童年小學(xué)作文（精華）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的童年小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
童年小學(xué)作文 篇1
我的童年是快樂(lè)的，幸福的，美好的……像五顏六色的氣球，像絢麗多彩的彩虹！但是我覺(jué)得它更像媽媽做的美味佳肴，令人回味無(wú)窮。下面呢我想和大家分享這其中的一點(diǎn)點(diǎn)甜蜜！
那還是我不到三歲時(shí)的小故事，也是在這么一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，媽媽和姥姥要去地里邊收玉米，我獨(dú)自一人在家媽媽很是放心不下，就拿上了太陽(yáng)傘，娃哈哈奶，餅干……還有一個(gè)小凳子把我?guī)У搅说乩镞叀寢尯屠牙岩贿呹衩滓贿叾何彝�，那時(shí)的我還是一個(gè)小不點(diǎn)呢，漸漸的就被落下了一小段的距離，我坐在凳子上看螞蟻搬家，看螞蚱跳舞……還看見(jiàn)了玉米棒子上的大青蟲(chóng)！實(shí)在是沒(méi)得玩了我就坐在凳子上雙手扶著兩邊的玉米桿嘴里還大聲的叫著“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)易卉?chē)去街上買(mǎi)好吃的了，你去不去啊”姥姥跟媽媽回過(guò)頭一看我的小樣頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)！
直到現(xiàn)在想起這事自己也會(huì)小樂(lè)一會(huì)。那時(shí)的自己太小還不懂得勞動(dòng)的艱辛，還看不明白大人的眼神�，F(xiàn)在仔細(xì)想想當(dāng)時(shí)的情景才明白，媽媽和姥姥的眼里裝滿(mǎn)的是欣慰和贊許。正是這樣的眼神給了我無(wú)形的力量，讓我有了面對(duì)挫折的勇氣！這樣的眼神讓我刻骨銘心！
【寫(xiě)作指導(dǎo)：以美滲透作文】
愛(ài)美心里人皆有之，人們對(duì)美好生活充滿(mǎn)了希望，美好的事物令人回味無(wú)窮，美好的景物讓人流戀往返，美好的東西令人愛(ài)不釋手，優(yōu)美的文章讓人賞心悅目。美能給人帶來(lái)愉快感受，美是人們追求的目標(biāo)，美在我們生活中處處可以體現(xiàn)。美育，是培養(yǎng)學(xué)生健康情趣和審美觀(guān)，是培養(yǎng)他們感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力教育。作文教學(xué)應(yīng)該滲透著美育的過(guò)程。我在教學(xué)作文時(shí)，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行美育滲透的。
1、感受美�？陀^(guān)世界中的自然物，能給人類(lèi)帶來(lái)美的享受，只要你留意去發(fā)現(xiàn)它，欣賞它，是搜集文章的好的`素材。要注意培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、審美能力。如：山川草木、日月星辰、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)等都可以成為人們的審美對(duì)象，要利用自然景物的美作為寫(xiě)作的內(nèi)容。教師有條件在不同時(shí)期應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂去親自感受、親臨體驗(yàn)，進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，多了解社會(huì)，多接觸大自然，多參觀(guān)游覽，使書(shū)本知識(shí)與社會(huì)相結(jié)合。把真實(shí)地美躍然紙上，來(lái)歌頌祖國(guó)美麗的江山。
2、鑒賞美。生活中的一切事物存在美，但大千世界中也存在不禁情意的事，分清是非、弄清好壞。要挖掘人物的心靈美、行為美。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)、鑒賞，以美的視角去觀(guān)察事物，剔去不健康的糟粕。鼓勵(lì)學(xué)生做生活的主人，多參加各種有益的活動(dòng)，從中獲取素材，把自己最感興趣、最熟悉、最感人的事搜集起來(lái)，通過(guò)人的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)表達(dá)人物的高尚品格，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，美的神韻在作文中得到顯現(xiàn)。
3、創(chuàng)造美。完成一篇文章需要系統(tǒng)地對(duì)材料加以分析歸納、組織整理。讓學(xué)生以生活為寫(xiě)作的大背景，自主選擇題材，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)真實(shí)，寫(xiě)小事，道真情，講實(shí)感。創(chuàng)造美的篇章，離不開(kāi)形式美。根據(jù)不同的題材，掌握必要的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用一定的寫(xiě)作技巧，采用所學(xué)過(guò)的修辭來(lái)達(dá)到美的效果。寫(xiě)作文要語(yǔ)言流暢、生動(dòng)、形象給人以美感，要錘煉語(yǔ)言文字做到文字美，。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用的恰到好處，能起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛作用，在教學(xué)中不能忽略標(biāo)點(diǎn)美。書(shū)面整潔干凈，讓人看起來(lái)感到舒服，提倡字跡美。各個(gè)環(huán)節(jié)力求做到美，通過(guò)“材料──語(yǔ)言──思維”的創(chuàng)造達(dá)到完美地境地。
總之，生活中的美無(wú)處不在，作文教學(xué)離不開(kāi)美育，因?yàn)樽魑氖菍W(xué)生通過(guò)寫(xiě)文章表達(dá)自己對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感受，我們要抓住各種時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，培養(yǎng)學(xué)生的世界觀(guān)和審美觀(guān)。從而使學(xué)生熱愛(ài)美、追求美，成為一個(gè)行為美、心靈美的人。
童年小學(xué)作文 篇2
往事不堪回首，在現(xiàn)實(shí)生活中我是不愿提及的。以前在老家附近學(xué)校里工作，有幾個(gè)好友，比較了解自己的情況�？墒俏椅迥昵皝�(lái)到這所新校，直到現(xiàn)在都沒(méi)有向任何一個(gè)同事完全說(shuō)出自己的一切�？墒�，心里渴望有個(gè)知心的朋友，可以?xún)A聽(tīng)我的感受。也許只有自己在文字面前傾訴，它們就是我的知心朋友，可以為我保守秘密，耐心聽(tīng)我的訴說(shuō)。
