小學的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的作文 篇1
10月7日早上，天氣晴朗，我和小伙伴相約來到了美麗鄉(xiāng)村桐廬獲浦游玩。
清康熙年間，獲浦出了個大孝子申屠開基，乾隆帝御批賜銀建坊，此后，獲浦也叫孝義村。
走到村口，發(fā)現(xiàn)兩棵參天古樹，它們就像士兵一們挺立在那兒。里面有三個地方印象給我十分深刻。其中一個就是“牛欄咖啡”，石頭砌成的低矮小房子，以前是養(yǎng)牛的地方�！柏i欄茶館”也是這樣改變而來的。來到了保慶堂，其實是一個以前的戲臺，戲臺前有著幾只木頭做的小獅子，臺上有“一桌兩椅”，這里有二百多年的歷史了。第三處，也是我印象最深刻的“申屠祠堂”，里面有個農(nóng)具間，擺放著很多農(nóng)用工具和農(nóng)用器具，有水桶、竹筒、木犁、斗等。
最后，我們來到了獲浦村最有名的花海，這里十分氣派，就連售票處都是用火車的.車廂做成的。剛走進大門，我不禁產(chǎn)生了一個疑問：“別的田地里都種莊稼，可為什么這里是種花的呢？”媽媽告訴我：“這就是獲浦村民的智慧之所在。”沿著石階向上走，我蹲下身子一看，就看見了含羞草，我碰了碰了它們的身子，它們就把葉子縮起來，像個害羞的小姑娘，有的還長出粉紅色的小花。這季節(jié)正是馬鞭草的盛開季節(jié)，遠遠望去一大片馬鞭草，開著一朵朵紫色的小花，星星點點連成一片，仿佛永遠看不到盡頭。一陣微風吹過，馬鞭草宛如紫色的波浪，叢中站立著兩只白鶴，它們栩栩如生，似乎要飛起來。在一片花海中我聞到了一股清香，吸引了蜜蜂采蜜，蝴蝶嬉戲。原來這就是盛開的白合，有紫色的，有粉色，還有白色的，美極了！花叢中、路邊，到處都是拍照人，你拍花，我拍你，到了“花�！倍紩椴蛔越匕l(fā)出贊美聲。
因為時間關(guān)系，剩下的花我就不一一為大家講解了，你們覺得秋天的獲浦美嗎？
小學的作文 篇2
月是心中的信仰，每件事都會和你訴說。你也在教我閱人。人是一本難讀懂的書，這幾天的遇見又讓我好好的在思考。
不知道是巧合還是命中注定，我和你們的遇見。你們有教會了我許多。你們也讓我看到了一些事。我很感激你們的。謝謝你們請我吃的大餐，這大餐是有些人這輩子都沒吃過的，或許連幻想的機會都沒有。而我一天之內(nèi)吃了兩遍，和你們度過的一天半真的好像做夢一樣，幸運的是，我自己會醒過來，幸運的是那不是一場噩夢。北京烤鴨，鮑魚，魚翅，還有好多數(shù)不清的名菜。其實說實話我真的挺開心的，不過心里總覺得少了些東西�？帐幨幍�，那些東西我已經(jīng)吃撐了，開始膩了。直到后來我才明白，少的東西是我已經(jīng)離開的親人，我想到了他們辛苦親自種的野生的菜，想到他為我親自釣魚，那種香噴噴的味道，是我最珍貴，也是我最喜歡的味道。從來沒發(fā)覺它們的味道是這么好，從來不知道我至今還在懷念著他們。
可能到你們一家人其樂融融，我開始想念我的父母�？吹侥銈兙褪撬麄兊牡褂�，在我要離開的時候，在他們送別的時候那份不舍，那份無奈，那份關(guān)懷。真想再好好的呵護和愛護的心情。好擔心過了今天就再也呵護不到了。心在隱隱的陣痛，那份心酸和無奈。也許我我無法描繪出這其中的萬分之一。
你們真的是愛女心切，可是一路的風平浪靜并不是真正的`愛護反而是另種無意的傷害。我真的好心痛，為什么游戲的規(guī)則會這么不公。有些人努力的奮斗卻不比的上你的一頓飯，難道真是吃人的口軟嗎？后來我明白了，如果我是你們的話我也會這么做，因為我自己也辦不到看著自己最想守候的人陷入困境。這也是一種潛規(guī)則，在人人都默認的潛規(guī)則前，你在那邊幼稚的吶喊，一點用都沒有，最有用的是用行動來證明一切。不要在那自導自演幼稚，那樣又可笑又可憐。
