- 相關(guān)推薦
我的老師小學(xué)作文范例4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文4篇，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)作文 篇1
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，每一年的語(yǔ)文老師都在更換，今年是何老師。她很漂亮，小巧的身材，長(zhǎng)得十分勻稱(chēng)，白里透紅的臉和一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，戴著一副眼鏡，看上去知識(shí)淵博，她還有一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常披散在后面，猶如一道瀑布。
我的好朋友江惠華告訴我，何老師是在她小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文啟蒙老師，她在學(xué)習(xí)方面要求非常嚴(yán)厲，在生活中，就變成了一個(gè)關(guān)心大家的好朋友，好媽媽。
隨著廣播里傳來(lái)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，上課時(shí)間到了，只見(jiàn)何老師手拿教科書(shū)，精神抖擻的走進(jìn)教室，來(lái)到講臺(tái)上。此時(shí)，熱鬧的教室里，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。她放下教科書(shū)，用很快的速度給了我們每個(gè)人一個(gè)敲響警鐘的眼神。接著，她用很短的時(shí)間做了自我介紹，并向我們提了幾點(diǎn)新學(xué)期的要求。開(kāi)始上課了，聽(tīng)著何老師精彩的.講解，看著黑板上那漂亮的字跡，讓我對(duì)我位感覺(jué)陌生而又新切的新老師十分敬佩。并沒(méi)有像同學(xué)們說(shuō)的那么可怕，而是那么的和藹可親。
我喜歡這位新老師，我相信我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)在何老師的教導(dǎo)下提高。
我的老師小學(xué)作文 篇2
我今天介紹的這位老師，是我的初中語(yǔ)文老師。他姓宇，名保貴。他的臉比較圓，鼻子上架著一副黑框眼鏡，身上總是穿著一件藍(lán)色上衣。宇老師說(shuō)話(huà)、上課都十分幽默風(fēng)趣。
最有意思的就是上課時(shí)，他那幽默的話(huà)語(yǔ)總是能讓教室里傳出一陣陣笑聲。在課堂上，他允許我們大膽、積極地去回答問(wèn)題，允許同學(xué)們勇敢的發(fā)表自己的意見(jiàn)，所以，每次上課，教室里議論的聲音總是源源不斷。老師在給我們講《論語(yǔ)》這篇典故時(shí)，談到：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)，賢哉，回也！”老師這樣說(shuō)：“孔子呀，說(shuō)他的弟子顏回窮得都快死了，還在那里堅(jiān)持，真值得敬佩，真是一位賢德的君子��！”我們頓時(shí)哄堂大笑，笑聲中我們也體會(huì)到了顏回那高尚的人格和君子本性。還有一次，老師談起《世說(shuō)新語(yǔ)》中的這句：“過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。”就聽(tīng)到同學(xué)這樣翻譯：“他的友人在太丘走后牽著牛車(chē)‘哞哞哞’地走過(guò)來(lái)。”聽(tīng)到這句話(huà)，宇老師開(kāi)心的像孩子一樣綻放出了笑容，宇老師真是個(gè)平易近人的老師��！
宇老師還特別喜愛(ài)寫(xiě)作，他認(rèn)為：“寫(xiě)作是一種表達(dá)，可以把內(nèi)心所想與讀者心中架起橋梁。”所以，他每時(shí)每刻都在寫(xiě)作，還自編了《中考作文直通車(chē)》這本書(shū)，里面?zhèn)魇诘娜怯罾蠋煻嗄甑膶?xiě)作教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與應(yīng)試知識(shí)，以及數(shù)不勝數(shù)的下水文。宇老師還在公眾號(hào)中發(fā)表自己的文章，最長(zhǎng)的一篇隨筆盡長(zhǎng)達(dá)一萬(wàn)五千字！看了宇老師的文章，我心中涌起了一波又一波敬佩的浪花。他為了寫(xiě)寫(xiě)景作文，自己拿著攝像機(jī)親自走進(jìn)大自然，拍出的照片中仿佛有無(wú)數(shù)個(gè)栩栩如生的小精靈，怪不得宇老師的'寫(xiě)景作文寫(xiě)的這么好，這就是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的重要性。
