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小學(xué)作文400字經(jīng)典(9篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文400字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文400字 篇1
我有一個(gè)幸福的家，家中有三個(gè)成員。
媽媽，在我學(xué)習(xí)的問(wèn)題上要求十分嚴(yán)格。如果我的考試成績(jī)下降了，媽媽就會(huì)批評(píng)我，同時(shí)，幫助我找出成績(jī)下降的原因。如果我考試成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊瑡寢尵蜁?huì)表?yè)P(yáng)我，但是，也會(huì)告誡我不要太驕傲，下次也要考好！
媽媽非常嘮叨，每次我出去玩，媽媽總得嘮叨幾句：“別忘拿上水，別亂跑，走路看著點(diǎn)！別摔倒了！……”
爸爸是一個(gè)不太管我學(xué)習(xí)的人。有時(shí)媽媽太忙顧不過(guò)我來(lái)，爸爸就給我聽(tīng)寫(xiě)。但是，一到假期爸爸就會(huì)帶我出去玩。爸爸經(jīng)常帶我去海邊旅游。比如，青島啊，日照啊，威海啊……因?yàn)榘职种牢易钕矚g海。一看到大海，我就興奮不已。在旅途中，我們還見(jiàn)到了許許多多的.山。有時(shí)，看到風(fēng)景如畫(huà)的山，爸爸就會(huì)停下來(lái)，帶我去爬山。爬山的時(shí)候，爸爸還跟我講起他和媽媽爬這座山時(shí)的情景。從爸爸的言語(yǔ)中，我感受到爸爸媽媽是多么相愛(ài)。
我是一只小饞貓，每天六點(diǎn)必須吃飯，不然我就會(huì)餓“瘋”的。六點(diǎn)之前，我還會(huì)吃一些水果啊，酸奶啊，巧克力啊等好吃的零食。我是個(gè)肉食動(dòng)物，我也會(huì)讓我媽時(shí)不時(shí)的給我做肉吃。吃著媽媽給我做的香噴噴的飯菜，感覺(jué)都是滿滿的幸福。
看，我有一個(gè)多么幸福的家！
小學(xué)作文400字 篇2
有人說(shuō)，生命就像一支蠟燭，嬰兒呱呱墜地的時(shí)候，就是它燃起火花的那一剎那。有的火焰，微弱欲熄；有人的火焰，燭影搖紅；有人的.火焰，靜靜發(fā)光；有人的火焰，燦爛耀眼。然而，它總有蠟炬成灰，歸復(fù)平靜的一刻，唯一不同的是一所留下來(lái)的贊嘆。
“生存”是生物的本能，就連螻蟻都尚且貪生。但是，這并不是真正的“生”。一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)，醉生夢(mèng)死的人，就仿佛是個(gè)拖著臭皮囊走路的“行尸走肉”，跟“植物人”又有多大的差別呢?世界上有許多的人怕死，中國(guó)古代的皇帝都千方百計(jì)地想要求得長(zhǎng)生不死之藥。其實(shí)，死亡并不可怕，只是因?yàn)樗麄儾⒉涣私馍恼嬲饬x—生活的目的，在增進(jìn)人類全體之生活；生命的意義，在創(chuàng)造宇宙繼起之生命。
死，并不可怕，可怕的是，你是否曾好好地活過(guò)？不要等到年老發(fā)白，才為蹉跎時(shí)光而傷悲，甚至臨死前，才覺(jué)悟到自己虛走一遭，而留不下什么。這樣，就算是長(zhǎng)命百歲，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，也不過(guò)是一粒小塵埃，只是個(gè)過(guò)客，泛不起任何漣漪。
“生”要生得有意義，“死”要死得有價(jià)值。我們應(yīng)該努力地充實(shí)自我的生活，讓我們生命的蠟燭燒得五彩繽紛。
小學(xué)作文400字 篇3
我眼中的他，是一個(gè)上課好發(fā)呆的人，每次發(fā)呆都會(huì)讓老師批評(píng)。他就是我的同桌馬晨源。
一頭西瓜太郎的`頭發(fā)，黑寶石似的眼睛，耳朵大大的。嘴巴大大的，一笑就有酒窩，有時(shí)候一笑，他的兩顆大門牙都露出來(lái)了。
