我的老師小學(xué)作文(實(shí)用15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)作文，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文1
在十年的學(xué)習(xí)生活中我有許多的老師，他們教授我只是，告訴我做人的道理，在學(xué)習(xí)生活中與我們相互談心。其中給我印象最為深刻的便是楊澤民老師了。 楊老師曾在四年級(jí)的時(shí)候帶過我，雖然已時(shí)隔三年但楊老師的模樣在我心中依舊清晰。那時(shí)候的楊老師大約三十出頭，身形瘦高，站在遠(yuǎn)處猶如電線桿一般，雖然老師才而立之年，但不知識(shí)什么使時(shí)光在老師的額頭上留下了重重的痕跡。老師還有一雙凹陷卻充滿智慧的眼睛，使他顯得十分精神且平易近人。
記得當(dāng)老師給我們講第一節(jié)課的時(shí)候，他就用它幽默生動(dòng)的語言獲了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心。楊老師講課最大的特點(diǎn)就是聲情并茂，所以每到語文課，課堂氣氛都會(huì)分外活躍，同學(xué)們都積極回答問題，有時(shí)老師一來興致還會(huì)給我們講許多課外的`知識(shí)，聽的我們一愣一愣地，時(shí)不時(shí)還會(huì)在心中贊嘆幾句楊老師的淵博。 楊老師不僅知識(shí)淵博做事情也總是很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)人。但對(duì)于我們來說則是一個(gè)躲不過的“劫”，要說最難過的便是作文課。因?yàn)橐坏阶魑恼n時(shí)老師便會(huì)一個(gè)個(gè)叫我們拿著作文本去他跟前來審閱，每當(dāng)看見有一些錯(cuò)別字，老師的臉就“掉”了下來，然后嚴(yán)肅的告訴你哪些字你不該錯(cuò)問你為什么錯(cuò)了頗讓人有一種嚴(yán)刑逼供的感覺，向你感嘆到：現(xiàn)在孩子看的書可真少。
楊老師也常引導(dǎo)同學(xué)們互相“爭(zhēng)風(fēng)吃醋”。由于我們每天晚上的作業(yè)都會(huì)有日記，所以不可避免在第二天的語文課上有被表揚(yáng)，與被批評(píng)的同學(xué)，其中表揚(yáng)次數(shù)最多的便是賈如歌，這便是同學(xué)們既羨慕又嫉妒，便都發(fā)奮看起書來，還誤打誤撞使同學(xué)們養(yǎng)成了愛看書的好習(xí)慣。
現(xiàn)在回想起來。老師那幽默的語言，認(rèn)真的態(tài)度都使我們難以忘懷。
我的老師小學(xué)作文2
在我的班里，有一位和藹可親的老師，她就是我們的班主任------李如老師。
她那烏黑的短發(fā)，濃密的垂在耳朵兩邊，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛里放著光芒，筆挺的鼻梁上架著一付近視鏡，上課時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)地扶一下。她經(jīng)常喜歡穿白顏色的裙子，因?yàn)樵谒劾铮咨歉哔F純潔的象征，這也是她最喜歡的百合花的顏色
她真是和藹可親。這天課間，我來到講臺(tái)上，看見李老師沒事，就跑過去跟李老師聊了幾句。當(dāng)我們聊到一個(gè)比較有趣的話題時(shí)，李老師會(huì)心地笑一笑，然后對(duì)我發(fā)表她的意見。但是別看她下課會(huì)跟我們聊天互動(dòng)，可知她上課還很認(rèn)真嚴(yán)肅呢！嗯，這一天她拿著粉筆指著黑板說:“這個(gè)板書抄到書上”。又一天，她在黑板面前一邊任憑粉筆在黑板上跳舞，一邊說:“”今天我們來學(xué)習(xí)，習(xí)作二------漫畫老師。”
俗話說:“活到老，學(xué)到老。”她正是這句話的代言人。雖然說她現(xiàn)在已經(jīng)是老師了，已經(jīng)知道了很多知識(shí)，可是她每天中午陪我們午休的'時(shí)候，仍然會(huì)看一些關(guān)于教育的書和一些小說，例如《正面管教》等。看來她也是一名不折不扣的學(xué)霸��！
