng)肉雞周期短、來錢快，每年都養(yǎng)肉雞1萬多只，可獲純效益2萬元左右。隨著養(yǎng)雞經驗的豐富，他覺得光養(yǎng)雞還不行，雞雛外購還要增加投入，不如自己搞孵化。20xx年孫艷平購置兩臺孵化器，每年能孵化50多萬只雞雛。由于雞雛質量好，易成活，周邊農戶搶著買，僅此一項，就可收入12萬元左右。熱心的孫艷平還為養(yǎng)雞戶提供無償技術幫助，并與哈爾濱幾家肉雞分割廠簽定收購定單，幫助養(yǎng)雞戶銷售肉雞。
目前，在孫艷平的.帶動下，周邊地區(qū)已有100多戶農民養(yǎng)起了肉雞。
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