回憶小學畢業(yè)作文

回憶小學畢業(yè)作文

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的回憶小學畢業(yè)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

回憶小學畢業(yè)作文1

　　流年清淺，驀然走過六年；回首莞爾，馨香縈繞，記憶留香。

　　——題記

　　莞香，屬于我們的莞香，留在了20xx年，留給了即將畢業(yè)的憧憬。煦風小唱，芳香傳遍，縈系心上，縈系回憶，縈系著六年來最純真的回憶。

　　初入校門，我們無心相逢，偶然的遇見，便是六回花開花落。手心持夢，我們緩緩走過，多想再讓時光回溯，拾起每一縷零碎的往事。何嘗不是一瓶沙，捧住了，又從指間流逝。

　　一場夢，無了青蔥歲月；一彈指，沒了夕日稚氣。猶記得，懵懂無知的我們，相互低聲詢問對方的名字；猶記得，調(diào)皮搗蛋的我們，曾多次把自己鎖在陽臺，哭哭啼啼出不來；猶記得，求知渴望的我們，一筆一畫模仿老師的板書，卻寫得像“鬼畫符”，這么多的珍貴，都模糊了，失去了。惋惜在惆悵的`畢業(yè)季。只留下莞香的香，恬靜悠遠，仿佛就在昨天。

　　如今，莞香已根植于沃土，根植在我們第二個家，根植心上。它是我們六年來的見證，是我們忘不掉的夢與希望。莞香，莞香，一世飄香。我們的根，我們的本！

　　如駒如梭，昔時的我們已層層蛻變，從小苗茁成長為雄壯的樹株。我們綻放，花瓣有縷縷潮紅。我們心懷感激，即將分離，對父母，對師長，對朝夕相處六年的同學，懷揣訴不盡的謝意，欲言又止。是啊，我們來這塵寰上走一遭，本云淡風輕，可有了互相，便波瀾壯闊，一言難盡。

　　我們的小莞香，寄托思緒。無論十年、二十年、三十年，只要記得，有一棵莞香，有一個夢想的源頭，足以勾起擱淺的回憶。

　　想拉住流年，想好好說一聲再見，回不去的昨天，有遺憾，有感謝，銘記這一瞬間，我們攜手的光年，許下我們的心愿。

　　莞香縈繞，記憶留香，記得我們的樹，記得我們，記得這個家，記得這份回憶。不要忘記，你的起點，夢想的根源。

回憶小學畢業(yè)作文2

　　上帝創(chuàng)造了人，女媧創(chuàng)造了人。不管誰，人的命運始終掌握在自己的手中，每個人不同的性格造就了我們不同的一生。

　　我，一個普通的我，也與別人不一樣，我也有個性。我的名字叫雨中的春筍，這個名字很像我，春筍在春天發(fā)芽，努力使自己長大，風雨都不怕，堅持自己的嫩芽受風雨的洗禮。

　　我與別人的不同之處我很自信。我時刻都有自己的立場，但這并不固執(zhí)。我認為這樣的我會有更多的精彩發(fā)現(xiàn)。這種性格往往會在上課時表現(xiàn)。就拿上次的科學課來說吧，老師正在講月球，月球表面有許許多多環(huán)形山，可怎么形成的，至今科學家也沒探究出來，只有兩種假設，一個撞擊說，一個火山爆發(fā)說。老師讓同學們發(fā)表自己的觀點，有的支持第一個，有的人認為第二個，大家各抒己見，暢所欲言，滔滔不絕的發(fā)表自己的觀點。這時我舉手了。我說道：“老師，我認為這兩個說法都不太準確。撞擊說認為隕石撞的.，可月球上一塊隕石也沒發(fā)現(xiàn)呀？火山爆發(fā)說意思火山爆發(fā)而形成的，可環(huán)形山表面很光滑，沒有火山口的痕跡呀？”同學們聽了我這么一說，也有點動搖了。老師說：“也有可能，長大后就等你們?nèi)ヌ剿靼�！�?/p>

　　我也很喜歡思考，一道數(shù)學題可以讓我不吃飯。上奧數(shù)班時，老師留了一個作業(yè)，讓我們做，一個晚上過去了，我仍沒有個頭緒。第二天早上一問同學，同學也一鍋粥，剪不斷，理還亂。我又開始想，對了，先求兩個人的速度，不對。唉，大家面面相覷，分不出你我他。我平靜了一下心情，專心致志的畫圖、計算，嘿，我做出來了！我立馬跑到老師辦公室，老師沖我來了個滿意的微笑，我心里美滋滋的。

　　通過這兩件事，相信大家對我有了一定的了解。我要我的滋味，口味最特別，只要通過風雨的磨練，我一定會從竹筍長成一棵完美的竹子的！

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