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小學(xué)作文600字通用（8篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的小學(xué)作文600字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)作文600字 篇1
難忘的第一次是多么誘人的字眼呀。一看到它，那一幕幕有趣的往事就像天上的星星一眨一眨的，像街上的冰糖葫蘆一串一串的'，像小河里的浪花一層一層的，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。
記得那次我去承德，和老姑一家人去滑雪。我們來(lái)到滑雪場(chǎng)，我換上了滑雪板，向里面走去，老姑做我的教練。一開(kāi)始，我先從坡度比較小的地方滑，老姑給我說(shuō)了滑雪的要領(lǐng)，我走到坡前面，看了看下面，太高了，我嚇了一跳。我站在了坡前面，正當(dāng)我躊躇的時(shí)候，老姑在后面推了我一下，我滑了下去。我直向右滑，老姑大聲叫道：“向左滑，可是我想動(dòng)也動(dòng)不了，想向左滑也滑不動(dòng)。正當(dāng)這時(shí)，前面有一個(gè)掛網(wǎng)的鐵桿子，我直接的撞到了上面，老姑父把這一幕拍照下來(lái)。老姑和老姑父跑了過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“摔倒了嗎？”我說(shuō)：“大腿很疼�！崩瞎酶嬖V我：“滑雪不能太著急，要控制速度，保持身體的平衡。”
我又開(kāi)始練習(xí)，果真好了許多。我開(kāi)始從坡度比較大的地方滑。我坐上電梯來(lái)到坡上，真高呀！正在看時(shí)，我身子一傾，一下子滑了下去。我越滑越快，前面有一個(gè)人摔倒了，我這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，馬上想起老姑教我轉(zhuǎn)身的方法，我向右轉(zhuǎn)了一下，沒(méi)有撞到那個(gè)人，巧妙地躲過(guò)了一劫，正當(dāng)我贊嘆我的滑雪本領(lǐng)的時(shí)候，前面路面不平，我沒(méi)有掌握身體的平衡，又摔在地上。哎！真是太大意了。
回到家，姑父把我滑雪的照片洗了出來(lái)，看到我和鐵絲網(wǎng)親吻的樣子，還有許多摔跤的姿態(tài)，引起大家哄堂大笑�？刹还茉鯓有ξ�，也不會(huì)扼殺我對(duì)滑雪的喜愛(ài)。第一次滑雪真是令我難忘呀！
小學(xué)作文600字 篇2
我成功了！老師叫我們回家自已學(xué)做一次菜。每次看著媽媽滿頭大汗的在做飯時(shí)，我不禁覺(jué)得做菜真是一項(xiàng)復(fù)雜工程啊。那么我也只能先從最近一個(gè)簡(jiǎn)單的飯蛋炒飯開(kāi)始學(xué)起！放學(xué)回家后，我先自己想了想媽媽平時(shí)是如何做蛋炒飯的。思考了一會(huì)兒后，我就來(lái)到了廚房，從冰箱里拿出了一個(gè)蛋，敲開(kāi)后倒在碗里，然后再向鍋里倒了一點(diǎn)油，不懂裝懂的做起我的蛋炒飯來(lái)。就在這個(gè)時(shí)候，媽媽回來(lái)了，問(wèn)我為什么不寫(xiě)作業(yè)，來(lái)廚房做什么�。课疫B忙說(shuō)到，“這是我今天的一個(gè)家庭作業(yè)，是老師給我們?nèi)嗖贾玫��！庇谑俏矣珠_(kāi)始一本正經(jīng)的做起我的蛋炒飯來(lái)，這個(gè)時(shí)候，我不小心把醬油倒了太多了。媽媽就在一旁說(shuō)：“馬虎了吧！” 我不好意的低下了頭，悶頭繼續(xù)做我的蛋炒飯，不一會(huì)兒，我人生的第一碗，用自己的雙手做的蛋炒飯就這樣出爐了！