實(shí)用的小學(xué)作文精選【6篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文 篇1
在我家里，常常發(fā)生這樣的事——?dú)㈦u給猴看！雞呢，就是我弟弟，猴呢，就是我。
有一次，弟弟在寫作業(yè)的時(shí)候一直發(fā)呆，爸爸走過去大聲質(zhì)問：“你在干什么呢？”弟弟一下子反應(yīng)過來，忙說：“沒，沒有什么�！笨雌饋聿m了爸爸一些什么事。爸爸嚴(yán)肅起來，說：“你到底在干什么，想些什么，為什么發(fā)呆，不好好寫作業(yè)還在想別的事情，你說該怎么辦？”弟弟沉默著，沒有說話�！澳愕降紫朐趺礃�？”弟弟有點(diǎn)難過，“快說！”弟弟的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，“你說啊！”弟弟眼淚流了出來，“你也好意思哭？”爸爸有點(diǎn)快控制不住自己了。 “爸爸原諒我吧，我不敢了�！薄安恍�！”爸爸說，“這已經(jīng)是第幾次了，每次叫你不要發(fā)呆，你不聽�！卑职纸又f：“去！去把棍子拿來！”“爸爸，我不發(fā)呆了，這是最后一次好不好。”弟弟哀求地說�！安恍校グ压髯幽脕�，快點(diǎn)！”爸爸氣勢(shì)洶洶地說。弟弟只好聽爸爸的話，把棍子拿來。在給爸爸的時(shí)候還問：“打多少下？能不能少打幾下��？”“隨我自己，手伸出來�！卑职忠呀�(jīng)不耐煩了，弟弟把手提心吊膽地伸出來，正準(zhǔn)備打的時(shí)候，說：“這次算了，把棍子放回去�！笨磥�，爸爸責(zé)罰弟弟的目的.是給我看的。
過了一會(huì)兒，我和弟弟的作業(yè)都寫好了，爸爸把我和弟弟叫到他面前，對(duì)我們說：“這是你們兩人最后一次機(jī)會(huì)了，不要再犯了，要是再犯同樣的錯(cuò)誤，我絕對(duì)不會(huì)跟你們客氣�！北緛硪郧拔乙彩墙�(jīng)常發(fā)呆，不寫作業(yè)，可是經(jīng)過這次教訓(xùn)之后，我再也不敢發(fā)呆了，因?yàn)�，爸爸的脾氣我知道，他說到做到。
怎么樣，我爸的殺雞駭猴之招厲害吧！
小學(xué)作文 篇2
在筆盒里，在文具店里，一定都會(huì)有一兩支平平常常再普通不過的鉛筆。但這小小的鉛筆之中，也蘊(yùn)藏著許多的人真真諦。
剛把鉛筆買來時(shí)，它完整無缺，看起來十分完美，但卻寫不出一個(gè)字，必須在受到刀削斧砍之痛后，才能寫出來。但鉛筆不能過分自由，它做創(chuàng)作的東西最后還得有生活的手來完成。無論鉛筆外面包著怎樣華麗精致的外殼，鉛筆還是鉛筆，最重要的部分在里面。鉛筆還必須接受他人的批評(píng)，要記得，橡皮擦一直都在。
我們要像一支鉛筆一樣生活，但你必須要記住，沒有任何兩支鉛筆會(huì)擁有相同的命運(yùn)，你的存在一定具備某種價(jià)值，你需要選擇一張適合你的紙，這樣你所做的一切才有可能被大家熟知。不要老想著讓主宰你的手適應(yīng)你、順從你，而要讓自己去適應(yīng)手所能做的一切。外面都是相同的鉛筆，怎樣書寫你的生活則完全由你決定，要相信靠自己的力量能改變現(xiàn)狀，改變命運(yùn)。你必須一刻不停地寫下去，在你所經(jīng)歷的地方留下不可磨滅的'痕跡，不管是什么狀態(tài)你必須寫下去，因?yàn)檫@除了你，世界上沒有第二個(gè)人會(huì)和你一樣擁有他們。
鉛筆沒有水粉顏料的濃墨重彩，沒有蠟筆的豐富層次感，沒有水彩筆的鮮艷瑰麗……它如此平凡微不足道，但它經(jīng)過了這樣的磨礪，就一定能寫出讓世人為之驚嘆的盛世華章。
小學(xué)作文 篇3
早上起來，打開窗戶，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著遠(yuǎn)方黛色的青山，有一種想要投入它的懷抱的感覺。于是，我去拜訪了它。
走進(jìn)這片山林，踏著平坦的小路，覺得好像就是這山中的一員。太陽升起來了，熱切地想要和我打招呼。頭頂遮天蔽日的樹木，是個(gè)急性子，迫不及待地?fù)屧谔柷懊�，擋住了陽光。一陣風(fēng)拂過，那綠得仿佛要滴出水來的葉子摩擦著，擠碰著，發(fā)出的那細(xì)細(xì)碎碎的聲響，象是給我?guī)淼膯柡�，夾雜著隱隱的.笑意。我撫摸著它們的身軀，呢喃著，與它們竊竊私語。太陽溫柔地呼喚著我，從樹葉間撒下點(diǎn)點(diǎn)斑駁的日影，引領(lǐng)我向前。
汩汩的水聲是我的導(dǎo)游，把我?guī)У揭惶幊靥吝�。說是池塘，倒不如像個(gè)小小的潭。潭邊的水像水晶一般透明，像露珠一樣純凈，像湯汁一般溫潤。一束小小的水流緩緩地注入小潭，流進(jìn)黝黑的土地。尋著水源，與光滑的鵝卵石打招呼，與另一塊粗礪的石塊輕輕敲擊，我仿佛聽見了它們發(fā)出的共鳴。順著水流，我找到了一位新朋友——湖。它像一位沉睡著的恬靜少女，煙波浩渺，朦朦朧朧之間卻又見水波流轉(zhuǎn)，碧水浮動(dòng)，似有似無。撥開這層紗，輕手輕腳地緩步向前，唯恐吵醒了它。卻又想與它一同相伴相依。嗒——好像是被調(diào)皮的落葉掀開了眼皮，湖中漾起一陣漣漪，又好像是醒來的人兒眨吧了一下惺忪的睡眼。我忽然為吵醒了這個(gè)可愛的朋友感到抱歉，便告別了它，蓋上這層紗。
