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相處小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的相處小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
相處小學(xué)作文1
在我們美麗的城市里，有聲音，有美麗，也有幸福，可就是缺少和諧，讓我們?cè)谏钪卸鄵碛幸恍┖椭C吧在我們的城市里有許多人，這些人又有著各自的不同。有的人有愛心，有的人卻有一顆冷酷無情的心，還有些人有時(shí)有愛心，有時(shí)很冷酷。但是在日常生活中，你是什么樣的人呢？你在公共汽車上有沒有給老人讓座？你在接人的'火車站上有沒有推擠別人？你在看到盲人爺爺過馬路時(shí)是否跑過去幫他一把？也許這些你都會(huì)回答為是這樣的，那你就是一個(gè)有愛心、會(huì)關(guān)心別人的人；如果你的回答為不是，那你就一個(gè)冷酷無情的人。
這些僅僅是舉手之勞就可給別人帶來方便面的小事你都做不到，那你就是太沒有修養(yǎng)了，這樣我們的城市就會(huì)因你的這種行為缺少了一份和諧。在我們的生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)經(jīng)歷許許多多的小事，在處理這些事情時(shí)，我們要大度、寬容，學(xué)會(huì)多體諒、關(guān)心、幫助別人。不要只顧自己的得失，或是影響、防礙別人，否則別人會(huì)感到你很沒有禮貌。這個(gè)世界需要愛、需要溫馨、更需要和諧，這樣就會(huì)讓人與人之間有一種心靈的溝通，也會(huì)使人與人之間學(xué)會(huì)互相關(guān)心、互相體諒、互相幫助；我們還需要多聽取意見，如果別人是對(duì)的，你就要虛心聽取，不要自以為是，這樣就會(huì)讓我們的生活更加順暢，但當(dāng)你做這些事情時(shí)不要像是強(qiáng)迫自己似的，而應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的，要知道：世界上有了和諧，才會(huì)使人們之間和平相處，整個(gè)社會(huì)也會(huì)越變?cè)胶昧恕?/p>
和諧，是一個(gè)充滿希望，美好的兩個(gè)字，希望大家看了我的作文后有所感悟，多做好事，多幫助、關(guān)心身邊的人，那么整個(gè)社會(huì)就會(huì)變成一個(gè)更加溫暖的大家庭了，到那時(shí)會(huì)多美好��！
相處小學(xué)作文2
作為人生活在世界上，就是要與外界聯(lián)系，與人打交道的。而與人交往看似簡(jiǎn)單，其實(shí)是門學(xué)問，更是門藝術(shù)。與同學(xué)相處有道就能如魚得水，大大增進(jìn)學(xué)習(xí)效率。那怎樣才能做到相處有道呢？
首先，交往就要真誠(chéng)，要理解和尊重對(duì)方。當(dāng)年劉備為了請(qǐng)到諸葛亮出山，放下架子，風(fēng)雪無阻，三顧茅廬，精誠(chéng)所至金石為開，諸葛亮不但打開了柴門，而且打開了心靈之門，抱著“士為知己者死”的心志幫助劉備得以三分天下，劉備死后托孤于他，他殫精竭慮，為輔佐后主劉禪鞠躬盡瘁死而后已，留下了一段君臣知己之交的佳話。真誠(chéng)是可貴的優(yōu)秀品質(zhì)，很值得我們每一為同學(xué)保持和發(fā)揚(yáng)。
其次，交往中懂得包容。包容是友誼的基石�！暗灭埲颂幥茵埲恕苯虒�(dǎo)我們要包容別人，因?yàn)槟芑馊酥g的恩怨。但包容不是縱容。諸葛亮使用計(jì)策南方的'部落歸順劉備。他包容孟獲，抓了他七次，放了他七次，使孟獲心服口服。那如果諸葛亮殺了孟獲呢？他的部落肯定會(huì)“以死相拼”，為他報(bào)仇。不說他們一定不會(huì)贏給裝備精良的劉備，但至少會(huì)吸引劉備注意，讓曹操鉆了空擋，滅了蜀國(guó)。
