師愛小學(xué)作文

時(shí)間：2024-03-05 06:57:58 小學(xué)作文我要投稿

關(guān)于師愛小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的關(guān)于師愛小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于師愛小學(xué)作文

關(guān)于師愛小學(xué)作文1

　　三尺講臺(tái)、三寸舌，三千桃李、三寸筆，十年樹木、十載風(fēng)，十萬棟梁、十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長的每一個(gè)過程無不沐浴著她的陽光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無知的心靈。老師，我們最親切的稱呼。老師，我們最最值得尊敬的人！回憶過去四年的小學(xué)生活，黃老師您給了我多少慈父般的愛。曾記得，有多少個(gè)清晨，您和學(xué)生們一起心潮澎湃地注視著國旗冉冉升起，又有多少個(gè)雙休日，您在辦公室中不知疲憊地備課批改作業(yè)，又有多少個(gè)夜晚，您在屋中，借著微弱的燈光孜孜不倦地備課……，在課堂上，您是一個(gè)嚴(yán)師，您嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛，在課堂下，您是我們的好朋友，與我們玩耍，與我們談心。

　　仍記得那一次，我在三年級(jí)時(shí)迷戀上了奧數(shù)。下課的時(shí)間我也在做奧林匹克數(shù)學(xué)�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了，我急忙拿出奧數(shù)題來做，做了一題、兩題、三題。做到第四題的.時(shí)候，我突然不會(huì)做了，一會(huì)兒過去了，我急得直撓頭，也沒想出個(gè)解法。黃老師見我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，便走過來問我，“丁灝，怎么了？”我告訴了黃老師奧數(shù)的事，黃老師聽了以后，沒有象其他老師一樣直接告訴我答案，而是跟我說了一句話：人要多方位思考。這句話既是題目的解法，也是對(duì)人生的思考。黃老師總是在無形之中教育我們?nèi)松牡览怼?/p>

　　黃老師給了我一把金鑰匙，讓我打開了知識(shí)的殿堂，同時(shí)您也是一面活生生的“鏡子”，告訴我們自身的缺點(diǎn)，讓我們加以改正。老師的愛是無聲的，老師的愛是無私的，老師的愛更是無窮的。愿黃老師桃李滿天下！

關(guān)于師愛小學(xué)作文2

　　嘿！各位同學(xué)們，相信在坐的各位，都有一個(gè)關(guān)心自己，愛自己的老師吧！雖然你們常常誤解老師，認(rèn)為老師在教訓(xùn)你們，但他們是在關(guān)心你，愛你啊！有一次，童老師把我和李雅欣叫道辦公室，說“你們兩個(gè)人一起參加朗誦比賽吧！這是稿子�！蔽医舆^稿子�！澳銈儌z個(gè)不是朗讀班的嗎！你們要好好表現(xiàn)，回去要記得熟讀稿子哦！”童老師說，“嗯！”我和李雅欣異口同聲地說。

　　第二天，下午第二節(jié)課下課時(shí)，童老師把我和李雅欣帶去綜合樓的五樓多媒體彩排一下明天的朗頌比賽。輪到我們上臺(tái)。“尊敬的老師，親愛的同學(xué)們……”李雅欣大聲朗誦道，“無題唐李商隱，相見時(shí)難別亦難。”輪到我時(shí)，我卻不知道該說什么，要不是李雅欣幫我說了句“東風(fēng)無力百花殘”，我都不知道該說什么了。彩排結(jié)束后，童老師把我和李雅欣叫道辦公室：“詹瑞琪，你是不是沒有背？”我低頭不語，“好，你看幾遍，待會(huì)兒，你和李雅欣一起背一遍�！蓖蠋熒鷼獾卣f。五分鐘后，“來，現(xiàn)在背一遍�！蓖蠋熣f，我趕緊誦讀：“相見時(shí)難別亦難、東方無力百花殘、春蠶到死絲方盡……”“不行，太快了，沒有感情！”童老師嚴(yán)肅地說。無奈，就這樣我們背了一遍又一遍，直到童老師滿意為止。

　　第三天，朗誦比賽時(shí)，我們得了二等獎(jiǎng)，雖然沒有得到第一名，但是我們的'得分時(shí)全年級(jí)第二高的9.5分，這多虧了童老師呀！雖然昨天被批評(píng)了，但如果不是童老師的細(xì)心指導(dǎo)，我們也得不到這樣的高分！老師，一個(gè)高尚的職業(yè)。也許有許多同學(xué)會(huì)因?yàn)槔蠋熣f你而討厭他，但你有沒有想過——其實(shí)老師是在關(guān)心你��！

