我的老師小學(xué)作文[實(shí)用7篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
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我的老師小學(xué)作文 篇1
語文老師個(gè)子中等，理著平頭，臉上常帶著微笑。他是同學(xué)們敬佩的好老師。
陳老師上起課來輕松、活潑、生動(dòng)、有趣。同學(xué)們尤其喜愛上陳老師的語文課。
今天又是1節(jié)語文課。陳老師大步走進(jìn)教室，興高采烈地給同學(xué)們講起了1則笑話：“今天，媽媽到市場(chǎng)里用1元錢買了兩只又大又肥的母雞……”還沒等老師講完，同學(xué)們就叫了起來：“老師！不可能……”“有可能！是你們自己說的！”老師把作文簿1亮，同學(xué)們1下子明白了準(zhǔn)是哪位“馬大哈”又在制造笑話了。其實(shí)，老師是給同學(xué)們上作文講評(píng)課，讓同學(xué)們明白1個(gè)道理：作文必須真實(shí)。課堂上，陳老師就是這樣用現(xiàn)實(shí)、風(fēng)趣、幽默的例子激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們?cè)谟淇臁⑤p松的學(xué)習(xí)氣氛中獲得知識(shí)。
陳老師不僅課講得好，而且還10分關(guān)心同學(xué)們的課余生活。
在班級(jí)的.圖書角上，掛有各種各樣的報(bào)刊、雜志，有《作文報(bào)》《作文指導(dǎo)報(bào)》《新作文》《作文大王》《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》等。這些書報(bào)都是語文老師自費(fèi)訂閱給同學(xué)們看的。每當(dāng)課余時(shí)間，同學(xué)們都喜歡來到圖書角，取下自己喜愛看的書報(bào)。在這里，同學(xué)們學(xué)到了課本以外的許多知識(shí)。同學(xué)們?nèi)〉玫狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的成績(jī)，都離不開陳老師的辛勤汗水。
陳老師真是同學(xué)們的好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇2
隨著五十多天的暑假結(jié)束，我們迎來了一個(gè)嶄新的學(xué)期。聽說我們換了一個(gè)班主任，我迫不及待地想見見這位新老師。
開學(xué)那天，我懷著激動(dòng)的心情來到了新的教室。剛剛來到教室不久，王老師就來到了我們的教室。我終于知道這位新老師的“廬山真面目”了：她個(gè)子中等，長(zhǎng)圓的臉上，一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心；能書善畫的臉上掛著和善的微笑，顯得十分親切；她的身材不胖不瘦剛剛好；服裝從不花枝招展，顯得樸素大方，給人一種平易近人的感覺。
王老師的第一句話就是“我是你們新的.語文老師。在我眼里，你們每個(gè)學(xué)生都是一樣的，以前表現(xiàn)好，現(xiàn)在表現(xiàn)不好的，那就是壞學(xué)生；相反，以前表現(xiàn)不好的，現(xiàn)在表現(xiàn)好的，那就是好學(xué)生�！边@句話不但給了學(xué)習(xí)不好的學(xué)生以鼓勵(lì)，還給了學(xué)習(xí)好的學(xué)生以警告。
自打王老師教我們以后，以前調(diào)皮的同學(xué)，現(xiàn)在不調(diào)皮了；以前學(xué)習(xí)用功的同學(xué)，現(xiàn)在更用功了！
別看王老師平時(shí)不發(fā)脾氣，發(fā)起脾氣時(shí)可是“驚天動(dòng)地”！你瞧，上體育課因有些同學(xué)一直破壞紀(jì)律，老師生氣了，我們就帶隊(duì)回教室練坐姿，足足練了一節(jié)課呢！
雖然王老師上課時(shí)很嚴(yán)厲，可是課余時(shí)間，她又是我們無微不至的大朋友。有一次我在路隊(duì)里忘了穿襖，必須放下我那沉重的書包�？蛇@是在路隊(duì)，如果我停下來的話，就會(huì)讓后面的同學(xué)一起掉隊(duì)，可如果我不穿，又會(huì)被凍成感冒的！這時(shí)王老師看見了我，她走到我身邊，用手幫我提著書包。等我穿上的時(shí)候，老師還幫我背上書包，并且提醒我“你回家要整理一下書包，裝的東西太多了�！蔽艺f：“謝謝您！”
這就是我們的王老師，一個(gè)嚴(yán)厲又和藹的好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的數(shù)學(xué)老師叫姜華，她現(xiàn)在已經(jīng)二十多歲了。姜老師不僅教數(shù)學(xué)，還教《科學(xué)》、《綜合與實(shí)踐》、《學(xué)會(huì)做人》。姜老師有一對(duì)淡淡的，彎彎的眉毛。有一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子，厚厚的嘴唇，非常漂亮，是我們的美女老師。
姜老師性格開朗，很少生氣。一個(gè)冬天的`早晨，姜老師帶著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩雪。男生和女生在打雪仗，呂靖宇想打我卻打到了姜老師。姜老師拍拍身上的雪，笑著說：“沒事兒，我想和你們一起玩兒�！辈灰粫�(huì)兒，男生就都被我們打敗了。