第三，交往中要理解對(duì)方。什么是理解？就是換位思考，站在別人的角度看待事情，矛盾也就化解了。古代就有“將相和”的美談。廉頗聽了幾句藺相如的話就主動(dòng)和好了。這是為什么呢？因?yàn)�，廉頗站在藺相如的角度思考�！巴觇禋w趙”、“澠池之會(huì)”中，他充分發(fā)揮了自己的聰明，捍衛(wèi)了國(guó)家的尊嚴(yán)�？烧f的容易，做起來難。他每次都是冒著生命危險(xiǎn)，不亞于疆場(chǎng)上的廉頗。雖然沒有刀光劍影，但也是出生入死。
同學(xué)們，隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人際交往也將愈加頻繁密切，這將對(duì)我們的交往素質(zhì)提出越來越高的要求。讓我們熱忱勇敢地與人相處吧！你一定會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注你的目光是那么的溫暖友善，給予你的回報(bào)是多么的令人欣慰！
相處小學(xué)作文3
“一個(gè)人有一個(gè)人的風(fēng)景，一個(gè)人有一個(gè)人的樂趣。我的路，我自己走，請(qǐng)不要來打擾我�！�
——導(dǎo)語
每次下課我都一個(gè)人坐在座位上，看書、畫畫、發(fā)呆。有的時(shí)候我也會(huì)趴在教室外走廊上的欄桿曬太陽。但是下課我一定不會(huì)和別的同學(xué)一起，因?yàn)槲液退麄儾灰粯印?/p>
有時(shí)候我會(huì)任由陽光灑在自己身上，我喜歡晴天，也喜歡雨天。它們各有各的.特點(diǎn)和可愛之處。
或許我會(huì)看著同學(xué)三五成群的聊天，我不去加入他們。因?yàn)槲矣憛挵素�，我并不喜歡追星，畫畫才是我的愛好，它將陪伴我一生。也許我會(huì)和一個(gè)同學(xué)聊聊，但是很快他就被人拉走了，我一個(gè)人在原地會(huì)很尷尬。所以我不再去找別人了，因?yàn)槲矣憛捘菢幼�，我不喜歡那種無奈。
所以我從來和畫筆，畫紙，書本為伴。他們才是我的好朋友，或許周末同學(xué)們會(huì)三三兩兩的一起出去玩。但他們一定不會(huì)叫上我。
因此我愛上了畫畫，音樂，書本。不需要任何人陪伴，就很快樂，我也偶爾寫寫作文。也就很充實(shí)的過去了一天，不是嘛。
我是不是很有趣，別人聊天，我發(fā)呆。我看著她們從我身邊經(jīng)過，沒有人為我停留，我也不為任何人停留。因?yàn)槲覀冞@是彼此生命中的過客。但是很神奇，為什么全世界，有動(dòng)物，有植物，有細(xì)菌，我們偏偏是人類。我們不是英國(guó)的，不是法國(guó)的，我們是中國(guó)的。我們不還是古代將生，也不是未來降生，是現(xiàn)在降生。我們不在這個(gè)城市，也不在那個(gè)省份，就在這么一個(gè)小小的縣。我們不是實(shí)驗(yàn)的，不是別的學(xué)校，而是這個(gè)學(xué)校的。我們不是1班，也不是2班，而是這個(gè)班級(jí)的。我們就這么神奇的相遇了，可是卻沒有一個(gè)和我志同道合的，這就是緣與分吧。
相處小學(xué)作文4
從小，我就和奶奶一起生活。奶奶時(shí)常會(huì)帶我回山村老家，這樣我能和奶奶看到外面世界的日新月異的變化。
和奶奶相處時(shí)，我時(shí)常問奶奶：“你們過去是怎么生活的呢？”奶奶像是陷入深深的沉思中。想了一陣以后才緩緩地?cái)⒄f她們那一輩人的艱難情景。
