（經(jīng)典）小學(xué)的作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)的作文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的作文1
“司徒哥哥......”仙兒看著如此恩愛(ài)的兩人，不禁想起了小時(shí)候的約定。
“唐仙兒小姐，請(qǐng)你不要再欺負(fù)晴月了！從現(xiàn)在起，我司徒歆與你唐仙兒已無(wú)半分關(guān)系！”司徒歆看著懷里正在啜泣的晴月，憤恨地對(duì)仙兒說(shuō)道。
這時(shí)，在司徒歆懷里的晴月卻說(shuō)道：“歆，算了，仙兒妹妹也不是故意的，她只是語(yǔ)氣重了些許。都怪我，可能是因?yàn)橄蓛好妹眠�記著你們小時(shí)候的約定吧，畢竟，畢竟我在仙兒妹妹的眼里也只是一個(gè)介入你們感情的局外人......”
聽(tīng)完了晴月的話(huà)后，司徒歆馬上安慰她道：“晴月，你怎么會(huì)是局外人呢？你是我的愛(ài)妻啊，怎么能說(shuō)自己是一個(gè)局外人呢？至于那唐仙兒，晴月，你沒(méi)聽(tīng)到我和她說(shuō)嗎？我們已經(jīng)是沒(méi)有半分干系的'兩人了！那個(gè)介入我們感情的局外人，應(yīng)該是她，不是你，知道嗎？以后可不許胡說(shuō)了！”
晴月聽(tīng)完了司徒歆的話(huà)，向唐仙兒投了個(gè)“勝利”的眼神，心想道：哼！唐仙兒！歆終將是向著我的！你死了這條心吧！而仙兒，僅是呆呆地聽(tīng)著司徒歆對(duì)晴月說(shuō)的那些話(huà)，不停地在腦海里回蕩著：我們已經(jīng)是沒(méi)有半分干系的兩個(gè)人了！那個(gè)介入我們感情的人，應(yīng)該是她，不是你！
“為什么？為什么？為什么要這么對(duì)我！你說(shuō)��！司徒歆！你說(shuō)啊！”仙兒在聽(tīng)完了司徒歆說(shuō)的話(huà)后，慢慢從喃喃自語(yǔ)變成了大聲質(zhì)問(wèn)�！昂�！不識(shí)好歹！竟敢拿自己和我們高貴的晴月公主比！”這時(shí)，一直在旁邊的李公公斥責(zé)道，“司徒歆將軍，晴月公主，咱還是回府吧！留在這是非之地也是污了咱的眼！”
片刻后，所有人都離開(kāi)了。在這寬闊的唐府上，仙兒只感覺(jué)自己就如同大海里的一滴水，又或者是森林里的一片小樹(shù)葉，默默無(wú)聞，無(wú)人知曉。
大約又過(guò)了一刻鐘后，那位公公又來(lái)了�？墒�，這次，卻是一個(gè)能將仙兒打入十八層地獄的消息：“奉天承命，皇帝詔曰。唐府庶女唐仙兒抗命不尊，從此刻起，除去家籍，將其流放。欽此！”
“庶女？！不，不可能！李公公！你弄錯(cuò)了！我是我爹親生的！怎么可能是庶女呢？”仙兒望著站在一旁看好戲的李公公，哭著問(wèn)道。
“哼！死丫頭！我剛剛說(shuō)了吧？你根本就不是唐大人親生的！你只是一個(gè)庶女！噢，不不不，你現(xiàn)在連庶女都不是了！你已經(jīng)被除去家籍了！哼！現(xiàn)在就連庶女的等次都比你高呢！”
小學(xué)的作文2
往事如煙，很多事都被我忘記了，但有一件事我永遠(yuǎn)忘不了。
一天，打掃完教室，準(zhǔn)備回家，我走到學(xué)校的操場(chǎng)。后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)清晰的聲音：“老師，你們班沒(méi)有關(guān)燈的教室嗎？”我轉(zhuǎn)過(guò)身，遇到一個(gè)小女孩。她非常英俊，圓圓的臉上有黑色的短發(fā)和一雙大眼睛。我還沒(méi)來(lái)得及回過(guò)神，她就說(shuō)：“那是你們班的燈嗎？”我抬頭一看，走的'時(shí)候忘記關(guān)燈了。
我本來(lái)打算關(guān)門(mén)的，但是看到教學(xué)樓和操場(chǎng)的距離是兩層一直到教室，我就想：算了，還是不要關(guān)門(mén)了吧。反正我們班以前也是這樣。想到這，我隨口說(shuō)了一句：“不要緊，反正我們班一直都是這樣。”這時(shí)，小女孩露出了非常驚訝的神色。她有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“什么，你們班總是這樣嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候我已經(jīng)覺(jué)得小姑娘有點(diǎn)煩了�！斑@是我們班的事，”我大聲說(shuō)�！安挥脫�(dān)心�！蔽乙詾闀�(huì)把她嚇跑，但小女孩不但不害怕，還大聲說(shuō)：“小姐！節(jié)約是中華民族的美德�，F(xiàn)在的生活雖然好，但是不能浪費(fèi)！”我看著她，心里有點(diǎn)愧疚，但我想：過(guò)一會(huì)兒，送水的老頭就關(guān)燈了。我說(shuō)：“對(duì)不起，小姐姐，我不該這么大聲和你說(shuō)話(huà)。過(guò)一會(huì)兒，送水的老人會(huì)幫我們關(guān)燈�！毙∨⑦�是不同意：“不行，一分鐘會(huì)浪費(fèi)很多電。另外，如果送水的老人今天不來(lái)？就算他來(lái)了，也要十幾分鐘甚至幾十分鐘。小姐，如果你真的害怕腳痛，把鑰匙給我�！蔽铱吹贸鏊詈笠痪湓�(huà)有點(diǎn)急。這時(shí)我又有了一個(gè)疑問(wèn)：“小姐姐，你怎么知道我有鑰匙？”她急切地回答：“我剛才看見(jiàn)你鎖門(mén)了�！�
這時(shí)，我完全被她感動(dòng)了，跑回教室，后面的小女孩跟著我。我有點(diǎn)驚訝：“我關(guān)燈你怎么還跟著我？”她回答：“我怕你不去？”聽(tīng)了她的話(huà)，她尖叫了一聲�？矗簺](méi)有，小女孩摔倒了。我趕緊把她扶起來(lái)，她還沒(méi)站穩(wěn)腳跟就去教室了。當(dāng)她來(lái)到教室時(shí)，她先關(guān)燈。這時(shí)，我想起問(wèn)她：“你叫什么名字？”她指著我胸前的紅領(lǐng)巾笑著說(shuō)：“和你一樣，你也是少先隊(duì)員�！�
