小學(xué)作文集錦【6篇】
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文 篇1
每次放學(xué)回家，總會(huì)發(fā)現(xiàn)門是虛掩的，這并不是因?yàn)槟棠淌韬龃笠�，沒有關(guān)好門，而是她天天掐準(zhǔn)時(shí)間，盼著我的歸來。
映像中家中們總是盼著自己孩子早點(diǎn)回家的，他們無非就是怕孩子在外面遇到危險(xiǎn)。是的，沒錯(cuò)，他們愛我們勝過愛自己，那虛掩的門里，就包含著奶奶對我滿滿的愛。但是，凡事總有例外。
那天，放學(xué)晚歸的我，悠然自得地爬上樓，把門使勁一拽，可門卻紋絲不動(dòng)。我怔住了：門關(guān)了，奶奶一定在為我晚歸的事生氣。我心里立刻如著了火般焦急起來，不知所措。突然，只聽吧嗒一聲，是奶奶來開門了！可是她怎么知道我回來了？難不成是鬼開門！我小心翼翼地把腦袋探進(jìn)去，哦，是奶奶沒錯(cuò)！
似乎是察覺到我不解的目光，奶奶嗔怪我道：你回來那么晚，干脆就睡在外面嘞！奶奶那責(zé)備的視線向我投來，我立刻慌亂地低下了頭。
那你怎么知道我回來了？我壯著膽子問。
奶奶的語氣變得輕松起來，不如剛才那般沉悶：你那腳步聲，老遠(yuǎn)就聽到了！
我愣愣地站著，奶奶很快又去做晚飯了。我不敢相信奶奶的`耳朵能那么靈，因?yàn)槊看紊蠘�，我都盡量放輕腳步，為的是不吵到鄰居，更何況這次我可是悠閑地走了上來。也許，這就是愛吧！
窗外，夕陽越來越紅，紅得耀眼，紅得讓人著迷，漫天云彩漸漸向天空盡頭飄去，就像頑皮的孩子歸了家。一切都被紅色籠罩了，奶奶忙碌的背影和窗外的景色交融在一起，好不動(dòng)人。也許，愛就像那能隨意流動(dòng)的霞光，無處不在。
是的，愛
無處不在。
江蘇泰州泰興市泰興市襟江小學(xué)北校五年級:匡悅涵
小學(xué)作文 篇2
那天，我懷著忐忑不安的心情頂著寒風(fēng)，一步一步地向?qū)W校走去，沒走幾步就深呼吸一下，我為什么這么緊張呢？因?yàn)榻裉煺瞧谀┛荚嚨娜兆印?/p>
風(fēng)呼呼得吹著，樹沙沙作響，跟我的心一起顫抖，正當(dāng)我想把知識(shí)在腦子里回顧一遍時(shí)，身后傳來模糊的聲音，好像有人在叫我。我當(dāng)時(shí)并沒注意。近了近了，咦？這個(gè)聲音好熟悉呀，好像在哪聽過。我猛地一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)那個(gè)人正是我媽媽。我的一對眼睛吃驚地望著她，心里直納悶：“媽媽來干什么呢？”只見媽媽氣喘吁吁地來到我面前，從背后掏出個(gè)東西，說：“喏……你的尺子忘帶了，這么不細(xì)心，以后可別丟散落四的了。”我接過尺子，不好意思地吐了吐舌頭，點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟媽媽道了謝。因?yàn)榻裉煺每紨?shù)學(xué)，沒有尺子怎么行？媽媽這真是雪中送炭��！
我繼續(xù)往前走，沒過多久，一只手突然搭在了我的肩上，把我下了一跳，被嚇得失魂落魄的我忙轉(zhuǎn)過身去，看到媽媽故作輕松地說：“雅鐸，考試就像是做作業(yè)，把握好知識(shí)點(diǎn)就行了，不必緊張。”原來媽媽是來安慰我的。
頓時(shí)，我的心里暖暖的，心情放松了很多，風(fēng)呼呼地刮，像春風(fēng)撫摸著我的`臉頰，好輕好柔。
尺子，是愛的尺子，話語是愛的話語，不知何時(shí)，我的眼里閃爍著晶瑩的淚花。
小學(xué)作文 篇3
在這個(gè)世界上，有兩個(gè)少年，一男一女，一龍一鳳。他們的身世撲朔迷離，他們的容貌傾國傾城，他們是龍與鳳。
龍：吹拉彈唱，無所不會(huì)。鳳：知書達(dá)理，文質(zhì)彬彬。