姜老師上課時(shí)很認(rèn)真，從來沒有講錯(cuò)過一道題。我們聽不懂，老師就再講一遍。有一次，我有一道智慧屋不會(huì)做，姜老師給我講了三遍，我才會(huì)的。姜老師一次又一次的教導(dǎo)讓我取得了一次又一次的好成績(jī)。
姜老師酷愛看書，尤其是那本《哈里。波特》。幾次去交作業(yè)都能看見姜老師在看《哈里。波特》。
姜老師是一位好老師，我愛我的老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
媽媽告訴我說今天是感恩節(jié)。我明白了什么是感恩節(jié)。我想感謝葛老師馬老師和王老師。因?yàn)楦鹄蠋熋刻炫惆橹覀?2個(gè)人。每天給我們講好聽的語文課，每天給我們打飯，葛老師很愛我們。
馬老師給我們上健康課總是教我們健康的知識(shí)，總讓我們多喝水。王老師總是笑咪咪的給我們獎(jiǎng)勵(lì)小星星，我的'口算練習(xí)冊(cè)還沒有做完，王老師鼓勵(lì)我說：“沒關(guān)系，回家慢慢做，做完了告訴老師，老師一樣給你獎(jiǎng)勵(lì)”。我聽到老師的話很開心。我愛我的老師們。
我的老師小學(xué)作文 篇5
我的數(shù)學(xué)老師姓李，長(zhǎng)得十分和善，小小的眼睛，頭上還有一撮卷曲的頭發(fā)。
別看李老師長(zhǎng)得一般，講數(shù)學(xué)可是決不馬虎。記得上第一節(jié)課時(shí)，李老師講得精彩極了，使我覺得時(shí)間如流水一般從我的身旁悄悄的.溜走了。
”如果不懂就找我問“這是李老師經(jīng)常跟我們說的一句話�？晌覀兛偸遣桓胰�，原因是因?yàn)榕吕罾蠋熣f我們。這件事使我改變了對(duì)李老師的看法。一次我有一道題不會(huì)做，所以只好硬著頭皮去問 李老師，出乎我意料之外的是李老師竟然和善、耐心地給我講題，講完以后還問我會(huì)不會(huì)，讓我心里溫暖極了。
李老師不光課講的好，還很幽默。有一次我上課時(shí)，覺得枯躁無味，李老師像看透了我的心思似的，給我們講了幾個(gè)笑話，使我頓時(shí)覺的輕松了許多。
你看，這就是我們既認(rèn)真又風(fēng)趣的李老師。
我的老師小學(xué)作文 篇6
我現(xiàn)在是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了，有過很多老師，他們都很關(guān)愛我，我也非常喜歡他們，但唯獨(dú)她，給我留下了抹不去的印象。
她身材苗條，皮膚白皙，彎彎的.眉毛像兩顆月牙，水靈靈的一雙大眼睛嵌在一張可愛的娃娃臉上，顯得非常漂亮。一頭烏黑而蓬松的卷發(fā)自然垂在肩上，有著幾分嫵媚。一件大紅色的風(fēng)衣時(shí)常出現(xiàn)在我們的視線里。
她非常親切面。有一次單元檢測(cè)，我考了八十五分。我看著那個(gè)鮮紅的八十五分，淚水撲搭撲搭往下落，試卷上那個(gè)八十五分仿佛在幸災(zāi)樂禍地笑我：叫你不認(rèn)真答題，叫你不認(rèn)真答題，現(xiàn)在和我見面了吧，哈哈哈、哈哈哈······頓時(shí)淚水像決了堤的洪水奔涌而出······
這時(shí)，老師走過來了解。她俯下身子親切地對(duì)我說：失敗乃成功之母嘛！別灰心！下一次仔細(xì)些，你一定能成功拿到100分的！看著老師那張掛滿微笑的臉，我咬緊牙關(guān)，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，這句話一直印在了我心里，伴隨著我成長(zhǎng)。
我的老師小學(xué)作文 篇7
我曾經(jīng)有位這樣的老師：雖然她貌不驚人，但她和藹可親的樣子常常浮現(xiàn)我眼前，她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，而我就是被他關(guān)愛的學(xué)生之一。
我還記得那是在一二年級(jí)時(shí)，一次課上，走廊里很熱鬧，有的說笑著，有的追逐著，有的在嬉戲著。此時(shí)此刻，我也在這行列中。但就在這時(shí)，悲劇也發(fā)生了。正當(dāng)我要走到墻角時(shí)，有位同學(xué)在我背后推了一下，我既沒反應(yīng)過來，有沒剎住，只聽“砰”一聲，我便撞上了墻。我發(fā)現(xiàn)墻角的塑料套被我撞掉了一塊，頭上也是火辣辣地疼，這是豆大的淚珠便從我的眼眶里飛濺出來。
我號(hào)啕大哭，哭聲驚動(dòng)了老師。我的班主任吳老師聞聲趕來，看見我這樣，便連忙從口袋里掏出餐巾紙來，然后一邊安慰我，一邊幫我擦去頭上的血。
老師把我送到醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室里的'人拿出一大坨棉花，然后取一小塊，按在我頭上的傷口處。這時(shí)我還迷迷糊糊的聽見醫(yī)務(wù)室的人對(duì)老師說，要把我送醫(yī)院那。我和老師離開醫(yī)務(wù)室便乘上老師的電瓶車趕往醫(yī)院了。
路上，老師焦急萬分，對(duì)我問這問那，那一聲聲關(guān)切化去了我頭上的疼痛。我想：老師是多么關(guān)心我��！我有這么一個(gè)老師真好。進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生看了看，便幫我包扎起來，血終于不流了。
之后，布?jí)K拿掉了，那塊地方就一直沒長(zhǎng)頭發(fā)，不過這處傷口也是有著非凡意義的。
她就是這樣一位普普通通的，但在我心中卻是無比偉大的好老師——吳老師。
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