當(dāng)我走回家時(shí)，小女孩胸前的紅領(lǐng)巾深深印在我的腦海里。夕陽(yáng)是紅色的，像燃燒的火，像小女孩的紅領(lǐng)巾！
小學(xué)的作文3
最近真的很熱，很熱很熱，熱的透不過(guò)氣。
不知道為什么，我的生日總在這個(gè)炎熱的夏季，心情，也隨著讓人惱怒的熱而厭倦只有自己的生日。
不是因?yàn)闆](méi)有朋友。我的朋友很多，也很好，可我就是沒(méi)有心情和熱情跟他們?cè)谝黄�，沒(méi)有一個(gè)朋友知道我的生日，或許他們也沒(méi)想知道吧。
媽媽爸爸都不在我身邊，在我生日的這一天。爸爸，在我8歲那年因公喪生，原來(lái)充滿(mǎn)歡笑的家也剎時(shí)支離破碎，媽媽不得不在我生日時(shí)離開(kāi)我，去做常年在外卻工資很高的工作。唯一在這天陪著我的，是爸爸媽媽送我的玩偶，和敲響的鍵盤(pán)，我喜歡把自己寫(xiě)在電腦里。
孤單，總是陪著我。寂寞，也緊緊的跟在我身后。
世界真的很無(wú)聊，只能不停的在電腦上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，瀏覽一些翻來(lái)覆去看過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，算來(lái)算去，已經(jīng)有好久沒(méi)出門(mén)了吧。
喜歡寫(xiě)東西，因?yàn)槲乙材茉谏厦婵吹秸鎸?shí)的我。才發(fā)表了一篇文章，寫(xiě)的是我姐姐，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的以為能看見(jiàn)上面標(biāo)著精華兩字，又錯(cuò)了，遺憾中帶著惋惜。
今天，在沒(méi)有人陪伴的時(shí)候，我不知道該怎樣過(guò)，也不知道該做些什么。
孤單的生日，孤單的今天。
最近真的很熱，很熱很熱，熱的透不過(guò)氣。
不知道為什么，我的生日總在這個(gè)炎熱的夏季，心情，也隨著讓人惱怒的熱而厭倦只有自己的生日。
不是因?yàn)闆](méi)有朋友。我的朋友很多，也很好，可我就是沒(méi)有心情和熱情跟他們?cè)谝黄穑瑳](méi)有一個(gè)朋友知道我的生日，或許他們也沒(méi)想知道吧。
媽媽爸爸都不在我身邊，在我生日的這一天。爸爸，在我8歲那年因公喪生，原來(lái)充滿(mǎn)歡笑的'家也剎時(shí)支離破碎，媽媽不得不在我生日時(shí)離開(kāi)我，去做常年在外卻工資很高的工作。唯一在這天陪著我的，是爸爸媽媽送我的玩偶，和敲響的鍵盤(pán)，我喜歡把自己寫(xiě)在電腦里。
孤單，總是陪著我。寂寞，也緊緊的跟在我身后。
世界真的很無(wú)聊，只能不停的在電腦上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，瀏覽一些翻來(lái)覆去看過(guò)的網(wǎng)頁(yè)，算來(lái)算去，已經(jīng)有好久沒(méi)出門(mén)了吧。
喜歡寫(xiě)東西，因?yàn)槲乙材茉谏厦婵吹秸鎸?shí)的我。才發(fā)表了一篇文章，寫(xiě)的是我姐姐，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的以為能看見(jiàn)上面標(biāo)著精華兩字，又錯(cuò)了，遺憾中帶著惋惜。
今天，在沒(méi)有人陪伴的時(shí)候，我不知道該怎樣過(guò)，也不知道該做些什么。
孤單的生日，孤單的今天。
小學(xué)的作文4
看！那有一只圓乎乎的東西，一個(gè)可以隨時(shí)伸縮的小腦袋上嵌著一對(duì)又寬又扁的小眼睛。它們吃東西的時(shí)候，總是張大嘴巴，好像很久沒(méi)有吃飯一樣。它的背上馱著長(zhǎng)滿(mǎn)不規(guī)則花紋的重重的殼，走起路來(lái)慢吞吞地，就像傳說(shuō)中的“大慢蟲(chóng)”！這就是我家養(yǎng)的兩只可愛(ài)又玩皮的小烏龜，我喜歡它們，喜歡它們?cè)谏钪械囊慌e一動(dòng)！
我喜歡它們吃東西的樣子，只要我放進(jìn)魚(yú)缸里一條小魚(yú)，它們就會(huì)爭(zhēng)先恐后地去搶?zhuān)瑩尩胶缶蜁?huì)得意洋洋、大搖大擺地向石塊上走去曬太陽(yáng)，另一只小烏龜就垂頭喪氣地走到魚(yú)缸邊，等待下一條小魚(yú)的來(lái)到。我還喜歡它們曬太陽(yáng)的樣子。它們每次曬太陽(yáng)時(shí)總要擺個(gè)“造型”不時(shí)還會(huì)揮舞著它們的“雙手”像在跳舞一樣，惹得我們大家哈哈大笑！
記得有一次，我偶然看到了它們的“合作”過(guò)程。那個(gè)個(gè)頭稍大點(diǎn)的烏龜馱著稍小點(diǎn)的烏龜在它們的平臺(tái)上曬太陽(yáng)，等稍小點(diǎn)的曬“舒服”了，就下來(lái)讓稍大點(diǎn)的到平臺(tái)上曬，互相配合、親密友好，真是“天生一對(duì)”呀！
我愛(ài)我家這兩只可愛(ài)又頑皮的小烏龜，它們給我們帶來(lái)了許多快樂(lè)！
我最喜歡的小動(dòng)物一身灰白色的毛，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼，一個(gè)小小的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，可愛(ài)極了！這就是我最喜歡的`動(dòng)物———小狗。