他們出生在一個(gè)偏僻的小山村里，他們出生時(shí)，是七月初七，正值七夕。因?yàn)榇遄永锒嗄晡聪掠�，所以族長認(rèn)為他們是福星，對他們?nèi)鐚ι褚话��？升埡网P七歲的時(shí)候，村子里還沒下雨。族長沉不住氣了，將龍和鳳綁上祭壇，對天祈禱。
這時(shí)。狂風(fēng)怒吼，族長高興極了，連忙讓族人去拿容器接水，殊不知，龍和鳳用還的小刀，早已割斷繩子，逃之夭夭了。
他們逃到樹林里，龍把木頭削尖，作劍；鳳用樹藤作鞭，他們天天練習(xí)武功，終于有一天，他們下山了。
他們來到一個(gè)集市，看見一個(gè)人在賣藝。細(xì)看，是一個(gè)五大三粗的漢子。他拿著一塊磚頭，往頭上撞，只聽“砰”的`一聲，磚頭碎了。龍、鳳一眼就看出了其中的奧妙，沖上臺(tái)，大聲說：“他是一個(gè)騙子，那些磚頭本來就是裂的，只不過粘好了，大家請看”。說罷，一群人圍住了漢子，邊打邊罵，漢子灰溜溜在走了。
龍和鳳正閑逛時(shí)，剛才遇見的漢子拿著劍向龍、鳳沖來，龍、和鳳用木頭做的東西怎能抵擋漢子的真家伙，不一會(huì)就敗下陣來。那漢子獰笑著，在龍和鳳的臉上一人劃了一刀。
龍、鳳捂著臉逃進(jìn)樹林，他們找來草藥，搗碎敷在傷口上，屏息運(yùn)氣。只見一道藍(lán)光閃過，他們倆的傷痕就不見了。
他們深知：自己還要練習(xí)武功，但也必須要有真的武器。
一天，龍和鳳一起采草藥。突然，鳳被什么絆倒在地。細(xì)看，原來是塊石頭。龍的眼睛一亮，伸手按了一下石頭。地裂了一條隧道出現(xiàn)在他們面前。隧道里很黑，很潮濕，隱約還聞得到腐爛尸體的味道。
鳳對龍說：哥，我總感覺有事情要發(fā)生”�！皠e怕，就算天塌下來，哥也會(huì)幫你頂著”。說罷，龍牽著鳳的手，將她一抱，他們就滾在地上�！鞍�，好險(xiǎn)，差點(diǎn)被箭射到”。龍說。他們往前走著，看見了一個(gè)金棺材，龍與鳳費(fèi)力地將棺材蓋抬開，龍一眼盯在了棺材里那個(gè)人身上的一把劍，龍將劍取出，發(fā)現(xiàn)上面刻著幾個(gè)字：龍鳳呈祥、天降吉瑞，要想鳳器、需經(jīng)磨難，虎穴探劍、實(shí)屬不易。
龍、鳳邊想邊走出隧道，虎穴，到底在哪？正想著，一只張著血盆大口的老虎向他們撲來。龍往前一跳，拔出劍，砍掉了老虎的一只前腳。老虎無功而返，腳滴關(guān)血往虎穴走去。龍和鳳悄悄跟在它的后面，老虎鉆進(jìn)洞穴，龍和鳳也跟著進(jìn)去。一個(gè)閃著光的東西吸引著龍鳳的眼球，他們躡手躡腳地跑過去，是個(gè)小金屬塊。
這時(shí)，大虎發(fā)現(xiàn)了他們，張開大嘴，拖著一條前腿，向他們奔來。龍對鳳說：我們不殺它，后患無窮“。說音未落，便向老虎砍去。突然間，光芒四射。一把劍落在鳳的手上。
鳳的劍上面刻著“鳳”字，龍的劍上刻著“龍”字。
此后，龍和鳳為民做了很多的好事。
光陰似劍，日月如梭，眨眼間，龍和鳳已十歲了
一天，一朵彩云從天而降。太白金星摸著胡子對龍和鳳說：“孩子們，這段時(shí)間讓你們受苦了，現(xiàn)在，你們也應(yīng)刻重返天庭了”。轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)少年不見了，真正的龍和鳳呼嘯而去。
小學(xué)作文 篇4
小兔蹦蹦跳跳地走在回家的路上，突然一不小心掉到了一個(gè)沒看到的深坑里。這時(shí)，三個(gè)小朋友正好經(jīng)過，小兔說：“好心的`小朋友，快救救我吧!我掉到了這個(gè)深坑里，怎么也出不去。萬一叫獵人看見了，我的性命就沒了。嗚嗚嗚……”小兔哭起來。
小朋友們看著可憐的小兔說：“你先別哭，讓我們來想想辦法�！�
小強(qiáng)蹲下身子，伸出手對小兔說：“把你的手給我，我拉你上來。”小兔趕忙伸出手，可是坑太深了，它跳了幾跳也夠不到小強(qiáng)的手。