宇老師以他自身為榜樣，為我們樹(shù)立了一個(gè)又一個(gè)完美的形象，我要以宇老師為榜樣，學(xué)好語(yǔ)文，養(yǎng)成好習(xí)慣，我相信，在宇老師的教導(dǎo)下，我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)定會(huì)“更上一層樓”的！
我的老師小學(xué)作文 篇3
我一直記得我的小學(xué)老師，她姓段。段老師。
她并不是我的班主任。是我高年級(jí)以后的英語(yǔ)老師。鄧?yán)蠋熒聿母咛簦┲葎e的老師要講究。夏天一套裙裝，鴨蛋青，海水藍(lán)，優(yōu)雅高貴。微黃的卷發(fā)，雪白皮膚。段老師嗓音沙啞，據(jù)她說(shuō)，是少女時(shí)代換聲的時(shí)候喊唱革命歌曲，把嗓子生生的喊壞了。但念起英文來(lái)照樣迂回婉轉(zhuǎn)，更富于異國(guó)情調(diào)。我記得我的第一套世界名著《福爾摩斯全集》是來(lái)自段老師的書(shū)架。我的《紅樓夢(mèng)》也是段老師借給我的。
我很小的時(shí)候是個(gè)受排擠的小姑娘。那個(gè)時(shí)候想來(lái)想去也想不通。總是在求證，為什么?為什么?是段老師發(fā)現(xiàn)了我脆弱的神經(jīng)。至于她是如何發(fā)現(xiàn)的，我一直百思不得其解，現(xiàn)在想想，那是她作為老師的'天然敏感。其實(shí)她并不是我的班主任，關(guān)注我的情緒并非她的工作，但她向我伸出了溫暖而充滿(mǎn)智慧的手。我還記得她跟我在校園的小操場(chǎng)上一圈一圈地散步，告訴我人言并不可全信，人言也絲毫不足以畏懼�！澳阍绞桥�，越是要解釋?zhuān)切┥⒉剂餮缘娜嗽绞菚?huì)興奮，越會(huì)胡說(shuō)八道。對(duì)付他們最好的辦法就是，當(dāng)他們放屁!”段老師說(shuō)了句粗話(huà)，然后仰臉大笑。
我的老師小學(xué)作文 篇4
是誰(shuí)從a、o、e教會(huì)我們?cè)鯓訉?xiě)文章；是誰(shuí)從1、2、3教會(huì)我們加、減、乘、除；是誰(shuí)教會(huì)了我們做人的道理；是誰(shuí)帶我們走進(jìn)大自然，揭開(kāi)大自然的奧秘；是誰(shuí)帶我們走進(jìn)音樂(lè)的世界，享受美的熏陶；又是誰(shuí)教會(huì)我們自己料理生活、制作工藝品……是我們辛勤的“園丁”——老師。
我們即將小學(xué)畢業(yè)，即將離開(kāi)我們親愛(ài)的母校，親愛(ài)的老師。此時(shí)此刻，我們提起我們笨拙的筆，為我們尊敬的老師獻(xiàn)上我們發(fā)自?xún)?nèi)心的頌歌！
那是一個(gè)菊花飄香的季節(jié)，我?guī)е贿B串的問(wèn)號(hào)步入校門(mén)，開(kāi)始了我們的小學(xué)生涯。老師，你像母親一樣牽著我們的小手，帶我們進(jìn)入了求知的課堂。在課堂上，你很?chē)?yán)厲，我們不專(zhuān)心聽(tīng)講，你一邊講課一邊用失望的眼神看著我們，我們被嚇得像一只溫馴的小鹿乖乖的坐好聽(tīng)講。下課時(shí)，你又回到了童年，陪我們一起玩耍、嬉戲。你與我們分別是件讓我們傷心的事，因?yàn)槟悴粌H是一位合格的.老師，還是一位合格的大姐姐，所以，我叫“你”，而不叫“您”。
老師啊！我們就算走到天涯海角，也忘不您對(duì)我們付出的心血。我們?yōu)槔蠋熡眯母璩鑫覀儼l(fā)自?xún)?nèi)心的歌：“每當(dāng)我輕輕走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀我的心房……”
讓我們一起大聲的對(duì)老師說(shuō)：
“老師，您辛苦了！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”