寫小學(xué)的作文

寫小學(xué)的作文通用[9篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的寫小學(xué)的作文9篇，歡迎大家分享。

寫小學(xué)的作文 篇1

　　很想走進鄭板橋的內(nèi)心世界，可是他，卻總讓人琢磨不透。正如他畫的竹子和蘭花，時而高潔清秀，時而狂放不羈，每一筆每一枝，都有其獨特的靈性。

　　有時候的他，頑皮的就像他畫中的嫩竹葉：詼諧處更顯才學(xué)，幽默中不乏機警。也正是因為這一點，關(guān)于他的故事才多如春筍，鮮嫩嫩地夾著幾百年的文化內(nèi)蘊，從他們那個時代鉆到我們這個時代來。對于目不識丁又欲附庸風(fēng)雅的暴發(fā)戶，此時鄭板橋不動生色地題之：竹苞堂“即“個個草包”，對于不可一世的傲慢富商及仗勢欺人的權(quán)貴，他又從容揮下怪畫妙諷。這一切不僅僅表現(xiàn)了他高潔傲岸的情操，更使我們眼中的鄭板橋顯得十分可愛。他雖然十分聰明，卻也不免上當(dāng)。比如揚州一鹽商求畫，他卻說什么也不愿去作。鹽商無奈之下，得知他喜愛吃狗肉，便定下一條“狗肉計”。鄭板橋聞到肉香，很快來到一撫琴老翁的家中，只覺得院子中布置得干凈整潔，老翁彈出的曲子也侍奉寧靜悠遠，好似天籟之音。鄭板橋以為遇見了知音，就揮毫潑墨，連字帶畫作了好幾幅。等到鹽商大擺宴席邀請賓客欣賞鄭板橋的字畫時，他才明白上當(dāng)了。如果沒有聽到這類故事，鄭板橋便顯得有些脫離世俗，高高在上，可有了這些故事傳說，他就和鄰家哥哥一樣親切了。

　　鄭板橋號稱“書畫印三絕”，無論哪一方面，都表現(xiàn)出他高超的技藝。他的畫，竹子勁秀挺拔，蘭花秀妍柔美。有時竹石相間，有時蘭竹相伴，但無論哪幅畫，都是充滿“空山新雨后“的.自然氣息，卻絲毫不見半點媚態(tài)，一如他的性格。他的詩如”和君胸次有幽蘭，竹影相扶秀可餐。世上哪無荊棘刺，大人容納百千端“，“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲，些小吾曹州縣夷，一枝一葉總關(guān)情”等，總能融情入景，由最樸素平常的東西中透出真理來。他的印，隨心所欲，盡顯狂士風(fēng)采。有些雖讀起來十分可笑，但轉(zhuǎn)念一想，卻能品味出鄭板橋獨有的自尊與個性。如“雷婆婆同日生”、“麻丫頭針線”等，有些則是他為紀(jì)念自我遇到的一些事而作的。這些印，真實記錄了鄭板橋的一生。還有各種閑章，此時字體大多收縮有致，就如畫兒一般瀟灑自如。他的書法（盡管我不太懂）字體勁秀，畫中題款大都別出心裁，既平衡了畫面，又抒發(fā)了自我的情感。

　　時隔百年，每當(dāng)想起鄭板橋，想起他代表的眾多傳說故事，眾多名作古畫，以及他如竹般的節(jié)氣，如蘭般的靈氣，如石般的傲氣，都令我產(chǎn)生了想早生些年，親自拜訪他一下的遐想。然而，時光是不可逆轉(zhuǎn)的，我也無權(quán)選取，那么，既然找不回當(dāng)年的鄭板橋，就努力使自我成為“鄭板橋”吧！

寫小學(xué)的作文 篇2

　　今天我被冤枉了，還誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。

　　事情是這樣的：一個同年級的同學(xué)被人推倒受傷了�？伤�不知道推他的人叫什么，是幾年級幾班的，于是就帶他媽媽在學(xué)校胡亂找起來了，這不他們母子倆就找到我們一四班了。

　　他說我和王國權(quán)的衣服與推他的人的衣服相似，就說是我倆一起推他的。并找到我們老師。其實我不僅沒推他，而且下午根本沒和王國權(quán)在一起。

　　于是老師把我和王國權(quán)帶到辦公室，進行問話，我當(dāng)然不承認，可是王國權(quán)卻說就是我推的，可能他上課搗亂，我是班長管他，記恨我吧!

