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寫小學(xué)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的寫小學(xué)的作文5篇，歡迎大家分享。
寫小學(xué)的作文 篇1
媽媽的愛是偉大的'是無私的，我們要珍惜這種愛。
記得有一次，我們放學(xué)的時(shí)候下雨了，我心想媽媽肯定沒空來接我了。正想著，媽媽就來了。媽媽還打著一把很破舊的傘，我穿好雨衣趕緊坐了上去。我想給媽媽拿著傘，媽媽卻說“不用了，你自己管好自己吧!”媽媽說著我又慢慢地把手縮了回去。到了家，我的衣服一點(diǎn)也沒濕，而媽媽的衣服卻濕透了。
從今以后，我一定多干點(diǎn)活，少讓爸爸媽媽受累。
寫小學(xué)的作文 篇2
還記得童年第一次看見四葉草時(shí)那種興奮和喜悅，青澀得沒有一絲雜質(zhì)的四葉草點(diǎn)綴在花壇一個(gè)不起眼的角落，好似人們都被牡丹、迎春的芬芳吸引，卻忽略了這株可愛的四葉草，我也是因?yàn)閭�(gè)子的緣故有幸地看到了它，忍不住偷偷把它摘下，再把它重新種在家里的花盆里，只是很可惜，它終是沒有成活，后來漸漸枯萎了。我把枯萎的四葉草挖了出來，小心翼翼地把它夾在媽媽給我的相冊(cè)里，他們都說相冊(cè)代表回憶，關(guān)于四葉草的`這些日子，可能也會(huì)成為我一生的回憶吧。
后來，我長(zhǎng)大了，開始學(xué)別人笑童年的天真，裝出一副老成的樣子對(duì)著一年級(jí)的小學(xué)生指指點(diǎn)點(diǎn)。說他們橫沖直撞，個(gè)子太矮什么的，直到那天，我拿到了老師發(fā)下的小學(xué)畢業(yè)照，回到家后小心翼翼地想把它放入童年的相冊(cè)中，沒想到翻到后來，竟滑落出一片枯黃的四葉草，心似乎猛然一驚，又愣愣地把視線向了畢業(yè)照，不禁輕輕一笑，原來，其實(shí)我一直都是一片四葉草，一片青澀的四葉草，只是我愛裝出那副大人的模樣罷了。
寫小學(xué)的作文 篇3
在一個(gè)月前，爸爸給我買了一對(duì)鳥。這鳥的樣子很美。羽毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，一直從頭鋪到尾部。一雙眼睛晶晶亮，雖然和芝麻一樣大小，但十分有神，眼角還自然向上。我給它們起了名字叫“波兒”和“浪兒”。爸爸曾打趣地說：“嘿！鳥美女”。
這兩只小鳥關(guān)在籠子里，一直生活在我們的照料下。我常想：“這些鳥兒長(zhǎng)期在人類的護(hù)養(yǎng)下，還會(huì)自由飛翔嗎？”這個(gè)問題一直印在我的腦海里。每當(dāng)看到鳥兒，我便會(huì)想起這個(gè)問題。于是，我打算觀察鳥兒們的舉動(dòng)，解開這個(gè)謎。
一連幾個(gè)星期，每天一放學(xué)，我就跑到陽臺(tái)上看我的“波兒”和“浪兒”。我多次試著把籠門打開，看它倆是否能在封閉的陽臺(tái)上飛一飛！唉，這兩只笨鳥！無論我怎樣把籠門打開再關(guān)上，關(guān)上再打開……它們最多只是停下口中的'食，直愣愣地盯著門。有時(shí)從嘴角翻下一粒米，真傻！我這樣做它們都不懂，一切努力都無濟(jì)于事。真讓我又好氣又好笑。
一天，我忘了給它們喂食就與爸爸、媽媽上街去了�；貋硪院�，才想起我那可憐的小鳥已經(jīng)餓了一整天了！急忙到陽臺(tái)上給它們喂食�？苫\里還哪有它們蹤影。我急得到處找，無意中發(fā)現(xiàn)籠門開了！焦急之中我的心情又增添了幾份欣喜。再仔細(xì)看看，裝食的袋子竟然被啄破了，米已灑出了一點(diǎn)點(diǎn)。記得我每次都把米粒袋放在窗戶臺(tái)卜的竹筐中，它們應(yīng)該知道呀！后來我才想到，鳥兒們天天看我喂食，在無意或有意中，早就覺察到了放食的地方。噢！按著這個(gè)道理，我明白了，原來當(dāng)我開、關(guān)門時(shí)。小鳥注意到了我的動(dòng)作，久而久之，也就明白了“逃”出去該怎樣做。
正當(dāng)我思索時(shí)，兩聲鳥叫打斷了我的思路。��！它們?cè)谂懿綑C(jī)后面躲著。我趕快喊爸爸來幫忙，捉住了這兩只調(diào)皮的小家伙�？伤鼈兇蟾艊L到了自由的甜頭，竟然為了自衛(wèi)，咬了它們的主人。疼痛之余我卻有說不出的高興：“啊！我發(fā)現(xiàn)了，鳥兒關(guān)在籠子里并沒有完全喪失自衛(wèi)、自理的能力！在必要的時(shí)候，它們會(huì)用這些能力保護(hù)自己！”
寫小學(xué)的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間我上三年級(jí)了，又一次新的教師節(jié)來到了，還記得以前教過我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。
