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（通用）春天小學(xué)作文5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的春天小學(xué)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
春天小學(xué)作文 篇1
春天到了，天氣暖和了。小樹們都長(zhǎng)出綠綠的頭發(fā)，桃樹戴上了美麗的小花，一些不知道名字的`樹也都發(fā)芽了，小河里的水流得更歡了，小朋友們脫掉了冬裝，穿得更薄了。春天來啦，春回大地、萬物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞，這是多美好的季節(jié)啊！
春天小學(xué)作文 篇2
早晨，我站在陽臺(tái)上推開窗戶，陽光暖洋洋地照在我的臉上，好舒服喲！我抬頭一看，春天的太陽像個(gè)溫?zé)岬臓t子，春天的白云也格外多姿，像溫順的小羊，像甜甜的棉花糖．從陽臺(tái)往下看，有嫩綠的`小草，粉紅的桃花，金黃色的迎春花，潔白的梨花，綠油油的樹葉。啊，春天多美呀！
下午，我來到海濱公園玩，許多小朋友都在放風(fēng)箏，我也高興地和一（1）班的季欣晨一起放風(fēng)箏。五彩繽紛的風(fēng)箏，在空中輕盈地飛舞，好漂亮喲！玩著玩著，沙沙沙，下雨了，我興高采烈地回家了．
春天真美麗！
春天小學(xué)作文 篇3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、寫一篇觀察作文。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的衣著、活動(dòng)等。
2、有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點(diǎn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
讓學(xué)生利用雙休日、或結(jié)合學(xué)校的春游、或組織學(xué)生到公園、郊外踏青，用自己的眼睛去觀察春天，與春天親密接觸。
【教學(xué)過程】
一、品春天之文，積累詞句。
1、同學(xué)們，回憶一下開學(xué)至今，我們學(xué)過哪些關(guān)于春天的文章。（《春的`消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》）
2、讀讀這三篇文章，看看作者寫了春天的哪些景物？你最喜歡哪些語句？
3、你還在課外讀到哪些描寫春天的文章或詩歌？選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下，讓我們?cè)诂槵槙曋小芭c春天有個(gè)約會(huì)”。
4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？
�。L(fēng)和日麗、春回大地、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠……）
說明：其實(shí)，關(guān)于春天的文章，古詩等學(xué)生已經(jīng)學(xué)得不少了，本文的訓(xùn)練旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用，將所學(xué)知識(shí)內(nèi)化為自我認(rèn)知。教師要及時(shí)地將學(xué)生習(xí)得經(jīng)驗(yàn)梳理、歸納繼而運(yùn)用。
二、觀春天之景，積累素材。
1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點(diǎn)嗎？（陽光、紅花、春雨……不強(qiáng)求統(tǒng)一，只要能說出特點(diǎn)就可以了。）
2、春天與冬天相比，不同在哪里？
3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）
4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃……）
5、動(dòng)物有什么變化？（冬眠的動(dòng)物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）
6、景色有什么變化？ （陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）
7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。（老師隨機(jī)將選擇內(nèi)容一致的同學(xué)編為一組，小組內(nèi)交流。）
8、小組代表發(fā)言，組員補(bǔ)充。
說明：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)當(dāng)充分尊重學(xué)生的個(gè)人感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，敢于發(fā)表意見，讓學(xué)生作文言之有物。
三、述春天之文，嘗試運(yùn)用。
1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計(jì)在于春”，讓我們?cè)诖禾觳シN。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。
2、寫作的時(shí)候注意：
�。�1）采用日記的格式書寫。
�。�2）有順序地抓住春天的特點(diǎn)，寫清楚，寫具體。
�。�3）注意用上描寫春天的美詞佳句喲！
說明：有了“說”的基礎(chǔ)，習(xí)作就“水到渠成”了，學(xué)生就不會(huì)感到困難，不會(huì)感到害怕，應(yīng)該讓學(xué)生明白寫作就是將自己的所見所聞所感所想寫下來，并不是可怕的事情。學(xué)生習(xí)作時(shí)可以播放一些舒緩的音樂，比如班德瑞等。
四、繪春天之色，升華體驗(yàn)。
1、誰愿意交流一下你的文章？
2、老師選擇具有代表性的文章加以評(píng)點(diǎn)。
3、自我修改調(diào)整后謄寫。
4、如果愿意的話，可以根據(jù)你認(rèn)為班里寫得好的文章把春天畫下來。
說明：這一環(huán)節(jié)應(yīng)該讓學(xué)生明白，好文章不是一蹴而就的，而是經(jīng)過多次修改，反復(fù)斟酌以后才出現(xiàn)的，要讓學(xué)生養(yǎng)成作后修改的習(xí)慣。
春天小學(xué)作文 篇4
春天來了，小燕子從南方飛回來了。一個(gè)小孩和媽媽去外婆家，他們一走就走了二三里路，路上，他們看見了一個(gè)小村莊，村子里有四五戶人家，家家戶戶正在煮著香噴噴的米飯，煙囪里都冒著一縷一縷的白煙。在村莊的后面有六七座亭子還有連綿起伏的小山，村莊的前面有清澈見底的湖水，湖兩岸長(zhǎng)著茂密的草叢和綠油油的柳樹，春風(fēng)吹來，柳樹迎風(fēng)起舞。桃花在曲曲折折的.桃樹枝上盛開著，小孩開心的數(shù)著粉嘟嘟的桃花：“八枝、九枝、十枝……”景色真是美麗極了。
春天小學(xué)作文 篇5
春天到了，萬物復(fù)蘇，冬眠過后的小動(dòng)物們伸著懶腰從洞里鉆出來，伸展著四肢，曬著暖洋洋的太陽。小燕子從南方趕來了，和大家一起過春天。
公園里的景色美麗極了！原本干枯的草坪變得如同綠地毯一般，小草從松軟的泥土里鉆出小腦袋，隨著春風(fēng)跳起了歡快的舞蹈。柳樹抽出了嫩綠的.柳芽，那長(zhǎng)長(zhǎng)的“頭發(fā)”伸進(jìn)了水中。
我在公園里漫步，忽然聞到一陣陣芳香，我隨著香氣來到了一棵桃樹旁，我仔細(xì)地聞了聞，粉紅的桃花散發(fā)著醉人的芳香。桃花開得又密又緊，從樹枝開到樹梢，不留一絲縫隙，像一朵朵綻放的小煙花。正當(dāng)我看得入了迷的時(shí)候，遠(yuǎn)處飛來一只小鳥，停在桃樹上休息。我用手靠近它，它見我靠近它，警覺地飛走了。
陽光從云層中透出來了，沒有那么刺眼，也沒有那么陰沉。它溫柔地照耀著大地，給萬物送去了光明和溫暖。
��！春天真美啊！它就像一位穿著五顏六色“外衣”的姑娘，盡情地釋放它的美麗！我愛春天！