有一次上課的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師讓大家把書(shū)翻到第四十五頁(yè)，讓寫(xiě)第五題，可是我的同桌還在那發(fā)呆，我小聲地說(shuō)：“老師叫翻到四十五頁(yè)呢�！笨墒�，他還在那里發(fā)呆不理會(huì)。這時(shí)老師看見(jiàn)了，就生氣地說(shuō)：‘’馬晨源，你再發(fā)呆，就讓你出去了。“然后，馬晨源看看我的書(shū)是第幾頁(yè)，我和蔡依彤都笑了。
他有時(shí)候很喜歡看《動(dòng)物大世界》里的漫畫(huà)。他每次下課都出去玩，可是有一次，他不僅在教室里，而且還在看漫畫(huà)，我出去玩的時(shí)候，看見(jiàn)他在座位上正看得津津有味，我走過(guò)去問(wèn)他，說(shuō)：”馬晨源，你還不出去玩？”“我看完了再出去。”“好吧�！�
他有時(shí)候會(huì)丟三落四。有一次數(shù)學(xué)老師讓拿出報(bào)紙，我拿出來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)我同桌找不到報(bào)紙了，我對(duì)他說(shuō)：“要不然，我們倆看一個(gè)�！薄拔以僬艺摇！边^(guò)來(lái)一會(huì)，他還是沒(méi)找到。他說(shuō)：“還是我們倆看一個(gè)吧�！�
這就是我的同桌，希望同桌改掉身上的壞習(xí)慣。
小學(xué)作文400字 篇4
今天上午，我們?nèi)ヂ?tīng)了一個(gè)講座。講座里的老師非常幽默，他先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們知道什么是創(chuàng)新嗎?”有幾個(gè)同學(xué)回答道：“創(chuàng)新就是創(chuàng)造就是發(fā)明。”他搖了搖頭說(shuō)：“大家已經(jīng)說(shuō)的很接近了，先看看我創(chuàng)新的圖片吧�！�
他先給我們放了一個(gè)蛋糕的圖片，說(shuō)：“大家知道這是什么嗎?”：“蛋糕�！薄澳銈兡芟胍幌氲案饽茏鍪裁磩�(chuàng)新嗎?”“變形金剛�！边@個(gè)老師給我們放了一條狗的圖片。有人問(wèn)：“老師，這是蛋糕做的嗎?”老師說(shuō)：“是的，這是我用蛋糕做的一條狗�！边@個(gè)消息把我們都驚呆了。因?yàn)檫@條狗在我們的眼里明明就是一條正在走路的真狗。老師接著又放了好多圖片。在這些圖片中有一只栩栩如生的`獅子正在張著嘴大吼，好像要從屏幕里走出來(lái)把我們都吃了的樣子。老師又給我們放了橘子的創(chuàng)新。圖片里一只橘子正在咧著大嘴笑呢。老師又給我們放了一些米飯的創(chuàng)新的圖片，有：一個(gè)小姑娘走在鵝卵石鋪的小地上、一只招財(cái)貓正在憨態(tài)可掬地睡覺(jué)呢。這位老師又給我們放了一個(gè)他自制的一個(gè)西瓜船。那一刻我突然好崇拜老師能做出那么栩栩如生的作品。
老師讓我們明白了生活里處處都可以創(chuàng)新，只要你想就沒(méi)有做不成的事情。
小學(xué)作文400字 篇5
暑假的一天，我和堂哥樂(lè)樂(lè)，堂弟東東、小澤一起到山上去打棗，東東提著小桶，我和樂(lè)樂(lè)哥扛著竹竿，小澤緊隨其后出發(fā)了，人蜂大戰(zhàn)作文。到了山上我們大了一小桶棗，正準(zhǔn)備滿載而歸的時(shí)候，突然聽(tīng)到草叢中傳來(lái)“嗡嗡嗡”的聲音，這時(shí)小澤大喊：“馬蜂窩！”我們順著他手指的方向一看，呀！一個(gè)碗口大的馬蜂窩上爬滿了密密麻麻馬蜂，小澤上去就是一竹竿，一場(chǎng)人蜂大戰(zhàn)開(kāi)始了……
一群被激怒的馬蜂，向我們氣勢(shì)洶洶直沖而來(lái)，樂(lè)樂(lè)哥的大竹竿左右揮舞，我從地上撿起土塊一陣狂砸，東東慌忙打開(kāi)桶蓋一顆顆棗兒也成了戰(zhàn)斗中的子彈，此時(shí)空中的棗兒土塊亂飛，只見(jiàn)馬蜂毫不示弱，攻勢(shì)更加密集，速度更加迅猛，小學(xué)生優(yōu)秀作文《人蜂大戰(zhàn)作文》。怎么辦？敵強(qiáng)我弱，不能硬拼，三十六計(jì)走為上策，樂(lè)樂(lè)哥大喊一聲：“撤！我來(lái)掩護(hù)！”一群馬蜂乘勝追擊，小澤不幸負(fù)傷被蟄三刺，東東正彎腰提桶只聽(tīng)他“哎呦！”一聲，一只大馬蜂在他手上狠狠的蟄了一下，我們被馬蜂追的'東逃西竄，突然我頭上猛烈一疼——也被馬蜂刺中了，因?yàn)闃?lè)樂(lè)哥做掩護(hù)，傷的最重，身上被蟄了六刺。我們跑的氣喘吁吁，終于擺脫了“敵人”的追擊。