我們的班主任------李如老師，她真是一個(gè)擁有魅力，能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)的老師啊！我喜歡我們的班主任------李如老師！
我的老師小學(xué)作文3
世界上有千千萬萬個(gè)老師，但是未必有千千萬萬個(gè)好老師。我非常幸運(yùn)地遇見了一位我認(rèn)為是世界上最好的老師：楊樹鵬老師。
楊老師是我們的語文老師兼班主任。他身材魁梧，身高一米七幾，烏黑發(fā)光的頭發(fā)，細(xì)長(zhǎng)的`眼睛炯炯有神，挺著個(gè)將軍肚，但是肚子里不是裝著脂肪，而是裝著知識(shí)和智慧，走起路來腰挺得倍兒直。
楊老師是一位博學(xué)多才的好老師，也是我們同學(xué)心目中的心理調(diào)解員。
楊老師的博學(xué)體現(xiàn)在：千百首唐詩、宋詞和元曲信手拈來；幾百首古文脫口而出。所以我非常多的古文、唐詩和宋詞都是楊老師傳授給我們的。
為何說楊老師是我們的心理調(diào)解員呢？記得有一次在四年級(jí)的時(shí)候，班里的哈里波波與王大姐兩位同學(xué)發(fā)生了不愉快的事兒：哈里波波同學(xué)因脾氣暴躁，經(jīng)常與王大姐發(fā)生言語上的沖突，差點(diǎn)還動(dòng)武抄兒了，幸虧楊老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了。他馬上把王大姐和哈里波波叫到辦公室去開導(dǎo)一番并語重聲長(zhǎng)地說：“你們兩個(gè)可以每天互相發(fā)現(xiàn)5-10個(gè)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，慢慢你們一定會(huì)和好的。一開始并沒有效果，到后來，每天都看到他們?nèi)罾蠋熮k公室報(bào)告對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，再過幾個(gè)星期，這兩位同學(xué)終于和好如初了。我們都覺得楊老師想出來的辦法個(gè)個(gè)針針見血，結(jié)果個(gè)個(gè)見效。
楊老師，是我印象中最好的好老師，我們愛楊老師，我們更要感謝楊老師。
我的老師小學(xué)作文4
老師人類靈魂工程師，曾被比喻為陽光下最光輝最偉大的職業(yè)。泰戈?duì)栐娭袑懙剑何业男�，在你的眼里找到了天空。的確，老師的心，在學(xué)生們求知的眼中找到了一片神圣的天空！他們言傳身教，用自己的知識(shí)和獨(dú)特的人格魅力培養(yǎng)并影響了一代又一代優(yōu)秀的學(xué)生，不僅傳授知識(shí)，還教會(huì)我們做人的道理。
老師是什么呢？老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)我們這些祖國花兒；老師是甘甜的雨露，滋潤我們幼小的心靈；老師是冬日的暖陽，給予我們溫暖；老師是閃爍在夜空中的北極星，指引我們正確的方向；老師是一盞明亮的臺(tái)燈，照亮心靈的黑暗這么多年來，老師為我們無私的付出數(shù)不勝數(shù)：老師生病了，生怕影響我們學(xué)習(xí)帶病上課；老師備課經(jīng)常備到十一二點(diǎn)只為我們能認(rèn)認(rèn)真真的聽完僅有的四十分鐘；老師批改練習(xí)冊(cè)總是認(rèn)真專注，讓我們盡快知道自己的'錯(cuò)誤并改正如果說，父母教會(huì)了我們邁出了人生的第一步，那么就是老師教會(huì)了我們邁上人生的第一級(jí)臺(tái)階。
