小學(xué)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的小學(xué)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)的作文 篇1
鄰居家養(yǎng)了一只小寵物，小小的腦袋上一雙圓溜溜的眼睛，炯炯有神，一雙大大的耳朵平時(shí)垂下來(lái)，一有動(dòng)靜就立刻豎起來(lái)，警惕地看看四周，它渾身上下都是黃茸茸的毛，唯獨(dú)鼻尖那兒是黑色的，好像是它在外面瘋玩的時(shí)候蹭黑了，所以我叫它“小黑”�！靶『凇庇幸粋�(gè)最大的特點(diǎn)就是“愛(ài)多管閑事”。只要聽(tīng)見(jiàn)小黑汪汪地叫，準(zhǔn)時(shí)樓道里有人，小黑的多管閑事還表現(xiàn)在許多方面。
一天，我看到“小黑”在院子里玩，于是，我穿好衣服走到樓梯口，剛想叫小黑，沒(méi)想到“小黑”看到我以后，風(fēng)一樣地跑過(guò)來(lái)，邊跑還邊汪汪地叫，嚇得我連連后退，鄰居的阿姨一邊跑過(guò)來(lái)幫我擋住小黑，一邊對(duì)我說(shuō):“孩子，別怕，它是看見(jiàn)它的同伴了，要從你的手里搶過(guò)來(lái)呢！”我低頭一看，原來(lái)，我的.裙子上繡著一只栩栩如生的小動(dòng)物，小黑以為我在欺負(fù)它的同伴，想來(lái)解救。
還有一次，我和我的好朋友在院子里玩，玩得玩得竟吵了起來(lái)，后來(lái)越吵越高，突然聽(tīng)到“汪汪”的叫聲，抬頭一看，原來(lái)是“小黑”在叫，似乎在責(zé)備我們不應(yīng)該為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)吵，互相讓一讓，就可以大事化小、小事化了；又似乎在嘲笑我們：主人，看下面有兩個(gè)小朋友為了一點(diǎn)小事就吵起來(lái)了。想到這，我感到非常羞愧，就對(duì)朋友說(shuō)：“對(duì)不起，我們和好吧�！�
對(duì)了，瞧我這人馬馬虎虎的，忘了告訴你們多管閑事的“小黑”其實(shí)是一只可愛(ài)的小狗。
小學(xué)的作文 篇2
昨天，李老師讓我們做一個(gè)游戲，叫“看未來(lái)愛(ài)因斯坦的照片”。我一聽(tīng)先是感到很新鮮，接著有些納悶，未來(lái)的愛(ài)因斯坦的照片怎么會(huì)在李老師這兒？這位未來(lái)的`科學(xué)家是誰(shuí)呢？
游戲的規(guī)則是看了照片后不能說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)了就算犯規(guī)，但做表情是允許的。
游戲開始了，第一個(gè)上去的是劉若敏。她邁著大步走上講臺(tái)，面帶笑容，掀開蓋子，頭一探，先是一愣，接著就捧腹大笑起來(lái)。這個(gè)表情真讓人牽腸掛肚，誰(shuí)呀？
第二個(gè)是方群，她像個(gè)兔子一樣跳著就上來(lái)了，打開蓋兒，一看，然后就捂著肚子，笑著回去了。
到底是誰(shuí)呢？我越來(lái)越想知道了。
三個(gè)、四個(gè)、五個(gè)……每個(gè)人神秘兮兮的，讓我捉摸不透。
終于到我了，我?guī)е苫髞?lái)到了講臺(tái)，一看，這……這不是我自己?jiǎn)�？里面放著一面小鏡子呀！我也笑著回去了。
后來(lái)，老師問(wèn)我們：“你們看到誰(shuí)了？”大家異口同聲地說(shuō)：“是自己！”
我想，李老師希望我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為有用的人才。
小學(xué)的作文 篇3
12歲，詩(shī)一般的年華，是生命旋律中的一個(gè)美妙音符，似春天里鮮花的可愛(ài)笑靨。然而，12歲的天空也有一些暗淡的灰色，這灰色便是我成長(zhǎng)路上的煩惱。我的煩惱是什么呢？提起來(lái)我就頭大，它就是整日讓我吃不香、睡不著，而讓媽媽心心念念的彈——古——箏！
記得9歲那年，我隨媽媽來(lái)到了青少年活動(dòng)中心，準(zhǔn)備報(bào)幾個(gè)興趣班學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)�？墒菍W(xué)什么好呢？我們一籌莫展，就在這時(shí)，媽媽遇見(jiàn)了她的好朋友——邰老師，媽媽告訴我邰老師是教古箏的。古箏？一定很好玩吧？于是我便纏著媽媽，說(shuō)：“媽媽，我就報(bào)古箏吧！”媽媽一聽(tīng)，高興壞了，馬上給我報(bào)了古箏班，還給我買了一架古箏！沒(méi)想到，煩惱從此就降臨到我的頭上。
一開始練習(xí)時(shí)，我還覺(jué)得挺有意思的`。只要我的指甲一碰到琴弦，就會(huì)蹦跳出一個(gè)個(gè)美妙的音符。但日復(fù)一日，我慢慢對(duì)彈古箏失去了興趣。每天放學(xué)或是閑暇之余，彈古箏成了我的必修課，也成了我無(wú)形的壓力，讓我覺(jué)得十分枯燥、無(wú)趣。我開始對(duì)它感到厭煩，便對(duì)媽媽說(shuō)不想學(xué)了。媽媽聽(tīng)了，臉上的表情立即由晴轉(zhuǎn)陰，我知道一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”就要來(lái)臨了！果然，媽媽大聲訓(xùn)斥道：“什么？不學(xué)了？你一開始怎么和媽媽說(shuō)的？你不學(xué)了，那買的古箏就這樣放著嗎？”“貼個(gè)‘出售古箏’的單子賣出去不就好了嗎？”我小聲嘀咕了一句。媽媽聽(tīng)到這句話，更加生氣了，她向我怒吼道：“讓你學(xué)古箏還不是為你好？你倒好，一句輕輕松松的‘我不學(xué)了’！將來(lái)沒(méi)有一技之長(zhǎng)怎么行？你做事這樣半途而廢，太讓我失望了！”望著媽媽那歇斯底里的樣子，我無(wú)言以對(duì)，只能默默地把苦水咽到肚子里。
三年了，我換了一個(gè)又一個(gè)古箏老師。一首同樣的曲子，也彈了很多不同的曲調(diào)。每次媽媽要我彈古箏，她總是賠著笑臉對(duì)我說(shuō)：“小顏，該彈會(huì)兒古箏了吧？”可我總是不為所動(dòng)。于是，媽媽又討好似的和我講起了好話，可我總一拖再拖，就是不愿彈。而媽媽實(shí)施的是“先禮后兵”的計(jì)劃，“禮”的部分結(jié)束了，“兵”的部分就上演了！“你到底弾不彈？……（此處省略媽媽的很多狠話）”唉，沒(méi)辦法，我在媽媽的“武力壓迫”下，只好不情愿地彈起了古箏！
媽媽，我對(duì)彈古箏早已沒(méi)了興趣！你這樣逼迫我去做我不感興趣的事情，你考慮過(guò)我的感受嗎？你知道嗎，每當(dāng)我趴在窗口，望著那些在小區(qū)里活蹦亂跳，玩得滿頭大汗的孩子時(shí)，我有多么羨慕嗎？媽媽，我就像一只被囚禁的小鳥，多么想飛出鳥籠，去看一看外面廣闊的世界��！