小學的作文
無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的小學的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
每天早上，媽媽總是第一個起床，做好早餐給我吃。十多年如一日，從不間斷過。
有一天，我起來上廁所，發(fā)現(xiàn)媽媽已在做早餐了!我心想：要不我給媽媽個驚喜，至于這個驚喜你們待會兒就知道了。于是，我便輕手輕腳的走到廚房，躲在門后面，同學們肯定以為我要嚇媽媽，不對，我是想學做早餐，然后做給他們吃!這下你們知道了吧。我繼續(xù)看，媽媽把火打開，放入鹽，然后打雞蛋，我發(fā)現(xiàn)打雞蛋是手拿筷子，不停的攪拌：“太容易了。”我暗暗自喜。我記住了，媽媽要出來了，我急忙跑回自己的房間，裝作呼呼大睡。
起床后，我洗漱完畢，坐上餐桌媽媽把各種飯菜拿了出來。哦，這又是一個步驟!連續(xù)觀察了好幾天，我終于知道了準備早餐的全步驟。
第二天，我六點鐘就起床了，因為是國慶節(jié)，爸媽都休息，就睡起了懶覺。我悄悄地走進廚房，從冰箱里拿出了兩個雞蛋后，輕輕地將廚房門關住，生怕被他們聽見。我拿起雞蛋在碗的邊緣上敲了一下，我以為會像媽媽那樣蛋黃和蛋清都在碗里，殼在外面，沒想到，殼竟然到碗里去了而蛋清在外面，于是我將碗里的蛋殼扔進垃圾桶。隨即，我把蛋清有筷子挑進碗里，放了少許鹽，用筷子攪拌。攪勻后，我將火開啟，倒入油。等油冒煙，我將雞蛋倒入鍋中煎，過了一會兒，再翻個面煎。過了幾分鐘，我將荷包蛋放入碗中，雖然有些焦了，但聞起來很香。我端出飯菜和面包，就等爸媽出來了。
爸爸媽媽起床了，我連忙躲進廚房。洗漱好后，媽媽走進了廚房，看見桌上的早餐，大聲叫道：“孩子他爸，快來看，誰做的早飯？”爸爸也過來了嚇了一大跳。這是好時機，我走出來說：“是我做的!”他們用贊賞的'眼神望了望我，又看了看荷包蛋，說：“你哪兒學來的�。俊薄拔颐刻焱悼磱寢寣W會的�！卑职殖粤艘豢诘耙院�，說：“這蛋怎么有蛋殼，還焦了呢？”媽媽說：“女兒一片好意，將就吃吧!”
“哈哈……”笑聲在我家蕩漾!
小學的作文 篇2
離開家鄉(xiāng)，在城里工作已經(jīng)十幾年了，每次回農村老家，我都會到家鄉(xiāng)的小學學校轉轉。這里，是我夢想開始的地方；這里，曾經(jīng)留下我美好的記憶；這里，承載著淳樸的村民的希望。
然而，幾個月前，當我又一次來到這個讓我魂牽夢縈的地方時，卻發(fā)現(xiàn)這里已“物是人非”，變成了私人加工廠。緊閉的大門里面，轟鳴的機器聲取代了孩子瑯瑯的讀書聲。從此，這里便成了我永遠的記憶，成了我心中無以言說的痛。
上世紀八十年代初，我曾經(jīng)就讀于這所小學。當時，還稱不上校園，僅有一排茅草土屋孤零零地“佇立”在茫茫的田野里，連圍墻都沒有。每天天剛蒙蒙亮，我們附近三個村莊的孩子便背著書包三五成群地從村里走出來，不約而同地來到這里。伴隨著整齊、有力的讀書聲，我們新的一天開始了。
記得當時由于教室有限，有的兩個班的學生只好擠在一個教室里上課，一個班的學生面向教室前面的黑板，另一個班的學生面向后面的黑板。為了盡可能地做到互不影響，往往是一個班的老師講課時，另一個班的同學做作業(yè)或者預習課本。當時設施十分簡陋，沒有木質課桌，只好用水泥板壘成簡易的課桌，板凳是學生從家里帶來的。尤其是到了冬天，屋里冷若冰窖，手放在冰冷的課桌上頓時透心涼。盡管這樣，學生學習起來格外賣力和自覺，很少有“忙里偷閑”或者搗亂的。