小狗性格溫順，是個(gè)看家的能手，記得有一次，我和爸爸媽媽出去爬山，因?yàn)榕掠袎娜说郊依飦?lái)偷東西，就把小狗留在家里看家，我們走了一會(huì)兒，就有個(gè)壞人想到家里來(lái)偷東西，剛到門(mén)口，小狗見(jiàn)他鬼鬼祟祟的，就知道他是壞人，便“汪汪汪”的叫了起來(lái)，那個(gè)壞人見(jiàn)了，不僅不想走，還想打小狗的主意，小狗見(jiàn)他還不走，就咬了壞人的腳一口，壞人疼得嗷嗷嗷叫，只能逃之夭夭了，這段情景被聽(tīng)到狗叫才趕來(lái)的李阿姨看見(jiàn)了，等我們回來(lái)后，李阿姨就全都告訴了我們，我們聽(tīng)了，準(zhǔn)備給小狗開(kāi)個(gè)盛宴，讓它吃個(gè)飽，媽媽做完了飯，我拿了個(gè)雞腿放進(jìn)小狗的飯碗里，小狗舔了一舔雞腿，汪汪汪地叫了起來(lái)，好像在說(shuō)：“謝謝你，小主人�！蔽衣�(tīng)了，高興的笑了。
這就是我最喜歡的小狗，你聽(tīng)了我的介紹，也喜歡上我的小狗了吧！
小學(xué)的作文5
這支鉛筆是一個(gè)誘惑陷阱，失去了自己的意識(shí)，讓自己變得不真實(shí)。但是，謊言會(huì)引出秘密，秘密會(huì)變成更多的謊言。紅色的鉛筆就像毒藥，侵害著郝敏和他周?chē)娜恕?/p>
我曾經(jīng)下過(guò)這么大的決心要?dú)У艏t鉛筆，但是當(dāng)它重新出現(xiàn)的時(shí)候，我再也無(wú)法拒絕。雖然我已經(jīng)做出了選擇，但我無(wú)法阻止紅鉛筆繼續(xù)拉下去。
那么多人夸我，喜歡我，關(guān)心我，孤獨(dú)卻吸吮著海綿里的水，語(yǔ)法膨脹變重。
在有紅鉛筆之前，作文永遠(yuǎn)是藍(lán)色的`。生活至少很踏實(shí)。有了紅鉛筆之后，作文里看不到藍(lán)章了，所以不會(huì)被老師表?yè)P(yáng)很多次。生活越來(lái)越不真實(shí)。
贊美吞噬他的心靈，虛榮束縛他的理智。郝敏看起來(lái)很開(kāi)心，但事實(shí)上，一旦謊言被揭穿，他非常害怕失去一切。蔡奎無(wú)意幫助他找到真實(shí)的自己。
也許，當(dāng)你明智地放下不屬于你的誘惑，成為真實(shí)的自己，你也會(huì)和爸爸打棒球，吃媽媽做的餅干。
如果你考試作弊成功，得了滿(mǎn)分，你就贏得了老師和同學(xué)的表?yè)P(yáng)。不知道你當(dāng)時(shí)是什么心情，幾個(gè)小時(shí)后又是什么心情。如果老師讓你講解這道題的思維步驟，你會(huì)怎么做？
花如果有多彩的光照，會(huì)變得更加耀眼，但這不是真正的自己。
如果人類(lèi)有控制摩擦阻力的技能，每個(gè)人都可以擁有和風(fēng)一樣的速度。但是，這不是真正的我。皮諾奇鼻子的長(zhǎng)度完全取決于他的誠(chéng)實(shí)。最終，它戰(zhàn)勝了自己。我們不能聰明點(diǎn)嗎？海涅說(shuō):“生活不能從謊言中開(kāi)出燦爛的花朵�！�
雖然我們現(xiàn)在還不夠好，但我們不應(yīng)該試圖走捷徑，從50分跳到100分。這只是一個(gè)誘惑陷阱，比敵敵畏更毒，比凡爾登絞肉機(jī)更殘忍。它無(wú)情地帶走了我們的純真、誠(chéng)實(shí)和幸福，讓我們的心里丟了一層厚厚的泥巴，于是我們孤獨(dú)了，像一座圍城，把自己當(dāng)成了一堵墻。
我記得周立波老師的一句經(jīng)典名言:“100分和90分有什么區(qū)別？就是因?yàn)樯倭?0分快樂(lè)�！�
請(qǐng)閉上眼睛，因?yàn)楦鞣N各樣的事情，感覺(jué)自己的內(nèi)心已經(jīng)感到空虛。你不是一個(gè)人腳踏實(shí)地。請(qǐng)睜開(kāi)眼睛告訴我…我推薦你讀《紅鉛筆》。
小學(xué)的作文6
“三禮”改變你、我、他
——我和學(xué)生一起成長(zhǎng)
在學(xué)校開(kāi)展“三禮”活動(dòng)期間，我深深明白作為41名學(xué)生的老師，自己的行為對(duì)孩子的影響，也時(shí)刻思考如何做到言傳身教，以自己的言行去引導(dǎo)他們，教育他們從小做一名講文明，懂禮貌的學(xué)生。
在上一學(xué)期，我和同學(xué)們充分利用每周二下午1：30到1：40這短暫的十分鐘隊(duì)會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)“三禮”知識(shí)。根據(jù)每次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由文藝委員帶領(lǐng)一組同學(xué)進(jìn)行短劇的表演。同學(xué)們興趣很高，表演得也很有意思。有一次，當(dāng)表演完打電話(huà)的短劇后，“小觀眾們”就發(fā)現(xiàn)了哪個(gè)同學(xué)的行為是懂禮貌的`，哪個(gè)同學(xué)的行為是沒(méi)有禮貌的，并且積極地舉手發(fā)言。有的說(shuō)給別人打電話(huà)首先應(yīng)該有禮貌的說(shuō)“您好，這是誰(shuí)誰(shuí)的家嗎”？如果不是你要找的這個(gè)人要說(shuō)“麻煩您叫一下”，而且最后應(yīng)該有禮貌的說(shuō)聲“再見(jiàn)”。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，不僅見(jiàn)到同學(xué)老師能夠主動(dòng)問(wèn)好，就是在學(xué)校里見(jiàn)到了客人，家長(zhǎng)們也會(huì)非常有禮貌的問(wèn)聲：客人好。進(jìn)辦公室時(shí)懂得先敲門(mén)，得到允許后才進(jìn)來(lái)并主動(dòng)問(wèn)好，離開(kāi)時(shí)也不忘說(shuō)聲：老師們?cè)僖?jiàn)。每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)感到學(xué)生們仿佛長(zhǎng)大了很多，也為他們的懂禮而感到由衷的高興。
