小學(xué)作文600字

小學(xué)作文600字精品[8篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)作文600字9篇，歡迎大家分享。

小學(xué)作文600字 篇1

　　我相貌平平，一雙小眼睛一笑就成了一條細(xì)縫。喜歡穿黃藍(lán)相間的校服�？晌移綍r(shí)最?lèi)?ài)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)哦。

　　一天，我正津津有味地看著一本《創(chuàng)新與發(fā)明》的書(shū)。書(shū)下的一行小字吸引了我的注意。哦，原來(lái)是一則需要?jiǎng)邮植僮鞯男��?shí)驗(yàn)呀!我正閑得無(wú)聊呢，這樣好的機(jī)會(huì)怎么能錯(cuò)過(guò)呢?我連忙看了看要準(zhǔn)備的材料：一把叉子、一根針、一碗清水和幾滴清潔劑。

　　我用碗盛了滿滿一碗清水，好像再加一滴就會(huì)溢出來(lái)似的。為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我還是倒出了一點(diǎn)水，我來(lái)到櫥柜前，翻箱倒柜地找了起來(lái)，找了半天，還是一無(wú)所獲。沒(méi)有叉子怎么辦呢?這可是必不可少的一種材料呀!我一屁股坐在凳子上，歪著腦袋，緊鎖著眉頭，學(xué)著“一休”想辦法。

　　我先拿了一根細(xì)長(zhǎng)的針，放在手上，可還沒(méi)有放穩(wěn)它就掉進(jìn)了水里。我不灰心，用勺子代替叉子，拿起一把勺子，把針?lè)旁谏厦�，但是�?wèn)題又出現(xiàn)了：勺子剛一貼到水面，針和勺子就一下子沉下去了。我心想。勺子還沒(méi)有移開(kāi)就掉下去了，這難道就是最終的答案么?一定沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，不然怎么是實(shí)驗(yàn)?zāi)?

　　我正想問(wèn)媽媽，突然，我靈光一閃。哦，原來(lái)是這樣：我想明白了，不就是因?yàn)樯鬃硬幌癫孀右粯勇┧畣?知道了答案，我卻不樂(lè)意了：我家沒(méi)有叉子只有勺子，可是勺子又不能做實(shí)驗(yàn)，有什么可以代替叉子的呢?

　　我用排除法一一測(cè)驗(yàn)我家的餐具。我的目光落到了筷子上，有了，我把一根針小心翼翼地放在筷子頭上，屏聲靜氣地把它移到水面，然后再慢慢移走筷子。啊!我成功了!原來(lái)針是不會(huì)沉下去的.，而是會(huì)浮起來(lái)。我又按照書(shū)上所說(shuō)的，往水里滴了一滴清潔劑，呀，針沉下去了。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!

　　我把這個(gè)過(guò)程告訴了媽媽，媽媽笑著夸我是個(gè)“實(shí)驗(yàn)狂”，我也開(kāi)心地笑了。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：凡事都應(yīng)該去積極思考，應(yīng)多嘗試，你做了，一定會(huì)有不一樣的答案。以后我一定要多做小實(shí)驗(yàn)，與大家一起分享我的實(shí)驗(yàn)成果。我相信，只要堅(jiān)持，我的小腦袋瓜一定會(huì)更加靈活的。