有時(shí)候靜下來(lái)想想，人的一生真的如戲劇般變化無(wú)常，它是那么短暫，猶如南柯一夢(mèng);它又是那么漫長(zhǎng)，布滿(mǎn)荊棘坎坷。在我記憶最深處，也就是隱約記得小時(shí)候(大概三四歲的)母親曾經(jīng)好幾次離家出走，具體的原因我并不清楚(現(xiàn)在也不完全了解)。有一次是母親牽著我的手，要帶我一起走，被家人攔下。另一次出走的時(shí)間比較長(zhǎng)，我覺(jué)得應(yīng)該有一兩個(gè)月吧。后來(lái)知道，母親在外流浪是，被一對(duì)夫妻收留，后來(lái)終于勸她回來(lái)。還記得，母親回來(lái)曾經(jīng)問(wèn)我是不是想她，我是怎么回答的卻不記得了。小時(shí)候只知道母親出走是因?yàn)樗芯癫 ＿@也是我一直以來(lái)有些自卑的原因之一。這種自卑從小就一直伴隨著我，從我懂事時(shí)開(kāi)始。所以，有的時(shí)間我非常的痛恨自己的母親，痛恨她為什么會(huì)得這種病。直到現(xiàn)在，我以為自己已經(jīng)不再受這些情況的困擾了�？墒牵F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了，我還是無(wú)法逃脫這一切，在現(xiàn)在交往的已經(jīng)比較好的同事朋友之前，我還是不能向他們傾訴這些事，正好說(shuō)明了這一問(wèn)題。
母親的病一直是時(shí)好時(shí)壞。每年的春天，她就要犯病。后來(lái)每年或隔一年，她就要被送到一家精神病醫(yī)院去住一兩個(gè)月。童年的時(shí)光就是這樣，一年一年過(guò)來(lái)的。在家時(shí)，母親也是經(jīng)常在外閑逛，有時(shí)手里拿著一根木棍。(現(xiàn)在知道，那應(yīng)該是為了碰到小狗們，可以趕走它們。)也許附近幾個(gè)村莊都知道我的母親，就因?yàn)樗鲜悄菢娱e逛在鄉(xiāng)村的道路上。有時(shí)她不出去，就不分白天黑夜在家睡覺(jué)。不知是不是因?yàn)槌运幍木壒省?/p>
有一次，我和兩個(gè)伙伴一起騎單車(chē)去郊游，碰巧一個(gè)臨村的比我們稍小的男孩和我們走到了一起。路上他問(wèn)我們：“那個(gè)瘋子是你們村的嗎?很胖的那個(gè)女人�！眱蓚�(gè)伙伴相互忘了一眼，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我吞吞吐吐地說(shuō)：“是我媽�！蹦莾蓚�(gè)伙伴笑了起來(lái)。鄰村的那男孩連連說(shuō)：“對(duì)不起，我不知道�！边@種情況下，我只能無(wú)語(yǔ)。我是喜歡獨(dú)處的，自己一個(gè)在人跡罕至的'地方散步，暫時(shí)離開(kāi)這喧囂的塵世。
后來(lái)，我默默原諒了我的伙伴，盡管他們甚至并不如一個(gè)不太認(rèn)識(shí)男孩懂得給我尊嚴(yán)。也許他們是無(wú)心的。
長(zhǎng)大后，才知道(確切說(shuō)是母親去世后我才從別的渠道了解)母親的病不是沒(méi)有可能看好的，只因?yàn)楦赣H對(duì)她并不太好。他們的感情不合，母親是被他氣病的。母親棄世而去是在2017年，她已經(jīng)厭倦了這個(gè)世界，也許對(duì)我也失去了信心。因?yàn)槲乙恢毕衩稍诠睦铮恢辈荒芾斫馑�，更沒(méi)有采取什么方法去改變這一切。(那時(shí)候，兒子一歲多。)接下來(lái)的幾年，我漸漸明白了自己的錯(cuò)誤，我為什么不能對(duì)母親更好一點(diǎn)呢?而父親只是僅僅只是讓母親吃的上飯，感情上不和，精神世界漠不關(guān)心，正是這些導(dǎo)致了母親的棄世!我曾經(jīng)一度陷入矛盾、愧疚與痛苦之中：母親已經(jīng)去了，父親難辭其咎，他不是一個(gè)好丈夫，甚至應(yīng)該把他看作傷害母親的敵人。這真是戲劇化的生活，在影視作品里也許非常動(dòng)人，發(fā)生自己身上卻一點(diǎn)也不好玩。
作為兒子，評(píng)論父親的對(duì)錯(cuò)也許并不恰當(dāng)，有一段時(shí)間，我曾經(jīng)特別恨父親(沒(méi)有辦法，不能自已)，他為什么要造成這種結(jié)局，而我卻要做里面的一個(gè)相當(dāng)重要的角色。我也恨自己，為什么傻傻的沒(méi)有頭腦，對(duì)這些事情一無(wú)所知從而沒(méi)有采取任何方法保護(hù)母親。
現(xiàn)在我所能做的，只是在清明節(jié)，到母親的墓前祭拜一番。這雖然無(wú)法挽回失去的一切，卻只能這樣去得到一點(diǎn)心靈的安慰了。
童年小學(xué)作文 篇3
不知不覺(jué)，我們將各奔東西，向著自己下一個(gè)目標(biāo)奮斗。
——題記
還記得，我們第一次見(jiàn)面，看著陌生的同學(xué)，坐在陌生的教室，講臺(tái)上站著陌生的老師一切，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，都很陌生。
第一次寫(xiě)的作業(yè)已經(jīng)不知道是什么時(shí)候，第一次到老師辦公室已經(jīng)不知道是什么時(shí)候了，第一次寫(xiě)的作文已經(jīng)不知道是什么時(shí)候了
時(shí)光流走，像光溜溜的泥鰍，抓不住。
時(shí)間在一片片懵懵懂懂中飛逝，兒童節(jié)過(guò)得有滋有味兒，最有意思的是五年級(jí)時(shí)，那次，我們整一個(gè)年級(jí)都動(dòng)員，辦下了一個(gè)最美最好的兒童節(jié)，先是文藝表演，再是娛樂(lè)游戲，看那操場(chǎng)上一張張綻開(kāi)的笑臉，多么有活力！
漸漸地，學(xué)習(xí)變得緊張了——六年級(jí)到了！
坐在教室里，總有幾分不舍，拿著同學(xué)錄，怯怯地站在旁邊，直到有朋友來(lái)找自己，才鼓足勇氣，拿出筆，拿出紙來(lái)讓他簽。
淡淡的回憶，深深地記憶，留下美好。
我們拿出筆，記錄下了難過(guò)、后悔、激動(dòng)、高興
我們伸出手，接過(guò)了酸、甜、苦、辣
最緊張的，還是我們長(zhǎng)大后，每學(xué)期的大掃蕩。最不能忘記的就是它，聽(tīng)到了老師準(zhǔn)備清理班級(jí)信息了，那些做賊心虛的同學(xué)們總是顯得不自在，最后還是被高明的老師擒拿住。
老師常常把自己比喻成如來(lái)佛，把我們比作孫悟空，怎么也逃不出她的手掌心。
數(shù)學(xué)老師是從四年級(jí)教我們，雖然只有三年的師生情，但畢竟一日為師，終生為父吧！班里總有幾個(gè)叛逆的同學(xué)愛(ài)和數(shù)學(xué)老師頂嘴，這一現(xiàn)象通常讓其余同學(xué)哈哈大笑。
童年啊！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。
不錯(cuò)，童年就像是做夢(mèng)一般，離我們遠(yuǎn)了，即使我們?cè)僭趺瓷扉L(zhǎng)了手，也摸不到它了；童年還是回憶時(shí)含淚的微笑，回憶起童年，淚珠一滴滴地奪眶而出，誰(shuí)的童年不是五彩繽紛的呢？
2018年5月，夏天靠近了我們，同時(shí)，小升初考試也逼近了。班里鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，成外、實(shí)外重點(diǎn)中學(xué)成了優(yōu)生的目標(biāo)，常常會(huì)有幾個(gè)同學(xué)，帶來(lái)些許資料，給朋友看看。
6月8日過(guò)了，我們即將分離，那時(shí)，我們每個(gè)人會(huì)含著淚水，離開(kāi)母校，離開(kāi)恩師，離開(kāi)同學(xué)。
或許，不能留下聯(lián)系方式；或許，不能再見(jiàn)面
快樂(lè)嬉戲的場(chǎng)面，輕松玩耍的場(chǎng)面，緊張考試的場(chǎng)面，老師責(zé)罵的場(chǎng)面，安靜上課的場(chǎng)面，被讓罰站的場(chǎng)面，被請(qǐng)家長(zhǎng)的場(chǎng)面都會(huì)再次涌上心頭，依依不舍、難舍難分的心情不是滋味。苦苦的、酸酸的。