奶奶和爺爺最早住在一個(gè)叫秀陽的小山村，在那里生活了十幾年，生活可苦了。五六十年代，那時(shí)他們的山村沒有通電，點(diǎn)的是煤油燈整個(gè)村子里連一臺(tái)黑白14寸電視都沒有。晚上，人們?cè)缭缛胨�，山村一片漆黑。那時(shí)路也沒有通，人們靠的是肩挑手提……”至于住房，奶奶說，那低矮的木房子，冬天北風(fēng)刮，夏天臺(tái)風(fēng)吹，住得都提心吊膽的。當(dāng)奶奶說這些時(shí)，我無法想像她和爺爺那個(gè)時(shí)候的日子，也無法體會(huì)祖輩們的含辛茹苦，因?yàn)槲液苄疫\(yùn)的生活在改革開放的'年代里，我們的生活那么的優(yōu)越。
如今，奶奶和爺爺早已不在那小山村生活了。我們都搬到福鼎住進(jìn)了城里的高樓大夏，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書。在上學(xué)的路上，奶奶也會(huì)和我看城市的新景象；一路上，所見的是桐山溪水寬闊無比，清澈如潮溪水；岸邊高樓大廈，幢幢拔地而起；商店擺著滿琳瑯滿目的貨品；車輛來來往往，奔馳而去。到了晚上，整個(gè)福鼎沉浸在多彩絢麗的霓虹燈中，一派欣欣向榮的景象。
是啊，人們的生活蒸蒸日上，無數(shù)的小朋友在長(zhǎng)輩們的呵護(hù)下送到學(xué)校門口。我們這一代人與奶奶那時(shí)不一樣，連上學(xué)的方式也改變了。我想，我們是幸運(yùn)的，享受到祖輩們用辛勤的雙手創(chuàng)造的勞動(dòng)果實(shí)，更應(yīng)該珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。
三門峽市陜州外國(guó)語學(xué)校初一:湯哲雄
相處小學(xué)作文5
第一天：“砰！”電梯關(guān)上它沉重的門。我和眾人默立著，似乎一根根木樁立在擁擠的箱子里。我家剛搬來不久，本想和眾位鄰居搞好關(guān)系。但當(dāng)我與別人的眼神相對(duì)時(shí)，未等嘴角上揚(yáng)，對(duì)方早已把頭轉(zhuǎn)向別處。唉，深深的感嘆里多了一份深深的無奈。
第二天：出電梯的人飛快地離去，進(jìn)電梯的人也互相擁擠，并沒有片語可言。當(dāng)電梯門關(guān)到一半時(shí)，突然傳來一個(gè)響亮的聲音：“等等，還有我！”我抬起頭，映入眼簾的是一個(gè)背著大包小包的青年�！按鬆�，幫我提著這個(gè)包。大嬸，幫我拿一拿。小姐，請(qǐng)……”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑，大家也樂了。青年歇了口氣，說道：“大家好，我是XX中學(xué)的音樂老師，今天剛搬來，初來乍到，請(qǐng)多多關(guān)照。”說完，還有模有樣地鞠了一個(gè)躬�！癤X中學(xué)，我還在那里上學(xué)呢！老師好！”一個(gè)笑得很燦爛的女孩說。“哈哈……”大家都被青年的'熱情和女孩的調(diào)皮可愛逗樂了。爽朗的笑聲在狹小的電梯里碰撞，摩擦出友善的火花。到五樓了，青年教師邊說著謝謝，邊拿回自己的包走出電梯，臨走前還不忘回頭深情地說聲“再見”。
我到達(dá)目的地六樓后，走出電梯，不經(jīng)意間聽到了身后傳來的招呼聲。 “等等，李大爺還在后面�！� “大爺，您慢走！”
幾天后：不知從什么時(shí)候起，電梯里有了談天和說笑的聲音；也不知從何時(shí)起，乘坐電梯的人不再擁擠，而是為別人著想，不斷移動(dòng)地方，為別人提供更多的空間。一個(gè)真誠(chéng)的笑臉，喚醒了人們的熱情和友善；一抹濃濃的情誼，帶來了鄰里之間的和諧相處。
相處小學(xué)作文6
“一天到晚只知道玩電腦，等你成績(jī)下降了再后悔就來不及了！”
我坐在電腦桌前，手緊緊地握著鼠標(biāo)，試圖壓下心中的火。“作業(yè)做好了嗎？要考試了還不復(fù)習(xí)！”粗狂嚴(yán)厲的聲音徘徊在我的耳畔。我狠狠地瞪了一眼那個(gè)并不像我親生的父親。
“我一個(gè)星期要上五天課，好不容易放假了玩會(huì)兒電腦也不行嗎？為什么你總是限制我的自由！”最終還是失敗了，叛逆的女兒正在和父親頂嘴，任誰看都會(huì)覺得女兒是多么不孝。