關(guān)于師愛小學(xué)作文3

　　古人云：“父愛如山，母愛似海�！蹦笎凼侨耸篱g最美、最偉大的愛，母愛時(shí)刻令人感動(dòng)，師愛令我難忘。一天，我的喉嚨特別痛，連咽唾液都仿佛針刺了一樣。我的好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問道：“現(xiàn)在怎么樣了，要不要告訴老師？”我不說話，她猶豫了一下說：“不行，還是早點(diǎn)告訴老師吧�！闭f著就把我?guī)У桨嘀魅文抢锶チ恕５搅碎T口，王穎輕輕敲了敲門，謝老師溫和地說：“進(jìn)來�！蔽液屯醴f走了進(jìn)去，老師問：“怎么了？”王穎急忙說：“她喉嚨很痛。”老師走到我眼前摸了摸我的前額，說：“好燙呀，一定是發(fā)燒。”連忙給我到了一杯水，拿起手機(jī)撥通了我媽媽的電話，把我發(fā)燒的情況告訴了我媽媽，又把電話遞給我。我拿起電話貼在耳邊，那邊傳來急切的聲音：“孩子沒事吧�！蔽逸p聲說“喉嚨痛�！薄澳闳桃蝗蹋荫R上就來，嘟嘟……”我把電話遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著水冒著熱氣，我發(fā)起呆了。不一會(huì)兒，走廊里傳來急促的`腳步聲，聲音越來越近，我抬頭一看，啊，媽媽！我放下手中的杯子，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來。媽媽說：“老師，我先帶她到寢室里去吃藥�！崩蠋煋�(dān)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　來到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嘗了一小口，就我把藥喝了。我忍著苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會(huì)，過了好久，媽媽把手貼在我的額頭問：“現(xiàn)在好點(diǎn)沒？”我搖了搖頭。“走，再帶你到醫(yī)院看看，不行就打點(diǎn)滴�！眿寢尯屠蠋熣f了一聲，來到學(xué)校門口，把我抱上車，飛快地向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>

關(guān)于師愛小學(xué)作文4

　　如果說“愛”是人類的靈魂，萬物的精華，那么對(duì)于教師的用心工作來說就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書育人并不是一句抽象的口號(hào)，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個(gè)具有獻(xiàn)身教育、用心工作的教師，事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。作為一名教師，只有熱愛自己的事業(yè)，師愛之美才會(huì)熠熠生輝。

　　教師在教育過程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)心、關(guān)懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的.關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩，對(duì)學(xué)生的愛是實(shí)施教育的手段，也是教育取得成功的關(guān)鍵，更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，由于社會(huì)的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化，必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨(dú)、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過分的寵愛，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng);學(xué)習(xí)生活枯躁，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入，用師愛澆灌孩子的心田，切實(shí)做到以愛育人。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。

　　無可置疑，沒有愛就沒有教育。教師的愛具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。教師的愛是一種神圣的愛。有這種愛，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。

關(guān)于師愛小學(xué)作文5

　　是你那“刀”中的愛如一顆石子般投□的心湖，不聲不響，卻觸動(dòng)了我內(nèi)心最柔軟的那根弦。夜無星。要下晚自習(xí)了，一道題目困擾了我一堂課，我急得抓耳撓腮，仍百思不得其解。沒辦法，只好硬著頭皮去問老師了。我一小步一小步地挪動(dòng)著，眼前浮現(xiàn)出老師那張嚴(yán)厲的臉，仿佛從來沒有笑容的臉，我不禁一身冷汗。

　　走到辦公室，我輕輕敲了敲那半掩著的門，抬眸望去，辦公室里只有他一個(gè)人正伏案寫作，只見他微笑著迎接我，他的嘴角勾勒出一種優(yōu)雅之美，似乎他只是留戀人間的天使，純潔無比。他眼眸中射出一種曠達(dá)的光，如炙熱的火焰悄悄點(diǎn)燃了我內(nèi)心的“自信之燈”，我松了口氣，“有道題不會(huì)”我遞過那張紙。白色的.紙，悄悄地從我手中滑落，像是被流水帶走了般，在空氣中掠過一道微彎的弧線，落□的手中。我如釋重負(fù)。他講著，我聽著。不知怎地，此刻空氣中仿佛滲滿了水，一滴……兩滴……匯成一股，潺潺的溢于空氣，冷冷淙淙間，流音行走于耳畔；叮叮咚咚間，水聲清脆在腦海，我靜靜地抬起頭，他的忘情深深投入其中。猛然間又看見了那無星的天空。夜，靜得有點(diǎn)可怕，但老師給了我溫暖，他溫?zé)岬臍庀⒃谖叶叴捣鳌４藭r(shí)此刻，他美麗的不可言喻，那伸展的手臂是大樹的枝干，那突兀的指關(guān)節(jié)是柔蔓的枝，他為我描繪了一幅醉人的春景圖，那忘情的神態(tài)在我心頭蕩漾，由一片黃色沾染了另一片黃色，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的漾開，漾的我心醉。