給同學(xué)取的`外號(hào)、學(xué)老師說(shuō)話(huà)、想逃避作業(yè)、蒙騙老師、把垃圾扔到別人的課桌里、在課間瘋笑但是自己也不知道在笑什么這些馬上都會(huì)灰飛煙滅。
到了新的中學(xué)，我們也許會(huì)規(guī)矩些。
到了新的環(huán)境，我們也許會(huì)聽(tīng)話(huà)些。
到了新的教室，我們也許會(huì)變乖些。
同學(xué)們，人活在世上，總少不了分離，分分合合，說(shuō)不定哪天我們?cè)谝粭l繁華的街上遇見(jiàn)，在一家聞名的公司里遇見(jiàn)，在一處美麗的景區(qū)遇見(jiàn)。
同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)這種分離。分離——是痛苦的，但要知道，說(shuō)不定在下一秒，我們還會(huì)相遇。
人間的美麗，就是有了分離，有了舍棄。
童年，再見(jiàn)！
母校，再見(jiàn)！
老師，再見(jiàn)！您是我第一塊敲門(mén)磚，第一把金鑰匙，第一盞照明燈是您，把我引向了成功；是您，在我遇到岔路時(shí)，給我一個(gè)路標(biāo)
同學(xué)，再見(jiàn)！記住我們第一次相遇，第一次說(shuō)話(huà)，第一次叛逆，第一次玩耍！請(qǐng)別忘記，我們?cè)谝黄鸬娜兆邮嵌嗝纯鞓?lè)！同學(xué)，有了你，我的生活才多姿多彩；有了你，我找到了發(fā)泄的對(duì)象；有了你，我找的了成功的理由。
老師們，同學(xué)們，我們要留下永不消失的聯(lián)系方式，讓我們永遠(yuǎn)找到對(duì)方！
童年小學(xué)作文 篇4
(一)搶酸奶
我一歲多的時(shí)候,外婆給我和比我大一點(diǎn)的姐姐買(mǎi)酸奶。這種酸奶是 “天友”草莓酸奶。，每瓶都是小的，味道很好，保證你喝了它以后還想喝。當(dāng)時(shí)我最喜歡喝這種酸奶，因?yàn)樗奈兜浪崴崽鹛�，剛和我的胃口，所以，我喝得�?快。要喝完了，我的目光突然間掃到了姐姐那瓶酸奶上。可氣又可笑的是我馬上把自己的酸奶扔在了地上，已驚人的速度把姐姐的酸奶搶了過(guò)來(lái)。我非快地喝著酸 奶，生怕姐姐搶回去。而姐姐卻在一旁號(hào)啕大哭。那時(shí)，我真是又頑皮，又自私。
接著，外婆有領(lǐng)著姐姐去買(mǎi)了一瓶酸奶�；貋�(lái)后居然又被我搶走了。姐姐心里可能在想：算了吧，她是妹妹嘛，沒(méi)什么的。一旁的爸爸媽媽和外婆被我“逗”得合不攏嘴。
其實(shí)，小時(shí)候的我非常好吃。當(dāng)我出現(xiàn)在這個(gè)世界上的第一天，護(hù)士就知道了我是一個(gè)“好吃狗”。因?yàn)槲宜趮雰捍采蠒r(shí)就不停地把嘴邊的紗布往嘴里刨。
�。ǘ└馄刨�氣
還有一次，好像我才三歲多，外婆把我送到媽媽家去。因?yàn)樵谕馄偶椅也鸥馄刨�了氣：我想讓外婆帶我出去買(mǎi)吃的，可外婆不同意。所以我不要外婆牽，也 不要外婆抱，自己甩手甩腳地走在前面，也不知怎的，我一下子摔在了地下，便馬上哭喊到：“哎喲！我的外婆呀，外婆。過(guò)路人都嘻嘻哈哈地笑起來(lái)。從此以后， 我汲取了教訓(xùn)，再也沒(méi)有這樣過(guò)。這時(shí)，我總會(huì)想起一句話(huà)：
不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！
�。ㄈ┬⊥�
那一天，我到媽媽的火鍋店去玩，我看見(jiàn)里面人山人海，一些客人們?cè)诟吲d地吃火鍋，另一些客人則在桌子前等著還未上齊的菜。幫工們又在急匆匆地打佐 料、上菜。在我眼里，幫工們像是在完接力比賽似的，肯定很好玩。所以我馬上跑到廚房向媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢屛襾?lái)幫你們端菜好嗎？”起初媽媽還不放心。我看 出了媽媽的心思，吞吞吐吐地說(shuō)到：“不信我……我……試給你看�！蔽叶似鹨坏Ыz走向媽媽告訴我的16號(hào)桌。要到了，要到了！啊，我成功了。接著媽媽終 于說(shuō)了一聲：“好吧！你把這碗鴨腸端到8號(hào)桌去�！蔽壹�(dòng)地端起鴨腸小心翼翼地走向8號(hào)桌。8號(hào)桌的老顧客們看見(jiàn)了就說(shuō)：“你們店里還請(qǐng)小童工��？”“呵 呵呵呵”我不好意思地跑進(jìn)了廚房。
今天，我真高興，不僅幫助了火鍋店，自己還得到了快樂(lè)！
�。ㄋ模┯窝笕私�
我的童年是快樂(lè)的，在我的身邊時(shí)時(shí)都有快樂(lè)相隨。
大概是我九歲的`時(shí)候，我們?nèi)乙黄鹑チ瞬砰_(kāi)放的洋人街。那里對(duì)于當(dāng)時(shí)的我就像人間仙境一樣，既可以吃到美食，又可以盡情地玩耍。首先，我們來(lái)到了一 條街道上，左右兩旁都是因有盡有的美食。我的小嘴開(kāi)始發(fā)饞了，摸著正在“咕咕”叫的肚子把請(qǐng)求的目光投向了媽媽。媽媽只好無(wú)奈地?fù)u搖頭，給我買(mǎi)對(duì)面的串串 香去了。我想：媽媽一定是怕我的必殺技吧！我拿著媽媽給我買(mǎi)的串串香邊走邊吃，一會(huì)兒又要那支冰激淋，一會(huì)兒又要那串糖葫蘆。媽媽沒(méi)次都會(huì)說(shuō)：“這是最后 一次喲�！钡俏乙詵|西的時(shí)候，如果媽媽不給我買(mǎi)的話(huà)，我就會(huì)嘟起我的小嘴。媽媽看著我那樣，只好給我買(mǎi)咯。
接著，我們來(lái)到了河邊。我看見(jiàn)許多個(gè)打滿(mǎn)氣的大氣球浮在水面中，每個(gè)大氣球里面都有一兩個(gè)人在里面，讓大氣球往前面游。我又馬上對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)?我要玩那個(gè)‘水上逃生’的游戲�！眿寢屢瞾�(lái)勁了，高興地點(diǎn)頭說(shuō)到：“好，咱們倆一個(gè)氣球，你外婆外公一個(gè)氣球，你爸一個(gè)人單獨(dú)‘逃生’。我們來(lái)比一比，看 誰(shuí)先到達(dá)河對(duì)岸�！蔽覀凂R上跑進(jìn)氣球，開(kāi)始了“水上逃生”。
結(jié)果，出乎意料的爸爸得了第一，我和媽媽?zhuān)夤屯馄挪⒘械昧说诙?/p>
所以，我們一定要團(tuán)結(jié)，只有團(tuán)結(jié)才能取得勝利。
童年小學(xué)作文 篇5
隨著時(shí)間的推移，歲月的流逝，童年也漸漸遠(yuǎn)行了；童年是美好的，而前途也是光明的~只要相信童年它還沒(méi)有過(guò)去，它就會(huì)一直在自己的心中長(zhǎng)存，在自己的腦海中長(zhǎng)存，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的閃閃發(fā)光著……
——題記
時(shí)間的推移，我們漸漸長(zhǎng)大，童年也漸漸遠(yuǎn)行。童年，是一生中最美好的時(shí)光了，孩子們可以去做一些自己喜歡做的事情，就算是做錯(cuò)了，也會(huì)有人去原諒她（他）們，她（他）們可以隨心所欲的去依賴(lài)些什么，畢竟還小，還不懂事。
人們常說(shuō)：遇到挫折時(shí)，要勇敢的去面對(duì)；但當(dāng)我一次次的聽(tīng)到那些昔日熟悉的童謠，看到那些曾經(jīng)最?lèi)?ài)的故事書(shū)，《365夜》、《伊索寓言》、《安徒生童話(huà)》等等，頓時(shí)，心中就有了一股沖動(dòng)：想要重回童年，繼續(xù)去追隨那些兒時(shí)的夢(mèng)想，繼續(xù)去聆聽(tīng)那些只屬于孩子的歌謠。