另外，我也時(shí)刻注意自己的榜樣作用。由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太懂得謙讓?zhuān)ハ鄮椭�。有一次，在班上吃中午飯時(shí)，分飯的同學(xué)不小心把一塊雞腿弄在了地上，這就使得一個(gè)學(xué)生沒(méi)有雞肉，這時(shí)，我毫不猶豫的把自己碗中的雞塊給了那個(gè)孩子，那個(gè)孩子也很懂事，推脫了半天，但還是寧不過(guò)我，把雞肉拿走了。后來(lái)也是在中午吃飯時(shí)，羊肉串少了兩串，還沒(méi)等我讓?zhuān)嗬锪_子軒、谷思豪主動(dòng)一人讓出了一串。我想這和開(kāi)展“三禮”對(duì)學(xué)生的潛移默化的作用是分不開(kāi)的。在平常的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生從不吝惜自己的紙巾、鉛筆、橡皮等用品，總能主動(dòng)的幫助。當(dāng)別人生病沒(méi)來(lái)時(shí)，有些同學(xué)能夠主動(dòng)打電話(huà)問(wèn)候；當(dāng)有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到了難題，總能看到同學(xué)耐心、認(rèn)真的給他講；當(dāng)有的同學(xué)中午臨時(shí)有事回不來(lái)時(shí)，同學(xué)們能主動(dòng)幫他把飯打好，蓋嚴(yán)。
同時(shí)，在這次活動(dòng)中，除了那些學(xué)生受到教育，我也懂得了一些道理，并且在行動(dòng)上從自身做起。和以前相比，我能更多的想到別人，站在對(duì)方的立場(chǎng)多為別人考慮。在教育學(xué)生上，它也淺移默化的影響著我，在對(duì)待學(xué)生身上的問(wèn)題時(shí)，能夠更理智、冷靜、耐心的教導(dǎo)，這樣學(xué)生也更容易接受，從而效果會(huì)好一些。相信隨著“三禮”活動(dòng)的深入，會(huì)讓更多的人變得明禮。
小學(xué)的作文7
俗話(huà)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨�！绷⒋菏嵌膫�(gè)節(jié)氣中的第一個(gè)節(jié)氣�！傲ⅰ笔情_(kāi)始的意思，“立春”就表示冬天快過(guò)去了，春天也即將來(lái)臨。立春一般都在每年的2月3日至2月5日的某一時(shí)刻。
說(shuō)起立春，我倒是聽(tīng)老一輩的人講過(guò)：相傳古時(shí)候，立春快要到來(lái)的時(shí)候，縣令會(huì)帶著本地的士紳名流去土地里挖個(gè)坑，然后把羽毛等輕物放到坑里，等到某個(gè)時(shí)辰，羽毛會(huì)從坑里飄上來(lái)。這個(gè)時(shí)辰就是立春時(shí)辰，人們開(kāi)始放鞭炮慶祝，預(yù)祝來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登。在立春日這天，我國(guó)民間還有喝春酒，吃春餅，打春牛，咬蘿卜等習(xí)俗，俗稱(chēng)“咬春”和“打春”。
立春共有三侯。初候，東風(fēng)解凍。在寒冷的冬天，刮的都是北風(fēng)，現(xiàn)在開(kāi)始吹東風(fēng)，“東風(fēng)送暖”，冰雪開(kāi)始消融。二候，蜇蟲(chóng)始振。氣溫回升，暖意也浸入土壤中，冬眠的動(dòng)物逐漸醒了過(guò)來(lái)。三候，魚(yú)陟負(fù)冰。這時(shí)候，魚(yú)兒也感覺(jué)天氣變暖了，便從水底游到水面靠近冰層的地方。
在這交替的節(jié)氣里，立春伴隨這殘余未盡的冬寒，卻帶來(lái)了春的生趣。在那個(gè)冰雪交加的冬天，它是一根枯枝，在那隆隆的鞭炮聲之后，又長(zhǎng)出它的`綠葉，伸展出四肢，送來(lái)了勃勃的生機(jī)。立春意味著大自然即將煥發(fā)出它的生機(jī)盎然，立春預(yù)告了春的氣息，立春還告訴我們，很快柳樹(shù)就要發(fā)芽了，燕子快要飛回來(lái)了，農(nóng)民伯伯該耕種了。
這不禁讓我想起沒(méi)有上學(xué)時(shí)的立春，我住在奶奶家。那兒有茫茫的大山，黛黑色的一片，云朵以張揚(yáng)的形式露在空中，大片大片的梯田延伸下去。一層層的梯田里的水，倒映出了一整片天，風(fēng)微微地吹拂著，吹皺了水的透明紗裙，吹暖了我的心。這就是我心中溫暖的立春。
田野上，因?yàn)樵绯康撵F氣，變得濕潤(rùn)起來(lái)。我脫了鞋，踩在被陽(yáng)光照耀的泥土上。這路上沒(méi)有石頭，沒(méi)有令人煩惱的泥漿，也沒(méi)有夏日驕陽(yáng)曬出的裂痕。走在上面，回頭一看，有一串清晰的腳印，一點(diǎn)也不臟。田野旁，有立春特有的小花，可愛(ài)又清新。這就是我對(duì)立春的感受。
立春預(yù)告著春天的來(lái)臨，我對(duì)春天充滿(mǎn)成長(zhǎng)的希望。
小學(xué)的作文8
好想有一片青青的草地，草地散亂地開(kāi)著幾朵純白色的小花。有蝴蝶在飛舞，有蜻蜓在嬉戲。那么，我就可以躺在中間，仰望藍(lán)天。
好想有一條清澈的小河，河邊有一排排的垂柳。它如絲如紗的枝條輕輕地垂向河里。秋風(fēng)吹起，一片片柳絮漫天飛舞，那我也要與它一起舞動(dòng)，給它們伴唱。在星光燦爛的夜里，我會(huì)在此放一個(gè)燈船，寫(xiě)下我的思念。
好想有一片森林，森林里有一條彎彎曲曲的小路。我可以漫步在小路上聆聽(tīng)小鳥(niǎo)歌唱的心聲；我可以在此觀看另致的日出，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光射進(jìn)林子里時(shí)，我會(huì)許下我的心愿；我可以透過(guò)林子看那雨后的彩虹，有樹(shù)的陪襯，雖看不完整，但它會(huì)顯得更美，更珍貴。
好想在山頂修一座古老的亭子。那么，我便可坐在亭中，一邊喝著美酒，一邊賞月�；蛟S有個(gè)與我興致相投的朋友，與我對(duì)月當(dāng)歌，這我寫(xiě)出幾句優(yōu)美的詩(shī)。
好想有一座水晶似的巨房子，有一間自己的小書(shū)房。在這透明的書(shū)房里有許多我所喜歡的散文與詩(shī)歌。書(shū)桌上永遠(yuǎn)有一杯綠綠的涼茶。當(dāng)我讀書(shū)累了的時(shí)候，我可以停下一邊品茶，一邊欣賞窗外的美景。