小學(xué)作文600字 篇2

　　我們一下飛機(jī)就直奔武當(dāng)山山腳，在那住宿。

　　第二天，天剛剛亮，我們便起床了。因?yàn)榻裉煳覀円�游玩武�?dāng)山，武當(dāng)山是四大道教山之一。我們先坐大巴到第一旅游風(fēng)景區(qū)——太子坡。太子坡是一位叫做真武大帝的太子，從遠(yuǎn)方而來(lái)，在此修煉。而這位太子就是傳說(shuō)中玄武的化身，但玄武和真武的名字不同，那是因?yàn)橛竦蹖?duì)玄武說(shuō)在凡間的名字要與現(xiàn)在的名字不一樣。聽(tīng)了導(dǎo)游的介紹，我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。我們跨過(guò)一個(gè)門(mén)檻，發(fā)現(xiàn)門(mén)檻前的階梯一節(jié)比一節(jié)高。在最后一節(jié)階梯時(shí)，大家都已經(jīng)累得氣喘吁吁，汗流浹背，走也走不動(dòng)了。導(dǎo)游見(jiàn)了，給我們說(shuō)道理：“這一層層階梯叫步步高。你們知道它為什么叫步步高呢？”我想：大概是因?yàn)殡A梯很高吧。“那是因?yàn)檫@一層層階梯好似代表著人的一生，人一生總會(huì)有一些磕磕絆絆的事，但你努力了，就一定會(huì)到達(dá)終點(diǎn)，我們到達(dá)了終點(diǎn)往下看，會(huì)發(fā)現(xiàn)，平平的，因?yàn)槲覀兣�力，磕磕絆絆被我們踩平了！”聽(tīng)了這話，我們直奔“終點(diǎn)”！往下看，果真平平的'。導(dǎo)游沒(méi)帶我們看了看真武大帝讀書(shū)時(shí)的地方……

　　參觀完太子坡我們便坐大巴到第二個(gè)風(fēng)景區(qū)——金頂。我們坐纜車(chē)上山，纜車(chē)緩緩上升，我從纜車(chē)?yán)锿�外看，仿佛看�?jiàn)了一朵朵云向我們飛來(lái)。到達(dá)了山上，導(dǎo)游告訴我們這是武當(dāng)山最著名的金頂，海拔1612米。我們買(mǎi)了票便開(kāi)始往上走。剛開(kāi)始，我們非常順利，可到了中途，我不經(jīng)抬頭往下看，十分恐慌，于是像小狗一樣往上爬。到達(dá)山頂，云像在我們的腳下，真像傳說(shuō)中的仙境。在山頂周?chē)�有許多鐵鏈，在這些鐵鏈上有許多小鎖，有的是新的，有的卻已經(jīng)生銹，這是大家祈求平安的。我們下了山，便看見(jiàn)了一個(gè)黑凄凄的洞，聽(tīng)其他旅客說(shuō)，只要通過(guò)這里就有好事。我和燕姿手拉手，摸著墻，在我害怕的時(shí)候，燕姿握緊了我的手，仿佛在傳遞著光明！我們走出來(lái)了！

　　今天我們玩得十分開(kāi)心，并且在今天，我深深感受到看友誼！

小學(xué)作文600字 篇3

　　我們班的陳老師，今年已經(jīng)是第二年帶我們了。陳老師表面上，留給別人的最多的是嚴(yán)厲、嚴(yán)肅，可實(shí)際上，她非常和藹。在班級(jí)里，就像我們的朋友。

　　陳老師不怎么打我們，即使是一些犯了錯(cuò)誤的同學(xué)。如果犯了錯(cuò)誤，她也不會(huì)讓我們攤開(kāi)掌心，不會(huì)當(dāng)堂來(lái)批評(píng)我們，也不會(huì)用嚴(yán)厲的話語(yǔ)來(lái)訓(xùn)斥我們，而是默默地把我們叫到門(mén)口或窗臺(tái)上，對(duì)我們說(shuō)一番話，使得我們改正。

　　我就有這么一回經(jīng)歷。在五年級(jí)時(shí)，一次，吃完午飯，陳聿杰頂著一個(gè)雞毛毽子，我覺(jué)得挺好玩，一把奪過(guò)毽子，假裝若無(wú)其事地走著。他一發(fā)現(xiàn)，急忙跑來(lái)追我。在一旁湊熱鬧的，看到這情形，立刻攔住陳聿杰。這樣的一場(chǎng)笑話就此成為了一場(chǎng)格斗。陳聿杰和其中一名打起架來(lái)。我急忙跑到老師辦公室去找陳老師，陳老師正在書(shū)上做著筆記，書(shū)上密密麻麻的紅色的筆記。陳老師一聽(tīng)，教室里又打架了，立刻趕過(guò)來(lái)看，其他同學(xué)已經(jīng)把兩個(gè)抱在一起的同學(xué)撕成兩半了。陳老師把兩位打架的同學(xué)叫到了門(mén)口，只見(jiàn)陳聿杰在一旁指手畫(huà)腳的。我非常緊張，因?yàn)檫@場(chǎng)打架是我引起的。

