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小學(xué)作文300字
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小學(xué)作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文300字 篇1
咦，這節(jié)作文課四班的王老師站在我班講臺前，一臉的神秘，他要干嘛呢？
只見王老師小心翼翼地彎下腰，從講臺下面拿出了一個粉紅色的包包。同學(xué)們議論紛紛，有的說是吃的，有的說是化妝品。王老師微笑著從粉紅包里拿出了兩套燒杯，燒杯里還各有小玻璃瓶呢。這又不是科學(xué)課拿燒杯干嗎？難不成要做實驗？我們腦子里充滿問號。
果然，王老師開始做實驗了。他先給一號大燒杯盛滿自來水，又給小瓶子里也灌滿水，接著從口袋里取出了一支鋼筆，擠了四摘墨水在小瓶子里，然后大拇指按緊小瓶子拼命搖晃，直到水和墨均勻混合在了一起，最后，拎著小瓶子上系的線，輕輕地，直直地，慢慢地放進大燒杯里，就像細心的'媽媽把小嬰兒放入搖籃一樣�！耙绯鰜砹��！庇型瑢W(xué)忍不住說�？墒�，奇跡出現(xiàn)了，小瓶子里的墨水竟然絲毫沒有滲出來。
小學(xué)作文300字 篇2
有人說青春是一座無形的獨木橋，它使你耐不住寂寞而墜身于茫茫的大海里一去不復(fù)返。
而我卻不是這樣認為，我覺得青春是一座五彩繽紛的獨木橋；在這座獨木橋里充滿了無限的希望，讓我們自由地書寫著自己的.人生；同時它也記載著我們成長的點點滴滴，記錄著我們的青春，描繪著我們的光輝歲月。
青春獨木橋，它并沒有我們所想象中的那么可怕，我們可以把它當(dāng)做賽道上的起跑線，把終點當(dāng)做我們?nèi)松哪繕?biāo)，這樣我們就會有動力去達到自己的理想，就不會厭學(xué)，更不會整天像個無業(yè)游民了。
再則，青春好比一幅風(fēng)景畫，我們就如同畫中的風(fēng)景，靚麗、光彩、耀眼。
珍惜現(xiàn)在擁有的青春，把握好三個節(jié)拍，即昨天、今天和明天；珍惜每一次機會，不要等到“夕陽無限好，只是近黃昏”時才嘆息，那是不實際的，因為時間是不等人的，人活在世上一輩子只有一次青春，我們把它當(dāng)做不可再生資源去好好地利用它、開發(fā)它。
青春，就在我們眼前、青春，就在我們腳下；讓我們一起擁有青春、把握青春、感受青春賦予我們海闊天空的精彩人生吧！
小學(xué)作文300字 篇3
我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了第五個單元了，這個單元主要寫了一個人。
這個人經(jīng)常穿一件中式長衫，濃密的胡須成隸書的“一”字，這個人就是魯迅。
在我沒有學(xué)習(xí)這個單元時，我一直認為魯迅先生就是一個作家，一個寫作之人。和現(xiàn)代作家一樣，只為了寫作。一生沒有什么很偉大，很吸引人的故事。
但是，在學(xué)習(xí)這個單元后，我對魯迅先生就有所改觀了。
尤其是在第18課《我的伯父魯迅先生》這篇文章。
這篇文章主要寫了有關(guān)魯迅先生的五件事。
這篇文章里的故事讓我知道了魯迅先生寫作是為了喚醒人們麻木的思想，不是只為了寫作。YANG這篇課文讓我對魯迅先生有所改觀，讓我知道了魯迅先生是一個什么樣的人，對她了印象加深了，對他的了解更深了。現(xiàn)在，我心目中的魯迅是偉大的`，是高尚的，他為自己想得少，為別人想的多。
小學(xué)作文300字 篇4
提起我學(xué)炒菜的經(jīng)歷，真是令我難忘��！現(xiàn)在說出來和大家一起分享吧！
那是一個晴朗的星期天，媽媽忙忙碌碌的做家務(wù)我寫完作業(yè)也插不上手，我便說：“今天的`飯菜我來做。”“你行嗎！”媽媽笑著說。我拍著胸脯說：“沒問題�！�
說干就干，我三步并作兩步走進廚房，我在媽媽的指導(dǎo)下，用電飯鍋燜好了米飯。接著再來一道家常菜——西紅柿炒雞蛋。我先做了一些準(zhǔn)備工作：先在碗里 打了兩各雞蛋 攪拌均勻；把西紅柿切成�。辉偾幸恍┦[和蒜。我打開火，往炒菜鍋里 放點油；油熱了我把雞蛋放入鍋中發(fā)出了“啪啪”的響聲，油濺在了我的手上，我忍著痛，用鏟子翻炒。炒好了雞蛋放在盤里有往鍋里放點油，等油熱了放入蔥花、 蒜再放點鹽，把西紅柿放入鍋中翻炒等炒好后放入雞蛋。這道菜就做好了。
我和媽媽一起坐在飯桌前品嘗著飯菜，心里美滋滋的。再炒菜中我體會到了媽媽平日的辛苦，我要多幫媽媽做些家務(wù)減輕媽媽的負擔(dān)。
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