好想在一片翠竹之中，建一座竹樓。那么，我便可以坐在翠竹叢中為我愛(ài)的，愛(ài)我的人彈出我的祝福。我便可以與我的知己，背對(duì)背在漫天繁星下許下我們共同的心愿。
好想在漫天飛雪的日子里，駕一葉扁舟，來(lái)到湖中觀看雪景。在這個(gè)潔白無(wú)暇的世界里，盡情地享受寧?kù)o與美好。
好想有一座古堡。那么我便可以住進(jìn)這個(gè)典雅的、古老的、美麗的神殿，去分享王子與公主的快樂(lè)。
好想背上畫(huà)夾，來(lái)到一個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)蒲公英的`地方，開(kāi)滿(mǎn)太陽(yáng)花的地方。那么，我便可以繪出它們的色彩與風(fēng)姿。我可以盡情的舞動(dòng)，盡情的歌唱，盡情地享受自然的浪漫。
好想在一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的草原上奔跑，奔跑為我火紅的青春而奔跑，為我美好的未來(lái)而奔跑，也為我的幸福生活而奔跑。
好想有一雙翅膀，那么我會(huì)飛上天空，摘下一顆星星永遠(yuǎn)藏在身邊。我會(huì)帶著花瓣飛上空中，為人們制造最美的畫(huà)面。我會(huì)在空中建一座花園，請(qǐng)每個(gè)善良的人去參觀。
好想，好想實(shí)現(xiàn)所有的夢(mèng)想，感受所有的幸福，度過(guò)所有的浪漫。我堅(jiān)信只要我有一顆善良的心，一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，和一個(gè)敏捷的大腦，便可以為我的夢(mèng)想插上永恒的翅膀。
小學(xué)的作文9
痛的感覺(jué)，是怎樣的？，想了很久，云落還是沒(méi)想出個(gè)所以然來(lái)。
算了，想這個(gè)干嘛，有這閑工夫，還不如去看書(shū)。想到就做，對(duì)事事云淡風(fēng)輕，這——就是云落的個(gè)性，這就不難怪別人說(shuō)她沒(méi)心沒(méi)肺了。
和往常一樣，背著書(shū)包去上學(xué)，生活沒(méi)有一絲一毫的改變。
在學(xué)校，上完課，云落收拾起了書(shū)包，“我，我可以和你做朋友嗎？”一絲細(xì)細(xì)的，弱弱的，略帶顫抖的聲音傳到了落的耳邊。瞟了一眼這道聲音的主人，落有些疑惑：她，是誰(shuí)？可能是新來(lái)的插班生吧。因落的個(gè)性，她也沒(méi)想那么多，便應(yīng)了一聲，便背起書(shū)包，往教室門(mén)口走去“唉唉唉，等，等等！”落一抬頭，便看見(jiàn)那個(gè)女孩攔著自己的去路。“干嘛？”落不耐煩地瞥了對(duì)方一眼“我，我想和你一起走�！薄芭丁币膊蝗岩蛇@個(gè)女孩是怎么知道自己家的地址的'，落便答應(yīng)了。
現(xiàn)在，每次放學(xué)，那個(gè)女孩總是及時(shí)地出現(xiàn)在落的眼前，回家時(shí)，她總是嘰嘰喳喳地和落討論一些有趣的人和事。雖說(shuō)是討論，但大部分是玉再講，落在聽(tīng)，時(shí)不時(shí)地回應(yīng)一聲，以表示她的存在。
幾天下來(lái)，落也從那個(gè)女孩嘰嘰喳喳的話(huà)中知道了她叫——玲玉。
那天，就在那天，一件慘案發(fā)生了——和往常一樣，落和玉走在路上，玉還是那么的活潑，落還是一樣在一旁安靜地聽(tīng)著玉的講話(huà)。一切，好像就是那么平靜，好像就該那么平靜�？墒�，電視劇里那狗血到不能再狗血的劇
情竟在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生了，而且就發(fā)生在這兩個(gè)小女孩身上。那刻，她們兩正在過(guò)馬路，一輛被酒駕的司機(jī)駕駛的車(chē)直直地向落沖過(guò)來(lái)，那一秒，玉推開(kāi)了落。
“砰”，玉被車(chē)撞了出去，看到這一幕，落的呼吸瞬間變得困難，心像被針扎般——痛。
或許，她已習(xí)慣了在放學(xué)的路上有個(gè)女孩陪著；或許，她已習(xí)慣了在放學(xué)的路上有個(gè)女孩在她耳邊嘰嘰喳喳地講一些話(huà)；或許，她已不再對(duì)事事云淡風(fēng)輕了，要不然，以前的她又怎會(huì)在意她在別人的心中的存在？更或許，那個(gè)女孩已在她的心中留下了不可磨滅的地位…
淚，無(wú)聲地流下，甚至連它的主人也不知道它的存在。
一切的一切，都清楚了，可，人，已不在…
小學(xué)的作文10
聽(tīng)就是集中注意力，開(kāi)動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽(tīng)。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)懂得善待他人的人，一個(gè)善于反思和自我完善的人，總會(huì)懂得傾聽(tīng)。
——銘文
傾聽(tīng)是親近自然的一種方式；傾聽(tīng)是接受信息的渠道；傾聽(tīng)是凈化靈魂的藝術(shù).
聽(tīng)聽(tīng)天籟，聽(tīng)聽(tīng)美妙的音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)老師、朋友、同學(xué)真誠(chéng)溫暖的話(huà)語(yǔ)……我們是聽(tīng)著長(zhǎng)大的。
是的，只要熱愛(ài)生活，就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。別的不說(shuō)了，談話(huà)卻深沉而深遠(yuǎn)，聽(tīng)著河水的奔涌和喧囂，聽(tīng)著一株小草在風(fēng)雨中搖曳的哀鳴，聽(tīng)著一片紅葉向深秋進(jìn)發(fā)的沉靜，聽(tīng)著屋檐下如碎珠般的雨滴，聽(tīng)著蜿蜒山路上的鳥(niǎo)鳴.
