小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)作文 篇1
連續(xù)下了幾天小雨，好不容易停了。今天一大早，我叫上爸爸媽媽一起去東來閣參觀，它可是我們余杭人們的驕傲哦!
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的攀登，我們終于登上了山頂。抬頭看到一座高高的鐵塔隱隱約約的，走近一看，它穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈柫⒃谠茖又小ｌF把整個(gè)塔給籠罩著。再走進(jìn)幾步，只見一塊雕刻著地圖的石頭上，豎著兩個(gè)半圓型的'石頭，上面分別栩栩如生地刻著：大禹、章太炎、沈括和吳昌碩的頭象。直到大霧散去才看清此塔的廬山真面目。一快朱紅色的匾，上面寫著三個(gè)蒼勁有力的大字：“東來閣”。下面有一塊四四方方的漢白玉，上面浮雕著一個(gè)神徽，它可是代表歷史悠久的良渚文化的。
站在塔的東南角，我看見東來閣分三部分，主體是一個(gè)九層的塔，每層上有四個(gè)角，每個(gè)角先揚(yáng)后抑，起伏規(guī)則，還帶有一個(gè)巨大的風(fēng)鈴，在風(fēng)中叮咚作響。次體為兩閣，窗明幾凈。整個(gè)建筑物占地兩萬多平方米，是用先進(jìn)的混泥土、航空材料和不銹鋼建成的。不銹鋼包在塔身以及柱子上，做了點(diǎn)綴。望去，一塵不染，十分清秀。走進(jìn)大廳，光滑的花崗石可以照出人影來。晚上百燈齊放，氣勢(shì)磅礴的東來閣就像一座冰雕似的，浮在空中，美不勝收。
高高的塔在其他兩個(gè)閣樓的陪襯下，顯得如此的雄偉。好像是余杭的人民圍在區(qū)政府身邊，過著和諧、幸福的生活。東來閣就像一顆璀璨的明珠，屹立在余杭大地。我為余杭的建設(shè)發(fā)展歡呼叫好!
小學(xué)作文 篇2
今年寒假老師布置了一項(xiàng)特別作業(yè)，做十天家務(wù)。在這十天里，我要讓我的家一塵不染，干干凈凈。
一開始我總把事弄雜，不是把抹布沒擰干，就是把花澆死。有一次我拖地的時(shí)候橫一杠，豎一杠，拖完地的時(shí)候又順著剛拖完的地又走了一遍，害的地板得了個(gè)“大花臉”的稱號(hào)。后來在媽媽的 指引下。我先把拖完的玩具收起來，整整齊齊的.放進(jìn)玩具箱里。然后把不穿的衣服疊起來，分類放好。最后把家擦的一塵不染再拖地。這樣被我打掃完的家才整整齊齊，干干凈凈，我也很滿意。這樣我 一天比一天有進(jìn)步，動(dòng)作也越來越麻利。擦地也越來越細(xì)心。
通過這次做家務(wù)勞動(dòng)讓我知道了爸爸媽媽的辛苦，我以后一定要多抽出時(shí)間做家務(wù)減輕爸爸媽媽的辛苦。
小學(xué)作文 篇3
1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對(duì)這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
5、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，
寫作得高分秘籍
一，但是如何在語文上拿高分，讓很多學(xué)生以及家長(zhǎng)備受煎熬。今天我們就從語文的最大得分點(diǎn)--作文入手，為大家講解“小升初”中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優(yōu)美生動(dòng)的文字以外，還要有一個(gè)完整、連貫、流暢的結(jié)構(gòu)，我們把它歸結(jié)為八個(gè)字，那就是“上下貫通，首尾相援”。