　　老師看了我倆的態(tài)度就說，她最喜歡誠實的好孩子了，王國權(quán)就被這句話說服了，承認是他推那個同學(xué)的。唉，就這樣我誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。我真不明白人怎么能這樣胡亂冤枉別人呢?難道一句對不起就可以彌補對別人造成的.傷害嗎?

　　本文是一篇敘事類的記敘文，小作者為我們講述了自己被冤枉，耽誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課的過程，語言通順流暢，反映了真實生活，表達了真情實感，對內(nèi)心活動的刻畫非常成功。

寫小學(xué)的作文 篇3

　　前幾天，同學(xué)送給我?guī)讞l蠶寶寶。我把它們放在一個盒子里，當(dāng)它們的`小屋子，再把桑葉放進去當(dāng)它們的床。

　　蠶寶寶有白白胖胖的身子，小小的頭，真是可愛極了。別看它們嘴小，吃起桑葉來可厲害了。蠶寶寶吃完時，就會躺在桑葉上美美地睡上一覺。

　　不過我也會搞出笑話來。有一次，我去看它們，我看到蠶寶寶少了一只，就拼命地找，還有叫著：“在哪啊，在哪啊！”不知道過了多久才找到原來它們在另外一片葉子上，我馬上哈哈大笑。

　　我喜歡蠶寶寶。

寫小學(xué)的作文 篇4

　　暑假里，爸爸答應(yīng)我到奶奶家去度假。我高興極了，心想：“農(nóng)村有許多小動物，一定很好玩兒！”

　　我一進奶奶家，就看見院子里有個豬欄，里面養(yǎng)著幾頭肥頭大耳的豬。在它們胖乎乎的大腦袋上，垂著一對又厚又寬的耳朵，小小的'眼睛瞇成一條縫，下面翹著一個長長的鼻子，水桶般的身上披著一層白色的毛皮，用手一摸，非常舒服。它整天都不停地擺著一根上粗下細的尾巴，顯得又憨厚又可愛。

　　豬有點兒懶，除了在豬欄里閑轉(zhuǎn)，什么活也不干，就連餓了也不自己找東西吃，干等著別人來喂食。中午，奶奶把剩飯剩湯和飼料拌在一起，盛在桶里去喂豬，我也跟在后面看。奶奶好像故意把豬食東倒點兒西倒點兒，以引起豬的食欲。豬用鼻子拱了拱食物，然后低著頭大口大口地吃起來，直到把食物一掃而空，才用舌頭舔舔鼻子，回窩安心睡覺去了。它一睡就是幾個小時，幾乎不活動。也許正因為如此，它才這么肥吧！

　　雖然豬貪吃貪睡，但它全身是寶：皮能制鞋，肉可吃，脂肪可熬油，糞能做肥料，毛還能做刷子。豬真是我們?nèi)粘Ｉ�活中必不可少的朋友�?/p>

寫小學(xué)的作文 篇5

　　我來介紹一下我的小狗吧！它叫阿布。它有一身雪白的郁羽毛，還有一個嗅來嗅去的鼻子。而且，它的耳朵總是聳拉著的，朝著前面，挺可愛的。它的耳朵能聽到遠的地方的聲音。就算是它睡著的時候，你悄悄走到地它面前，你也會被它發(fā)現(xiàn)的。

　　它更是聰明，你走在路上時，掉了什么東西，它會幫你撿起來。

　　它餓時，就裝出一副可愛又可憐的樣子，逼你拿出食物給它吃。

　　奇怪的是，當(dāng)你正要喊它的名字時，它就已經(jīng)在你身邊了。更奇怪的是，它過來的時候，就用毛茸茸的'爪子扒在你的頭上，聞這兒看那兒的。

　　如果你把手伸出來，它會用舌頭舔你的手。

　　介紹完了我的小狗，你們覺得它可不可愛？

寫小學(xué)的作文 篇6

　　人的一生，每一個瞬間都是值得回憶與寶貴的。有歡樂的一刻，更有傷心的時候。當(dāng)你在車站看著火車上的親人隨之遠去，也許你也會懂得愛，是多么難以分別!