進(jìn)入沸騰的生活，你需要一雙傾聽(tīng)的耳朵。在主席臺(tái)前，在人流中，在小巷深處，在高樓大廈的陽(yáng)臺(tái)上，在奔馳的火車(chē)上，在溫馨的小家里，只要你愿意，你可以聽(tīng)到很多值得我們一生回味的聲音：聽(tīng)一聽(tīng)大街上修鞋的老人，講解他對(duì)生活的精辟見(jiàn)解；聽(tīng)一個(gè)重病患者，坦然表達(dá)自己對(duì)生活的告白；聽(tīng)聽(tīng)那個(gè)經(jīng)歷過(guò)很多次痛苦，站起來(lái)很多次的男人的悲慘經(jīng)歷；聽(tīng)聽(tīng)成功人士關(guān)于征地的慷慨陳詞；聽(tīng)聽(tīng)那些讓人熱血沸騰的'感人情節(jié)……聽(tīng)聽(tīng)那些生動(dòng)的故事，聽(tīng)聽(tīng)那些真實(shí)的注腳，我們就會(huì)明白，這一天真的很精彩，這一生真的很美好，這一生應(yīng)該被解讀為如畫(huà)。
在傾聽(tīng)中，你會(huì)覺(jué)得生命的葉子不僅僅是秋天，憂(yōu)郁和悲傷不能長(zhǎng)久留在心里，孤獨(dú)也是一種美；在聽(tīng)力中，你會(huì)明白理解的難度和重要性。即使是陌生人的微笑也足以驅(qū)散寒意；在傾聽(tīng)中，你會(huì)明白，陽(yáng)光公正地照耀著你我，燦爛而平凡；在傾聽(tīng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你在和一個(gè)廣闊的世界交談。所有的風(fēng)，霜，雪，雨，所有的滄桑，都只是一片灑脫的云，只是墻上滴答滴答的鐘擺…
聽(tīng)力是生活中不可缺少的一章。是傾聽(tīng)，讓我們明白什么是真，什么是善，什么是美，讓我們把彼此的手握得更緊，把心貼得更近，讓我們積累很多難得的經(jīng)驗(yàn)，走很多不必要的彎路；就是傾聽(tīng)，讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)，帶著神奇的力量，讓那些瑣碎的事情，突然變得無(wú)比親切，讓那些平凡的日子，突然增添動(dòng)人的光彩.
小學(xué)的作文11
“我和你，心連心，同住地球村······”相信大家都知道這首《我和你》是29屆北京奧運(yùn)會(huì)主題曲，這首歌一被劉歡和莎拉、布萊曼一唱，就風(fēng)靡了全世界。我聽(tīng)了這首歌，雖然歌詞很短，但這簡(jiǎn)單的字卻讓我感受頗深。
奧運(yùn)會(huì)講究的精神是更高、更快、更強(qiáng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上，生活上也應(yīng)這樣。在學(xué)習(xí)上，我就是一很好的例子，從當(dāng)初的羞澀膽小不敢問(wèn)問(wèn)題，到現(xiàn)在的不管一切力求真理，這其中的快樂(lè)誰(shuí)能知？現(xiàn)在的我已不再膽小羞澀，已經(jīng)成為未來(lái)的國(guó)家棟梁，已經(jīng)在為將來(lái)的一切奠定基礎(chǔ)。所以，在學(xué)習(xí)上，絕不馬虎，絕不敷衍，不能有絲毫的松懈。在生活上，也是一樣的，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交際，學(xué)會(huì)道理，并加以實(shí)踐。所以，引用我們老師的一句話(huà)：尊重生活。
聽(tīng)：“我和你，心連心，永遠(yuǎn)一家人”多么美好的歌詞��！要是全世界不再有武器，要是美國(guó)不再攻打伊拉克，而是和伊拉克握手言和，要是全世界的人、動(dòng)植物都成了一家人，要是······只有和平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)；只有友誼，沒(méi)有叛亂；只有夢(mèng)想，沒(méi)有委靡，這個(gè)世界將會(huì)充滿(mǎn)愛(ài)。
5.12地震帶給我們多少災(zāi)難，但也讓我看清人世冷暖。心以顫動(dòng)，你行動(dòng)了嗎？每一刻成了搶救的生命線(xiàn)。請(qǐng)你堅(jiān)強(qiáng)，戰(zhàn)勝恐懼和絕望，請(qǐng)你勇敢，無(wú)絕大地的不滿(mǎn)。挺直腰桿，我與你一同壓住震動(dòng)的地，莫要哭泣，因?yàn)橛形覀冊(cè)跒槟愦驓�。�?qǐng)聽(tīng)著“來(lái)吧，朋友，伸出你的.手，我和你心連心”堅(jiān)強(qiáng)活下來(lái)，不要忘記，我們是你們的兄弟姐妹！
夢(mèng)想，說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說(shuō)近不近。少年人的夢(mèng)想是為了搞好學(xué)業(yè)，青年人的夢(mèng)想是報(bào)效祖國(guó)，中年人的夢(mèng)想是事業(yè)有成，老年人的夢(mèng)想是兒孫幸福。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想而奮斗。孫中山先生說(shuō)得很好：人類(lèi)要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，更要奮斗。這就好比殘奧會(huì)賽場(chǎng)。當(dāng)我看到?jīng)]有右手的波蘭乒乓球運(yùn)動(dòng)員，殘缺的肢體擋不住他勇猛的進(jìn)攻；只有一條腿的游泳，用有力的雙臂抒寫(xiě)著不屈的意志，我記住了，振撼了，落淚了。他們親身證明了生命不息，夢(mèng)想不止。還有什么可以磨滅我們心中的夢(mèng)想？還有什么可以阻擋我們前進(jìn)的步伐？
讓我們?yōu)榱撕推�，為了友誼，為了夢(mèng)想，而奮斗！
小學(xué)的作文12
孔子言:"吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而隨心所欲，不逾矩。"孔子將自己的人生剪裁如此。圣人之所以為圣人，其皆出于此乎。
剪裁人生，找準(zhǔn)目標(biāo)。人生便有了方向，一生便不會(huì)赤裸裸入世也赤裸裸離世。總該留下些什么痕跡吧。