嗯，下雨了，心也隨之亂了些許。天漸漸地暗了下來(lái)。雨，無(wú)情的下著，就如同我此時(shí)的心情似得，哀傷著，哭泣著……上個(gè)禮拜的合唱比賽，我們唱的不好，但音樂(lè)老師一直都沒(méi)有提起這件事�；蛟S是要知恥而后勇吧，盡管學(xué)期即將結(jié)束了，但我們還在排練著。音樂(lè)陳老師一遍一遍，反復(fù)地讓我們唱著低沉的曲子，心情仿佛也變得很壓抑，教室里的環(huán)境，也被渲染的傷感了些。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們的歌聲，卻還持續(xù)著。嗯，快要下課了，老師說(shuō)，我們可以停下來(lái)休息一會(huì)兒了，趙源談起了輕快而淳樸的歌曲《少女的祈禱》，讓緊張的氣氛，稍許的減輕了。童年的我們，也像是這首曲子一般，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的追尋著什么；學(xué)習(xí)的節(jié)奏越來(lái)越快了，漸漸的'，似乎我已淡忘了那個(gè)唯美而快樂(lè)的童年了，說(shuō)白了，也其實(shí)就是我已經(jīng)將那個(gè)曾經(jīng)最快樂(lè)的日子，遺棄在了墻角不敢再去領(lǐng)略它的美，它的純。
隨著歲月的流逝，童年也漸漸隨之遠(yuǎn)去了，雨漸漸的小了，我只是感嘆道“曾經(jīng)的那個(gè)童年，那個(gè)已經(jīng)遠(yuǎn)行的童年，真的很唯美，很純，兒時(shí)的我們，雖然沖動(dòng)，卻可以毫無(wú)遮掩的去表達(dá)出自己內(nèi)心的感受，哪像現(xiàn)在，要為自己說(shuō)出的話(huà)負(fù)責(zé)；不用這么傷心的默默去承受些什么；那時(shí)的我們，認(rèn)為友誼是最高尚的，根本就沒(méi)有什么顧慮，不去管那些會(huì)影響到自己的事情。”嗯，我知道，我們就好像是一串熟了的葡萄，不能再變成輕的了一樣，它已經(jīng)揚(yáng)帆起航了，去了一個(gè)不為人知的地方了，這是媽媽曾經(jīng)在小時(shí)候告訴我的，這雖然只是謊言，單臥卻一直不敢去面對(duì)它，也一直不想去面對(duì)它我的童年，那個(gè)我最渴望的童年，那些唯美，已離被淡忘不遠(yuǎn)地回憶，讓我更想重回到童年。
童年已經(jīng)過(guò)去，而現(xiàn)實(shí)，還在繼續(xù)著，前面的路還很長(zhǎng)的呢，沉湎于過(guò)去，這也不是莫過(guò)于生活在過(guò)去嗎？課文《一千張?zhí)羌垺分杏羞@么一句話(huà)“所有的大人不都是從孩童時(shí)代走過(guò)來(lái)的嗎？”回頭看看那些走過(guò)的路，那些留下的足跡，每一步，都是一個(gè)美麗的驛站童年的時(shí)光總是那么的短暫，課余的生活也慢慢變得乏味，無(wú)暇去顧及那豐富多彩的世界，童年的我，無(wú)知，單純，張揚(yáng)著那叛逆的性情，不去顧及些什么，考慮些什么該得到的后果，但那時(shí)候的自己，真的很快樂(lè)，很幸福，可那時(shí)的自己，哪懂得珍惜？童年時(shí)，那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，美好而放肆。兒時(shí)想快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大又想重回童年，或許這就是人生吧�！拔也幌�，我不想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后世界就沒(méi)有童話(huà)”，童年它過(guò)去了但這長(zhǎng)不大的心，還在顫動(dòng)著……
嗯，想通了，人總是會(huì)長(zhǎng)大的，所以，不要讓自己擁有更多的煩惱，童年是美好的，而前途也是光明的~只要相信童年它還沒(méi)有過(guò)去，它就會(huì)一直在自己的心中長(zhǎng)存，在自己的腦海中長(zhǎng)存，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)的閃閃發(fā)光著……暴風(fēng)雨過(guò)后，總有彩虹會(huì)出現(xiàn)，嗯雨真的停了呢~心情也變好了，啦啦啦~要往前看的呢~
童年小學(xué)作文 篇6
童年趣事王文歌 芳草園小學(xué)四（2）班 如果說(shuō)我是一條清澈的小溪流，那童年里許多有趣的回憶，就像許許多多美麗的貝殼，靜靜地躺在小溪的邊上，它們陪伴著我，度過(guò)了許多美好的日子。下面我就拿出幾個(gè)小小的貝殼，輕輕地告訴你貝殼里的往事。 有一天，媽媽一時(shí)興起，要教我說(shuō)英語(yǔ)，她指著圖片上一只黃色的小鴨子說(shuō)：“寶寶看，這只小鴨子多可愛(ài)啊，小鴨子我們叫它‘duck’（大可）”。我疑惑地看了半天，然后認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽你錯(cuò)了，大鴨子才叫大可，小鴨子那是叫做小可�！眿寢尯軣o(wú)奈地說(shuō)：“算了，重新教一個(gè)，你看這個(gè)豬叫做‘pig’(屁個(gè))”。我又非常嚴(yán)肅地說(shuō)：“老師說(shuō)了，好孩子不說(shuō)‘屁’這樣的臟話(huà)�！弊詈�，媽媽說(shuō)那我教你唱首歌吧，于是她很高興地唱著：“ London Bridge is falling down ,falling down….” 輪到我了，我就唱：“冷的冰激凌不會(huì)燙，不會(huì)燙….”后來(lái)媽媽說(shuō)以后不到六歲，不教我學(xué)英語(yǔ)了。 我的舅爺爺是青藏高原那里的鄉(xiāng)下人，他養(yǎng)了許多豬啊，羊啊，雞啊，什么的，還種了很多菜。其中有一只豬一胎生了九頭小豬，別看豬長(zhǎng)大后那么丑，那么肥大，剛開(kāi)始可是小小的，就像貓兒一樣，白白胖胖的，我的鄉(xiāng)下小哥哥把小豬一把抓起來(lái)，塞在我懷里，我緊張地都不敢動(dòng)，小豬在我的懷里拱來(lái)拱去，它大概是把我當(dāng)成它的媽媽了，閉著眼睛，舒服地直哼哼。
之后，小哥哥又帶我去挖土豆，舅母給了我一副手套讓我戴上，可以撿起地里的土豆。我嫌哥哥挖得太慢，就直接用手在地里刨泥巴，忽然我拽出了一個(gè)很長(zhǎng)的大大的泥巴團(tuán)，敲碎了一看，哇，里面有好幾個(gè)大大小小的土豆，大的像是小圓蘿卜，小的就只有葡萄那么大，我剛要把小葡萄那么大的土豆扔掉，哥哥說(shuō)，這種小土豆可以留著喂豬，我興奮極了。在泥巴里，我還發(fā)現(xiàn)了許多長(zhǎng)長(zhǎng)的'蚯蚓，媽媽說(shuō)把蚯蚓拿起來(lái)可以等會(huì)去喂雞，我趕緊把蚯蚓撿起來(lái)，裝在爸爸的煙盒里，捧著蚯蚓，我們又來(lái)到了后山舅爺爺養(yǎng)的雞窩邊上，只見(jiàn)漂亮的大公雞和肥肥的母雞一會(huì)兒在樹(shù)上，一會(huì)兒在地上，它們爭(zhēng)著吃我放在地上的蚯蚓，簡(jiǎn)直就要打起來(lái)了，哥哥說(shuō)：“快去雞窩里看看，也許有母雞下的蛋。
等會(huì)你摸出來(lái)，我們煮給你吃�！蔽倚⌒囊硪淼乜粗u窩，呀，有七八個(gè)呢，還是熱熱的，我也不嫌臭，趕緊拿了起來(lái)。等我拿出雞蛋，公雞可就不樂(lè)意了，它一頭撞在我腿上，還很兇狠地要啄我，我嚇得趕緊躲在媽媽后面，媽媽也很害怕，她一邊尖叫，一邊用她的高跟鞋踢著這個(gè)不停要啄我們的公雞，終于把我解救出來(lái)了。 有趣的童年總是過(guò)得很快，而美好的回憶卻長(zhǎng)存心底。套讓我戴上，可以撿起地里的土豆。
