小學(xué)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
是誰把春天的信息最早告訴給人們？是嬌美的迎春花？還是多情的布谷鳥？不，都不是。是那默默無聞地給大地帶來無限生機(jī)的小草。沒有它，名山大川不會顯得年輕；沒有它，再嬌艷的花也顯得單調(diào)；沒有它，春光也不會如此迷人!當(dāng)小草從枯葉中抽出新芽，那抹綠色也許不會引起人們的注意，可正是這不引人注目的小草，給大地披上了嫩綠的衣衫，帶來了無限的生機(jī)。
春去夏來，小草由嫩綠變成了墨綠。這時，是小草生命力最旺盛的時刻。它雖然沒有花兒那樣艷麗，也不象喬木那樣高大挺拔，但我對它的.喜愛之情卻不減分毫。
說不定有些人會譏笑小草“軟弱無能”，可我卻覺得它有一種神奇的力量——不為暴力所屈服。小草，看似柔弱無骨，但它無論是肥沃的土壤，還是貧瘠的沙丘，不管是溫暖濕潤的河堤，還是亂石崗?fù)叩[堆，它都倔強(qiáng)地探出腦袋，茁壯地成長，為裝點大地貢獻(xiàn)一片綠。
小學(xué)的作文 篇2
難忘的實踐基地活動
今天，我們伴著優(yōu)美的旋律，我們來到了，實踐基地，我們在這里玩兒的十分的開心。
我在機(jī)器人活動室，我的機(jī)器人叫哆啦BQ，我和一個別的班的同學(xué)一組，我們活動室的老師，先向我們介紹，機(jī)器人、什么是機(jī)器人、生活中都有那些機(jī)器人等一些問題，我們組獲得了整個活動室的第二名，雖然沒獲得第一名，但我玩的很開心。
下午，我在布藝活動室活動，一個布娃娃，我還給她起了個名字，叫小夢，不是十分的'好聽，還可以老師教給我們許了多東西，第一步老師告訴我們工作盤的地方都放了些什么。然后告訴我們先把兩個手套的指頭，用中指和食指，撐開，不要怕壞它是有彈力的。撐開后，把白襪子翻過去，把撐好的手串進(jìn)老師事先剪好洞里。串好后縫上，縫好后放棉花，放好放嚴(yán)實了，娃娃的后腦勺和前面鼓起來，縫起來。娃娃的身子就做了出來了，然后把衣服縫上，在給娃娃穿上，在給娃娃配上頭發(fā)，帶上帽子，配上花邊，貼上眼睛、嘴巴畫上腮紅，我的娃娃就做好了。如果你覺得還不夠好在貼上亮晶晶片，一個十分完美的布娃娃出現(xiàn)在你的眼前。我十分喜歡我做的布娃娃。我認(rèn)為我的娃娃比別人的娃娃好的多。
伴著優(yōu)美的旋律我們的基地活動結(jié)束了，我覺得，基地活動不僅僅是為了玩，是為了放松身心，鍛煉了我的動手、動腦能力。
實踐基地活動讓我難忘！
小學(xué)的作文 篇3
每一集體皆有本人的理想理想不必定很邊遠(yuǎn)太遠(yuǎn)遙了就歸可看而不可及。折磨你這顆入棄的口，但也不能不理想，沒有幻想就相稱于虛度年華。
我要猜猜樹的理想是什么？
小小的樹苗盡力長啊長，末于長弄成了參地的大樹枯萎的枝葉顯得它更添活力勃勃，樹瞅到他投下的身影啼了。我想，樹的理想是為人們?nèi)鱿聺馐a。
枝條越來越稀了，被鋸子鋸掉了一局部，過剩的枝條迎到了一野農(nóng)廠，看著大家赤裸裸的樹干，樹并沒有傷心，而是努力的向上成長著。我想，樹的理想是變成一根根火柴，為人們留下星星之火。
充分的雨水取養(yǎng)分潤澤津潤著這棵樹樹枝又精又壯，恰是這粗壯的樹枝讓己們望中替是干紙張的本料，拿走它的樹枝它并不憐憫。爾想，樹的理想是化為紙弛去傳遞我種的信息。
多少年后，樹越來越老了，年輪讓它的樹干一每天的加粗，一位農(nóng)民來到了這面選木材蓋屋子，他被選中了，在分開故鄉(xiāng)的路上他樂呵呵的。我想，樹的理想是為人們蓋伏寓居的屋宇。
樹走了，只剩下一個樹樁了，他成了功路人勞動的椅子，迷路人的指南針，它仍然的為人們做著很多的`事件，樹的理想是忘我的貢獻(xiàn)，樹的理想并不遙遠(yuǎn)，它往作了，向著它的目的，一步步的積聚名現(xiàn)了他終極的欲望。
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
小學(xué)的作文05-02
等小學(xué)作文04-06
讓小學(xué)作文06-17
等小學(xué)作文05-24
小學(xué)作文05-01
讓小學(xué)作文09-18
精選小學(xué)作文01-06
小學(xué)作文精選03-10