有人說母親的愛是純潔、至高無上的，可我覺得老師的愛才是真正不求回報(bào)的！老師的付出與工資卡里的那一點(diǎn)工資是不成正比的！特別是山村教師，條件極為艱苦。可是他們?nèi)匀粓?jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上！不離不棄！一些老師甚至為了保護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出了生命。他們是多么的偉大、無私��！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。只有短短的十四個(gè)字，而正是這十四個(gè)字就揭示了一個(gè)人民教師的一生！
我的老師小學(xué)作文5
老師是一種崇高而又神圣的職業(yè)。從小，我就很想當(dāng)老師，我也經(jīng)常在想：如果我真的當(dāng)上了一名老師，我會(huì)做一個(gè)怎么樣的老師呢？
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生感到可以親近的老師。我可不會(huì)像有些老師那樣，整天板著臉，裝出一幅很嚴(yán)肅的樣子，讓學(xué)生感到我很可怕。因此，我的臉上每天都會(huì)有讓學(xué)生感到溫柔、親切的笑容。
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)做一個(gè)和同學(xué)們打成一片的老師。只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嬗螒颍@樣可以拉進(jìn)我們的距離。
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)成為同學(xué)們的知心朋友，只要我有時(shí)間，我就會(huì)和同學(xué)們談心，把開心與不開心的事情說出來。
我想，我真當(dāng)上了老師的話， 我會(huì)做一個(gè)讓學(xué)生愛戴的老師。上課時(shí)間，我以不同的方式來為同學(xué)們上課。有趣的課程會(huì)讓學(xué)生積極舉手發(fā)言，讓學(xué)生們覺得上課不再枯燥，還能讓學(xué)生更加喜歡上課。
我想，我真當(dāng)上了老師的話，我會(huì)獎(jiǎng)罰分明，有同學(xué)進(jìn)步了，我會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一些小文具，鼓勵(lì)他再接再厲，若有同學(xué)闖禍了，我也不會(huì)放過，我會(huì)讓他寫檢查，讓他記住下次別犯了，如果嚴(yán)重的話，我會(huì)通知他的.家長(zhǎng)。不過一般我上不會(huì)輕易懲罰學(xué)生的。
總之，我想我真的當(dāng)上了老師的話，我一定要做一個(gè)親近學(xué)生、和同學(xué)們打成一片的、受學(xué)生喜愛的、獎(jiǎng)罰分明的、和同學(xué)們做知心朋友的好老師。
我的老師小學(xué)作文6
夜晚，我打開窗戶，窗外一片寂靜，月亮將他皎潔的月光揮灑在大地上。桌上的鬧鐘滴滴答答地走著，是黑夜變的似乎更加漫長(zhǎng)。天空中閃爍的星星像一眨一眨慈祥的眼睛。我看著看著，那星兒勾起了我對(duì)李老師的思念……
可曾記得，在燈光下是誰在孜孜不倦的批改作業(yè)，在節(jié)假日，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時(shí)，是誰在不厭其煩的幫助我們？在我們犯了時(shí)，是誰在苦口婆心的教導(dǎo)著？那便是您，我敬愛的`老師！
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"。但我歸信您定會(huì)與青山同在，與日月同輝，因?yàn)槟穆殬I(yè)是神圣的，是偉大的！您將永遠(yuǎn)留在我們心中！