　　愛如水，只接受不付出，只會(huì)讓它停滯，成為一潭死水；只有懂得接受，更懂得付出，才能使它流動(dòng)起來，沖醒沉睡在你心中的美麗，讓她寫滿你的臉龐，溢滿你的胸腔。

關(guān)于師愛小學(xué)作文6

　　老師，是漫漫人生路上的一座燈塔，是茫茫大海上的一座橋。老師引導(dǎo)著我們探索新的知識(shí)，也關(guān)心著我們的成長。她每天都帶著甜美的笑容走進(jìn)教室，一邊滔滔不絕地將課講得生動(dòng)有趣，一邊在黑板上書寫下排排清秀工整的粉筆字。她在課堂上常常親切地提問，無論同學(xué)們回答正確與否，都給予殷切的鼓勵(lì)。她就是我的英語老師——黃老師。

　　黃老師帶領(lǐng)著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索，也像一個(gè)大姐姐一樣照顧我們，關(guān)心著我們成長的過程中的小摩擦。那一次，記得是五年級(jí)的事了吧。我犯了急性腸胃炎，從中午吃飯起就感到十分難受，胃一直隱隱作痛。到了下午，我甚至接連在班級(jí)門口吐了兩次。那時(shí)，我是個(gè)內(nèi)向、不自信的女生，面對(duì)著同學(xué)們異樣的目光與嘲諷，感到不知所措，只好呆呆地站在門口。在我最慌亂的時(shí)候，是黃老師走了過來，告訴大家不要議論，帶我去了廁所。洗完臉、擦完手，黃老師關(guān)切地詢問我的感受，囑咐我要及時(shí)去醫(yī)院、按時(shí)吃藥，還告訴我每個(gè)人都會(huì)生病，不要因?yàn)樯眢w的原因感到不好意思。那一刻，我覺得黃老師的話語是那么溫柔，像太陽一樣，照得我心里暖洋洋的。過去了這么長的時(shí)間，我始終記得這件小事。在老師的'關(guān)心下，我慢慢地?cái)[脫了過去的害羞和自卑，開始樂觀自信地面對(duì)生活。

　　算起來，黃老師已經(jīng)教了我們五年了。這五年的時(shí)光，讓我從一個(gè)懵懂無知的小女孩成長為一個(gè)自信開朗的女生。成長之路上，老師給予了我們極大的幫助，教會(huì)我們?cè)S多事，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。我想說：黃老師，謝謝您!

關(guān)于師愛小學(xué)作文7

　　鮮花感恩陽光，因?yàn)殛柟饨o予它溫暖；蒼鷹感恩大地，因?yàn)槌岚蛸x予它天空；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮匾r托它高聳；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熕臀乙蝗~扁舟，讓我在知識(shí)的海洋里泛舟，追尋著成功的彼岸。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！边@是您工作的寫照。白天，任憑粉筆侵蝕著您的雙手；黑夜，埋頭批改著同學(xué)們涂涂改改的'作業(yè)；放假了，還要為我們的功課擔(dān)心。

　　時(shí)間的車輪載著我走過一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，身上的行李也越來越重，一路走來，您濃濃的師愛伴隨著我。

　　還記得那時(shí)背著的是您殷切的希望。在那個(gè)灑滿陽光的下午，您站在講臺(tái)是那樣的慈祥，陽光照著您那張慈愛的臉，照在您手里的《語文》書，也是在那個(gè)下午，我學(xué)會(huì)了拼音字母。幾個(gè)月后，您同樣拿著一本《語文》書，嘴里為我們講解這一句句的詩詞，也就是在您的領(lǐng)導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟。從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！敝蓄I(lǐng)悟到李白與朋友之間深深的友誼……

　　您不僅在學(xué)習(xí)上無私的教導(dǎo)我們，在生活上也給予我們關(guān)心和幫助。

　　因?yàn)橛辛四蠋�，我的世界才變得如此絢麗多彩。您像一盞明燈，在我迷失方向時(shí)給我必要的指引；您像一把打傘，在風(fēng)雨來襲時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨；您像一雙翅膀，帶我飛向廣闊的天空……

　　謝謝您——老師

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