踏上這條歸去的路時(shí)，已是晌午。鳥兒為我送行，樹木與我告別，陽光，也還是像來時(shí)一般，那么溫柔地?fù)崦摇?/p>
小學(xué)作文 篇4
校園的風(fēng)沙中緬懷著逝去的日子，于是，想起曾經(jīng)一幕幕的感動(dòng)。你幽雅的笑聲在時(shí)空的交錯(cuò)里歷久彌香。
鐘聲又敲響了，它不再呼喚我……
想與你共聽鐘聲的日子已飄逸，我孤獨(dú)的周圍，再也找不到你熟悉的身影，只有一株翡翠的蘭草，仍舊留在干涸的心域里。我的心緊緊依偎在一片枯黃的落葉上，隨一絲風(fēng)，自下墜落。我多想給你寫一封信，問問你是否可好？可信寫了一頁又撕碎了一頁，信封是空白的，信箋也是空白的。
一個(gè)人踽踽獨(dú)行，面對(duì)黃昏，重新踩著我們留下的腳印，猶如回到了舊日的夢(mèng)中，……我的視線開始模糊。
呆呆地望著這片黯然神傷的樹林，任風(fēng)沙吹散一縷縷鐘聲，慢慢揉弄著無法解開的心結(jié)，把酸的，咸的，苦的……都麻木地?cái)D出，你要我一生咀嚼憂傷嗎？
窗前的.那一株蘭草看似很孤獨(dú)，再無人撫養(yǎng)，無人澆灌，我的笑聲似乎在風(fēng)聲中回旋。一只奄奄一息的彩蝶無力地停在滿是灰塵的木板上，它的翅膀已經(jīng)折斷了……但我的心中永遠(yuǎn)扶養(yǎng)著和注視著那一株翡翠的蘭草，不曾缺席，不曾停留。只要我的生命還未停歇，我要澆灌明天，澆灌光明，澆灌出一片青翠的草地。
鐘聲又敲響了，但愿這鐘聲此刻也能敲響你的心鼓，送去我千里之外對(duì)你的一片惦念。
小學(xué)作文 篇5
上個(gè)學(xué)期，我開心極了。我拿了一個(gè)三好學(xué)生。
這一個(gè)三好學(xué)生，我可是用了九牛二虎之力才爭取到的。上個(gè)學(xué)期，我被唐老師封了組長，雖說是新封的不夠好，可是我工作賣力沒過多久就深得老師器重了。我對(duì)我的工作一絲不茍，只要有一個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)我會(huì)記下他的名字，把本子交給老師，我才追他把作業(yè)寫完。
拿完獎(jiǎng)狀回家，立刻給爸爸媽媽看，他們馬上就表揚(yáng)了我。爸爸媽媽一直想我多拿一次三好學(xué)生，我總是沒有拿到。這一次好了我終于拿到了。爸爸媽媽的臉上露出了美麗的笑容，那一天我真快樂。爸爸媽媽都樂呵呵的。我看見爸爸媽媽樂呵呵的'笑容我的心暖了很多。爸爸媽媽就送了一本我夢(mèng)寐以求的書給我。爸爸媽媽馬上獎(jiǎng)勵(lì)我去商場(chǎng)買一樣禮品。
那天，我笑了。因?yàn)槲铱匆娏税职謰寢尩男θ荨ⅹ?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。我的心像是被一股暖流一沖，我的心一下子沖暖和了。那一天是我上一個(gè)學(xué)期里面最開心的一天。
小學(xué)作文 篇6
今天，我們學(xué)校里組織了一個(gè)活動(dòng)，是關(guān)于端午節(jié)的。老師請(qǐng)所有的家長和學(xué)生們一起包粽子。
下午，家長們都來了，于是，大家一起包起了粽子。我學(xué)著媽媽的樣子包起了粽子。首先，把兩片一大一小的葉子折出一個(gè)角，再在折好的角筒里加入一些已浸泡好的糯米，塞上一大塊肥肥的大豬肉，又加入一些糯米，把糯米蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我變得得意洋洋起來了，可是，當(dāng)我把粽葉蓋起來的時(shí)候，米粒就像一個(gè)個(gè)頑皮的小孩，接二連三地蹦了出來。
我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，趕緊叫媽媽過來幫忙。媽媽把米粒去掉一點(diǎn)，在媽媽的幫助下，就到最后一步了，就是扎粽繩，粽子要扎的.越緊才越好吃。因此我接過棕繩，把粽子捆了一圈又一圈，這才交給了媽媽�？粗兆映尸F(xiàn)在眼前，心里樂滋滋的，還跟它合了個(gè)影。
回到家，香氣撲鼻而來，原來是奶奶已經(jīng)煮好了一鍋粽子，我迫不及待地?fù)荛_粽葉，津津有味地吃了起來，糯糯的，香香的，�。≌媸侨碎g美味！
我感受到人們通過各種豐富多彩的活動(dòng)和對(duì)偉大愛國詩人屈原的紀(jì)念，蘊(yùn)涵著中華民族深深的情感。
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