記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天的早晨，因?yàn)橄铝搜�，大家都很高興。在課間的時(shí)候，大家都跑到操場(chǎng)去玩。我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上追逐打鬧，盡情的玩耍著。突然，“嘶”的一聲，手不小心被鐵欄桿上的鐵絲劃了一下，劃開了一道口子，很長(zhǎng)。接著，血一下子就冒了出來，殷紅的血滴在白色的雪地上，顯得格外刺眼。由于天氣很冷，被劃開的地方很疼很疼。我被疼得直呲牙，眼淚花兒都冒出來了。同學(xué)們都圍了上來，不一會(huì)兒，老師就被同學(xué)們叫來了。她把我領(lǐng)到辦公室，有酒精幫我清洗傷口，然后用繃帶包扎。您雖然沒有說一句話，卻勝過說一大堆話。那是可謂是“無聲勝有聲啊”。那一幕，深深的感動(dòng)了我……
��！老師，我為你歌。您含辛茹苦，付出了您全部的心血，付出了您那寶貴的青春，把他獻(xiàn)給了教育事業(yè)。您用真情來呵護(hù)著我們，關(guān)心著我們，愛護(hù)著我們。您用心血來澆灌著我們。老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們的良苦用心！謝謝您的付出，謝謝您對(duì)我們的愛！
我的老師小學(xué)作文7
“教師”二字對(duì)于我們來說并不生疏。有的教師脾氣暴躁，有的教師性格直爽，有的教師通情達(dá)理，有的……可我最喜愛的，就是歐陽教師，她是一位和氣可親的教師。在這六年來，我深深地感受到教師對(duì)學(xué)生的愛，這種愛，叫做師生情。
鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L(zhǎng)；蒼鷹感激天空，因?yàn)槭翘炜兆屗w翔；高山感激大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我，感激教師，因�(yàn)槭墙處煾嬖V我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大！”幾年來，歐陽教師就像那燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮我的心靈；她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長(zhǎng)，又是樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要任何酬勞。
她不是演員，卻吸引著我們?nèi)琊囁瓶实哪抗�。歐陽教師的課講得極好，上課時(shí)她一邊講一邊打手勢(shì)，講到[邱少云]這一課時(shí)，她大方陳詞；講到[三克鐳]這一課時(shí)，她似乎對(duì)居里夫人充滿了敬佩之情。令到那些枯燥無味的課文都變得生動(dòng)趣味了。當(dāng)同學(xué)回答問題時(shí)，誰要是答對(duì)了，教師便會(huì)伸出大拇指來夸獎(jiǎng)他；答錯(cuò)或打不出來時(shí)教師便會(huì)用慈祥的`目光來激勵(lì)他。
歐陽教師經(jīng)常用笑話來教育我們，而我們也會(huì)在笑聲中得到人生真諦，不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都回家了，教師卻還在批改作業(yè)；當(dāng)同學(xué)們正睡得最香時(shí)，教師卻還在備課。我永恒忘不了歐陽教師在燈光下批改作業(yè)時(shí)的情景，也忘不了這六年來歐陽教師對(duì)我的關(guān)愛。
歐陽教師，請(qǐng)?jiān)试S我說聲“多謝您，您是我們生命中很異常的人物，有了您，世界多一分光彩，一切都變得不一樣凡響�！�
我的老師小學(xué)作文8
我升入六年級(jí)后，還是那一位慈祥的數(shù)學(xué)老師教我們。她從不打任何學(xué)生，所以我們都喜歡她的課。
日子一天一天過去，突然有一天，她說：“因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定，一個(gè)老師只能教一個(gè)班，以免老師管不好，所以要換一名老師來教你們�！蔽覀兌紤賾俨簧�，不想讓這位老師走，可是是學(xué)校的規(guī)定，我們只好順從。