回到過去，我剛上一年級(jí)時(shí)，映入眼簾的是人群——老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，到處是人，唯有她——我的班主任王老師與眾不同，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)，她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心征服了我們。
趙老師愛笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，像鳥鳴一樣好聽。當(dāng)趙老師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來，微笑著回答了她的問題，老師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊!
一個(gè)暑假過去了，我又上二年級(jí)了。在二年級(jí)的生活里我又認(rèn)識(shí)了兩位好老師，她們一位是我們的班主任也是我們的.數(shù)學(xué)課老師楊老師，還有一位是我們 的語文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶著一副紅色的近視鏡，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，說一口流利的普通話。講話幽默，作風(fēng)嚴(yán) 謹(jǐn)，你說她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問這問那。
該說說我們的馬老師了，馬老師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽不厭;寫起字來，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不 厭。我還知道了馬老師一個(gè)秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問我：“今天有沒有送 禮物給你媽媽?”我說：“送了。”馬老師又問：“送了什么呀?”我說：“送了一個(gè)自己做的手工花給媽媽�！瘪R老師又對(duì)我說：“我也很喜歡手工花，你能送我 一朵嗎?”“可以”。我愉快地說。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過花，夸我做的真漂亮，并且謝謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌 上，發(fā)現(xiàn)馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂滋滋的，因?yàn)轳R老師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級(jí)的楊老師和馬老師。
謝謝你們，敬愛的老師!你們把知識(shí)傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤(rùn)著我們這些祖國幼苗。在這里我要祝老師們教師節(jié)快樂!每天都開開心心，健健康康。也祝三年級(jí)的李老師，樊老師等教師節(jié)快樂!
寫小學(xué)的作文 篇5
今日下午，是我們這一學(xué)期的第一次課外活動(dòng)，我們都在為趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)坐準(zhǔn)備，這回我們練得是保齡球。
游戲規(guī)則的這樣的`，首先，第一個(gè)人左手拿一個(gè)球，右手拿一個(gè)球，兩只胳膊中間有一個(gè)球，放到前面的呼啦圈里。另一邊等這個(gè)人放完后，就拿著球，放到前面的那個(gè)呼啦圈里，開始了，我們這一邊的第一個(gè)人賈淼森同學(xué)，他的反映非�？欤蠢蠋煹恼f的規(guī)則放了過去，而另一邊的第一個(gè)同學(xué)鞏添樂反應(yīng)也很快，就是沒按老師的說法抱球走，所以另一邊的隊(duì)在鞏添樂同學(xué)的慢下輸了，第二局開始了，賈淼森同學(xué)很快就放到指定位置，可是李國赫同學(xué)反映也是很快的，可是李國赫的球光掉，所以給我們拉了很長(zhǎng)時(shí)間，之后，因?yàn)槔顕�，我們這一局又輸了，第三局也輸了。
下課了，我們隊(duì)很不開心，因?yàn)槔顕眨覀冚斄恕?/p>
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