我嫌哥哥挖得太慢，就直接用手在地里刨泥巴，忽然我拽出了一個(gè)很長(zhǎng)的大大的泥巴團(tuán)，敲碎了一看，哇，里面有好幾個(gè)大大小小的土豆，大的像是小圓蘿卜，小的就只有葡萄那么大，我剛要把小葡萄那么大的土豆扔掉，哥哥說(shuō)，這種小土豆可以留著喂豬，我興奮極了。在泥巴里，我還發(fā)現(xiàn)了許多長(zhǎng)長(zhǎng)的蚯蚓，媽媽說(shuō)把蚯蚓拿起來(lái)可以等會(huì)去喂雞，我趕緊把蚯蚓撿起來(lái)，裝在爸爸的煙盒里，捧著蚯蚓，我們又來(lái)到了后山舅爺爺養(yǎng)的雞窩邊上，只見(jiàn)漂亮的大公雞和肥肥的母雞一會(huì)兒在樹(shù)上，一會(huì)兒在地上，它們爭(zhēng)著吃我放在地上的蚯蚓，簡(jiǎn)直就要打起來(lái)了，哥哥說(shuō)：“快去雞窩里看看，也許有母雞下的蛋。
等會(huì)你摸出來(lái)，我們煮給你吃�！蔽倚⌒囊硪淼乜粗u窩，呀，有七八個(gè)呢，還是熱熱的，我也不嫌臭，趕緊拿了起來(lái)。等我拿出雞蛋，公雞可就不樂(lè)意了，它一頭撞在我腿上，還很兇狠地要啄我，我嚇得趕緊躲在媽媽后面，媽媽也很害怕，她一邊尖叫，一邊用她的高跟鞋踢著這個(gè)不停要啄我們的公雞，終于把我解救出來(lái)了。 有趣的童年總是過(guò)得很快，而美好的回憶卻長(zhǎng)存心底。
童年小學(xué)作文 篇7
哲人說(shuō)：“世上最強(qiáng)的人，也就是最孤獨(dú)的人。”又說(shuō)：“只有最偉大的人，才能在孤獨(dú)寂寞中完成它的使命�！�
——題記
童年像一杯純潔無(wú)暇的白開(kāi)水，我們向里面加入何種原料，它都會(huì)小心的收藏，永遠(yuǎn)地刻在我們腦海之中，讓我們舍不得，更不忍心去觸痛那些美好的回憶……
馬克西姆。高爾基的《童年》舉世聞名。在暑期的一個(gè)下午，我翻開(kāi)了它。情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……
這本書(shū)主要講述的是阿廖沙的童年生活。小說(shuō)從“我”隨母親去投奔外祖父寫(xiě)起，到外祖父叫“我”去“人間”混飯吃結(jié)束。外祖父開(kāi)了家染坊，但隨著家業(yè)的逐漸衰落，他變得吝嗇，貪婪，專(zhuān)橫，殘暴，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。幼小的阿廖沙曾被他用樹(shù)枝抽得失去知覺(jué)。他還暗地里放貸，甚至慫恿幫工去偷東西。兩個(gè)舅舅也是粗野，自私的市儈，整日為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵斗毆。在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過(guò)早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。舅舅們?yōu)闋?zhēng)奪家產(chǎn)而爭(zhēng)吵斗毆的情景使小阿廖沙飽受驚嚇。這一幕真實(shí)反映了俄國(guó)下層人民沉重的生活狀況，批判了小市民的自私殘暴。
然而就是在這樣一個(gè)可怕的環(huán)境里，也有溫暖與光明。這就是阿廖沙的外祖母和另外一些人，過(guò)的另外一種生活。外祖母慈祥善良，聰明能干，熱愛(ài)生活，對(duì)誰(shuí)都很忍讓?zhuān)兄ネ揭话愕膶挻笮貞�。她如一盞明燈，照亮了阿廖沙敏感而孤獨(dú)的心，她對(duì)阿廖沙的影響，正像高爾基后來(lái)寫(xiě)的那樣;“在她沒(méi)有來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方，是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活�！蓖庾婺甘顾诤诎滴蹪岬沫h(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢，正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
幸福的童年都是相似的;不幸的童年各有各的不幸�！锻辍芬孕≈魅斯⒘紊吃谕庾娓讣业纳罱�(jīng)歷為線(xiàn)索，刻畫(huà)了一群性格鮮明，生動(dòng)的人物形象：這里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛(ài)喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂(yōu)郁的媽媽?zhuān)�有會(huì)跳舞的“小茨岡”：有抬起長(zhǎng)腿踢媽媽的繼父，有稱(chēng)為“奶奶”的綠老太婆，有孤僻而執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的房客“好事兒”，有自殺的.小偷彼得伯伯，還有一群玩草鞋大戰(zhàn)，去冰天雪地的小島上偷木板過(guò)活的善良小流浪漢……
而小阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣。愛(ài)豐富了他，使他充滿(mǎn)了堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對(duì)困苦的生活;苦難讓他明白，俄羅斯人大多像小孩子似的，喜歡拿憂(yōu)傷來(lái)逗樂(lè)，玩弄，不為做不幸的人而羞愧……正是從這個(gè)足跡里，走出來(lái)了一個(gè)文學(xué)巨人，世界因他而增輝�！锻辍�，也為我們認(rèn)真了解一個(gè)偉大民族打開(kāi)了一扇小小窗戶(hù)。
想想我們的童年真是和阿廖沙的有著天壤之別。我們有老師辛勤的培育;有父母的疼愛(ài);有爺爺奶奶的呵護(hù)。但擁有著這些的我們似乎并不知足，有些人總是奢求更多。因?yàn)�，在他們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。這些人是多么天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈;應(yīng)該不再浪費(fèi);應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
讀完這本書(shū)后，我不僅從中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，獲得珍貴的精神食糧，而且還學(xué)習(xí)了作著刻畫(huà)人物性格的匠心獨(dú)運(yùn)和簡(jiǎn)練的敘事風(fēng)格。高爾基的生平使我明白：其實(shí)人生只有三天，那便是昨天、今天、明天，讓我們將曾經(jīng)擁有的不要忘記;已經(jīng)得到的更加珍惜;屬于自己的不要放棄;已經(jīng)失去的留作回憶。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新，明凈，一片蔚藍(lán)。
童年小學(xué)作文 篇8
一股清風(fēng)撲面而來(lái)，幾片楓葉穿上了好看的衣服，在空中翩翩起舞，跳累了它們就飄落了下來(lái)，與大地媽媽匯合。感受著這涼涼的秋意，思緒回到了七歲那年，童年的美好畫(huà)面在眼前徐徐展開(kāi)……
“虎子哥!今天做什么呀?”“不知曉呀?去問(wèn)問(wèn)大壯吧!”“好!”“大壯哥，今天做什么呀?那天我和爺爺上山時(shí)看見(jiàn)山上有螞蚱，咱們今天就去抓螞蚱吧!”“好呀!那咱們拿著袋子快走吧!”