第二天的數(shù)學(xué)課，一位男子進(jìn)了我們班二三十歲的`樣子，黝黑發(fā)胖的臉，高高的個(gè)子。他把書放在講桌上，兩手放在桌面上，支撐著上半身，他并沒有作自我介紹就開始講課了，他的聲音十分洪亮，講課的質(zhì)量決不低于上一老師。
他非常嚴(yán)厲，記得有一次上課，我們都低著頭，他吼了一聲：“都抬起又來，坐直！”這一吼可我們嚇壞了，從此以后我們?cè)僖膊桓业皖^了，他講的很好，我們聽著都十分盡興。這時(shí)候，有人在小議，他聽見了嚴(yán)厲地說：“是誰說的話，站出來，不然有你好看。”他使出觀看終于發(fā)現(xiàn)了那兩個(gè)同學(xué)，他二話沒說上前就是一巴掌，便把那兩個(gè)女生打哭了，并趕出了教室，那之后，只要上他的課沒有一個(gè)人敢再說話了。
雖然他上課時(shí)十分嚴(yán)厲，但是下課是他還是比較和藹可親的。幾乎每次下課，他都會(huì)和我們一起玩耍，有一次他和同學(xué)比踢毽子，竟沒有一個(gè)人能比過他，他也經(jīng)常給我們講笑話，逗得我們開懷大笑。
和他相處半年多了，畢業(yè)了，我們照了一張畢業(yè)照，照片上的她顯得比以前給精神了。
每次掀開相冊(cè)時(shí)，黝黑發(fā)胖的臉，高高的個(gè)子�？偸堑谝粋�(gè)映入我的眼里，給我極大的鼓勵(lì)。
我的老師小學(xué)作文9
夢(mèng)想，是多么奇妙，它能使人通向成功的道路，又能叫走向歧途。不論什么夢(mèng)想，只要不懈努力，就能實(shí)現(xiàn)。
我的夢(mèng)想是成為一名教師。
自從上學(xué)開始，我就不由得被“老師“這個(gè)神圣傲視的職業(yè)吸引。我尊敬老師，不論是嚴(yán)厲的，和藹的，年輕的，年老的，漂亮的.，丑陋的。他們總是散發(fā)著耀眼的光芒。
媽媽說：“天底下光輝的職業(yè)就是老師�！蔽叶嗝聪氘�(dāng)一名光榮的人民教師��！于是，在課堂上，我認(rèn)真聽講，把學(xué)到的知識(shí)都深深地記在腦海里。隨著年齡的增長(zhǎng)，我記得越來越多，越來越深，恨不得馬上成為一名老師，我知道這是不可能的。必須要有努力，和堅(jiān)持。
6歲那年，我完全脫離了幼稚園，跨入了小學(xué)生的時(shí)代。盡管我是那么的不情愿。第一天上課，我就感覺到了枯燥和乏味。可當(dāng)老師開口講課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)老師就可以把校園生活變得如此豐富！我越聽越入迷，第一次感到當(dāng)一名小學(xué)生的快樂。其他的老師也一樣吸引了我。從那一天開始，我就立志長(zhǎng)大要當(dāng)一名老師。老師就像一個(gè)辛勤的園丁，我們就是祖國的花朵，老師幫我們施肥，澆水……有人還說，老師是孩子的第二個(gè)母親，老師是蠟燭。
如果我是一名老師，我會(huì)好好教育我的學(xué)生，哦，不，是每一個(gè)學(xué)生。我可以是他們的知心朋友，可以使他們的父母，還可以是。我不會(huì)責(zé)罵我的學(xué)生，而是熱心的開導(dǎo)；我不會(huì)讓我的學(xué)生害怕我，而且讓他們喜歡上我；我不會(huì)總是板著一張嚴(yán)肅的面孔，而是每天面帶笑容；我不會(huì)下課時(shí)總呆在辦公室里，而是坐在教室里和學(xué)生們聊天；我不會(huì)讓學(xué)生總呆在教室里；而是讓他們多去戶外活動(dòng)活動(dòng)。我愛我的學(xué)生，我要教他們知識(shí)和做人的道理，我要對(duì)他們負(fù)責(zé)雖然我的夢(mèng)想很平凡，但我會(huì)一直努力，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
我的老師小學(xué)作文10
老師，您就是那花園里美麗而又辛勤的園丁，而我們則是被您呵護(hù)的一朵朵鮮花；您就是那一望無際的大海，我們就是大海里的一條條小魚兒；您就像那根蠟燭，燃燒了自己，把光明送給了我們這群求知的孩子……
老師，您知道嗎？每次上課，您向我們投射而來的親切目光，我們內(nèi)心瞬間就擁有堅(jiān)定的信心，回答您所提出來的每一個(gè)問題；每一次下課，您都站在我們的身旁，像春風(fēng)一樣，輕輕地?fù)崦覀儓A圓的腦袋，輕聲詢問，笑顏如花。