“因?yàn)槲沂悄惆�！”父親紅著臉吼著，握緊的拳頭遲遲沒有落下。“可我不想做你的女兒！”我說了很過分的話。轉(zhuǎn)頭跑回房間，把門狠狠地甩上。客廳里，父親低頭抽著悶煙，一句話也沒說，緊皺的額頭一直沒有舒展開，然后嘆了口長(zhǎng)氣。
房間內(nèi)的我抱著娃娃不停地哭泣著，嘴里好像要說什么但終究沒說。淚水滴到娃娃的衣服上，就連娃娃好像也在埋怨女孩，不開心地坐著。這個(gè)娃娃是爸爸送給女孩的，爸爸很愛女孩，女孩也很愛爸爸。但為什么他們總是吵架呢？他們要一直冷戰(zhàn)下去嗎？誰會(huì)先道歉呢？誰知道這一切。
好久以后，女孩不哭了。她擦干眼淚，放下娃娃，躡手躡腳[注: 形容放輕腳步走的樣子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的樣子。]地打開門觀察父親的動(dòng)靜。此時(shí)，父親手握著父女倆的合照。那是女兒6歲生日時(shí)的照片：照片中的爸爸握著女兒的手切蛋糕，父女的.臉上都洋溢著幸福的笑容。女孩想父親一定希望當(dāng)照片被按下快門的那一瞬間，幸福也將永遠(yuǎn)定格在這個(gè)家中，不再溜走。
女孩給父親寫了一封道歉信，結(jié)局呢？父女倆和好如初了。但今后的日子還是爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，分分合合，讓人哭笑不得[注: 哭也不好，笑也不好。形容很尷尬。
或許這種相處方式就是我們的幸福；或許這種相處方式并不適合其他人；或許我們并不善于表達(dá)自己的愛，但這種相處方式卻讓我們了解了彼此的心……
相處小學(xué)作文7
相處，可以建立起人與人之間美好的感情。我們這個(gè)世界的每個(gè)角落。相處，無處不在。
那是二零一一年母親節(jié)的一天，老師為我們布置了一個(gè)特殊而又普通的家庭作業(yè)：報(bào)答母愛�；氐郊�，我問正在拖地的母親：“媽，你知道今天是什么日子嗎？”母親想了想回答說：“是不是5.12大地震兩周年紀(jì)念日到了�！蔽艺f：“不是，今天哪，是母親節(jié)，您看這是什么？”我像變魔術(shù)一樣從書包里掏出五朵帶著芳香的康乃馨。母親拿在手里笑了，笑的很甜，我問母親說：“媽媽香嗎？”母親深深地吸了一口氣，甜甜的說：“嗯，香！你真是我的好兒子。”我們母子倆緊緊抱在一起，很久不想分開。
那天晚上，媽媽正在忙著織毛衣，嘴角含著微笑，好像正在想著白天送花的情景。我端來一盆洗腳水，為母親脫鞋脫襪，母親趕緊收起腳說：“孩子，不用，媽媽自己來�！蔽艺f：“媽媽，兒孝母是天經(jīng)地義的事，今天是特殊的日子，你就享受一下被人伺候你的感覺。”媽媽只好答應(yīng)了。我一看媽媽的腳，天啊，媽媽的`腳很粗糙，腳后跟還有皴裂呢。我再看看媽媽的頭，不知何時(shí)長(zhǎng)出白發(fā)。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，這都是一個(gè)母親為自己孩子的愛的表現(xiàn)��！我強(qiáng)忍著不讓淚流出來，因?yàn)槭悄赣H節(jié)，是全天下的母親高興的日子。我慢慢的洗著，回憶起小時(shí)候媽媽為我整理書包，輔導(dǎo)作業(yè)，還回憶起為了培養(yǎng)我的特長(zhǎng)，每星期把我送往西寧學(xué)習(xí)聲樂的情景……想起母親為我做出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我真想用我的行動(dòng)表達(dá)出我此時(shí)的心情。
母親的白發(fā)和腳都是對(duì)辛勞的見證，我要用我的一生來報(bào)答母親。
相處是人與人之間互相了解溝通和培養(yǎng)感情的重要途徑，相處，無處不在……