　　“陳老師叫你過(guò)去！”陳聿杰拍了拍我的肩膀，我一驚。

　　接著便心驚膽戰(zhàn)地走到了門(mén)口。要被挨罵了�。。∥艺镜疥惱蠋熋媲�，陳老師平靜地看著我，問(wèn)：“是你拿了陳聿杰的'毽子？”我微微點(diǎn)了一下頭。陳老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你是班級(jí)副班長(zhǎng)，應(yīng)該做好榜樣，這次你做好榜樣了嗎？下一次，要想想做事之后的結(jié)果，不要魯莽做事……好了，先回去吧！”我的眼睛被浸濕了，還好眼淚算爭(zhēng)氣，沒(méi)掉下來(lái)！

　　直到現(xiàn)在，盡管班級(jí)里的同學(xué)相處時(shí)間越來(lái)越短了，但還是常常會(huì)發(fā)生一些小矛盾。而每一次同學(xué)吵架，陳老師不管有多忙，都會(huì)到班級(jí)里來(lái)勸架，每一次都會(huì)好好的教育一番。最后，追根求源，刨根問(wèn)底，找到了事情的起源。

　　陳老師就這樣為我們費(fèi)盡心思，她愿意把自己的時(shí)間放在我們的身上。難道這樣的老師不算是好老師嗎？

小學(xué)作文600字 篇4

　　當(dāng)嚴(yán)寒逝去的時(shí)候，春雨便悄悄地飄灑下來(lái)。它輕如薄霧柔如絲，伴著春風(fēng)，撩動(dòng)起人們的頭發(fā)，輕吻著人們的臉頰，也許這就是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界吧!它靜靜地、悠悠地灑落在地上，漸漸的，春雨便充盈著整個(gè)城市的十里長(zhǎng)街，化成了僻靜山村里潺潺流淌的歌唱……春雨，正向萬(wàn)物傳送著春的信息。

　　夜里，雨兒淅淅瀝瀝地叩響了我家的房頂，隨后又凝成一滴滴閃亮的雨滴順著屋檐落下。數(shù)不清那斷了線的珍珠，莫非是春姑娘下凡嬉戲時(shí)撒落的?“紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸”，那種唐詩(shī)中描繪的赴約未遇，凄楚孤獨(dú)的心境，叫我真難以想象與理解。上下千余年，情景迥然異。我臨窗夜讀，挑燈賞春，內(nèi)心感觸的盡是一腔溫馨，心曠神怡!

　　早晨，出來(lái)看看雨景吧。無(wú)邊無(wú)際的雨簾隨風(fēng)斜掛，晶瑩剔透。噢，這或許是仙子從天上垂下的珠簾吧!景物在它的背后，模糊了輪廓，蘊(yùn)蓄著抒情詩(shī)的韻律;飽蘸著水墨山水畫(huà)的美。遠(yuǎn)望枝頭，鵝黃嫩綠;近看梢上，雨潤(rùn)新芽。真是一夜春雨，萬(wàn)木崢嶸，這綴滿枝頭的新葉帶來(lái)了蓬勃的生機(jī)，給大地帶來(lái)了濃郁的春意!

