神奇的實(shí)驗小學(xué)作文

神奇的實(shí)驗小學(xué)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的神奇的實(shí)驗小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。

　　今天，季老師和謝老師給我們上了一節(jié)生動有趣的科學(xué)習(xí)作課，實(shí)驗的內(nèi)容是：“怎樣讓硬幣在水中浮起來”，早上第一節(jié)課，我們就帶好工具興沖沖的來到一樓實(shí)驗室，盼望著科學(xué)課的開始。

　　伴隨著悅耳的上課鈴，我們的課程也就隨之開始了，首先，科學(xué)老師為我們介紹一些水的性質(zhì)，先是拿出兩個玻璃瓶子，一杯是透明的，另一杯則是滴上了紅墨水，以至區(qū)分，在老師的幫助下，我們發(fā)現(xiàn)透明的那杯水漲力很大，老師用試管滴了幾滴水在里面，可是已經(jīng)突破瓶口的水就是不溢出來，而另外一杯“紅水”才剛剛突破瓶口一點(diǎn)點(diǎn)，就順著杯子的邊緣滑落到桌子上，一開始我們很不解，有的人說這兩個杯子里的水一個是酸性一個是堿性，但被老師否決了，最后老師為我們講解，“紅水”其實(shí)是一杯酒精，而透明的就是普通的水，從而得出結(jié)論，普通的水的漲力要比酒精大；隨后，老師又將一個黃色的橡皮泥扔進(jìn)水中，但很快就沉下去了，接著將它拿上來，捏成扁狀，再放入水中，結(jié)果竟然浮了起來，從而又得出一個結(jié)論：水的浮力大于這個物體的力時，這個物體就可以浮起來。在復(fù)習(xí)完一些水的性質(zhì)后，有趣的實(shí)驗開始了！

　　老師拿出一個盛水的東西，在里面加滿水，然后把一個硬幣丟了進(jìn)去，硬幣很快就沉入水底，但老師又向我們展示了幾幅圖，證明可以讓硬幣浮在水中，接著就讓我們分組做實(shí)驗，我們挨個兒把硬幣丟進(jìn)去，結(jié)果都以失敗告終，老師又告訴我們，在放硬幣的時候要平著放下去，而且動作要慢，最后硬幣在水面中停留了不到一秒就沉了下去，老師又給我們看了看那幾幅圖，我們發(fā)現(xiàn)，在硬幣的底下，有一張紙，老師說：“可以借助紙，來將硬幣浮在水面上�！蔽覀兡贸鲆粡埣垼�放在水中濕透，然后將硬幣輕輕的放在水上，然后用手托住紙的邊緣，然后放到水面上，我們屏住呼吸……結(jié)果：硬幣似乎是被紙黏住了，一起沉到水底，此時已經(jīng)有好幾個小組都成功了，我們又前前后后試了好多次，最終都以失敗告終，“杯具”�。〉�是我們依然毫不氣餒，繼續(xù)研究，此時，老師又給我們了一張被水浸透過的紙，然后對我們?nèi)�班同學(xué)說：“紙要在被水剛剛浸透后放入水中，不要讓它浸透得太濕�！蔽覀冇美蠋熃o的紙試了一遍，起初硬幣借助水的漲力浮起來了一會，但大約過了幾秒鐘，沉下去了，此時有越來越多的小組成功了，而我們卻毫無進(jìn)展，時間一分一秒的流逝，直到最后臨近下課的時候，我們也沒有成功，哎，下課鈴響了，我們只好失望的回到教室。

　　有一種成功叫做失敗，雖然我們歷經(jīng)了無數(shù)的失敗，但我們永不放棄，俗話說：失敗乃成功之母，我們要在失敗中汲取教訓(xùn)和經(jīng)驗，最后再努力探究，最后一定能成功，這次的科學(xué)習(xí)作課真讓我受益匪淺！