這場(chǎng)人蜂打戰(zhàn)，我們大敗而歸，都光榮負(fù)傷。
小學(xué)作文400字 篇6
第一個(gè)傳授給我知識(shí)的就是我的語(yǔ)文老師——馮老師。
馮老師是一位年輕漂亮的'女老師，可是她為了我們，長(zhǎng)期批改作業(yè)，現(xiàn)在眼睛已經(jīng)高度近視了，戴上了眼鏡，可她卻一如既往地呵護(hù)著，關(guān)心著我們，從來(lái)都沒(méi)有改變過(guò)。
記得有一年冬天，馮老師手捧著一大疊習(xí)字冊(cè)走進(jìn)教室，溫和地對(duì)我們說(shuō):"同學(xué)們，今天天氣非常冷，我希望大家能戰(zhàn)勝寒冷，寫(xiě)好習(xí)字冊(cè)，好嗎？“老師和藹的笑容就像給我們能打了一劑強(qiáng)心針，讓我們立刻全身血液沸騰，頓時(shí)手腳都暖和起來(lái)。大家拿起筆，埋頭認(rèn)真地寫(xiě)起字來(lái)，可是好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，我就覺(jué)得有股冷氣沿著腳趾一直往上爬，凍得我身體發(fā)顫，手也開(kāi)始不聽(tīng)使喚的抖動(dòng)起來(lái)，老師察覺(jué)了我的問(wèn)題，便過(guò)來(lái)輕聲問(wèn)我：”陳彥祺，你怎么啦了？是不是哪里不舒服呢？”我打了個(gè)寒戰(zhàn)，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“沒(méi)········沒(méi)有！”剛一說(shuō)完，我牙齒也開(kāi)始“咯咯"地打起架來(lái)�？墒俏以趺春靡馑奸_(kāi)口呢!我的手都生凍瘡了，裂開(kāi)來(lái)了，這么冷的天，我連抓筆都很困難，怎能寫(xiě)好習(xí)字冊(cè)？真是有苦難言呀！老師見(jiàn)我只寫(xiě)了一行字，便擔(dān)心地說(shuō)：”怎么回事？“她摸了摸我的手，”這么冷？“立刻把我的手放進(jìn)她的大手中，啊!真暖啊，這是世界上最暖的”暖手寶“呀。我的手立即暖和起來(lái)，我深情地望著馮老師：”謝謝，馮老師。”
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)細(xì)心呵護(hù)我們的好老師。
小學(xué)作文400字 篇7
記得剛上一年級(jí)時(shí)，媽媽載我來(lái)到素未謀面的學(xué)校。當(dāng)我一下車，映入眼簾的是兩旁高聳的椰子樹(shù)，就像忠心耿耿的衛(wèi)兵一樣，守護(hù)著校園。
再往前走去，看見(jiàn)一棵特別突兀的大樹(shù)，身邊圍繞著許多花花草草，大樹(shù)的胡須延伸至地上，樹(shù)上的果實(shí)不時(shí)吸引小鳥(niǎo)們來(lái)啄食，除此之外，我還看見(jiàn)許多小朋友圍繞在大樹(shù)身邊躲貓貓，把大樹(shù)的胡子當(dāng)秋千玩耍，每個(gè)人臉上露出簡(jiǎn)單而純真的笑容，看到這幅畫(huà)面令我心中充滿暖暖的感覺(jué)！
現(xiàn)在的我已經(jīng)三年級(jí)了，每當(dāng)下課時(shí)，我總是迫不及待想往大樹(shù)的懷抱奔去，因?yàn)樵谶@里，我可以盡情的釋放內(nèi)心的情緒，當(dāng)我不開(kāi)心時(shí)，我會(huì)向大樹(shù)爺爺傾吐內(nèi)心的`煩悶，當(dāng)我難過(guò)時(shí)，我會(huì)坐在大樹(shù)爺爺?shù)暮毶弦粋�(gè)人沉思，沒(méi)多久心情就如雨后天晴般，舒服多了！當(dāng)我高興時(shí)，我總是恨不得第一時(shí)間和大樹(shù)爺爺分享我的喜悅。