文章結(jié)構(gòu)必須上下貫通，首尾相援，這也是作者思路的連貫性在文章中的體現(xiàn)，這種形式的連貫同時(shí)也能夠體現(xiàn)文意的連貫，即形式服務(wù)于內(nèi)容。文章的各部分之間，段落之間，前后語句間都要緊密連接，通篇一貫，這樣的結(jié)構(gòu)才能嚴(yán)謹(jǐn)、完美。好的結(jié)構(gòu)會(huì)使文章主題鮮明突出，內(nèi)容清晰完整，過渡自然流暢，文章整體和諧統(tǒng)一。否則，如果信馬由韁，文章結(jié)構(gòu)勢(shì)必混亂無章，主次不分，再典型生動(dòng)的材料恐怕也難以吸引讀者去閱讀和欣賞�！八枷胧怯幸粭l路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的。”(葉圣陶《認(rèn)真學(xué)習(xí)語文》)。
文章結(jié)構(gòu)必須細(xì)密周嚴(yán)，層層銜接，無懈可擊，任何一篇文章都應(yīng)是一個(gè)有機(jī)完整的整體，因此，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)要在選好材料的情況下精心安排語句段落間的過渡與銜接，開頭與結(jié)尾的關(guān)照與呼應(yīng)，做到前后勾聯(lián)，相互顧及，防止脫節(jié)，顧此失彼。
一、格外重視文章的線索。
所謂線索就是貫穿在整篇文章中情節(jié)發(fā)展與思想感情發(fā)展的路線，它像鏈條一樣穿結(jié)著文章里全部的人物、事件和景物，讓文章成為一個(gè)統(tǒng)一的藝術(shù)整體。在記敘文中，它把一個(gè)個(gè)彼此相關(guān)的事件及人物貫穿在一起，推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，彰顯主題;抒情性的文字中，線索又成了詠物抒懷、托物寓意的憑借，使主題突出，形散神聚。
初中課本中《藤野先生》一文以作者的愛國主義思想為明線，以作者與藤野先生的交往為暗線，把若干情節(jié)與事件有機(jī)的聯(lián)系在一起，集中體現(xiàn)了藤野先生對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有狹隘的民族偏見等高尚品質(zhì)，這兩條線索互相交融，但目標(biāo)一致，都起到了貫穿全文的作用。如《感受真摯的友誼》一文，小作者以“友誼”為線索，架設(shè)小標(biāo)題，向我們展現(xiàn)了小學(xué)生生活中三個(gè)典型畫面，表現(xiàn)了自己與同學(xué)之間深深的友誼。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬為線索，通過恰切、生動(dòng)的.比喻，抒寫自己對(duì)友情如四季真摯感懷，以四季貫穿全文，新穎別致，使文章結(jié)構(gòu)整齊劃一，條理清晰，讓人耳目一新。
二、嚴(yán)密緊湊，順理成章。
這就是說文章的布局應(yīng)該注重銜接，注重段落語句之間的過渡，前后關(guān)聯(lián)，這樣才不會(huì)造成各部分內(nèi)容的疏散與脫離。
1.談?wù)勥^渡。過渡是文章內(nèi)容連貫的一種重要方法。好的過渡能夠使文章前后銜接，自然流暢，天衣無縫。如我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》一文第9段“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了------Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”很明顯這是一個(gè)過渡段，巧妙地將白草園與三味書屋兩段生活聯(lián)結(jié)起來。又如《感受幸�！芬晃拈_頭一段，“現(xiàn)在我終于明白了，原來它就在我的身邊”一句，既回答了上文關(guān)于“幸福在哪里”的疑問，又自然地引起下文，寫“我”對(duì)幸福的體驗(yàn)過程。