　　在豐富多彩的假期生活當(dāng)中，蘇州、上海、嘉善是我們旅游的目的地。我與弟弟、爸爸媽媽和各位親戚們一起經(jīng)歷了最開心、快樂的光陰——有哭、有笑。而當(dāng)時間毫不留情地匆匆離去，旅行也接近了尾聲。我與弟弟、爸爸媽媽買好返程的火車票，一大家人緩緩走進了候車室。我們再坐在一起，享受最后的告別時光。我不敢面對他們。因為我的眼眶已經(jīng)紅潤了……

　　當(dāng)廣播響起，遠處的火車亮出著耀眼的車前照明燈漸漸趕來。我站在黃線以后，晶瑩的淚珠好似斷了線的.珍珠，從臉上絡(luò)繹不絕地滑落了下來。我看看弟弟委屈的表情，再望著大人們無奈的神情，心里悄然有些酸楚。終于，不忍的一幕終于來臨了——火車廂已經(jīng)從我面前停下：“下次一定再有機會重游……不要緊，等學(xué)習(xí)好了之后還有機會……他們也一定會有時間的……會有嗎?……一定會的……”我的心里正打響激烈的心理斗爭。我們上了火車，車窗外的景物正在隨之遠去，我們的親友揮揮手，不斷在向我們告別。弟弟趴在桌子上，欲哭無淚;爸爸坐在椅子上發(fā)呆;媽媽也躺在床上;而情緒最為激動的我趴在床上默默痛哭。

　　在這一瞬間，我真不懂時間為什么如此短暫;在這一瞬間，我不知時間在我們的淚痕中已悄然而過;在這一瞬間，我懂得——愛，難以分別。

寫小學(xué)的作文 篇7

　　最精彩的一段：“爸！”我搖了搖他�！鞍。堪�！我一會兒就做飯，哎呀！你在等一等！我快急死了！都落后十五分鐘了！”老爸著急地說。

　　“不，我做炒雞蛋！你一邊說，我一邊做。”爸爸聽了，點點頭說：“好好好！沒問題！”我拿了幾個生雞蛋進了廚房。“先怎樣？”先倒油，打雞蛋�！袄习衷捯粑绰洌�目光又被電視吸引了過去。我把頭探出廚房：”然后呢？“”加油！加油！“老爸攥緊了拳頭，捶著膝蓋。我往鍋里又倒了一些油，又問道：”然后怎么做？“”加油！加油！“老爸上下舞動拳頭，跳了起來。我趕緊又往鍋里添了一些油�！比缓竽�？然后呢？爸！“”��？翻炒�！袄习侄�了定神，說道。”然后呢？“”加油！加油！“老爸目光炯炯有神，大喊道。

　　這時，比賽結(jié)束。”怎么輸了呢？“爸爸遺憾的搖了搖頭，自言自語著來到廚房，一看鍋里傻眼了：鍋里有 半鍋油蛋分離的東西�！蹦阕尲佑偷�！“我撅嘴，委屈地說。爸爸哭笑不得地看著我……

　　這就是我的.球迷老爸——個地地道道的球迷。

寫小學(xué)的作文 篇8

　　上課預(yù)備鈴聲一響，教室里便有人大叫：“悲慘世界來臨了！”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊：“哀樂！哀樂！”--這節(jié)課要抽查背書，我也是心情緊張的一個。