說(shuō)干就干，我、虎子和大壯大家一行三人，拿起一個(gè)大袋子一路狂奔沖向山上。
到了山上，一片綠油油的草地出目前大家眼前。大家奔過(guò)去，隨便拿起一根木棍在草上拍打著，忽然眼尖的虎子哥大喊道：“快來(lái)!這有一只�！蔽液痛髩岩粔K向他的方向跑過(guò)去。大壯哥上來(lái)就是一個(gè)“虎撲”——抓到了。他一手拿著螞蚱，一手指著螞蚱，還一本正經(jīng)地說(shuō)：“嘻嘻!你跑呀!”大家爭(zhēng)相傳看著，然后把它放進(jìn)袋子里，為預(yù)防它跑掉，大家把口袋口扎得緊緊的。螞蚱是抓到了，可個(gè)頭小了點(diǎn)，有點(diǎn)不服氣的大家又開(kāi)始了“掃蟲(chóng)行動(dòng)”。
就在大家仔細(xì)搜索的過(guò)程中，我忽然見(jiàn)到了一只綠綠的螞蚱在吃草，我躡手躡腳地向它挨近，并趕忙給虎子哥他們打手勢(shì)，他們也向我這邊靠攏。當(dāng)包圍圈縮小到肯定范圍內(nèi)，大家三個(gè)幾乎在同一時(shí)間里一同跳起，啊!大家三個(gè)由于動(dòng)作太一致，撞到了一塊，結(jié)果螞蚱受了驚，逃走了。還好袋子沒(méi)散，要不然一上午的努力就白費(fèi)。
不可以放棄，大家理想中的大螞蚱還沒(méi)有抓到呢，動(dòng)力又給了大家繼續(xù)行動(dòng)的信心，“找蟲(chóng)行動(dòng)”繼續(xù)進(jìn)行中。
經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的艱苦奮戰(zhàn)，大家的`收獲不小，但還是沒(méi)一個(gè)像樣的大個(gè)，大家累得躺在了草地上。這個(gè)時(shí)候一個(gè)影子從空中閃過(guò)，大家飛速地站了起來(lái)，望向它落腳的地方。哇!是一只veryverybig的大螞蚱，足足有兩塊橡皮擦那樣大，大家驚呆了，但還是非�？烨逍堰^(guò)來(lái)，抓螞蚱要緊。大家排好隊(duì)形，組成一個(gè)三角形來(lái)圍攻它。虎子哥先上，沒(méi)抓住，又急忙的回到隊(duì)伍中。螞蚱又飛到了我這里，我一個(gè)跳撲，可惜，手摸到了它，可機(jī)靈的螞蚱還是從手指間的縫隙跑掉了。心急吃不了熱豆腐，大家慢慢穩(wěn)下來(lái)，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，大家眼神示意，終于在大家的齊心協(xié)力下，螞蚱它跳不起來(lái)了，被大家牢牢地裹在手中，虎子哥這個(gè)時(shí)候來(lái)了一個(gè)“如來(lái)佛掌”，一把把螞蚱抓住了，虎子哥高高舉起大家的戰(zhàn)利品，大家都高興地在草地上打滾，以示慶賀。
攜帶收成，大家連蹦帶跳地往家走。走到一處坡地，大家看到有野果，我就想一邊吃螞蚱，一邊吃野果，那感覺(jué)肯定倍爽。大家就停下來(lái)，籌備摘野果，但果樹(shù)上布滿(mǎn)了小棘，想摘果子可困難，但這可難不住大家哥仨。大家找來(lái)小木棍，輪流敲打，果子被打下來(lái)，大家打開(kāi)袋口，盡管往里面裝果子就好了。一會(huì)工夫，大家就拾了那樣多野果，大家開(kāi)心地去了大壯家。
大壯奶奶幫大家把螞蚱都紿炸了，聞著鍋里飄出來(lái)的炸螞蚱的香氣，大家饞得直流口水。我趁奶奶不備，偷拿了一個(gè)放嘴里，由于太燙，還沒(méi)有嘗出滋味，就燙得我把它丟到一邊了。奶奶看我貪嘴的樣子，笑著告訴我：“不要急，等涼一涼，全是你們的�！�
我不好意思地走到一邊去壓水洗果子�！按髩�，你如何偷吃呀!”“那有呀!”大壯嘴里塞滿(mǎn)了果子，還在為自己辯解著，我和虎子哥都笑了起來(lái)，大壯憨憨地笑了。
下午，大家在楓樹(shù)下品嘗著大家的戰(zhàn)利品，楓葉穿著紅衣服還在空中翩翩起舞，這個(gè)時(shí)候一股清風(fēng)攜帶歡笑與香氣撲面而來(lái)，讓大家感到無(wú)比的舒暢。
目前想來(lái)，那時(shí)的炸螞蚱是那樣香，可惜再也吃不到了。那時(shí)的果子雖然有點(diǎn)酸，但卻無(wú)比珍貴，再想吃已吃不到了。
童年小學(xué)作文 篇9
童年像一杯純潔無(wú)暇的白開(kāi)水，我們向里面加入何種原料，它都會(huì)小心的收藏，永遠(yuǎn)地刻在我們腦海之中，讓我們舍不得，更不忍心去觸痛那些美好的回憶……
西哲說(shuō)：“世上最強(qiáng)的人，也就是最孤獨(dú)的人�！庇终f(shuō)：“只有最偉大的人，才能在孤獨(dú)寂寞中完成它的使命。”如果成為強(qiáng)者，即不可避免寂寞，而唯有那夠堅(jiān)強(qiáng)，能面對(duì)寂寞的人，才有力量使他的天賦才華不致被寂寞孤獨(dú)所吞噬，反而因磨練而生熱發(fā)光，能在孤獨(dú)寂寞中完成使命的人，即使偉大。高爾基是偉大的，因此成就了流傳于世的《童年》。
每個(gè)時(shí)代都會(huì)成就不同的人才，列寧曾說(shuō)過(guò)“高爾基是無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)的最杰出的代表”，就連“筆桿子”魯迅也說(shuō)他的名字“代表著世界文學(xué)史上的新時(shí)期”，讀他的書(shū)就像在寒夜的火花，在許多勇敢的心里燃燒起對(duì)自由，對(duì)光明的狂熱的渴望！
《童年》三高爾基自傳體三部曲中的第一部，這三高爾基文學(xué)遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一，在這些作品中，高爾基根據(jù)早年生活經(jīng)歷，真實(shí)描繪了俄國(guó)社會(huì)生活，展示了充滿(mǎn)殘酷，野蠻，愚昧，甚至令人窒息的生活，表現(xiàn)了一代新人反抗黑暗，奴役，追求自由，光明的崇高理想。《童年》主要描寫(xiě)阿廖沙的童年，整篇小說(shuō)中所描繪的是一種濃厚的，色彩斑斕的，離奇的難以形容的生活。那段日子，仿佛三由一個(gè)善良而極端誠(chéng)實(shí)的天才，美妙的天才講出來(lái)的一個(gè)悲慘童話(huà)。在那種黑暗生活中，殘酷的事情太多了。
作者高爾基在《童年》中也一再說(shuō)明：“每當(dāng)我回憶起俄國(guó)令人壓抑的齷齪野蠻的生活，我常常問(wèn)自己：這種丑陋的行為有必要去寫(xiě)嗎？每次我都懷著充分的信心回答自己：有必要！因?yàn)檫@就三活生生的丑陋的生活現(xiàn)實(shí)，這就是目前還存在著。要改變這種現(xiàn)實(shí)，要從人們的記憶和心靈中，從我們沉重齷齪的生活中清除它的影響，就必須透徹地了解這種現(xiàn)實(shí)。”是的，我們?nèi)祟?lèi)生活在這個(gè)世界上，難免會(huì)有許多無(wú)奈，也會(huì)遇到很多看起來(lái)不盡人意的事情，高爾基是勇敢的，他沒(méi)有選擇沉默，而是用鋒利的筆尖向世人展示了最真的現(xiàn)實(shí)。