我高興的跳了起來(lái)，就把飯盛起來(lái)，端給我親愛(ài)的媽媽，請(qǐng)媽媽品嘗一下。媽媽端著我做的蛋炒飯，好高興呀！她開(kāi)心的吃了一口，只見(jiàn)媽媽眉頭一皺，不過(guò)還是把飯吃了下去，還說(shuō)飯做的`不錯(cuò)哦。于是我也高興的自己來(lái)了一口，剛一進(jìn)去口，我就吐子，因?yàn)轱執(zhí)塘�，而且有點(diǎn)糊味。很明顯，我的第一碗做了不是很成功，不過(guò)媽媽卻給了我很大的肯定，因?yàn)槲业牡谝淮为?dú)立做飯。媽媽說(shuō)：“不要灰心，媽媽媽教你如何做可口的蛋炒飯�！庇谑俏揖驮趮寢尩闹笇�(dǎo)下，經(jīng)過(guò)幾次嘗試，綞做出了美味可口的蛋炒飯，而且還受到了爺爺、奶奶、爸爸的一致辭好評(píng)。雖然我在炒飯過(guò)程中，被油燙傷了，不過(guò)我的心里是開(kāi)心的。從這件事，我受到了啟發(fā)，只要有堅(jiān)持的精神，就一定會(huì)成功。
小學(xué)作文600字 篇3
一天，我陪著媽媽看相冊(cè)，聽(tīng)著媽媽講述著我小時(shí)候的故事。當(dāng)我看到一張與眾不同的照片時(shí)，迫不及待地問(wèn)：“照片上那個(gè)可愛(ài)的，滿臉米糊的小女孩是誰(shuí)��？”媽媽撫摸著我的`頭說(shuō)：“猜不到嗎？那就是你啊！”“我？怎么會(huì)是我呢？”媽媽笑容可掬地看著我，給我講述起小時(shí)候的故事……
當(dāng)我還是六個(gè)月大的時(shí)候，媽媽招呼我去吃飯，我很乖巧的放下手中的玩具，爬上餐桌，坐在嬰兒專用椅上，張大嘴巴，像往常一樣，等待媽媽來(lái)喂我吃的。誰(shuí)料媽媽并不伸手，反而和藹可親的鼓勵(lì)我：“乖孩子，今天自己吃，你一定可以自己吃飯吃的很好的！”我向來(lái)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，這時(shí)我不知所措了，著急的看著媽媽，皺著眉頭，撅起小嘴，想讓媽媽改變主意，誰(shuí)知媽媽非常嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你長(zhǎng)大了，已經(jīng)不是毛毛頭了，還要媽媽喂嗎？”我無(wú)奈地想：看來(lái)媽媽今天鐵定心不會(huì)喂我吃飯了！我還是自己學(xué)習(xí)吃飯吧！我得意地想，這有什么啊！我自己可以很容易地吃到飯！
于是，我開(kāi)始努力去拿調(diào)羹，可是那時(shí)我只有六個(gè)月大，手根本拿不穩(wěn)，笨拙地用吃奶的力氣來(lái)舀飯，想往嘴巴里送，可是一會(huì)送到鼻子上，手一點(diǎn)都不聽(tīng)指揮，一會(huì)送到下巴上，再一會(huì)眼看米糊就要送到嘴巴里了，可是一下子全部倒在臉上了，米糊弄得滿臉都是，簡(jiǎn)直成了”大花貓“，媽媽在一邊看著，蹲下身子使勁笑，爸爸剛下班回家，正好看見(jiàn)我的”大花臉”，頓時(shí)笑得前俯后仰，上氣不接下氣：“你的樣子真好玩……真可愛(ài)！”我看著他們的模樣覺(jué)得莫名其妙，看著他們笑，我也跟著傻乎乎的笑起來(lái)！這時(shí)，媽媽手指一動(dòng)，相機(jī)把這個(gè)美好瞬間保留了下來(lái)。
小學(xué)作文600字 篇4
上帝有的時(shí)候會(huì)同時(shí)創(chuàng)造兩個(gè)相同的琉璃天使娃娃，但我是幸運(yùn)的，上帝在創(chuàng)造我的時(shí)候，偏偏只創(chuàng)造了一個(gè)娃娃，讓我獨(dú)自的長(zhǎng)大……我相信，全世界也找不出一個(gè)和我同姓同名同性格的另一個(gè)我——這就是我，唯一的我。
我姓方名陽(yáng)嵐，爺爺說(shuō)，取這個(gè)名字的時(shí)候，家庭會(huì)議開(kāi)了N次才通過(guò)，這也反面造成了我多變的性格。有時(shí)文靜，有時(shí)潑辣，有時(shí)沉默，有時(shí)活潑，多變的性格造就了我生活的色彩——這就是我，多變的我。