2.談?wù)務(wù)諔?yīng)。照應(yīng)是指文章前后內(nèi)容之間的關(guān)照響應(yīng)。前面的內(nèi)容要有呼應(yīng)后面的情節(jié)，前面也要埋下伏筆。在形式上照應(yīng)有三種方式，一是結(jié)尾和開頭的照應(yīng);二是伏筆和關(guān)鍵語句的照應(yīng);三是正文和標(biāo)題的照應(yīng)。
首尾照應(yīng)是寫作中常見的照應(yīng)形式。開頭結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，好的開頭能夠幫助讀者抓住要領(lǐng)，感受全文，好的結(jié)尾能夠使文章的主旨更加明確，主題得到升華。而首尾照應(yīng)則體現(xiàn)了兩者的有機(jī)結(jié)合，更能突出文章的主題。如《感受友誼的楓葉》一文，小作者從不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的藏在書中的半片楓葉凝神沉思寫起，道出了這代表友誼的半片楓葉的來由，結(jié)尾處以“很久很久，我才回過神來，又將那半片楓葉放回了書里”收篇，很自然地照應(yīng)了開頭“我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒想了很久”，文章首尾圓合，渾然一體。再看《感受團(tuán)結(jié)的力量》一文，小作者以散文化的筆法描述了幾個(gè)花須經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，造就了脈脈的芳香，但并未注意到首尾的呼應(yīng)。開頭寫道，茉莉花雖無艷麗的外表，但香氣脈脈而高雅，結(jié)尾處寫“盛開的花代表了友誼的結(jié)晶，花下的世界，永遠(yuǎn)存在著那幾個(gè)根須”，讓人聯(lián)想到花開的艷麗，與“脈脈的香氣”是不吻合的，這也正是此文的重要缺憾之一。
前伏后應(yīng)的照應(yīng)也是照應(yīng)的基本方式之一�！陡惺苡颜x的楓葉》的小作者就注意到了這一點(diǎn)。文章的第三段“那是一個(gè)深秋的晚上”道出了故事發(fā)生的季節(jié)是深秋的時(shí)節(jié)，而此時(shí)也是楓葉正紅的時(shí)候，為后文的“從高高的樹上落下了一片火紅的楓葉”伏下了很好的一筆，不得不贊嘆小作者在構(gòu)思上的精雕細(xì)琢。
正文與開頭的照應(yīng)能夠使主題更加明確，中心更加突出。我們看一下《感受幸�！芬晃牡慕Y(jié)尾：“如果有來生，我還要感受一下這輩子的幸福生活”，這一句意在照應(yīng)文章的標(biāo)題，然而語言過于平淡，格調(diào)低落，使人產(chǎn)生一種消極的情緒，不符合新時(shí)期少年兒童所應(yīng)該擁有的心態(tài)，因而降低了文章的格調(diào)，這是我們?cè)趯懽鲿r(shí)要十分注意的。
一篇好的作文是講究構(gòu)造藝術(shù)的，而這個(gè)藝術(shù)的核心正是使文章“上下貫通，首尾相援”的藝術(shù)，做到這一點(diǎn)，也就做到了文章的通篇連貫，和諧一致，我們?cè)谧魑臅r(shí)千萬不要忽視它。
小學(xué)作文 篇4
一夜過來，窗外已是霜寒露重，寒意愈濃。就在樣一個(gè)清冷的早晨，帶著深深的倦，淺淺的傷，還有一絲暖暖的安慰，依依告別昨日的夢(mèng)。盡管臉上仍掛著萬分不情愿，也唯有無奈的起身，去迎接窗外那無邊的寒意和冰涼的晨風(fēng)。常言道：一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼，卻不知到是秋雨涼還是人心已涼。
輕輕地?cái)y帶著濃濃的霧兒，給寒冷的早晨增添了凌厲的色彩。走在寂靜的街道上，只有零稀的幾輛汽車。清潔工不畏嚴(yán)寒正揮舞著掃帚，專心地打掃地面。離開這座城市幾個(gè)月，這是我回來的第二天。走在這熟悉又陌生的`街道上，漫無目的的打量著這座城，這條街。這是我從小生活的城，也是我心底最深的眷戀。求學(xué)期間一直關(guān)注著這座城各方面的消息。南方的城是不怎么下雪的，但這次，漂亮的雪姑娘為這座城降下一場(chǎng)大雪，我回家時(shí)還可看見雪后的痕跡。