相處小學(xué)作文8
我想你不知道你照亮了我的世界，但認(rèn)識(shí)了你，我成為了那個(gè)最幸運(yùn)的人。
——題記
盛夏，一個(gè)天氣晴朗的早晨，小鳥在樹上“嘰嘰喳喳”的唱著歌，而我在那黑的幾乎伸手不見五指的地下車庫提心吊膽地走著，心里十分恐懼，黑得讓我在這大夏天里背后還直冒冷汗。雖然我快要走到我家那棟樓的電梯口了，但我覺得這段路比唐僧西天取經(jīng)的路程還遠(yuǎn)。
這時(shí)，一個(gè)男孩追了上來，急促地對(duì)我說：“趕上你了，我也十分害怕，我們同路，我們一起走吧。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。看了一下周圍，好像下一秒就會(huì)有鬼冒出來一樣，陰森恐怖，并有種膣吸的感覺，好在現(xiàn)在是中午，還有一點(diǎn)陽光，要不然我就暈倒了。
突然，一個(gè)雪白的影子不知道什么時(shí)候從我的面前跑過，我想，不會(huì)真的鬧鬼了吧。把我嚇得打了一個(gè)激靈，馬上倒了下去，他扶正了我說：“別害怕，那就是一只小白貓，不用怕，有我在呢，如果鬼來了，我一定把它打的落花流水。”說完還胸有成竹地拍了拍胸脯。
我們走著，空氣仿佛凝固在一起了，不時(shí)傳來一陣寒意，我心里想，這大夏天的'，不可能會(huì)傳來寒意，所以這是幻覺。但我們還是不敢茫然目視前方，更不敢說話了，好像這里有一個(gè)會(huì)吃人的魔鬼，隨時(shí)隨地都會(huì)跳出來對(duì)我們發(fā)起猛烈地進(jìn)攻，給我們一個(gè)狠狠地打擊，讓我們無法前進(jìn)。
時(shí)間過的很快，世上本來也沒有不散的宴席。
我們?cè)谝粋�(gè)破舊的轉(zhuǎn)角分手，不知道你現(xiàn)在在哪，你讓我學(xué)會(huì)了相處，我想說一聲真心的謝謝……
我只見過你一面，可我卻會(huì)永遠(yuǎn)記住你。
相處小學(xué)作文9
悠長(zhǎng)的歲月，翻過了六年；蕩漾的笑容，看過了六年——我的教室。——題記
匆匆的腳步聲，在你的心間徘徊，六年來，皆是如此。無論陽光普照，還是蒙蒙細(xì)雨，總有你的陪伴，朗朗的讀書聲為你增添了幾分活力，嬉戲時(shí)的笑聲，讓你多了幾分熱情。
與你相處的'日子，我很激動(dòng)，剛見到你時(shí)，對(duì)你的一切無不懵懂無知，漸漸地，我喜歡上了坐在你旁邊時(shí)的感受。
偌大的你，卻早已滿載了我們之間的友誼，若不是有你，我不會(huì)如此有朝氣，我不會(huì)幸獲如此多的知識(shí)，萬分感激，卻只因遇見了你。
課桌上，留下的歲月的痕跡，那是多么珍貴的回憶，因?yàn)樗兄鴷r(shí)間的見證，讓我明白了許多——嬉戲時(shí)，在課桌上刻下自己的名字，墻上的獎(jiǎng)狀，是我們一起努力的結(jié)果，黑板上的班訓(xùn)，是你給我學(xué)習(xí)的要求，讓我進(jìn)步，讓我成長(zhǎng)。
漸漸地，我愛上了粉筆在黑板上留下的痕跡，老師的教誨，讓我受益終身。
偶爾休息時(shí)，望著你，思緒便開始延伸，天馬行空的想著；偶爾傷心時(shí)，望著你，情緒便開始轉(zhuǎn)變，想著你讓我獲得友誼，想著你讓我學(xué)會(huì)新知，想著你幫我茁壯成長(zhǎng)，便不由得高興了。
六年，轉(zhuǎn)瞬即逝，六個(gè)冬夏，你也如愿伴我看了六次校園里盛開的桂花。有了你，我便不再孤獨(dú)，和你相處的日子，真好。
與你告別后，我開始踏入了新的環(huán)境，每次回來看你，都伴著淅瀝的小雨，聞著你六年的氣息，踏著那條走過六年的石子路，聽著六年來在你身邊與同學(xué)嬉戲的聲音，就算是閉著眼，便也能找到你。
與你相處的日子便是我人生中開得最燦爛的一朵花！
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