多變的我是同學(xué)中不起眼的角色，通常都要根據(jù)情況來(lái)加入到這個(gè)話題中。做事，我有我獨(dú)具一格的做事方法，作文、管理……我有屬于自己的做事方法——這就是我，獨(dú)特的`我。
曾聽(tīng)過(guò)人說(shuō)，我是個(gè)很可愛(ài)的人。可我卻不這么認(rèn)為。在同學(xué)中，我常常是最自卑的一個(gè)，因?yàn)椋诎嗉?jí)里沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)能力，只能以成績(jī)來(lái)展現(xiàn)自己，常常有同學(xué)說(shuō)我的壞話，一直以來(lái)，我都是這么認(rèn)為的。小雨是第一個(gè)說(shuō)我可愛(ài)的人，直到那個(gè)時(shí)候，我才知道，我也是可愛(ài)的。這就是我，可愛(ài)的我。
跟我做過(guò)同桌的人，都說(shuō)，我這個(gè)人很愛(ài)笑。照片上的我，面帶微笑，笑得那么開(kāi)朗！有時(shí)是微笑，有時(shí)是淺淺的一笑，有時(shí)是開(kāi)懷大笑。在我的臉上，常常帶著微笑。這就是我，愛(ài)笑的我。
愛(ài)笑的我，也會(huì)有另一面……在受委屈時(shí)，強(qiáng)忍著淚水不讓它滑落；在面對(duì)指責(zé)時(shí)，淚水常常是在不經(jīng)意間被擦去；在面對(duì)朋友的背叛時(shí)，總會(huì)強(qiáng)顏歡笑……那時(shí)，我才知道，愛(ài)笑的我也愛(ài)哭，只不過(guò)不常被人察覺(jué)。這就是我，愛(ài)哭的我。
愛(ài)唱的我，常常在房間里一個(gè)人自己默默唱著，偶爾唱幾首歌給別人聽(tīng)；愛(ài)舞的我，幼稚園跟老師學(xué)，上小學(xué)，自己跟著電視里的人的動(dòng)作一個(gè)一個(gè)跳……
這就是我，不同的我；不同的我，正向世界展示我的風(fēng)采！
小學(xué)作文600字 篇5
清晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光灑暖大地，草尖上的小露珠顯得格外晶瑩剔透。昨夜一定下了一場(chǎng)雨，樹(shù)木被澆得油亮，襯托著草坪上姹紫嫣紅的花精靈，一起都是如此美好，如此靜謐，讓你如癡如醉，流連忘返。
大自然是一起生命的搖籃，也是心煩意亂之人向往的天堂。藍(lán)天白云，茂林修竹，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，潮起潮落……大自然雖不繁華，但她毫不修飾的生態(tài)美卻讓人感到詩(shī)情畫(huà)意。
走進(jìn)大自然，你可以徜徉在水天一色的美景中，任憑秋雨落在睫毛上；獨(dú)自漫步在山間蜿蜒的小徑，任由楓葉弄癢臉龐；在千萬(wàn)條銀絲中，你可以仰著臉，張開(kāi)雙臂，接受雨絲的愛(ài)撫，盡情感觸那山林中獨(dú)特的清新氣息，聆聽(tīng)那淳樸動(dòng)人的鳥(niǎo)鳴聲，一種莫名的舒適與眷戀會(huì)款款而至，鉆入你的心房。
春夏秋冬，斗轉(zhuǎn)星移，在喧囂的人來(lái)人往中，在擁擠的馬路上，人們會(huì)幻想美好的自然：幻想那落日的紅光，那悲壯的氣氛在胸腔回蕩；幻想在那高高的山上，與白云問(wèn)好，與太陽(yáng)擁抱，那是多么美妙；幻想在秋末，踏進(jìn)樹(shù)林，體會(huì)王維那一種“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”的神秘氣息，心馳神往；幻想在葉落的'季節(jié)，尋找落葉的痕跡，品味落葉的余澤，感受落葉的悲傷……