作品主要塑造了兩大類(lèi)人物形象，作者通過(guò)對(duì)這兩大類(lèi)人物的敘述表達(dá)了對(duì)他們的愛(ài)憎之情。兩大類(lèi)人物一類(lèi)以外公為代表的自私殘暴的人，一類(lèi)是以外婆為代表的正直善良的人。作者實(shí)寫(xiě)自己，也間接寫(xiě)出了這兩類(lèi)人不同的命運(yùn)，留給我們深深的思考……這世界，還是好人有好報(bào)的。也啟發(fā)了我們當(dāng)今社會(huì)正努力構(gòu)建的一種和諧的氛圍iu。世界是我們大家的，生活是我們共同來(lái)創(chuàng)造的，只有用一片真心去對(duì)待身邊的每個(gè)人，我們的內(nèi)心才會(huì)提升到一種更高的境界，我們的社會(huì)，我們美好的明天才會(huì)更加輝煌！
很同情高爾基的童年，他4歲喪父，10歲喪母，后靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家�！锻辍分v述他喪父，母親改嫁，后跟隨脾氣暴躁的，日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。通過(guò)一個(gè)兒童無(wú)邪的眼光，向我們生動(dòng)展示了19世紀(jì)中葉俄羅斯社會(huì)底層人物的生活，描繪了小市民丑陋和愚昧的.生活風(fēng)貌，以及當(dāng)時(shí)俄國(guó)的宗教、喪葬等民俗。高爾基的這些回憶，有助于我們了解沙皇俄國(guó)那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌，了解一代文學(xué)大師高爾基童年時(shí)的社會(huì)環(huán)境。
和高爾基相比，我們的童年幸福了許多。也許父母賜予我們的不是最好的，但一定三我們最值得珍惜和回味的。生活只有一次，童年只有一次。我們?cè)缫炎哌^(guò)，經(jīng)過(guò)，路過(guò)了。多年以后，當(dāng)我們?cè)谙﹃?yáng)下漫步，回憶起童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一定會(huì)有不同尋常的感受。仔細(xì)品味，會(huì)像香甜的奶糖，直透入我們的心扉，涌出一股甜甜地，暖暖的味道……
其實(shí)人生如夢(mèng)，歲月無(wú)情，豁然回首，才發(fā)現(xiàn)人活著是一種心情。窮也好，富也好，得也好，失也好，一切都是過(guò)眼云煙，不管昨天、今天、明天，能快樂(lè)就是美好的一天，不管是親情、友情、愛(ài)情，能永遠(yuǎn)珍惜就是好心情。曾經(jīng)擁有的不要忘記，已經(jīng)得到的更加珍惜，屬于自己的不要放棄，已經(jīng)失去的留作回憶。讓我們把童年都當(dāng)成一份最美的回憶，用心來(lái)譜寫(xiě)我們的人生歷史吧！
童年小學(xué)作文 篇10
童年，是一首歡樂(lè)的歌；童年，是一幅五彩的畫(huà)；童年，是一曲悠揚(yáng)的樂(lè)曲……而在這群星閃耀的“記憶銀河”中，有一顆“星”讓我難以忘懷，快樂(lè)不已。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。雖說(shuō)是個(gè)冬天，可那濃濃的熱意讓人忍不住懷疑是不是直接進(jìn)入了夏天。我和詩(shī)晨、靜依無(wú)所事事地趴在沙發(fā)上，看著已經(jīng)看了千百遍的電視劇，既悶熱又煩躁，簡(jiǎn)直無(wú)聊到了極點(diǎn)，我悶悶不樂(lè)地想：這寒假過(guò)得真沒(méi)意思，整天要不然寫(xiě)作業(yè)，要不然看電視，難道就沒(méi)有新鮮點(diǎn)的事嗎？我嘆了口氣，又拿起遙控器換了一個(gè)臺(tái)。
剛想再換頻道時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)奶奶吼了一句：“那群不知好歹的雞和鵝，又來(lái)偷吃苗和谷粒了！”我突然眼珠子一轉(zhuǎn)，喜上眉梢地給詩(shī)晨和靜依說(shuō)：“我知道我們可以干嘛了！我們?nèi)グ样Z和雞趕出田地！”靜依和詩(shī)晨聽(tīng)了這番話(huà)，都來(lái)了勁，紛紛去準(zhǔn)備趕鵝和雞的工具。
我們浩浩蕩蕩地向田地出發(fā)了——盡管只有我們?nèi)齻�(gè)女生。我拿著弟弟捉蝴蝶用的網(wǎng)，詩(shī)晨和靜依抓著剛才折下來(lái)打狗的樹(shù)枝，手里還握著石子。
鵝看到我們來(lái)了，仿佛挑釁似的，慢吞吞地踱步，一副悠然自得的老爺樣；而雞就完全不同了，他們顯得很害怕，很有緊迫感地往開(kāi)闊的地方退，還不時(shí)地左瞅右瞅，仿佛在警覺(jué)身邊的危險(xiǎn)，好給自己留后路。
我和詩(shī)晨、靜依討論了一會(huì)兒，決定先去攻擊那膽小又機(jī)智的雞。雞看我們是沖它們來(lái)的，趕緊向后、向上、向左、向右地分散逃開(kāi)。一只身體呈米黃色的雞跑來(lái)跑去，撞來(lái)撞去，終于撞到了一個(gè)漏洞，連忙向外逃開(kāi)。另一只黑色的雞想要“東施效顰”，也向那個(gè)漏洞奔去，可卻怎么撞也找不著那個(gè)洞口了，我們逮住機(jī)會(huì)，揮舞著網(wǎng)和樹(shù)枝，把它“劫持”了以后，我們用網(wǎng)子罩住了它，把它帶了出去。真是只可憐又愚鈍的雞��！其余的雞更加驚慌地向山坡上逃去。我們幾個(gè)悄悄地伏在山坡上的菜地里，等待雞“上鉤”。果然，一只驕傲自大的公雞掃射了一下周?chē)�，便開(kāi)始啃啄菜葉。我們小心翼翼地鉆到公雞身邊，還沒(méi)等公雞反應(yīng)過(guò)來(lái)，我那長(zhǎng)長(zhǎng)的網(wǎng)子就罩住公雞了。公雞哀嚎著，尖叫著，翅膀撲騰著，撲起了許多塵土。我和詩(shī)晨抓著雞的翅膀和腿，靜依用網(wǎng)子罩住它的頭，一起把它請(qǐng)回了雞圈�？吹阶顓柡Φ摹半u頭兒”都被捕獲了，其余的“渾渾雞”也都自覺(jué)地回了家。我往雞圈里灑了一盆食料，那群還有些蠢蠢欲動(dòng)的雞才安分下來(lái)，去爭(zhēng)奪食盆里的糧食了。