冬天是最有詩味的，雪是她的使者，像一群群飛舞的銀蝶，像春天飄落的花瓣，在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，給麥苗蓋上了一床被子。冬天的早晨霧也是變化多端的。有的像冰雪覆蓋的長(zhǎng)白山，又的像紅葉似火的香山。霧就在腳下漂浮，人在地上好像能騰云駕霧，悠然而去似的。它又像滔滔流水似的人間銀河，流向四方。
小學(xué)作文 篇5
老鼠始終和貓是天敵，不過童話里的貓和老鼠和好了。
一天，老鼠在屋里跳來跳去，跳到了貓的身上貓被踩醒了起身一抓住老鼠，老鼠說：“貓大哥你放過我吧，以后你有什么危險(xiǎn)我也可以救你。”貓剛吃飽吃不下了就放過了老鼠并說：“小老鼠你的'那小身體還不夠塞我牙齒逢呢�！�。過了多天，一天貓?jiān)跇淞滞�，玩著玩著�?jí)中了獵人布的陷阱，巧得很老鼠剛經(jīng)過這里看見貓被吊了起來，老鼠跑上去說:“貓大哥你等一會(huì)兒我想辦發(fā)救你�！崩鲜蠹敝猩桥艿降�，貓的那條繩子咬斷。貓得救了慚愧地說：“沒想到你那么小也能救我，而我說你那么小沒有用處�！崩鲜笳f：“我知恩就要圖報(bào)�！�
從此童話了的貓和老鼠和好了沒有了互相殘殺了。貓和老鼠們異口同聲說：“世界變了，連我們也不在殘殺了。”
小學(xué)作文 篇6
“鎮(zhèn)江有三怪，香醋擺不壞，肴肉不當(dāng)菜，面鍋里煮鍋蓋”這句俗語在鎮(zhèn)江可是家喻戶曉，鎮(zhèn)江香醋遠(yuǎn)近聞名，作為鎮(zhèn)江人，我也倍感自豪。上周，我和同學(xué)們來到了鎮(zhèn)江醋文化博物館，了解醋文化。
來到大門口，大家看著眼前這座精美有致的江南小園，仿佛聞到了醋的味道。門前一口口大缸整齊地羅列著，很有氣勢(shì)�！罢娌焕⑹谴孜幕^”我小聲地感嘆道。
進(jìn)入院內(nèi)， “中國鎮(zhèn)江醋文化博物館”這幾個(gè)大字首先映入我的眼簾。走進(jìn)博物館，那雪白的墻壁上一幅幅圖片介紹了許多關(guān)于醋的知識(shí)。講解員講得繪聲繪色，大家聽得入神，全然被悠久的醋史給吸引了。通過了解，我知道了：相傳香醋是杜康發(fā)明的，這還是因?yàn)橐淮闻既坏氖录�。有一天杜康想廢物利用，就往放酒糟的缸里摻了點(diǎn)水，21天過后，缸內(nèi)飄出香味，一嘗酒糟汁，又甜又酸，竟是好味，所以就有了醋。而“醋”字在周朝以前稱“醯”，漢代稱作“酢”，也叫苦酒，從宋朝以后人們將“酢”演變?yōu)椤按住弊�。從這些變化可以看出，如今醋的發(fā)展與中華的文明史是同步前進(jìn)的。
走進(jìn)老作坊，一股醋酸味撲鼻而來，一口口缸里滿是醋醅。我們有秩序地走上了木梯，在窗外看著小木屋里的一個(gè)個(gè)假人坐在桌前，有的正手拿書本正在鉆研，有的正在拿著酒壺在品味，真是栩栩如生。我走進(jìn)木屋，發(fā)現(xiàn)這里全是酒，聞了一聞，仿佛都要醉了。大家小心翼翼地下了樓，暗暗的老作坊里有一個(gè)排風(fēng)處，從那里透出了一道道光，仿佛把我們帶進(jìn)過去的時(shí)光……
快出門的`時(shí)候我看到了一個(gè)柜臺(tái)，一盒盒鎮(zhèn)江香醋裝在精美的包裝盒里。我仿佛聞到了它們那誘人的香味。隨著人流，我走出了老作坊，深吸一口氣，感到天空仿佛變得更藍(lán)了，一切都是那么美好。
通過這次春游，我學(xué)習(xí)到了很多的知識(shí)，了解了更多關(guān)于醋的文化。我以后一定會(huì)再去參觀“醋文化博物館”，去更仔細(xì)地了解鎮(zhèn)江醋史，了解鎮(zhèn)江文化。
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