難忘的小學(xué)作文

難忘的小學(xué)作文3篇[精品]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的難忘的小學(xué)作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

難忘的小學(xué)作文 篇1

　　愛(ài)，是每一個(gè)人需要的根本，如果一個(gè)人沒(méi)有了愛(ài)，那么他就會(huì)被社會(huì)淘汰，變得可憐、無(wú)助，甚至還會(huì)自殺。所以，我認(rèn)為，愛(ài)在人生當(dāng)中是不可或缺的。我就有過(guò)一段難忘的愛(ài)。

　　那是一個(gè)風(fēng)月交加的晚上，我望望離這棟樓還遠(yuǎn)的家，我心里失望了。

　　這么大的風(fēng)，那么大的雨，我一直這樣躲在這個(gè)樓道口也不是辦法�。�

　　我多次都想沖出去，可是，每當(dāng)我要出去的時(shí)候，都看見(jiàn)了大風(fēng)把垃圾桶刮翻，豆大的雨點(diǎn)都落在被風(fēng)刮出來(lái)的垃圾上，不一會(huì)兒一堆垃圾就被雨水打到了泥土里。

　　難道我要一直呆在這嗎？對(duì)了，好像雨下得越大，下的時(shí)間就越短，那就先等等吧！

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　　“嘩啦啦……嘩啦啦”，“呼——呼——”風(fēng)雨好像在嘲笑我，“嘿嘿，膽小鬼，你怎么不回家了？是怕被淋濕，還是怕被刮跑？哈哈哈……”

　　又過(guò)了幾分鐘，雨絲毫沒(méi)有要停的意思。我徹底絕望了，慢慢的，我的`頭沉了下去……

　　“垚垚，垚垚�！蔽冶犻_(kāi)朦朧的雙眼，我的好朋友龍龍和她媽媽從外邊回來(lái)了，“垚垚快走吧，剛才都打雷了！這把傘質(zhì)量好，能擋得住這風(fēng)雨�！闭f(shuō)著龍龍就把拿傘給了我，由不得我分說(shuō)龍龍就依偎著他媽媽消失在風(fēng)雨交加黑夜中，我看著漸行漸遠(yuǎn)的“小蘑菇”，我的心熱了起來(lái)，心底里說(shuō)了聲：“謝謝。”

　　誰(shuí)說(shuō)只有情人能互相愛(ài)，親人能互相愛(ài)，朋友不能互相愛(ài)。

難忘的小學(xué)作文 篇2

　　在我的抽屜里，有一本藍(lán)色的同學(xué)錄。那本同學(xué)錄是我用零花錢(qián)買(mǎi)的，上面記錄了我和同學(xué)們小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　比如第一篇，是我的好朋友，照片上的那個(gè)可愛(ài)女孩就是她。長(zhǎng)著好看的眼睛，大大的嘴巴，我和她無(wú)話不談，是朋友是知己�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，三年級(jí)的時(shí)候她轉(zhuǎn)學(xué)了，就這樣不聲不響的，也沒(méi)告訴我，大概是怕我傷心吧。

　　同學(xué)錄，雖然是記錄同學(xué)的.法寶，但是，卻無(wú)法把過(guò)去的時(shí)光挽回。盡管同學(xué)錄里記錄了同學(xué)們的姓名，卻不知能否記錄下同學(xué)們的音容笑貌。畢業(yè)典禮上的笑容背后，是哭泣的心靈。

　　畢業(yè)照拍完了，同學(xué)們散了，像小鳥(niǎo)翅膀硬了，飛向?qū)儆谧约旱哪瞧�藍(lán)天。唯一的記憶就是那本發(fā)黃的同學(xué)錄。

　　長(zhǎng)大了，童年的記憶被封鎖在藍(lán)色同學(xué)錄里。再相見(jiàn)時(shí)，腦海里只有一張被時(shí)光侵蝕了的同學(xué)錄。

難忘的小學(xué)作文 篇3

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，回憶這六年的小學(xué)生活，腦海里就浮現(xiàn)出許許多多令我難忘的事情。但有一個(gè)人，也讓我記憶猶新。那就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陳老師。

　　陳老師大概30多歲了吧，個(gè)子很高，瘦瘦的。她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的'眼睛，高高的鼻子下面是一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴。陳老師上課嚴(yán)厲又親切，這透露出她對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

　　記得有一次，陳老師正津津有味地給我們講課，同學(xué)們也積極配合著老師，氣氛非�；钴S。這時(shí)，陳老師發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正在做小動(dòng)作，便用尖銳的眼光警告他。可那位同學(xué)毫無(wú)發(fā)覺(jué)，反而做的更厲害了。陳老師生氣地用粉筆砸了他一下，他才反應(yīng)過(guò)來(lái)。陳老是板著臉走到他身邊，以前那種親切感已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤了，變的那么嚴(yán)肅。陳老師用棒子敲著桌子，批評(píng)道：“上課認(rèn)真點(diǎn)！不要在那里動(dòng)來(lái)動(dòng)去。你上課不聽(tīng)，學(xué)不到知識(shí)，下課補(bǔ)再多也沒(méi)有用……”可見(jiàn)陳老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求高，教學(xué)非常嚴(yán)格。

　　雖然陳老師上課嚴(yán)厲，但她有時(shí)候也很親切。

　　又一次，我們遇到一道難題，便去請(qǐng)教陳老師。陳老師聽(tīng)了，二話不說(shuō)，就耐心地給我們講解起來(lái)。他對(duì)我們的那種親切、和藹，是課堂上少有的，就像媽媽一樣細(xì)心教導(dǎo)我們，讓人聽(tīng)著非常舒服。我們認(rèn)真地聽(tīng)著，知道了這題該怎么做。后來(lái)，陳老師還夸我們是愛(ài)學(xué)習(xí)的好學(xué)生。從這件事中，我感受到陳老師喜愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，討厭那些懶惰的同學(xué)。她希望我們能好好學(xué)習(xí)，都能有所成就。

　　啊，陳老師！你像一位園丁，細(xì)心培育著我們這些祖國(guó)的花朵。你真是一位好老師！你讓我終身難忘！