小剛說：“等等，我去附近看看能不能找根繩子�！�
小麗沒有說話，她只是匆忙地跑回家，拿來了一個(gè)水桶。
小兔一看水桶還以為小麗要往坑里倒水呢，連忙擺手說：“千萬不要倒水，倒水會(huì)把我淹死的�！�
小麗說：“我不會(huì)往里倒水的，我只是想讓你站到桶里頭。這樣，小剛的繩子一拿來，我們就能把你拉上來了�！�
正說著，小剛氣喘吁吁地拿著繩子跑來了。小強(qiáng)拿過繩子把它系在水桶上，然后慢慢地把桶放進(jìn)深坑里，小兔子按他們說的站在水桶里，然后小朋友們一起使勁兒將小兔子拉了上來。
小兔子在小朋友齊心協(xié)力的幫助下得救了。
小學(xué)作文 篇5
我曾經(jīng)玩過許多游戲，其中最有趣的是：貼“燒餅”。那是上體活課時(shí)，老師教我們玩貼“燒餅”的游戲，我們興奮不已！大家站的筆直筆直的，認(rèn)真的聽老師介紹游戲規(guī)則。首先，我們拉成一個(gè)圓，站立在場地上，再選出兩位同學(xué)，一個(gè)在前面跑，一個(gè)在后面追，在前面跑的人站到誰的后面，誰就接著跑。開始游戲了，只見戴心雨飛快地跑著，劉云磊努力的追著，眼見就要抓到戴心雨了，我們大聲的為她加油。忽然，戴心雨一停，劉云磊一跳，這時(shí)戴心雨一轉(zhuǎn)彎，劉云磊沒停穩(wěn)，一下子撲在了地上，我們笑得肚子都疼了。
劉云磊飛快的爬起來，直往戴心雨那跑去，只有一個(gè)手臂的距離了，只要?jiǎng)⒃评谝簧焓�，就抓住了戴心雨�？墒�，戴心雨又提前幾秒鐘拍到了我，于是，劉云磊轉(zhuǎn)身來抓我。他跑了幾條直線，用腳絆了我一下，我爬倒在地，靈機(jī)一動(dòng)，一把碰到了離我最近的`同學(xué)�！罢婵上А眲⒃评诖诡^喪氣地說：“你們一會(huì)碰這個(gè)人，一會(huì)碰那個(gè)人，你叫我怎么抓啊，我不玩了。”我們用激將法對他說：“這算什么男子漢，這點(diǎn)委曲都受不了�！眲⒃评诼牭胶笳f：“我一定會(huì)抓住你們的，抓住你們后，有你們好看的……”啊，這個(gè)游戲不僅好玩、有趣更可以鍛煉我們的合作精神！
小學(xué)作文 篇6
1、如果根據(jù)題目的要求選定了某件事，你就要對這件事進(jìn)行認(rèn)真的回憶，并仔細(xì)琢磨，反復(fù)思考，挖掘出這件事中含有的生活道理，或找出它閃光的地方。
2、要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時(shí)候，什么地方發(fā)生了怎樣的事。
3、必須把事情發(fā)生的環(huán)境寫清楚。因?yàn)槿魏问虑榭偸窃谝欢ǖ沫h(huán)境中發(fā)生、發(fā)展的。環(huán)境寫好了，寫出特點(diǎn)來，還能渲染氣氛，表達(dá)感情，使文章更生動(dòng)。
4、一般要按事情發(fā)展順序，把一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，不能顛三倒四，還應(yīng)把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。
5、記事中要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，不要面面俱到。重點(diǎn)部分(一般指事情發(fā)展高潮處)要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。
6、寫事離不開寫人，在記事過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)等寫細(xì)致，
寫作得高分秘籍