小學的作文 篇3
摘要：將器樂教學納入音樂教學，是當前小學音樂教育改革的趨勢之一�？陲L琴在小學音樂教學中具有重要的作用。本論結(jié)合實例談了口風琴在小學音樂歌曲教學、欣賞教學、樂理教學中的運用策略。
關(guān)鍵詞：小學音樂；口風琴；教學策略
《義務教育音樂課程標準》強調(diào)，在小學音樂課教學中要借助一些樂器引導學生進行音樂學習，提高學生音樂學習的效率。口風琴是一種比較簡單的樂器，在小學音樂課教學中，讓學生借助口風琴進行音樂輔助學習能事半功倍。
一、借助口風琴，讓歌曲教學趣味化
在小學音樂教學中，歌曲教學是重點內(nèi)容之一�，F(xiàn)在，很多教師在歌曲教學中，往往采取“教唱”的形式，在這樣的歌曲教學模式下，小學生很容易會對歌曲學習產(chǎn)生厭煩感，從而降低學習效率。在小學音樂課上，口風琴與歌曲教學有機融合，能激發(fā)小學生歌唱的興趣。小學音樂教材中有豐富的獨唱內(nèi)容，在學習獨唱歌曲時加入口風琴的演奏，能在不增加學生學習負擔的同時豐富課堂教學形式，還可提高學生眼、腦、手、耳的靈活性。例如，《兩只老虎》（人音版小學音樂第四冊）這一首歌短小精悍，幽默詼諧。如果我們在教學過程中，只是簡單地讓學生進行學唱，小學生就會覺得十分單調(diào)，他們的學習興趣不能得到有效激發(fā)，學習效率低下。我在教學這首歌曲時，首先給學生彈奏了這首歌曲的旋律，當學生對這首歌曲的旋律有了初步的掌握，我讓他們利用口風琴在小組內(nèi)進行學唱。這樣，他們很容易在小組合作學習的過程中掌握基本旋律，然后，他們會在小組內(nèi)根據(jù)口風琴進行配唱，這樣，就能使學生對這首歌曲的學習充滿興趣，從而提高學習的效率�？梢姡谛W音樂歌曲教學中，借助口風琴進行輔助教學，能激發(fā)小學生的歌曲學習積極性，從而引導他們在課堂上開展高效學習。
二、借助口風琴，讓欣賞教學生動化
在小學音樂教學中，欣賞教學是提升小學生音樂審美素養(yǎng)的重要途徑。但是，一直以來小學音樂欣賞教學存在單一化的教學現(xiàn)象，在這樣的音樂欣賞教學模式下，小學生的音樂欣賞是十分枯燥的，學生參與音樂欣賞的積極性不是很高。在欣賞教學中，借助口風琴進行輔助教學，能夠達到化枯燥為生動的目的，從而激發(fā)小學生音樂欣賞的積極性。例如，在欣賞《獅王進行曲》（人音版小學音樂第四冊）時，我先讓學生分角色扮演不同的動物，這樣，學生就根據(jù)教學內(nèi)容對歌曲里面的主要角色進行扮演，他們栩栩如生地表演，課堂完全活起來了，然后，我又讓學生利用口風琴對這一歌曲進行演奏，他們邊演奏邊游戲，激發(fā)了學生的音樂創(chuàng)造力。這樣，就有效地改變了傳統(tǒng)音樂欣賞教學中“教師講——學生聽”的模式，從而促進了他們音樂欣賞的高效�？梢姡柚陲L琴輔助音樂欣賞教學，能夠有效地改變傳統(tǒng)音樂欣賞的模式，從而最大限度地調(diào)動學生參與音樂欣賞的積極性，為他們高效的音樂欣賞打下基礎。三、借助口風琴，讓樂理教學實效化樂理知識是學習音樂的基礎，但是，對小學生來說樂理知識具有枯燥性，這就成了當前小學音樂教學的一大難點。在小學音樂樂理知識的教學中，利用口風琴能夠有效地改變這一種現(xiàn)狀，能夠促使小學生輕輕松松學樂理。
