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小學(xué)作文400字4篇(優(yōu))
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)作文400字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)作文400字 篇1
火是神圣的，是一種威嚴(yán)、崇高、希望的象征，它賦予了人類吃熟食的權(quán)利，也被我們的祖先看待為人類的保護(hù)神。
火是威嚴(yán)的，也是猙獰的，在人類陶醉與滿足火的誕生的同時(shí)，誰(shuí)又想過(guò)了多了層安全隱患。光陰似箭日月如梭，火已經(jīng)傳到了我們這個(gè)年代，成為了人類必不可少的重要工具，也成為了人類百思不得其解的關(guān)鍵難題。
在滄海茫茫的森林之中，大火如同一只兇神惡煞的狼狗，狼吞虎咽般嗤食的對(duì)它來(lái)說(shuō)美味佳肴的森林。無(wú)數(shù)只弱小的生靈成了森林的陪葬品，無(wú)數(shù)只動(dòng)物傷心欲絕、撕心裂肺般痛苦的嚎叫著，表示對(duì)親人的無(wú)限懷戀之情了。這個(gè)時(shí)候的`你有何感想，難道你鐵石心腸的真的愿意看到眼前的一切？
火既然是人類的保護(hù)者，那就被讓它成為一個(gè)殘害弱小生命與毀害森林的叛逆者，那現(xiàn)在的人類應(yīng)該怎樣選擇火的用途？
火是讓人贊嘆的，同時(shí)也是讓人唾棄的。此時(shí)此刻，人類應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起動(dòng)物的保護(hù)者，森林的保護(hù)者，大自然的保護(hù)者。火是人類所創(chuàng)造，所以人類有責(zé)任去控制它對(duì)森林的侵害。
火雖然能讓人吃到熟食，但是卻造成了森林價(jià)值不菲的巨大損失，為了森林想想，也為了失去森林后的人類想一想，人類到底該怎樣行動(dòng)呢？那你呢？
小學(xué)作文400字 篇2
一天早晨，空氣格外清新，小草向我們微笑，鳥(niǎo)兒在路邊的樹(shù)枝上歡快地唱歌，初生的太陽(yáng)給周圍的一切披上一件金色的紗衣。文文和明明背著書(shū)包在這美麗的景色中歡笑著走在去學(xué)校的路上。
突然，一股刺鼻的味道迎面撲來(lái)，文文趕緊捂上了鼻子對(duì)明明說(shuō)：“這么難聞的味道，我們趕快去買防毒面具�！泵髅髡f(shuō)：“呵呵，我想，所有經(jīng)過(guò)這里的人，應(yīng)該都聞到這個(gè)味道了吧，不如，我們?nèi)フ艺以虬�！”于是，他們向發(fā)出臭味的地方找去，剛轉(zhuǎn)過(guò)墻角，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)企鵝形的垃圾箱，它潔白的身體上沾滿了污水，可憐地站在那里，被亂扔的垃圾包圍著，看到這種情況，明明對(duì)文文說(shuō)：“這樣亂扔垃圾既破壞了環(huán)境又污染了空氣，我們來(lái)幫可愛(ài)的`企鵝恢復(fù)它美麗的本色吧！”說(shuō)著，他們就行動(dòng)起來(lái)，把扔在外面的垃圾放入垃圾箱內(nèi)，又拿出隨生攜帶的衛(wèi)生紙擦的干干凈凈�？吹綕嵃椎钠簌Z恢復(fù)了它的面貌，文文和明明開(kāi)心地笑了，為了不讓小企鵝及它的周圍再次被‘襲擊’他們商量了一下，從書(shū)包里拿出來(lái)了一張白紙，在上面寫著“文明——只差一步”貼在了垃圾箱上，提醒大家，多走一步，將垃圾正確的放入垃圾箱內(nèi)，保持文明和舒適的環(huán)境。
小學(xué)作文400字 篇3
早上，外面下起來(lái)毛毛細(xì)雨，我很早就起了，媽媽說(shuō)，今天是清明，我們要回鄉(xiāng)下奶奶家。一路上人很多，我和媽媽好不容易才擠上了車。
到站了，雨也停了。一下車就看到一大片綠油油的麥田，一陣微風(fēng)吹過(guò)，麥子像一個(gè)個(gè)舞蹈家，扭著她那細(xì)細(xì)的腰，揮舞著長(zhǎng)袖，跳起了優(yōu)美的舞蹈。沒(méi)走多遠(yuǎn)，就聞到一股淡淡的清香，抬頭一看，啊！好美的油菜花呀！它們有的全都展開(kāi)了，像一只只美麗的蝴蝶；有的才展開(kāi)一兩片花瓣兒，露出了嫩黃色的花心，像一個(gè)個(gè)小喇叭；有的還是個(gè)花骨朵兒，看起來(lái)飽漲得馬上要破裂似的。這么多的油菜花，一朵有一朵的姿勢(shì)，看看這一朵很美，看看那一朵也很美，看得我眼花繚亂了。這燦爛的油菜花，還給這灰蒙蒙的天，增添了幾份亮麗的`色彩呢！露珠兒三三兩兩地纏繞在菜葉上，像鉆石、像水晶、像珍珠。我忍不住伸出手去，想要收集它。如果把眼前的這片景色看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起！
不知不覺(jué)的，我們來(lái)到一條小河邊，河邊的銀杏樹(shù)整齊地排列著，遠(yuǎn)看，光禿禿的一片，走近一看，枝頭已經(jīng)開(kāi)始爆青了。好像告訴人們：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！”河的對(duì)岸又是一大片一眼望不到邊的油菜田。美中不足的是，河水變得有些渾濁了，幾只野鴨在河里游來(lái)游去，不時(shí)發(fā)出“嘎嘎嘎”的叫聲，好像在提醒人們：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)�！笔茄�，我們應(yīng)該珍惜這片土地，從自我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)我們這個(gè)美麗的家園！
小學(xué)作文400字 篇4
“我們期待著在春日的晨光中，您和孩子準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校門口，您對(duì)孩子那一聲聲親切的鼓勵(lì)將會(huì)開(kāi)啟孩子一整天愉快的校園生活。我們更期待著在落日的`晚霞里，在高大和細(xì)小身影的交織里，大手牽著小手，愉快地往回走。走過(guò)熱鬧的街市，走過(guò)無(wú)人的水洼，走過(guò)落日的余暉，走進(jìn)媽媽或者奶奶的飯香里……一路上，孩子嘰嘰喳喳和您訴說(shuō)著學(xué)校里的開(kāi)心或者不開(kāi)心的事，您傾聽(tīng)著、回應(yīng)著，也和孩子一起開(kāi)心著、失落著……”
20xx年3月，湖北武漢市光谷第十一小學(xué)向全校學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議，呼吁爸爸們?cè)?月18日至22日，盡可能抽出時(shí)間接送孩子上下學(xué)。
光谷十一小在活動(dòng)前做的一項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果顯示：經(jīng)常接送孩子的人中，媽媽占比超過(guò)一半，爸爸占比13.33%，還趕不上排第二的奶奶的14.39%;在“如果可以選擇或者協(xié)調(diào)，您最希望誰(shuí)來(lái)接送孩子上下學(xué)”一問(wèn)中，52.98%的人選擇了“爸爸”！
當(dāng)“爸爸接送周”開(kāi)始后，孩子們放學(xué)時(shí)無(wú)比雀躍：“今天爸爸要來(lái)接我放學(xué)啦！”