　　雨停了，再看萬(wàn)物�；▋航�(jīng)過(guò)春雨的沐浴，穿上了五彩斑斕的.衣裙，簇?fù)碓谝黄�，仰起了稚氣的臉兒，露出迷人的笑顏�?/p>

　　看著這一切，請(qǐng)感謝春雨吧!它是哺育生命的甘霖。一切的一切，都喜迎著春雨的愛(ài)撫，承受著大自然的恩惠。

　　春雨真的值得贊頌，雨后的明媚春光就更令人陶醉。我不禁想起了唐朝詩(shī)人杜審言的詩(shī)句：

　　云霞出海曙，梅柳渡江春。

　　淑氣催黃鳥(niǎo)，晴光轉(zhuǎn)綠蘋(píng)。

小學(xué)作文600字 篇5

　　有一種熟悉的印象我一直深深地記在心里，這種印象可能會(huì)陪伴我一生。這種印象是它給我的。我與它初次見(jiàn)面的時(shí)候，我就覺(jué)得它非�？蓯�(ài)，便忍不住上前去摸它那像蛇頭一樣的小小的頭，可是我只要輕輕地一碰，它便快速地把四肢連頭帶尾縮進(jìn)它硬硬的殼中不敢出來(lái)，直到過(guò)了許久，它才慢慢地把四肢和頭、尾緩緩伸出來(lái)。

　　它在我家里的時(shí)間一長(zhǎng)，我和它就彼此熟悉起來(lái)了，我也覺(jué)得它不再可愛(ài)了，開(kāi)始變得老實(shí)起來(lái)了。每天晚上，我和爸爸媽媽都沒(méi)什么事，便把燈關(guān)了，一起坐在沙發(fā)上看電視，我總趁著這個(gè)閑時(shí)，把它拿在手中，它便老老實(shí)實(shí)地趴在我的手上，舒舒服服地睡著，偶爾睜眼看一下。后來(lái)我又開(kāi)始覺(jué)得它變得好玩起來(lái)了。

　　我每天閑著沒(méi)事的時(shí)候，總是喜歡把它從魚(yú)缸中拿出來(lái)放在地上逗它玩：我在前面走，它在我的后面拼命地爬，就這樣，我總會(huì)讓它爬個(gè)十幾分鐘。又過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)它變得通情達(dá)禮了。每天，我上學(xué)之前，總是會(huì)把它放在地上，就背起書(shū)包向門(mén)口走去，這時(shí)，它便向我爬過(guò)來(lái)，嘴里還一張一張的，好像在說(shuō)：“你走了，我會(huì)很孤獨(dú)的`，你要早一點(diǎn)兒回來(lái)哦！”只要我放學(xué)一回家，它就會(huì)“叭叭叭”地從沙發(fā)或冰箱下爬出來(lái)，高興地看著我，仿佛在說(shuō)：“你可回來(lái)了，我好想你喲！”每當(dāng)我不開(kāi)心的時(shí)候，它就會(huì)爬過(guò)來(lái)，用安慰、關(guān)心的眼神看著我，仿佛又在說(shuō)：“別不高興了，看到你這樣，我也挺難過(guò)的！”看了看它后，我仿佛把所有的煩惱都忘記了，又開(kāi)心起來(lái)。

　　它就是我養(yǎng)的一只小龜龜，它帶給我的所有快樂(lè)和印象，我都將它深藏在心底，永伴我一生。

小學(xué)作文600字 篇6

　　尊敬的校長(zhǎng)：

　　您好！

　　我是一名六年級(jí)的學(xué)生，在校園的五年間，我感受到校園的美好�？晌乙舶l(fā)現(xiàn)校園里有不少不環(huán)保的現(xiàn)象，如：通知單看完后隨手一扔了事；人已經(jīng)走了，可水龍頭的嘩啦啦聲一直沒(méi)停下來(lái)；天氣并不是很熱，可還是有人開(kāi)著窗戶吹空調(diào)……依我看，導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因有很多，如壞習(xí)慣，家庭環(huán)境，依賴心理等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我想向您提一些環(huán)保建議。

　　通知單，可以用短信、電子郵箱或飛信等電子方式來(lái)發(fā)，。家里沒(méi)有電腦的同學(xué)，可以讓大家把通知單用作業(yè)記錄的方式抄回家，這樣，可以節(jié)約不少紙張，也不會(huì)出現(xiàn)隨地亂扔通知單的.現(xiàn)象了。