老師，您還記得嗎？在一個(gè)大課間里，我一不小心把腳給扭傷了。當(dāng)時(shí)，那一陣陣難忍的疼痛直往我的心里鉆，我的骨頭仿佛都裂開來了似的。
這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)跑了過來，把我扶回了教室。也不知道是誰通知了您，透過窗戶，我看見老師您急忙向教室這邊，跑了過來。您的步子是那樣的急，那樣的快，好像晚一分鐘到達(dá)，就會(huì)出什么大事似的。
到了我的`身旁，您喘著粗氣，顧不上休息，立馬察看著我的傷口，那輕柔的動(dòng)作，生怕把我弄疼了似的。老師啊老師，您知道嗎？那一刻，我感覺自己就像是大冬天里，站在火爐前似的，十分溫暖。老師呀老師！您就是那輕輕的春風(fēng)，撫摸著我的臉，那一刻的溫暖，我一直銘記在心。
古詩云“春蠶到死絲方盡、蠟炬成灰淚始干”。老師，您的諄諄教導(dǎo)，您的苦口婆心，您的循循善誘，都是為了我們呀！老師，親愛的老師，我愛您！
我的老師小學(xué)作文11
我就是一顆洋蔥，永遠(yuǎn)是配角戲，多希望能與你，有一秒專屬的劇集。
——題記
在別人眼中，老師這一個(gè)形象被比喻成粉筆頭、蠟燭、辛勤的農(nóng)夫……而在我的眼中，每一位老師就像是風(fēng)格不同的一道菜。
先來說說我們十班的班主任，好家伙——重慶酸辣粉！又酸又辣，我的最愛！先別嗎是一個(gè)吃貨，我這么說是有道理的。酸，班主任是淑女嘛；辣，教學(xué)方法嚴(yán)格。這樣的老師你不愛嗎？
再來說說數(shù)學(xué)老師賀老師——酸菜！經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)酵，比喻數(shù)學(xué)老師飽經(jīng)了歲月的風(fēng)霜才走到爐火純清的這一步。
語文老師哩，用麻辣燙來形容真是太形象了。語文老師瘦瘦的.，兩只大眼睛鑲在上面真不給臉省地！中國文化博大精深，只有像辛老師這樣大腦發(fā)達(dá)的人才能駕馭得了。為什么有“麻辣”二字呢？是因?yàn)檎Z文老師上課口齒麻利，教學(xué)有方！
生物張老師是甜甜圈。因?yàn)樗穆曇艏燃?xì)又溫柔，他是我喜歡的老師，因而，我也喜歡生物。
歷史老師是紅燒排骨。在歷史老師的課堂上，只有知識(shí)的海洋，而排骨又很有營養(yǎng)。地理老師是辣子雞。因?yàn)樯险n聲音傳四方（公雞打鳴也是這樣），重點(diǎn)無處不在，是一位值得人愛戴的老師。
政治老師呀，，是大雜燴，他的知識(shí)淵博咯。化學(xué)物理老師，新老師嘛——燉乳鴿。他們的大腦里只有精華二字。
審題老師呢是鮑魚、魚翅、海參？當(dāng)然是知識(shí)的終結(jié)者，精英中的精英。我們是洋蔥，永遠(yuǎn)都是調(diào)味品。
我愛全天下的所有老師，并尊重他們，希望全天下的老師家庭幸福。
老師，你辛苦了。
我的老師小學(xué)作文12
我有很多老師，教過我們的語數(shù)外、美音體，其中我最敬佩的老師，是我們的語文老師——徐老師。
她有著修長(zhǎng)高挑的身材，頭發(fā)又黑又亮，走起路來一條馬尾扎在腦后一跳一跳的非常好看，一對(duì)大大的眼睛并不出奇，但卻有著一股神奇的力量。當(dāng)我上課開小差的時(shí)候，就會(huì)用凌厲的目光盯著我，使我回過神來認(rèn)真聽課；當(dāng)我踴躍發(fā)言時(shí)，或有微小的進(jìn)步時(shí)，就會(huì)用贊許的目光看著我，使我不斷進(jìn)步。
她是一位幽默的老師。記得有一次自習(xí)課做課堂練習(xí)時(shí)，我隨便瞄了一眼老師，心想作業(yè)做完后就可以看課外書了，沒想到一念之差，竟把上題的答案寫在下題上了。當(dāng)老師批改到那題時(shí)，她眉毛一豎，用生氣的目光看著我，我害怕極了，到不是怕批評(píng)，而是怕當(dāng)眾出丑，徐老師既嚴(yán)厲又幽默地說“你真是一個(gè)馬——大——哈！”果然全班大笑，我真是無地自容，自己也忍不住大笑了起來.