開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文
我把人生剪裁如此。兒時(shí)求于樂(lè)，少時(shí)求于進(jìn)，風(fēng)華正茂時(shí)求于拼，成年之時(shí)求于闖，晚年之世求于靜。吾人生如此而已。
概括全文的主要內(nèi)容
兒時(shí)求于樂(lè)，童年的時(shí)候重于接受新事物，培養(yǎng)好奇心，提高觀察能力，不求明察秋毫只求萬(wàn)物皆知略懂。從樂(lè)趣中獲得知識(shí)，從玩耍中學(xué)習(xí)新事物，豐富頭腦。不讓童年知識(shí)荒蕪，不讓童年時(shí)光虛度。將人生的開(kāi)端剪裁如此，便也無(wú)須遺憾。
少時(shí)求與進(jìn)，少年的時(shí)候積極前進(jìn)，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。從小就懂得向前的人生的態(tài)度。這便有了努力拼搏敢于戰(zhàn)勝困難的精神了。將少年時(shí)代剪裁如此，人生便也多了幾份趣味。
風(fēng)華正茂之時(shí)求于進(jìn)。毛主席不是""說(shuō)恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，揮斥方遒嗎"風(fēng)華正茂之時(shí)，就該如此，朝氣蓬勃的青年青春洋溢，陽(yáng)光美麗便是詮釋如此再好不過(guò)的辭藻了。這個(gè)時(shí)期，我心中仿佛像一把燃燒在火焰。若是用顏色來(lái)修飾，紅色是必不可少的。臉上蕩漾著美麗的笑容，用微笑面對(duì)生活。為明天而努力拼搏。有人說(shuō)一生的時(shí)間只有昨天今天明天。是啊昨天已逝都成為回憶，明天我們無(wú)法預(yù)料，手里篡著的.只有今天，把握今天，努力為明天的黎明做一雙翅膀。風(fēng)華之時(shí)剪裁如此，人生的藍(lán)圖上便會(huì)繪出更多的絢麗。
成年之時(shí)求與闖。如今時(shí)代發(fā)展迅猛，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，唯有闖者為勝。成年的時(shí)候創(chuàng)業(yè)是基于時(shí)代進(jìn)步的，闖者無(wú)敵。為人生涂上重重的一筆。
晚年之時(shí)求于靜。古時(shí)那些身處官場(chǎng)的人最終都落葉歸根，隱居山林。這樣的生活也是我想要的，晚年時(shí)漫步山間，靜靜聆聽(tīng)布谷鳥(niǎo)的鳴聲，潺潺的流水從指間劃過(guò)，這便是一種享受了。將晚年剪裁如此，給人生一完美的句號(hào)。
小學(xué)的作文13
主人公：楊伯伯
事件：在花蓮，因?yàn)橛晏�，山的超度太陡，所以�?chē)子沒(méi)法把我們帶到山頂?shù)拿袼�。這時(shí)楊伯伯冒著大雨撐著傘來(lái)接我們。
重點(diǎn)：楊伯伯來(lái)接我時(shí)的神態(tài)、外貌、動(dòng)作、話(huà)語(yǔ)。
中心：楊伯伯對(duì)我們體貼的照顧讓我們感到溫暖。
初到花蓮，我們?nèi)胱〉氖巧巾數(shù)脑祈斆袼蓿赡翘煸谏仙降穆飞贤蝗幌缕鹆藘A盆大雨，山的坡度太陡，車(chē)子開(kāi)到半山腰時(shí)便上不去了。我們的雨傘和行李都在汽車(chē)的后備箱里，我們上也不是，下也不是，這情形讓我們一籌莫展。
“這鬼天氣！”我在心中暗暗抱怨，“離民宿還有200多米，如果不撐傘怎么走上去呀，豈不是全身要濕透了？”這時(shí)，我從車(chē)窗中突然看到不遠(yuǎn)處有一個(gè)人撐著一把大黑傘，正急匆匆地向這邊走來(lái)，仔細(xì)一看，原來(lái)是民宿的老板楊伯伯。
他拉開(kāi)了車(chē)門(mén)，對(duì)我說(shuō)：“小姑娘，快來(lái)！我送你上去�！睏畈靡恢皇掷∥遥鑫蚁铝塑�(chē)。我剛跨出車(chē)門(mén)，楊伯伯便立刻把雨傘撐到了我頭上，而他自己的后背卻被大雨淋濕了。他一只手撐雨傘，一只手扶著我的背，向山頂走去，他的頭發(fā)被淋得濕漉漉的，帖在額頭上，襯衫也濕透了，臉，因?yàn)樽叩锰倍鴿q得通紅，他刻意把傘偏向我這邊，而自己的左肩卻被雨水打濕了。我的.心中不由得涌起絲絲暖意，雖然臺(tái)風(fēng)凜冽，但我的全身暖洋洋的。“當(dāng)心水塘！”楊伯伯突然說(shuō)了句，把我往左邊猛地拉了一把，“鞋濕了會(huì)生病感冒的！”我連忙避開(kāi)水塘，余光卻看到了楊伯伯早已濕透的鞋子。在暴雨中艱難地走了一段路，“到了！”楊伯伯對(duì)我說(shuō)“快進(jìn)去吧！沙發(fā)上已經(jīng)備好了干毛巾，趕緊擦擦，別受涼了！”我連連地說(shuō)“謝謝！謝謝！”楊伯伯貼心的照顧讓我有點(diǎn)不好意思但又非常感激。“沒(méi)事兒、沒(méi)事兒！你先歇著，我這就去把你爸爸媽媽接上來(lái)。”楊伯伯說(shuō)完，轉(zhuǎn)身又向山下走去。望著大雨中楊伯伯的背影，我不由得感到一股暖流流遍全身、溫暖極了。
楊伯伯那天對(duì)我們體貼細(xì)致的照顧讓我感受到了溫暖，溫暖是一句善意的提醒；溫暖是一把遮雨的大傘；溫暖是一句關(guān)切的問(wèn)候。楊伯伯，謝謝你！
小學(xué)的作文14
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們2班通過(guò)了測(cè)試，最后入了決賽，和3班進(jìn)行了一場(chǎng)注定會(huì)有火花的籃球比賽。
今天，每個(gè)人都很難過(guò)。在賽前訓(xùn)練中，雙方都投失了兩球。我們的首發(fā)隊(duì)員有：黃喜之、楊天樂(lè)、陳志聰、陸、劉。對(duì)方派出了很多厲害的玩家。隨著學(xué)生們的吶喊，萬(wàn)眾矚目的總決賽開(kāi)始了。我看到裁判把球高高拋向空中，我們贏得了球權(quán)。陸從后場(chǎng)傳到前場(chǎng)，傳球——次！沒(méi)進(jìn)！對(duì)方松了一口氣，三班馬上反攻。3班球員來(lái)到罰球線(xiàn)跳——沒(méi)打中！哦，我弄錯(cuò)了。3班輕松得分。三班領(lǐng)先，2：0。之后他們失控，迅速6—0領(lǐng)先。我們班的`同學(xué)有點(diǎn)心灰意冷，但是我們互相鼓勵(lì)，終于在上半場(chǎng)結(jié)束前拿到了4分。