一，但是如何在語文上拿高分，讓很多學(xué)生以及家長備受煎熬。今天我們就從語文的最大得分點(diǎn)--作文入手，為大家講解“小升初”中應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
一篇好的作文除了要具備健康鮮明的主題，優(yōu)美生動(dòng)的文字以外，還要有一個(gè)完整、連貫、流暢的結(jié)構(gòu)，我們把它歸結(jié)為八個(gè)字，那就是“上下貫通，首尾相援”。
文章結(jié)構(gòu)必須上下貫通，首尾相援，這也是作者思路的連貫性在文章中的體現(xiàn)，這種形式的連貫同時(shí)也能夠體現(xiàn)文意的連貫，即形式服務(wù)于內(nèi)容。文章的各部分之間，段落之間，前后語句間都要緊密連接，通篇一貫，這樣的結(jié)構(gòu)才能嚴(yán)謹(jǐn)、完美。好的結(jié)構(gòu)會(huì)使文章主題鮮明突出，內(nèi)容清晰完整，過渡自然流暢，文章整體和諧統(tǒng)一。否則，如果信馬由韁，文章結(jié)構(gòu)勢必混亂無章，主次不分，再典型生動(dòng)的'材料恐怕也難以吸引讀者去閱讀和欣賞�！八枷胧怯幸粭l路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是決不亂走的。”(葉圣陶《認(rèn)真學(xué)習(xí)語文》)。
文章結(jié)構(gòu)必須細(xì)密周嚴(yán)，層層銜接，無懈可擊，任何一篇文章都應(yīng)是一個(gè)有機(jī)完整的整體，因此，我們在寫作文時(shí)要在選好材料的情況下精心安排語句段落間的過渡與銜接，開頭與結(jié)尾的關(guān)照與呼應(yīng)，做到前后勾聯(lián)，相互顧及，防止脫節(jié)，顧此失彼。
一、格外重視文章的線索。
所謂線索就是貫穿在整篇文章中情節(jié)發(fā)展與思想感情發(fā)展的路線，它像鏈條一樣穿結(jié)著文章里全部的人物、事件和景物，讓文章成為一個(gè)統(tǒng)一的藝術(shù)整體。在記敘文中，它把一個(gè)個(gè)彼此相關(guān)的事件及人物貫穿在一起，推進(jìn)情節(jié)的發(fā)展，彰顯主題;抒情性的文字中，線索又成了詠物抒懷、托物寓意的憑借，使主題突出，形散神聚。
初中課本中《藤野先生》一文以作者的愛國主義思想為明線，以作者與藤野先生的交往為暗線，把若干情節(jié)與事件有機(jī)的聯(lián)系在一起，集中體現(xiàn)了藤野先生對學(xué)生嚴(yán)格要求，求實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，沒有狹隘的民族偏見等高尚品質(zhì)，這兩條線索互相交融，但目標(biāo)一致，都起到了貫穿全文的作用。如《感受真摯的友誼》一文，小作者以“友誼”為線索，架設(shè)小標(biāo)題，向我們展現(xiàn)了小學(xué)生生活中三個(gè)典型畫面，表現(xiàn)了自己與同學(xué)之間深深的友誼。而《感受友情的四季》一文更是以四季中的春、夏、秋、冬為線索，通過恰切、生動(dòng)的比喻，抒寫自己對友情如四季真摯感懷，以四季貫穿全文，新穎別致，使文章結(jié)構(gòu)整齊劃一，條理清晰，讓人耳目一新。
二、嚴(yán)密緊湊，順理成章。
這就是說文章的布局應(yīng)該注重銜接，注重段落語句之間的過渡，前后關(guān)聯(lián)，這樣才不會(huì)造成各部分內(nèi)容的疏散與脫離。