她雖然幽默溫柔，但更多的是對(duì)我們嚴(yán)格認(rèn)真，特別是對(duì)我上課講話，做小動(dòng)作的現(xiàn)象，絕不容忍，嚴(yán)厲批評(píng)。有時(shí)還要“面壁”思過和作業(yè)重做。對(duì)這些“處罰”，我開始覺得太嚴(yán)厲了。但正是由于她像園丁一樣，認(rèn)真觀察，細(xì)心修剪整株，在我身上花了大量心血，使我慢慢地健康成長(zhǎng)。她的話，像驚雷，把我從迷茫中驚醒;她的話，像火花，溫暖著我的心；她的話，更像一顆啟明星，為我指引前進(jìn)的.方向。
徐老師不但傳授我們知識(shí)，還教會(huì)我們?cè)S多做人的道理。
我喜歡徐老師，我敬佩徐老師。
點(diǎn)評(píng)：作者主要從老師的外貌、幽默、嚴(yán)厲來寫他喜歡、敬佩這個(gè)老師的原因。特別是在寫老師幽默的時(shí)候，通過心理、表情來刻畫的很形象。
我的老師小學(xué)作文13
在我的印象中，她是一個(gè)有創(chuàng)意的老師，她是一個(gè)有愛心的老師，她還是一個(gè)具有高超教學(xué)質(zhì)量的老師。
她，就是我們的班主任宋老師。
我們的宋老師很年輕，有一雙大大的眼睛，甜甜的笑容，我們都非常喜歡她。
為什么說她有創(chuàng)意呢？就拿最近這次運(yùn)動(dòng)會(huì)來說吧！在走集體方隊(duì)時(shí)，我們班那可是別具一格！事先，宋老師已經(jīng)準(zhǔn)備好“葵花寶典”：我們每個(gè)人都戴著可愛的帽子，手里拿著鮮艷的小國旗，更有特色的.是我們的口號(hào)，響徹全場(chǎng)：“五三五三！雄鷹飛天！五三五三！雄鷹飛天！非比尋常！五三最強(qiáng)！”別的班跟我們一比都黯然失色，最后，我們?nèi)缭敢詢數(shù)啬玫搅藙?chuàng)新獎(jiǎng)，你說厲害不厲害！
再來看看宋老師對(duì)我們的關(guān)愛吧！這次我被選為運(yùn)動(dòng)員代表，要上臺(tái)表態(tài)發(fā)言，我的心情既激動(dòng)又害怕。宋老師一邊鼓勵(lì)我，一邊不斷地幫我練習(xí)發(fā)言稿。到了那一天，我的心情格外緊張，這時(shí)，細(xì)心的老師過來拍了拍我的肩膀，對(duì)我說：“別緊張，不用害怕�！边@時(shí)，我感覺到有一股暖流涌遍全身。我自信滿滿地登上了主席臺(tái)，字正腔圓地講了起來，講完以后，我回到了隊(duì)伍里，老師用贊許的目光對(duì)我說：“行，講的挺好的。”我的心里別提有多溫暖了。
宋老師還是一個(gè)教學(xué)能手，她經(jīng)常得“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”，還有很多老師以她為榜樣，來聽她的課。更重要的是，我們?cè)谒卫蠋煹膸ьI(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎每年都是全級(jí)部第一名。
看！這就是我們的宋老師，她的創(chuàng)意讓我們驕傲；她的關(guān)愛讓我們幸福；她的教學(xué)讓我們不斷進(jìn)步，她就是這樣一個(gè)好老師！
我的老師小學(xué)作文14
第一個(gè)傳授給我知識(shí)的就是我的語文老師——馮老師。
馮老師是一位年輕漂亮的女老師，可是她為了我們，長(zhǎng)期批改作業(yè)，現(xiàn)在眼睛已經(jīng)高度近視了，戴上了眼鏡，可她卻一如既往地呵護(hù)著，關(guān)心著我們，從來都沒有改變過。