那時的老師大都來自附近的'村莊，全部是民辦教師，收入并不高。課堂上，他們教書育人；放了學，他們要像其他農民一樣從地里刨食養(yǎng)家糊口。他們的文化水平參差不齊，但也不乏佼佼者。記得我上一年級時，朱老師“承包”了我班所有的科目。他雖然是高小畢業(yè)，但多才多藝，不但寫有一手好字，在繪畫上也頗有“造詣”，尤其是擅長畫荷花。至今，我還記得在他的辦公室里掛著一幅自創(chuàng)的“荷花翠鳥圖”，翠艷欲滴的荷葉，粉紅的荷花，栩栩如生的小鳥，成了我們“臨摹”的樣本。他實行獎勵制度，激發(fā)我們學習的熱情，只要是小字寫得工整或者數(shù)學考得好的都可以得到一支鉛筆或者一塊橡皮�？蓜e小瞧這小小的獎品，在當時它的吸引力卻不小，能拿到獎品比新年吃到肉或者穿上新衣服還要高興。另外，他還動員學生每人“捐助”兩毛錢從書店里購買了幾十本小人書，課外活動時讓我們看。在那個知識匱乏，信息封閉的年代，小人書成了幾乎我們精神家園的全部，我們總是盼著每周一次的課外活動趕快到來。那時的老師盡管不是“科班”出身，但他們十分敬業(yè)，幾乎不遺余力的將知識傳授給我們。那時由于家里孩子多，家長忙著種地，學校從來沒有組織過家長會。家長只要碰到老師會主動地詢問孩子的學習情況，老師也會不定期地利用空閑時間進行家訪。
后來，我離開了家鄉(xiāng)的學校到鄉(xiāng)里、縣里繼續(xù)我的學業(yè)。但每次回家，我總會到學校轉上一圈，與老師談談心，說說話。隨著經(jīng)濟條件的好轉，國家加大對教育的投資，一排排整齊磚瓦房取代了原來的茅草土屋，學校也壘起了高高的圍墻，學校的設施和教學條件都有了很大的改善。學校一度成為農村建的最好的地方。
然而，近幾年，隨著人們生活水平的逐漸提高，一些家庭生活比較寬裕的農民帶著孩子陸續(xù)到城里“安家落戶”，其他的家長也把孩子送到教學條件比較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學上學去了。面對學生生源的日漸減少，曾經(jīng)風風火火的農村學校漸漸變得冷冷清清，撤并成了一種趨勢。然而，魚和熊掌不可兼得，由于上學路途太遠，家長不能天天親自送孩子上學，只好每天早上不到六點把孩子送到村前的馬路上等待“公交校車”的到來，不論春夏秋冬，嚴寒酷署，天天如此，孩子遭罪倒在其次，家長時時揪心的是路上行車的安全問題。
我多么希望，在不久的將來，一所新的小學重新在村里或者附近的村村莊建起。孩子能在這里受到與鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至與縣城的孩子一樣的教育。我們的家長能像當年一樣聽著孩子瑯瑯的讀書聲安心地勞動，他們的夢想像當年一樣順著田野的小路向遠方延伸。我依然像當年一樣，每次回老家都能來到這里尋夢。
小學的作文 篇3
我發(fā)現(xiàn)魚是睜著眼睛睡覺的。我家養(yǎng)了一條大魚，有一天我看見魚一動不動我以為魚死了，爸爸說魚是在睡覺。
我發(fā)現(xiàn)有手去摸含羞草的葉子，含羞草就會合攏。爸爸經(jīng)常帶我去外面玩外面的農田上著很多含羞草，所以我就知道用手去摸含羞草，含羞草的葉子就會合攏。我發(fā)現(xiàn)下雨的`時候螞蟻在搬家。媽媽經(jīng)常給我和牛牛講故事，我記得媽媽講過小螞蟻的故事。我發(fā)現(xiàn)，下雨的時候雷電是先閃的后響的，因為光速比聲速速度快。我發(fā)現(xiàn)還在坐飛機的時候耳朵會轟轟是因為天上氣壓低，地上氣壓高，飛機落地后外面高壓擠壓造成的。這就是我的發(fā)現(xiàn)。
廣東汕尾海豐縣梅隴鎮(zhèn)中心小學三年級:黃信豪
【小學的作文】相關文章：
小學的小學作文12-08
小學作文：難忘的小學11-15
游戲小學作文 小學游戲作文03-30
小學作文05-01
比小學作文04-29
讓小學作文09-18
小學的作文06-09
等小學作文05-27
小學作文06-25
小學的作文07-20