1.談?wù)勥^渡。過渡是文章內(nèi)容連貫的一種重要方法。好的過渡能夠使文章前后銜接，自然流暢，天衣無縫。如我們學(xué)過的《從百草園到三味書屋》一文第9段“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了------Ade，我的蟋蟀們!Ade，我的覆盆子們和木蓮們!……”很明顯這是一個(gè)過渡段，巧妙地將白草園與三味書屋兩段生活聯(lián)結(jié)起來。又如《感受幸�！芬晃拈_頭一段，“現(xiàn)在我終于明白了，原來它就在我的身邊”一句，既回答了上文關(guān)于“幸福在哪里”的疑問，又自然地引起下文，寫“我”對幸福的體驗(yàn)過程。
2.談?wù)務(wù)諔?yīng)。照應(yīng)是指文章前后內(nèi)容之間的關(guān)照響應(yīng)。前面的內(nèi)容要有呼應(yīng)后面的情節(jié)，前面也要埋下伏筆。在形式上照應(yīng)有三種方式，一是結(jié)尾和開頭的照應(yīng);二是伏筆和關(guān)鍵語句的照應(yīng);三是正文和標(biāo)題的照應(yīng)。
首尾照應(yīng)是寫作中常見的照應(yīng)形式。開頭結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，好的開頭能夠幫助讀者抓住要領(lǐng)，感受全文，好的結(jié)尾能夠使文章的主旨更加明確，主題得到升華。而首尾照應(yīng)則體現(xiàn)了兩者的有機(jī)結(jié)合，更能突出文章的主題。如《感受友誼的楓葉》一文，小作者從不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)的藏在書中的半片楓葉凝神沉思寫起，道出了這代表友誼的半片楓葉的來由，結(jié)尾處以“很久很久，我才回過神來，又將那半片楓葉放回了書里”收篇，很自然地照應(yīng)了開頭“我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒想了很久”，文章首尾圓合，渾然一體。再看《感受團(tuán)結(jié)的力量》一文，小作者以散文化的筆法描述了幾個(gè)花須經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，造就了脈脈的芳香，但并未注意到首尾的呼應(yīng)。開頭寫道，茉莉花雖無艷麗的外表，但香氣脈脈而高雅，結(jié)尾處寫“盛開的花代表了友誼的結(jié)晶，花下的世界，永遠(yuǎn)存在著那幾個(gè)根須”，讓人聯(lián)想到花開的艷麗，與“脈脈的香氣”是不吻合的，這也正是此文的重要缺憾之一。
前伏后應(yīng)的照應(yīng)也是照應(yīng)的基本方式之一。《感受友誼的楓葉》的小作者就注意到了這一點(diǎn)。文章的第三段“那是一個(gè)深秋的晚上”道出了故事發(fā)生的季節(jié)是深秋的時(shí)節(jié)，而此時(shí)也是楓葉正紅的時(shí)候，為后文的“從高高的樹上落下了一片火紅的楓葉”伏下了很好的一筆，不得不贊嘆小作者在構(gòu)思上的精雕細(xì)琢。
正文與開頭的照應(yīng)能夠使主題更加明確，中心更加突出。我們看一下《感受幸福》一文的結(jié)尾：“如果有來生，我還要感受一下這輩子的幸福生活”，這一句意在照應(yīng)文章的標(biāo)題，然而語言過于平淡，格調(diào)低落，使人產(chǎn)生一種消極的情緒，不符合新時(shí)期少年兒童所應(yīng)該擁有的心態(tài)，因而降低了文章的格調(diào)，這是我們在寫作時(shí)要十分注意的。
一篇好的作文是講究構(gòu)造藝術(shù)的，而這個(gè)藝術(shù)的核心正是使文章“上下貫通，首尾相援”的藝術(shù)，做到這一點(diǎn)，也就做到了文章的通篇連貫，和諧一致，我們在作文時(shí)千萬不要忽視它。
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