我們“對(duì)付”完雞，鵝又來(lái)了。鵝還是老爺似的大搖大擺地踱步，可最氣人的就是它居然又帶了幾只“鵝兄弟”來(lái)！欺人太甚！我們幾個(gè)臉都?xì)饩G了，眼睛里也冒起了“火”。我憤憤地叫道：“你們這群鵝，欺負(fù)我們是吧？讓你們嘗嘗我的'厲害！”鵝竟然不在乎似的，回了我?guī)茁�，仿佛在“回敬”！我道：“你個(gè)小不點(diǎn)，小心被我傷得哭鼻子！”我“打鵝王”的稱(chēng)號(hào)可不是吹的！哼！我撿起一塊石子，以迅雷不及掩耳之勢(shì)擲了過(guò)去，“啪”，一只鵝被打中了脖子，不滿(mǎn)地大叫著，走得也更快了。靜依和詩(shī)晨出了個(gè)計(jì)謀：她們兩把鵝從山上趕下來(lái)，我扔石子把它們趕出菜園。我以為這主意很棒，便行動(dòng)了起來(lái)！靜依和詩(shī)晨一口氣跑上了山，把鵝追得像個(gè)犯人，嘎嘎直叫，一只聰明的鵝竟繞到了她們倆身后，把她們嚇了一跳。我在山下看得興奮，當(dāng)然眼睛也在看有沒(méi)有鵝自投羅網(wǎng)。終于，一只受到驚嚇的鵝狂奔不止，早已沒(méi)有了昔日的威風(fēng)，竟自己送到了我的跟前，我激動(dòng)地抓起一塊石子扔了過(guò)去——好東西，居然沒(méi)扔中！我撿起網(wǎng)子罩住了鵝，還是這方法好用！在一番激烈的戰(zhàn)斗后，我們終于把所有的“入侵者”都趕了出去！
童年的歌，是歡樂(lè)的歌；童年的畫(huà)，是五彩的畫(huà)；童年的曲，是悠揚(yáng)的曲……愿這些美好的童年回憶，伴我成長(zhǎng)！
童年小學(xué)作文 篇11
下午，我一個(gè)人坐在椅子上，獨(dú)自聽(tīng)著張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，耳機(jī)里也傳來(lái)陣陣豪邁的歌聲讓我震奮，我瞟了一眼那張小提琴的七級(jí)證書(shū)，我又一次回憶起了那次我的小提琴轉(zhuǎn)折點(diǎn)，嘴里也跟著再次哼了起來(lái)：“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘……”
10歲的一個(gè)暑假，這是我接觸小提琴的第六個(gè)周末，我正與小提琴在書(shū)房中“苦苦”的演奏著，耳邊卻傳來(lái)了伙伴們?cè)跇窍碌年囮囨倚β�，但是我卻只能繼續(xù)練習(xí)，望著那密密麻麻的琴譜，我越來(lái)越覺(jué)得煩躁起來(lái)，小心臟似糾結(jié)地扭打在了一塊，我的琴聲開(kāi)始變得急促，失去了原有的那動(dòng)人心弦的“美聲”變得似一頭撕心裂肺的野獸在吼叫！
終于，我忍不住了，似一座活火山一樣爆發(fā)了！“我不學(xué)了！哼！”話(huà)音剛?cè)u，我重重地把琴摔在了沙發(fā)上，自己捂著漲漲的頭，沖上了樓，急不可耐地來(lái)到了臥室，把最近積蓄的所有的不滿(mǎn)，全部在一瞬間發(fā)泄了出來(lái)，我狠狠地踢著玩偶，暴怨地叫著：“什么小提琴，我才不學(xué)了呢，一點(diǎn)也不好玩！”心中似一股熱火，在胸口灼燒！
爸爸聞聲趕來(lái)，連忙出手拉住了我，嚴(yán)肅地說(shuō)于：“你想干什么!”可面對(duì)眼前以是一肚子的不滿(mǎn)的我，根本無(wú)法冷靜下來(lái)，我怒發(fā)沖冠地說(shuō)道：“爸爸，我不學(xué)小提琴了！我要出去玩！話(huà)語(yǔ)中那的火藥味彌漫開(kāi)來(lái)，可爸爸聽(tīng)，卻沉了一口氣，用自己的大手拉著我，冷靜了一會(huì)，我攥緊的拳頭松了下來(lái)，喘著粗氣的我也慢慢平表了，臥室里的火藥味也淡了許多，我翹著小嘴走到爸爸跟著，爸爸用自己的大手撫去我臉上小小的淚珠，我卻依然憤憤不平：“爸爸，我不學(xué)小提琴了！”我心想不管爸爸會(huì)不會(huì)罵我，我也不會(huì)再去動(dòng)小提琴了！可爸爸的反應(yīng)卻超出我的意料。只見(jiàn)爸爸心平氣和地說(shuō)道：“嗯，可以，你可以不學(xué)小提琴，小孩子就應(yīng)該到外面去玩玩，不要整天悶悶不樂(lè)�！蔽殷@訝地望著，眼中既是驚喜又是驚訝，我咧著嘴，望著爸爸那張諒解的臉龐，爸爸依然面不改色用著他獨(dú)特的愛(ài)仿佛正在凈化著我，感動(dòng)著我，我的心開(kāi)始有點(diǎn)動(dòng)搖了。
爸爸接看了看我，知道我有已經(jīng)有點(diǎn)兒醒悟了，心也已經(jīng)靜下來(lái)了，仿佛是一鍋沸騰的熱水慢慢冷卻下來(lái)了，接著又意味深長(zhǎng)地說(shuō)道：“你也可以選擇每天練一會(huì)琴再出去玩，人的這一生靠得就是堅(jiān)持，就像你喜歡的那一首歌《我的未來(lái)不是夢(mèng)》，你不也幻想過(guò)要成為小提琴家嗎？即就去實(shí)現(xiàn)它吧，不如讓這個(gè)夢(mèng)變成實(shí)實(shí)，好嗎？”爸爸的話(huà)音慢慢停下來(lái)了，我的心靈在爸爸的話(huà)語(yǔ)中一次又一次的被震撼，胸中那污濁的翻滾的水被升華，再一次被太陽(yáng)般的父愛(ài)所凈化，變成了純潔的清流，灌溉我的'炙熱的身體，我閃爍著自己的眼睛，胸中似有一股涼爽和愜意的風(fēng)吹撫過(guò)自己，那“戰(zhàn)后無(wú)法消失的坑”我的心被感動(dòng)了，自己心中默默地想著：對(duì)啊，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)！這也是我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌詞，我何常要放棄呢？我也要堅(jiān)持下去！我的眼中閃爍著自信的光芒，我鼓足自信，向爸爸肯定：“嗯，爸爸我一定會(huì)努力的！”
爸爸也點(diǎn)了點(diǎn)頭，明白了我的意思，他撫過(guò)我的腦袋，自信地說(shuō)：“不虧是我的兒子，就要這樣！我們一起去練琴！”“嗯！”我心中的自信又燃燒了起來(lái)，悠場(chǎng)地歌聲似乎又在我心中連綿不斷地唱起：“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真去過(guò)每一分鐘……”
從那以后，當(dāng)我情緒低落谷底時(shí)，我總會(huì)靜下來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)這首歌，讓自己找回自己，當(dāng)我考試考差后，我會(huì)聽(tīng)這首歌，來(lái)安撫自己的小情緒，當(dāng)我情緒陷入低谷時(shí)，我用這歌來(lái)凈化心靈，當(dāng)我失去信心時(shí)，我會(huì)聽(tīng)著這著歌來(lái)重拾信心，也就在這首歌的鼓勵(lì)下，我也終于考過(guò)了小提琴攻級(jí)的難關(guān)！就像歌詞中那樣：“我的心跟著希望在動(dòng)！”
“我知道我的未來(lái)不是夢(mèng)，我認(rèn)真地去過(guò)每一分鐘，我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的心跟著希望在動(dòng)！”隨著悠場(chǎng)而另人亢奮的音樂(lè)結(jié)束，我也從自己小提琴“奮斗史”中蘇醒。
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