　　水龍頭，經(jīng)常出現(xiàn)不關(guān)的現(xiàn)象，有時(shí)是因?yàn)橥瑢W(xué)洗手的時(shí)候，突然響上課鈴了，大家一心急，就忘了關(guān)水龍頭了。校園可以把水龍頭改成自動(dòng)感應(yīng)式的，一有人把手放進(jìn)去，水龍頭就開(kāi)，手一離開(kāi)，水龍頭就自動(dòng)關(guān)閉，這樣就不會(huì)出現(xiàn)水龍頭一直開(kāi)著放水的浪費(fèi)現(xiàn)象了。

　　空調(diào)，同學(xué)們?cè)偬鞖獠⒉皇呛軣岬那闆r去開(kāi)，是因?yàn)橛袝r(shí)早上涼，同學(xué)們穿的衣服比較多，到了中午，溫度升高，再加上大家喜歡跑，就會(huì)感覺(jué)很熱，所以喜歡去開(kāi)空調(diào)。校園可以在類(lèi)似的季節(jié)，提醒同學(xué)們?cè)缟洗┥弦患�可以脫的外套，到中午的時(shí)候感覺(jué)熱了就脫下來(lái)，就能冷熱兼顧，而不會(huì)去開(kāi)空調(diào)了。

　　我們的校園本來(lái)是完美無(wú)瑕的，可就因?yàn)檫@些不環(huán)保的現(xiàn)象，而給美麗的校園抹上了污點(diǎn)，所以向你提出以上環(huán)保建議，請(qǐng)校長(zhǎng)能盡快采取措施，制止校園不環(huán)保的現(xiàn)象發(fā)生，讓我們的校園更加美好！

小學(xué)作文600字 篇7

　　年幼的我在媽媽的枕邊，奶奶的臂彎里，爺爺?shù)募绨蛏�，在傻乎乎的年齡里常聽(tīng)他們嘮叨，“學(xué)習(xí)是對(duì)你未來(lái)的投資”“一滴汗換一粒米”“中華文化五千年啊”……似懂非懂的我只知道在他們殷切的注視里傻笑，后來(lái)，隨著光陰的流逝，我似乎明白了什么……

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眿寢屨f(shuō)。也許從那時(shí)起，我便愛(ài)上了閱讀。踏上節(jié)節(jié)樓梯，拉開(kāi)厚重的大門(mén)，撲面而來(lái)的是陣陣濃郁的'書(shū)香，那一排排書(shū)架仿佛都是知識(shí)的沉淀。我拿下一本書(shū)，在靜謐的圖書(shū)館里長(zhǎng)坐，感受濃濃的閱讀氛圍，沉浸于書(shū)中的世界�！皶�(shū)山有路勤為徑”，尋著書(shū)的足跡，跋涉千里，盡管一路風(fēng)雨，卻也覺(jué)得芳草鮮美，落英繽紛。面對(duì)未來(lái)，面對(duì)未知，怎樣才能到達(dá)理想的彼岸？或許我們?cè)跁?shū)中能找到答案。

　　“勞動(dòng)能讓我感覺(jué)到生命的活力�！泵慨�(dāng)我們勸奶奶別太勞累，在家休息時(shí)，她總這樣回駁。奶奶回憶道，她年輕時(shí)要養(yǎng)三個(gè)孩子，不得不天天早出晚歸，外出勞作。子女長(zhǎng)大后，她肩上的重?fù)?dān)卸下了，卻始終不肯放下鋤頭，于是，我家的餐桌上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)奶奶的勞動(dòng)成果。奶奶那對(duì)勞動(dòng)那執(zhí)著的追求深深感染了我，讓我明白,勞動(dòng)是光榮的!緊握奶奶因勞作而開(kāi)滿繭花的手，我仿佛看到在落日余暉下，一抹緊握鋤頭的身影被拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