　　早在上星期，老師就曾說過要在今天這節(jié)課上抽背。今天早自習(xí)，老師又提起這件事，于是教室里一下子人聲鼎沸起來……

　　揪心的鈴聲響過，老師笑盈盈地走進了教室，看樣子她是滿懷希望而來。

　　可我卻越發(fā)忐忑不安，會不會抽到我呢？菩薩保佑！

　　抽背拉開了序幕。我偷偷環(huán)視了一下四周：A同學(xué)的手在兩膝間使勁地搓著；B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖；C同學(xué)膝蓋上平放著課本，低著頭，口中念念有詞--看樣子佛腳還未抱夠呢；不少同學(xué)尤其是那幾位三好生候選人倒是正襟危坐，一副胸有成竹的樣子。

　　抽查過幾個同學(xué)后，老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰。那幾個倒霉的家伙，背起書來不是“時有殘疾”，就是“畫蛇添足”。我卻喜憂參半：喜的是，在未抽到我背書之前，已有幾位“墊背”的；憂的'是背得不熟的同學(xué)一多，萬一師顏大怒，后面背不出的豈不就……

　　老師又拿起學(xué)號簿：“10--”突然她咳嗽了一聲，我的心頓時提到了嗓門口--我的天，別叫到我12號！“11號！”老師大聲念道。

　　哇！只見“11號”木然站在那里，低著頭，又是一個徐庶進曹營--－一言不發(fā)，我不由得一陣擔(dān)心：下一個輪到我了？

　　盼星星，盼月亮，終于盼得下課鈴聲響。老師走出教室后，一些僥幸漏網(wǎng)末被抽查到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深長長吐了口氣。

　　我坐在自己座位上，暗自慶幸，聽著周圍的同學(xué)議論開了：“這樣的日子太難過了，老是被動！”B同學(xué)大悟似地叫了起來。

　　“那幾個(三好生候選人)從不把鈴聲當(dāng)作哀樂！”F同學(xué)的話精辟之至�！鞍Γ�早知如此，何必當(dāng)初……”這是“11號”后悔的聲音。

　　我的心靈受到了某種震撼，剛才還有的一點僥幸心理，此時不知一下子跑到哪里去了。

寫小學(xué)的作文 篇9

　　人生在世，誰能不犯錯？犯了錯誤，我們希望得到他人的寬容；同樣，別人

　　犯錯時我們也要對對方報以寬容的態(tài)度。人與人之間因為寬容而有愛，世界因為有了寬容而和諧。 ————————題記 寬容是一抹諒解的微笑，撫平創(chuàng)傷，令人忘卻悲痛；寬容是一縷清風(fēng)，吹散人與人之間的隔閡，帶來心靈的溝通與信任；寬容更是面對對手挑戰(zhàn)時的那份淡然與從容，有著虛懷若谷的氣度和君子獨有的坦蕩。

　　“以律人之心律己，以恕己之心恕人�！碧A相如的行為告訴我們，謙讓的.寬容可以帶來國家的祥和，更可以換來難得的友誼。寬容的意義在于它能夠使我們平靜地面對他人的過失，同時，以更加嚴格的態(tài)度對待自己。一句“卒相與歡，為刎頸之交”，就以忍讓的行動證明了寬容的力量。

　　唐太宗不計前嫌地重用魏征，才成就了“貞觀之治”的盛世。這，亦是寬容。

　　遙看千年前的那場楚漢之爭，從一開始就注定了項羽的失敗。因那份孤傲，因少了一份寬容之心，才最終失去了天下。

　　寬容是一種博大，寬容是一種胸懷。它淡泊明志，它寧靜致遠。

　　“海納百川，有容乃大。”人們常形容大海：寬廣，包容。向海中投入一粒石子，石子不過只是激起浪花，便消失得無影無蹤，但卻為大海增添了一分深邃。正因為寬容，它才包含了太多太多。大到鯨魚，小到沙石，甚至連我們腳下的這一方熱土，不也是被它輕輕托起的嗎？本想海已經(jīng)是天底下最寬容之物了吧？可雨果卻感嘆道：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷�！�

　　人因?qū)捜荻鴱V闊，也因廣闊而寬容。