休息一下，下半場(chǎng)就要開(kāi)始了。我們互相鼓勵(lì)，誓言為榮譽(yù)而戰(zhàn)！下半場(chǎng)，我們開(kāi)始絕地反擊。我們加強(qiáng)了防守，就像磁鐵一樣，緊緊防守每一個(gè)球員。我們壓抑了很久，終于在這一刻爆發(fā)了。我們的主動(dòng)防守讓他們一次次犯錯(cuò)，不斷突破上籃，讓他們徹底服氣。我們總是主宰比賽的每一分鐘。優(yōu)美的分?jǐn)?shù)讓全場(chǎng)沸騰，同學(xué)們齊聲高呼：“6（2）班……加油……”這促使我們?cè)谇驁?chǎng)上更加努力。我們的努力沒(méi)有白費(fèi)，在黃喜之標(biāo)志性的化妝之后，我們終于扳平了比分。他以13：13完成了里程碑式的得分。全場(chǎng)再次沸騰，歡呼聲持續(xù)了很久。啊，我們把球打碎了。球在我們手中。大家都提到了嗓子眼，會(huì)有奇跡發(fā)生嗎？球到了黃喜之手。此刻我正在籃下準(zhǔn)備搶前場(chǎng)籃板，進(jìn)行第二次進(jìn)攻。剛好路過(guò)，黃喜之被雙折，他根本不可能出手。黃喜之觀察到我沒(méi)人防守，就急中生智把球傳給了這場(chǎng)比賽沒(méi)得分的我。我毫不猶豫地把球射了出去，當(dāng)我射的時(shí)候，一個(gè)男人從我身后走了過(guò)來(lái)。我做了一個(gè)投籃動(dòng)作，——次犯規(guī)，——次罰球機(jī)會(huì)，——次對(duì)方叫暫停。停賽后，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去罰球線(xiàn)，不亞于nba最后時(shí)刻的傳說(shuō)。我接住球，深吸一口氣，大家都屏住呼吸，因?yàn)槿绻伊P點(diǎn)球，我就贏了。開(kāi)槍——，在空中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)，進(jìn)入——！同學(xué)們不停地鼓掌叫好，我松了一口氣。雖然比賽還沒(méi)有結(jié)束，但我的臉上露出了笑容。我罰第二球，在場(chǎng)邊的同學(xué)都憋不住情緒。球進(jìn)——有點(diǎn)太倉(cāng)促了！但對(duì)我來(lái)說(shuō)很重要，——，因?yàn)楸荣惤Y(jié)束了，我們贏了！14：13，我們奪冠，衛(wèi)冕成功。我捍衛(wèi)了我的榮譽(yù)。
激動(dòng)的我們跑向同學(xué)分享勝利帶來(lái)的喜悅…
小學(xué)的作文15
入夢(mèng)，風(fēng)生云起；夢(mèng)醒，花開(kāi)花落。
——題記
百轉(zhuǎn)流年，回首易安一生，染心扉蒼涼。
她的詩(shī)沒(méi)有李白的磅礴瀟灑，沒(méi)有辛棄疾的慷慨悲壯，沒(méi)有蔡文姬的俏麗玲瓏。只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，婉約流暢的吐露著內(nèi)心深處的自己。出自書(shū)香門(mén)第，卻沒(méi)有小姐的嬌生慣養(yǎng)。內(nèi)心惟有一個(gè)出淤泥而不染，濯清漣而不妖的荷花般的自己。
在她淺淺的“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的哀愁中，偶遇了一顆心的另一半——趙明誠(chéng)。沒(méi)想趙明誠(chéng)在幾年后卻離她而去。易安那顛沛流離，備受折磨的心每日在水深火熱中煎熬。倉(cāng)促中改嫁給了張汝州，可知人知面不知心，衣冠楚楚的張汝州，娶了李清照只是為了李清照身邊尚存的文物。《金石錄》是趙明誠(chéng)和易安的心血。兩人先是在文物支配權(quán)上鬧矛盾，漸漸發(fā)現(xiàn)志向情趣大異，無(wú)奈之中，李清照告發(fā)張汝舟的欺君之罪。
一個(gè)人的.生活，很是孤寂。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。在那個(gè)時(shí)期里一位女子獨(dú)自承受著“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的孤獨(dú)。捧一汪月光，掬一池清水，挽一袖暗香，看眼淚思念著誰(shuí)的傷痛。“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”字里行間，又掙扎著怎樣的苦楚。
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。她那如水般波瀾又深不見(jiàn)底的眼睛瞟過(guò)我，我不知該如何回應(yīng)，默默低下頭，試著去體會(huì)那顆深邃的心，可是我永遠(yuǎn)感覺(jué)不到，只是有淡淡的憂(yōu)愁爬上心尖。
心里的易安應(yīng)該是如花如水的女子，淡然優(yōu)雅。手如柔荑，膚如凝脂，領(lǐng)如蝤蠐，齒如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。如此美貌又富有如此的才氣。這樣的女子眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。易安，首首詞，句句詩(shī)，不愧怍于“千古第一才女的稱(chēng)號(hào)”。
夢(mèng)醒時(shí)分，慘淡的月光映入眼簾。“當(dāng)年曾勝賞，生香熏袖，活火分茶。極目猶龍驕馬，流水輕車(chē)。不怕風(fēng)狂雨驟，恰才稱(chēng)，煮酒殘花。如今也，不成懷抱，得似舊時(shí)那？”久久不愿睜眼，心跳很慢很慢。心想就在這樣的，有易安陪伴的夢(mèng)里地老天荒。冰冷的左手握緊冰冷的右手，感受彼此的溫度。掀開(kāi)窗簾一角，看凌晨里的城市。仿佛在另一個(gè)世界里，易安在如此嘆惋這世間的炎涼�！敖衲旰＝翘煅�，蕭蕭兩鬢生華�？慈⊥韥�(lái)風(fēng)勢(shì)，故應(yīng)難看梅花。”人的一生匆匆而過(guò)，來(lái)不及向這個(gè)世界道一聲：永別。
似水光陰，細(xì)想易安一生，染心扉蒼涼。