　　“這兒是我們的根�。　蔽蚁癜俗︳~(yú)似的趴在爺爺厚實(shí)的背上，看到爺爺用他那早已斑駁的手指著地圖上巍然屹立在東方的祖國(guó)，我能感受到從他內(nèi)心滾滾而生的自豪之感。中華文化博大精深，精忠報(bào)國(guó)、舍生取義的精神不斷重現(xiàn)，是祖祖輩輩一代又一代的傳承，才成就了今日上下五千年的璀璨文明�；貞涍^(guò)去，祖國(guó)也曾被蹂躪、踐踏，是多少仁人志士的大義凜然，才有了今日的繁榮昌盛。十四億炎黃子孫，莫要忘記，這兒是我們祖祖輩輩的根，也是我們的根啊！

　　學(xué)習(xí)成就未來(lái)，勞動(dòng)修身養(yǎng)性，祖國(guó)，祖國(guó)是我們的家啊！作為新一代的希望，讓我們愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國(guó)，做一個(gè)出色的接班人！

小學(xué)作文600字 篇8

　　我雖然剛上5年級(jí)，可是在乒乓球場(chǎng)上已經(jīng)拼搏4年了。這4年當(dāng)中，有苦、也有樂(lè)。

　　一年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始到業(yè)余體校去練習(xí)打乒乓球。那時(shí)我很天真，認(rèn)為打乒乓球一定非常好玩。后來(lái)，我才慢慢懂得，打乒乓球并不是一件容易的事。春天和秋天不算什么，到了寒冷的冬天，那苦勁可真夠受的。室外冷得要命，我們還得穿上球鞋出去跑步、跳繩，一會(huì)兒腳就凍疼了。室內(nèi)取暖條件也不好，那么大的練習(xí)館，只生1個(gè)大爐子，訓(xùn)練時(shí)，我的.手真是徽得伸出褲兜。手只要一伸出來(lái)，一會(huì)就覺(jué)得發(fā)木，拿不住拍子。

　　到了炎熱的夏天，就更讓人難以忍受了。這時(shí)，又正是教練讓我們苦練球藝的時(shí)候。外面火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，乒乓球館里更熱得像蒸籠一樣，教練一筐籮一借籮地給我們發(fā)球。我跑前跑后，跑左跑右地接教練發(fā)來(lái)的球一筐籮就是百于個(gè)球，要連接三四筐籮，一會(huì)兒就累得大汗淋漓，上氣不接下氣了。練球結(jié)束了，還要到田徑場(chǎng)上去咆幾圈。一口氣要跑1000米，跑下來(lái)，嗓子就干得冒煙似的，球衣已經(jīng)全濕透了。

　　在訓(xùn)練中，除了苦以外，也還有優(yōu)愁。有時(shí)因?yàn)橐粋�(gè)動(dòng)作不對(duì)，就要連續(xù)重復(fù)練上百遍。教練看了，臉上露出嚴(yán)肅的神情，我就知道還不行，只好咬著牙接著練。這時(shí)候，直覺(jué)得憋著一肚子委屈沒(méi)處訴。訓(xùn)練下來(lái)，兩腿像灌了鉛似的，拖著疲憊的身子，拎著濕透的運(yùn)動(dòng)衣走出球場(chǎng)。

　　經(jīng)過(guò)教練的啟發(fā)和指導(dǎo)，我探深地懂得了打球不僅要拼，更重要的是要有高超的技藝，要賽智慧，賽靈巧。通過(guò)刻苦的練習(xí)和實(shí)踐，教練教我的技術(shù)，終于能熟練的掌握了，并且在比賽中發(fā)揮了威力，這使我分外高興，心里比吃了蜜還甜。在一年一度的全北京市乒乓球比賽中，我在乒乓球臺(tái)上激烈地拼搏著，過(guò)五關(guān)斬六將。每當(dāng)取得了好成績(jī)的時(shí)候，我就把往日訓(xùn)練的艱苦和優(yōu)愁拋到九霄云外去了。

　　我就愛(ài)看那白色的小球在眼前飛舞。在這銀球的飛舞當(dāng)中，有苦有樂(lè)，有喜有優(yōu)，既磨練了我頑強(qiáng)拼搏的意志，又增強(qiáng)了我的體魄。我特別愛(ài)打乒乓球。