小學(xué)的作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)的作文 篇1
一天，汽車小黃被他的主人開到了大路上，小黃開心地對(duì)大路說：“大路哥哥，我的主人對(duì)我很好，每天都給我洗澡，我洗的可舒服啦，我每天都被主人開在路上如果主人闖紅燈，我就會(huì)發(fā)出嘀嘀地聲音提醒主人不要闖紅燈，以免造成危害�！贝舐犯绺缏犃诵↑S的話就對(duì)小黃說：“黃表弟，真的嗎？如今這社會(huì)上有許許多多的人開著汽車去闖紅燈，而且每一天都會(huì)出車禍，如果每一輛車都像你這樣那該多好呀！每年都可以避免許多車禍發(fā)生的發(fā)生啦！我想表?yè)P(yáng)你，黃弟，你可以讓更多的車子來加入你的不闖紅的`組，每天開開心心的開車�！薄爸x謝你，大路哥哥，我一定會(huì)按照你的話去做的�！逼囆↑S就驕傲的對(duì)大路說。主人聽見了自己的車和大路的對(duì)話，連說：“大路，你說的對(duì)！只要每個(gè)人遵守交通規(guī)則就會(huì)避免車禍的發(fā)生，讓我們身邊的人，一起不闖紅燈，你們說好不好？”“好”。最后大路，小黃，主人開心的笑了！
小學(xué)的作文 篇2
話說兩個(gè)騙子為皇帝做了一件非常漂亮的‘衣服’以后，皇帝決定游行。
可是在游行過程中，一位小孩道出了事情的真相，接著全城的老百姓都說皇帝沒有穿衣服，皇帝也越來越覺得這是真的。但為了維護(hù)自己的統(tǒng)治和權(quán)威，他不能在公眾面前暴露自己的愚蠢何不稱職，自好硬撐著，擺出一副更驕傲的神奇。
皇帝回宮后，兩個(gè)騙子卻在宮中悠閑地散步。見到皇帝歸來，他們心里絲毫不亂，恭恭敬敬地說道：“恭喜皇帝歸來�！被实垡矝]有要生氣的樣子，等大臣們走完以后，他悄悄地對(duì)騙子說：“爵士，為什么在我游行的過程中，全城的老百姓都說我沒有穿衣服？”其中一個(gè)騙子胸有成竹的說："皇帝您難道忘了？他們可都是老百姓，怎么能和您比呢？您是高貴的`，他們都是庸人，是愚蠢的！”“哦！”皇帝似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭�；实鄢了剂艘幌潞螅吲d地大笑，讓兩個(gè)騙子官升三級(jí)，為其左右。
過幾天，王宮要舉行一個(gè)隆重的大典，皇帝讓兩個(gè)騙子連夜趕出一件衣服。兩個(gè)騙子要了很多金子和材料，加上原來的他們足夠買下一座皇宮了，便偷偷的逃跑了。皇帝知道后，并不生氣，每當(dāng)大臣問兩個(gè)騙子到哪去了，皇帝卻死要面子的說：“他們?nèi)ナ占詈玫牟牧先チ恕！?/p>
沒有了騙子的幫助，皇帝依舊象原來一樣，當(dāng)別人問到皇帝在哪兒時(shí)，大臣們總是說：“皇帝在更衣室里。"
小學(xué)的作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生敢于幻想、熱愛幻想，善于幻想的品質(zhì)，點(diǎn)燃他們對(duì)未來幸福的期盼與神往，鼓勵(lì)他們?yōu)槊篮玫膲?mèng)想而奮斗。
2、啟發(fā)學(xué)生大膽創(chuàng)新、巧妙創(chuàng)新，運(yùn)用創(chuàng)新的方法與竅門，去精心設(shè)計(jì)未來的'生活，并展開豐富合理的想象、具體生動(dòng)地描繪20年后的情景。
3、指導(dǎo)學(xué)生開拓思路，精心選材，選取最感興趣的內(nèi)容習(xí)作，做到語句通順，敘述有條理。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
展開想象，具體描繪未來的生活情景
三、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
談話：同學(xué)們，時(shí)光消無聲息的從我們身邊溜走，然而留下的回憶卻是美好而甜蜜的�，F(xiàn)在的我們是天真爛漫的，但過了二十年后我們又將是什么樣子，在做著什么呢？接下來我們先來看幾幅圖片，看看他們的成長(zhǎng)變化。
�。ǘ┙沂颈敬巫魑闹黝}
談話：時(shí)間在無聲無息的走著，我們也在慢慢成長(zhǎng)著，五年過去了，十年過去了。那么20年以后你們將會(huì)變成什么樣子呢？大家對(duì)這一話題肯定很感興趣，今天，我們就圍繞這個(gè)話題展開討論，寫篇想象
作文（板書課題：二十年后的我）。
�。ㄈ┬〗M討論：
1、20年的你是什么樣子？
2、20年后的你可能在做什么？
�。ㄋ模﹨R報(bào)交流成果。
（五）確定習(xí)作題目，明確習(xí)作要求。
�。⿲W(xué)生自由寫作。
�。ㄆ撸┩阑ピu(píng)互改。
�。ò耍┱故緦W(xué)生寫作成果。
�。ň牛┱n堂小結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們敞開心扉，不但暢談了二十年后的我們，還將它完整的寫了出來，我們把今天的習(xí)作成果好好保存，等二十年后再拿出來看看是否你成長(zhǎng)為今天作文中的你。希望同學(xué)們能在學(xué)習(xí)中健康成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中快樂學(xué)習(xí)！
五、板書設(shè)計(jì)：