我的小學作文

[通用]我的小學作文3篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的我的小學作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的小學作文 篇1

　　我眼中的電腦——是一個神奇的東西。

　　用電腦上網獲取信息已經成為我們一種重要的方式，網上的信息像一個百科全書，信息量大，速度也快，比起一本書一本書地翻，方便多了！學習累了，打開電腦音箱，聽聽音樂，心情就會好一些；閑得無聊時，打打游戲，放松一下心情。想看什么書籍、電影，都可以在網上看，還可以足不出戶便買到你想買的東西，簡直比神仙過得都好！寫一篇文章，打一個表格也可以在網上進行！可以說——只有你想不到，沒有它做不到。

　　我眼中的電腦——又是一個“小惡魔”。

　　不論做什么事、些什么文件都要上網查一查，真不知道，沒了電腦該怎么生活！電腦的輻射是電視的一百倍甚至一千倍，對身體不好。而且長時間地看電腦會對眼睛造成傷害，形成近視。還有許多人因為玩游戲而成迷，天天想著玩游戲，學習一落千丈，而卻越來越無法自拔。些許你不會相信，你玩游戲時也會污染環(huán)境！這并不是個玩笑。電磁輻射已經被世界衛(wèi)生組列為繼水源、大氣、噪音的第四大環(huán)境污染源，成為危害人類健康的`隱形“殺手”。電腦真是一個無惡不作的小惡魔！

　　電腦可以讓我們的視野更開闊、讓我們娛樂更精彩、讓我們生活更方便……也可以讓我們近視、污染環(huán)境、依賴電腦……如果我們適當利用電腦，電腦就會成為我們的“利器”；如果我們不適當利用電腦，那便會成為我們的隱形“殺手”。

我的小學作文 篇2

　　我喜歡烏龜，因為它天真，可愛，活潑。

　　有一次，我爸爸帶我去逛街，我看到一家養(yǎng)魚店，我連忙拉著爸爸過去，問：“你這兒有沒有烏龜啊！”，那個店長說：“有”，我趕忙催促爸爸拿出錢包付錢給店長，店長把烏龜給了我，我高興極了！

　　回家的路上，我小心翼翼的捧著盒子。我看著盒子里的烏龜，越看越喜歡，它就是我手心里的寶貝。這時小烏龜探出頭來，好像在和我說：“我喜歡你！”。

　　到家了，我連忙把手上的烏龜裝進紙盒子里，同時往塑料盒子里裝了一點沙子和水，水是不能超過烏龜?shù)念^的，要不然烏龜就不能呼吸了。終于擺弄好了烏龜?shù)母C，我把它放進這個我親手為它制作的家。

　　“吃飯時間到了”我一說，烏龜馬上盯著那塊肉，好像十天沒吃飯似的，我把食物放進盒子里，烏龜立刻狼吞虎咽的吃了下去。吃完后，烏龜還盯著我的龜 食，我沒給它吃，它像發(fā)了狂一樣的.猛拍打水花，直到我再放了一些食物才停止。小烏很膽小只要一看到有人來它立刻縮到龜殼里。但是，小烏龜又很貪玩，它用它 的手不停的拍打沙子，清澈的水一下子變得渾濁起來了，它真是個調皮鬼。

　　它那么天真可愛、生氣勃勃，我真喜歡它呀！

　　教師評語：文章語言樸實，對小烏龜較為了解，觀察較為仔細。

我的小學作文 篇3

　　在茫茫人海中，每個人都有值得我們敬佩的地方：清潔工人、警察或者是一個普普通通的公民。我敬佩的人就是我的同學。

　　他，經常上課不認真聽講，而且還經常搗亂，但是他的行為讓我敬佩，我自愧不如。他——董佳琪。

　　星期四晚自習，老師讓我們分享暑假寫的讀書筆記。同學們按照順序給大家分享讀書筆記，到他了，我本以為他沒有寫，可是他拿了一個本站在講臺上，給我們分享他的讀書筆記，他說：“在暑假里，我讀了《西游記》這本書，他講了唐僧去西天取經的故事。……”一會，他讀得磕磕絆絆的`，就像是現(xiàn)場發(fā)揮似的。的確，又一會，他在講臺上站了好半天一句話都沒說，大家都知道了他是在現(xiàn)場發(fā)揮，然后，他的一個動作讓我大吃一驚。他把本來就沒有字的本子放下了，開始光明正大的現(xiàn)場發(fā)揮。他磕磕絆絆地說了幾句前面同學說過的話，但是，最后還是完成了這個“任務”。

　　隨著一聲“我的演講完畢。”，講臺下面就響起了一陣震耳欲聾的掌聲，即使是語文老師，也沒有責怪他。

　　他的行為，我是肯定不敢的，因為我沒有那份勇氣。他的勇氣值得敬佩，他敢于承認錯誤，他是我敬佩的人。

【我的小學作文】相關文章：

我就是我小學作文05-21

我就是我小學作文06-19

我眼中的我小學作文09-26

★我小學作文05-26

＂我＂小學作文05-04

我的小學作文05-31

我是小學作文03-24

我當小學作文05-19

我小學作文05-11

小學作文我在02-09