大自然是如夢(mèng)如幻的，她擁抱蒼穹，撫摸溪流，催開(kāi)花朵，給我們帶來(lái)向往。然而，人們又是怎樣對(duì)待大自然的呢？在郊游中隨手摘一朵花；伐木工肆無(wú)忌憚地砍樹(shù)；飯桌上的山珍野味……朋友們！“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這些在我們習(xí)以為常的平常小事，給大自然帶來(lái)了多大的創(chuàng)傷！沒(méi)有大自然，潺潺溪水哪兒來(lái)？沒(méi)有大自然，乘涼的樹(shù)蔭哪兒來(lái)？……我們不能失去她，讓我們一起將惡俗橫掃出人們的大腦，我們寧要山清水秀，也不要金山銀山！讓我們一起呼吁大家共同保護(hù)這珍貴的大自然！
小學(xué)作文600字 篇6
我很少聽(tīng)到爸爸媽媽說(shuō)我笨，也許在他們眼里我并不笨，又也許他們并不想打擊我，可奶奶她老人家卻是老愛(ài)說(shuō)我笨，我在奶奶眼中一直是個(gè)笨女孩。
奶奶的“笨”在我聽(tīng)來(lái)似乎是一種貶義，她每次見(jiàn)到我做一種事情她總說(shuō)我“笨”。也許她不知道，自己把話說(shuō)出來(lái)后我會(huì)是什么樣的感受。而我也總不喜歡別人說(shuō)我笨，因?yàn)槲也幌矚g知道自己在別人眼里是一個(gè)笨女孩，這樣我會(huì)感到很失落，覺(jué)得自己什么都比不上人。
我最怕幫奶奶做事了。上次天黑，奶奶屋子里的燈光很微弱，整個(gè)屋子仿佛被染上了兩種顏色，底層被微弱的燈光包圍著，上面一層則是黑糊糊的簡(jiǎn)直是伸手不見(jiàn)五指。正巧奶奶掛在天花板上的鉤子掉了下來(lái)，我為了我的`一份孝心趕緊撿起鉤子大步踩在椅子上掛回去�？商旎ò灞缓谝拱鼑�，我看不到什么口，奶奶就說(shuō)我笨，她說(shuō)我長(zhǎng)這么大了還不懂的方法，后來(lái)她告訴我方法，我終于把鉤子掛了回去，但是心里總覺(jué)得很納悶，為什么我為奶奶做事她還說(shuō)我笨，讓我心里覺(jué)得一陣酸痛，但有不敢說(shuō)出來(lái)，我已經(jīng)忍耐好幾次了。其實(shí)我的信心全被奶奶給弄丟了。笨笨笨，我和奶奶在一起總會(huì)聽(tīng)她這么說(shuō)，再聰明的人可能也會(huì)被她說(shuō)成一只笨小豬吧。
和奶奶聊天，她用地方方言和我聊，可我聽(tīng)不懂，于是她便順口的說(shuō)我笨，害得她老人家每次和我說(shuō)話都累得半死。其實(shí)我真該要好好學(xué)習(xí)自己地方方言了，生為哪地人就要學(xué)會(huì)哪地話吧。可是，我這兒的地方方言一不講我就忘了啊，叫我怎么學(xué)呢。我只能“吃一塹，長(zhǎng)一智”慢慢地積累吧，不能再像上次奶奶叫我拿篩子，我卻拿成鍋蓋了，回頭換了一句“笨！”。
難道，我在奶奶的眼里一直是個(gè)笨女孩嗎？
PS:當(dāng)你被人說(shuō)“笨”的時(shí)候你應(yīng)該會(huì)很不開(kāi)心吧。即使我們心中已有反駁的話但還是不敢說(shuō)出來(lái)。被人說(shuō)成“笨”好嗎？
小學(xué)作文600字 篇7
美德，高尚心靈；文學(xué)，謳歌生命。讀了《美德少年文學(xué)故事叢書(shū)》系列后，我對(duì)美德有了更深刻的認(rèn)識(shí)。它似一雙翅膀，把愛(ài)的種子送進(jìn)我的心靈，讓它生根、發(fā)芽，直到使心靈得到滋潤(rùn)，結(jié)出美麗的花朵。