1.借助口風琴，讓樂理教學輕松化。對于樂理知識，教師只是一味地進行講解，小學生是很難理解的。利用口風琴進行樂理教學，能夠讓學生在具體操作過程中理解樂理知識，從而讓樂理教學簡單化。例如，在教學移調(diào)這一樂理知識時，如果教師只是憑借講解，小學生恐怕很難接受，借助口風琴能使移調(diào)的學習變得非常輕松�！段矣幸恢恍⊙蚋帷罚ㄈ艘舭嫘W音樂第一冊）這首歌曲由dol、re、mi三個音組成。教學時，可以先讓學生利用口風琴在C大調(diào)進行演奏，之后，讓學生利用口風琴在G大調(diào)進行演奏，學生通過演奏能感受到第二次演奏的歌曲音調(diào)高多了，能明顯感受到隨著音調(diào)的移高，歌曲的愉快、喜悅的.情緒更加突出。此時，再進行樂理知識教學，學生就能夠?qū)σ普{(diào)的概念和作用進行理解與掌握。
2.借助口風琴，讓樂理教學形象化。樂理是小學生進行口風琴學習的基礎，同時，結(jié)合口風琴教學樂理也能收到很好的效果，因為口風琴能夠讓抽象的樂理知識形象化，從而有利于小學生的樂理學習。例如，在《小螺號》（人音版小學音樂第八冊）這一歌曲中有句歌詞是在la音上方有一“小波浪”，這一“小波浪”就是波音記號，意思就是由la音很快進入si音，緊接著回到la音。對于這一樂理知識，在教學時，教師可以在講解以后讓學生利用口風琴進行演奏，這樣，抽象的樂理知識就形象化了，很容易被小學生接受。接著，再讓學生結(jié)合口風琴的演奏理解上波音符號和下波音符號，學更加容易。總之，在小學音樂課堂教學中，借助口風琴進行輔助教學能提高小學生的音樂學習效率，從而讓音樂課堂呈現(xiàn)精彩。
參考文獻:
[1]王小明.對小學音樂樂器有效教學的實踐與反思[J].新課程研究，20xx,(1).
[2]梁明麗.淺談小學音樂教學的有效性[J].時代教育：教育教學，20xx,(3).
小學的作文 篇4
星期二下午，老師布置了一項特殊的作業(yè)：明天帶一個生雞蛋。同學們聽了這話，便三言兩語地議論開了，我也莫名其妙，老師讓我們帶雞蛋干嘛？哦！原來是老師們早已商量好了：把十二月三十日定為我們班的護蛋日。
晚上，我興沖沖地向媽媽要了一個小雞蛋。我拿著小雞蛋就匆匆忙忙地跑進了房間。雞蛋經(jīng)我精心布置后變成了一個調(diào)皮可愛的小男孩。瞧！這個小男孩水靈靈的大眼睛，一張能說會道的小嘴，真是越看越可愛。我又將我的“蛋寶寶”里里外外包了三層的“嬰兒睡袋” 紙。為了預防“蛋寶寶”尿床——破碎后把蛋清流進我的衣袋，我又幫“蛋寶寶”穿上了“紙尿褲” 保鮮袋，將“蛋寶寶”裝進保鮮袋。這樣，“蛋寶寶”就被我加了雙層保護膜。
第二天，我早早地起了床，來到學校。走進教室一看，大部分的同學都在精心照顧著自己的“蛋寶寶”，我也迫不及待地把我的“蛋寶寶”從口袋里掏出，并且愛惜地幫“蛋寶寶”脫掉“紙尿褲”從“嬰兒睡袋”抱出來，仔細端詳著�！岸＃忊彙鄙险n鈴響了，我急忙給“蛋寶寶”穿上保護膜，可在穿的時候，我一不小心用力過猛，我的耳邊忽然“啪”地響了一聲，我嚇壞了，連忙將“蛋寶寶”取出一看，蛋破了﹗我的心里頓時酸溜溜的.，我原本想當一個超級媽媽的，結(jié)果……
哎！我的“蛋寶寶”碎了，我的美夢就這樣破滅了。
小學的作文 篇5
我有一個小秘密，就是，我一到九歲的時候，都相信鬼的.傳說。
在我接觸電視的時候，里面會放一些恐怖片，從那時起，我就開始相信世界上有鬼了。又到了我四歲上幼兒園的時候，又看了一些小兒書，書中的圖片講到了鬼的故事，于是，我更堅信不疑世界上真的有鬼了，在我六歲上小學時，我還看了聊齋志異這本書，心里越來越害怕，已經(jīng)不敢一個人走夜路了，我又看到網(wǎng)上評論說有鬼，如這一段：我昨晚半夜里突然醒來，然后在我床邊看到一個黑影，原來站著一個低頭彎腰的老人，而我仔細一看，它竟然是我的爺爺。
我當時嚇得一句話也說不出來，而當我正想開燈的時候，爺爺居然一下子不見了，就這樣消失了，我恐懼得一夜沒有睡覺，到現(xiàn)在還心有余悸！
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