小學(xué)的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文 篇1
“生命是美好的�！倍刨柕倪@句話一直陪伴我長大。
有一天，我看見一顆弱弱的豆芽。我二話不說，用手托起它，直奔回家。我找了一個干凈的小花盆，把小豆芽種在里面。咦，不對啊，我那干凈又有營養(yǎng)的土呢？我下了樓，找啊找，哪棵大樹最茂盛？終于找到一棵生長狀態(tài)十分好的桂花樹，我在樹下鏟了一些土，小心翼翼地挑走石子、樹葉、樹枝，再澆了一點水，哈，現(xiàn)在的土都可以跟黑龍江的黑土相比了！我看著自己為小豆芽創(chuàng)造的“小屋”，一陣得意。
上了樓，我把小苗種在了土里，但是，小豆芽的葉子干巴巴、黃焦焦的，原來被我拿走之前，它生活在垃圾堆，根本沒有任何營養(yǎng)。
我又一次下樓，長途跋涉到了花鳥市場，一口氣奔向植物區(qū)，買了10營養(yǎng)液。捧著營養(yǎng)液，我興奮地想：“小苗啊，你有救了！”
回到家，我兩瓶兩瓶地給小豆芽澆營養(yǎng)液�？纯葱∶缬挚纯赐�，終于將營養(yǎng)液用得一滴也不剩了。漸漸地，盆里的土變得亮晶晶的，可肥沃了！
晚上，我走到小豆芽旁一看，原本干巴巴的.葉子，現(xiàn)在發(fā)出了綠色的光彩，而且腰板也挺直了，我拯救了一個生命。
植物、動物和我們?nèi)祟愐粯�，生命也是無價的。
“生命是美好的�！币痪湓捑瓦@樣印在了我心里。
小學(xué)的作文 篇2
有的拿手戲是跳舞。有的是挑西瓜。有的是剪紙。還有的是玩魔方。而我拿手戲是捏泥人。對于我來說，捏泥人十分簡單，首先把土和水按一定比例和起來。這一步最重要，泥不能太軟，不然泥人立不起來。也不能太硬，否則泥就粘不在一起。泥和好后就可以捏了。
你可以捏小兔捏小貓，捏公主，捏王子，捏樹捏花……用上各種各樣的工具就可以把它們捏的栩栩如生。最后你可以等待他們被風(fēng)干后涂上五彩繽紛的'顏色。
有一次我和朋友比賽捏泥人。我打算捏一個漂亮的小公主。說干就干，我很快就和好了泥，捏出小臉給她披上頭發(fā)，又刻出一個王冠給她戴上，又刻上一雙明亮的大眼睛。小巧玲瓏的鼻子，櫻桃般的小嘴放在一邊風(fēng)干。然后捏裙子，我捏了蛋糕裙的造型，裝飾上一些美麗的寶石，又捏了一雙胳膊和小手按了上去，最后又用一點泥捏了一個脖子，把裙子和頭連在一起用吹風(fēng)機吹干。涂上顏色。這時朋友的小老虎也做好了。突然朋友對我哈哈大笑，怎么啦?我照了照鏡子。哈哈，原來我不小心把我抹成了大花貓。
捏泥人給我增添了許多樂趣。我喜歡捏泥人。
小學(xué)的作文 篇3
那是小時侯的事情,雖然過了7、8年了，但是雪亮，我永遠(yuǎn)不能忘記！因為沒有雪亮我可能永遠(yuǎn)不知道什么叫做‘偉大’‘堅強’。
雪亮是我小時侯非常要好的朋友，只要我有什么煩惱的事，我都會跟雪亮說，雪亮也都會理解我，也幫我想辦法解決。因此我現(xiàn)在非常要感謝雪亮！
三年級的時候，往常一起跟我上學(xué)的雪亮今天卻沒來找我上學(xué)，我等了很長時間還不見雪亮來找我，我只好自己上學(xué)，走在上學(xué)的路上，我一直想雪亮今天怎么沒來找我呢？我到了學(xué)校，我問老師“老師今天雪亮怎么沒來上學(xué)？”老師對我說“雪亮家有事，所以他沒來”我點了點頭。
一上午的時間總算熬了過去，我如閃電的速度跑到雪亮家，到了雪亮家，雪亮的`爸爸哭著對我訴說道“雪亮得了先天性心臟病，他的媽媽也不要他了”當(dāng)說到雪亮得了先天性心臟病，我差點暈了過去，我的眼淚在眼眶里打滾兒，心里念道：雪亮怎么會。我擦干眼淚，裝做沒發(fā)生任何事的樣子走到雪亮的房間里，雪亮對我笑了，我的心里仿佛像被刀割了的難受。我說道“雪亮。。�！�
以后，我在也沒見到雪亮，雪亮的家也賣給了別人。
在以后的日子里，我的煩惱沒有人能幫我解決，也沒有人理解我~以前的雪亮一直印在我的腦海中！
雪亮，我永遠(yuǎn)需要你這個朋友��！回來吧��！訴說著我的煩惱，你理解我的煩惱！雪亮�。∨笥眩。�
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