記得有一年冬天，馮老師手捧著一大疊習(xí)字冊(cè)走進(jìn)教室，溫和地對(duì)我們說:"同學(xué)們，今天天氣非常冷，我希望大家能戰(zhàn)勝寒冷，寫好習(xí)字冊(cè)，好嗎？“老師和藹的笑容就像給我們能打了一劑強(qiáng)心針，讓我們立刻全身血液沸騰，頓時(shí)手腳都暖和起來。大家拿起筆，埋頭認(rèn)真地寫起字來，可是好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒，我就覺得有股冷氣沿著腳趾一直往上爬，凍得我身體發(fā)顫，手也開始不聽使喚的抖動(dòng)起來，老師察覺了我的問題，便過來輕聲問我：”陳彥祺，你怎么啦了？是不是哪里不舒服呢？”我打了個(gè)寒戰(zhàn)，哆哆嗦嗦地說：“沒········沒有！”剛一說完，我牙齒也開始“咯咯"地打起架來�？墒俏以趺春靡馑奸_口呢!我的手都生凍瘡了，裂開來了，這么冷的天，我連抓筆都很困難，怎能寫好習(xí)字冊(cè)？真是有苦難言呀！老師見我只寫了一行字，便擔(dān)心地說：”怎么回事？“她摸了摸我的手，”這么冷？“立刻把我的手放進(jìn)她的'大手中，啊!真暖啊，這是世界上最暖的”暖手寶“呀。我的手立即暖和起來，我深情地望著馮老師：”謝謝，馮老師�！�
這就是我的語文老師，一個(gè)細(xì)心呵護(hù)我們的好老師。
我的老師小學(xué)作文15
吳老師是我們班的語文老師。她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能看穿每個(gè)同學(xué)的心思。在她高高的鼻梁下面，是一張微笑時(shí)牙齒潔白的嘴。
她的上課語言準(zhǔn)確生動(dòng)，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情緒真實(shí)感人，上課像磁鐵一樣吸引人，所以我們都喜歡她老師的語文課。我忘不了她給我們《桂林山水》的時(shí)候，用生動(dòng)的語言說：“請(qǐng)聽我朗讀想象，讓我們一起欣賞桂林的風(fēng)景。桂林的山靜得讓人感覺不到它的流動(dòng)……”我靜靜地聽著，心想，感覺就像和老師一起在漓江邊游泳，欣賞桂林的美景。看完之后，老師帶領(lǐng)我們仔細(xì)“觀賞”了桂林的群山。吳老師的每一句生動(dòng)的語言，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢(shì)，都在我們面前畫出了一座座陌生、美麗、險(xiǎn)峻的大山。就連班上著名的搗亂分子張俊卿和張小龍也聽得津津有味，想了又想。
記得五年級(jí)的時(shí)候，吳的講課往往蘊(yùn)含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進(jìn)故事的悲歡之中。最讓我印象深刻的是，當(dāng)她教我們文章《小音樂家楊科》的時(shí)候，我忍不住流下了同情的眼淚。小楊可的命運(yùn)是多么悲慘��！學(xué)生們被老師的真情所感染，可憐的小楊可仿佛就在眼前。全班懷著沉重的心情參加了這個(gè)班，許多學(xué)生都紅了眼睛。當(dāng)老師教我們《月光曲》時(shí)，學(xué)生們被貝多芬的.鋼琴曲陶醉了。在我們面前，仿佛有一片波濤洶涌的大海，銀色的月亮從水和天空相遇的地方升起。
吳老師的語文課是這樣的。她總是用豐富的情感營造出具體生動(dòng)的場(chǎng)景氛圍，帶領(lǐng)我們?cè)谏詈椭R(shí)的海洋中遨游和探索。
我喜歡吳老師，更喜歡他的語文課。
【我的老師小學(xué)作文】相關(guān)文章：
我老師小學(xué)作文06-13
我的老師作文小學(xué)06-15
小學(xué)作文：我的老師06-15
我的老師的小學(xué)作文04-05
我的老師小學(xué)作文06-12
（精選）我的老師小學(xué)作文07-07
[精選]我的老師小學(xué)作文07-08
我的老師小學(xué)作文[精選]07-06
我的老師小學(xué)作文05-15