系列中的《今天我負(fù)責(zé)》一書(shū)其中一個(gè)故事——《捐款》讓我刻骨銘心，一瞬間，我懂得了美的內(nèi)涵。這個(gè)故事講述一個(gè)叫金典的美德少年，是校園電視節(jié)目主持人。那天，她要做一個(gè)給地震災(zāi)區(qū)捐款的節(jié)目。金典還不讓學(xué)校老師們參與進(jìn)來(lái)，可見(jiàn)金典是一位不依賴他人的小學(xué)生。果然，金典把這次捐款活動(dòng)做得井井有條�？墒�，就在大家忙得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，事情突然有了一點(diǎn)波折。貧困生閔航為了捐五元錢(qián)，一個(gè)星期都沒(méi)有乘公交車，但與同學(xué)相比，他捐得最少。可金典卻大聲說(shuō)：“我也捐五元！”五枚硬幣被投進(jìn)了。閔航一愣，也把五元錢(qián)投了進(jìn)去。由此可見(jiàn)，金典是一名不嘲笑他人、尊重他人的小學(xué)生。閔航盡管家境貧寒，但心存愛(ài)心，把自己乘公交車的'錢(qián)省下來(lái)捐給災(zāi)區(qū)。金典同學(xué)尊重他人，呵護(hù)了閔航的愛(ài)心，同樣有著一顆金子般的心，金典的愛(ài)心潤(rùn)物無(wú)聲，深深地感染著我。讓我深受震撼——年紀(jì)雖小，愛(ài)心永存。她讓人油然而生敬意。
著名作家馬昇嘉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是一粒種子，施以心靈滋養(yǎng)，就能綻放鮮艷的花朵，結(jié)出甜美的果實(shí)。”美德，這個(gè)抽象的概念，只要你理解它，并且把它付之實(shí)踐，你就會(huì)成為一位品德高尚的人。每個(gè)人有了美德，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，我們的社會(huì)將更加和諧、更加溫馨，讓我們都擁有美德吧！
小學(xué)作文600字 篇8
有的人敬佩默默無(wú)聞的清潔工；有的人敬佩救死扶傷的醫(yī)生；還有的人敬佩勤勞樸實(shí)的媽媽……而我最敬佩的人是安老師。
安老師那滴溜溜的眼睛，真像兩顆漂亮的黑珍珠，鼻梁上架著一副紫色的眼鏡，胖嘟嘟的臉上總是掛著微笑。
安老師的腦袋像深不可測(cè)的海洋，有許多有趣的故事。每一次上國(guó)學(xué)課時(shí)，她總能說(shuō)出一些我們不知道的小故事。
陽(yáng)光溫暖地?fù)崦蟮�，我們正坐在教室里津津有味地�?tīng)著安老師講課，一雙雙眼睛緊緊地盯著老師，一個(gè)個(gè)都豎起耳朵，不放過(guò)一個(gè)小細(xì)節(jié)，安老師正在講南宋詩(shī)人陸游。
每次的國(guó)學(xué)課上，安老師都會(huì)講一位詩(shī)人，而他的背后都有一個(gè)新鮮而又有趣的故事。安老師剛介紹完陸游時(shí)，我們都迫不及待地追問(wèn)：“安老師，陸游又有什么故事呢？”“你們都應(yīng)該知道，陸游是一位愛(ài)國(guó)詩(shī)人，可‘放翁也有繞指柔’呀！他有一首詩(shī)叫《釵頭鳳》……”安老師不緊不慢，笑瞇瞇地說(shuō)。聽(tīng)到這兒，我們把頭搖得跟撥浪鼓似的，老師的眼睛笑成了兩個(gè)彎彎的月牙：“今天我們就來(lái)了解了解這個(gè)故事�！蔽覀兿耩囸I的老虎找到了食物似的，興奮不已，立刻坐得端端正正的，全神貫注地聽(tīng)著，不想錯(cuò)過(guò)一個(gè)字。安老師的聲音像叮叮咚咚的.泉水傳入耳中：“這首詩(shī)是寫(xiě)給他的妻子的……”安老師認(rèn)真地講著，我們癡癡地聽(tīng)著。教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，安老師講的多么吸引人呀！
安老師還是一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)的人，她給我們修改作文時(shí)，總是仔仔細(xì)細(xì)的，絲毫不放過(guò)一個(gè)小錯(cuò)誤。
這就是我敬佩的安老師，她像一本厚厚的書(shū)，藏著無(wú)窮的知識(shí)。你敬佩的人是誰(shuí)，跟我說(shuō)說(shuō)吧！