大樹(shù)爺爺就像我的媽媽一樣，給我溫暖，也像是我的垃圾桶，一直聽(tīng)我不斷的傾訴，更像是我的游樂(lè)場(chǎng)，帶給我許多歡樂(lè)。在這里，有我和大樹(shù)爺爺訴說(shuō)不完的回憶！如今我已漸漸長(zhǎng)大，而你也隨著落葉的凋零逐漸枯萎。大樹(shù)爺爺，我想對(duì)你說(shuō)：“不論你有多么憔悴，你永遠(yuǎn)是我最好的朋友”！謝謝你帶給我許多寶貴的回憶，我會(huì)將它深藏在心中。
小學(xué)作文400字 篇8
杜甫有詩(shī)贊道：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！钡拇_，春天的雨充滿了詩(shī)情畫(huà)意。
當(dāng)嚴(yán)寒逝去，春雨便悄悄飄灑下來(lái)，它輕如薄霧柔如紗，伴著春風(fēng)，撩動(dòng)人們的頭發(fā)，輕吻人們的臉頰；這也許就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界吧。它靜靜地，悠悠地灑落在整個(gè)城市的地上，漸漸地，春雨使充盈著整個(gè)城市的街道，化成了雨水快樂(lè)的.歌唱。
春雨，正向萬(wàn)物傳遞著春的信息。
夜里，春雨正滴滴嗒嗒地敲打著我家的遮雨棚，隨后又凝成一滴晶亮的水珠滴落下來(lái)。這斷了線的珍珠，莫非是春姑娘下凡時(shí)帶給人間的寶物？“紅樓隔雨相望冷，珠箔飄行獨(dú)自歸”。那種唐詩(shī)中赴約未遇，凄涼孤獨(dú)的境界，叫我難以想像和理解。上下千余年，情景迥異，臨窗夜讀，挑燈賞春，內(nèi)心感觸盡是一腔溫馨，令人心曠神怡。
早上起來(lái)看雨，雨仿佛是一串串珠簾，晶瑩剔透。景物在它背后都模糊了輪廓，隱隱約約，若有若無(wú)。讓人進(jìn)入了一個(gè)朦朧的世界，還真有點(diǎn)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的感覺(jué)。
雨停了，再看看萬(wàn)物，經(jīng)過(guò)春雨洗滌后的土地萌發(fā)出了新芽，樹(shù)上抽出了嫩綠的新葉，花兒穿上了新衣，揚(yáng)起了笑臉，簇?fù)碓谝黄�，小河恢�?fù)了往日的生機(jī)……真是一場(chǎng)及時(shí)雨，它帶來(lái)了春天的生機(jī)，帶來(lái)了春天的喜悅。
感謝春雨吧！它是哺育生命的甘霖。一切的一切，都要喜迎春雨的到來(lái)，接受它的到來(lái)，接受它的愛(ài)撫，承受大自然的恩惠。
小學(xué)作文400字 篇9
在我家附近有一個(gè)垃圾箱，垃圾箱前有一塊宣傳牌：“叫衛(wèi)生，愛(ài)清潔，垃圾入箱�！卑椎准t字，十分醒目。而且最近似乎都在提倡講衛(wèi)生。
在一個(gè)炎熱的下午，火辣的太陽(yáng)促使人們不敢走出門。但是，媽媽有事出去了，而且出門時(shí)還叮囑我們將滿簸箕的垃圾倒掉。姐姐又在寫(xiě)作業(yè)，倒垃圾的任務(wù)也就自然而然的落在了我的身上。
我極不情愿地，提著滿滿一簸箕的垃圾，拖著沉重的步子，一步一步地向垃圾箱走去。不知是垃圾太重還是我懶得靠近，離垃圾箱還差兩步遠(yuǎn)，我就沖著箱口，用力把簸箕一倒，結(jié)果，滿簸箕垃圾，一大半散落在箱外。
我也沒(méi)當(dāng)回事，剛要轉(zhuǎn)身往回走，一個(gè)小女孩進(jìn)入了我的視線。她走到垃圾箱前，彎下腰，撿起我前面扔在外面的垃圾。我頓時(shí)愣住了，我覺(jué)得自己羞愧極了，自己已是六年級(jí)的學(xué)生了，卻還不如一個(gè)二三年級(jí)的小學(xué)生。難道我們就是這些小妹妹口中的榜樣嗎？我們又有什么資格做小弟弟小妹妹的'榜樣呢？想到這里，小女孩站起身，我看看地上的垃圾已經(jīng)被她撿的所剩無(wú)幾了。他對(duì)我笑了笑，我也不自然地對(duì)她笑了笑。此時(shí)，我覺(jué)得她得笑像一朵盛開(kāi)的牡丹花，那樣美麗。
望著她那離去……
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