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我的小學作文

時間:2024-01-30 15:53:39 小學作文 我要投稿

我的小學作文(優(yōu)秀7篇)

  在日常的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家收集的我的小學作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的小學作文(優(yōu)秀7篇)

我的小學作文 篇1

  我,一名普通的中國少年,一名品學兼優(yōu)的學生,還是一名地道的優(yōu)秀少先隊員。俗話說:“世上無完人!币馑季褪,世界上沒有完美的人,我也一樣。那我愁的到底是啥呀?瘦。

  這話說回來,瘦不正是許多人所追求的嗎?還愁?可我冤!不明不白就被同學們?nèi)⌒┦裁础芭殴恰卑。笆莅印卑,“白老鼠”啊……取的外號?shù)不勝數(shù)。有時,同學們還會放一些“瘦排骨,小心我把你給蒸了!”這樣的狠話,我豈不是比竇娥還冤嗎我!

  可這追根究底,我瘦的根源到底是啥呀?營養(yǎng)不良?缺乏鍛煉?缺鈣?缺鋅?缺鐵?那就先從營養(yǎng)方面講起吧!我呀,有個壞習慣,這魚啊,肉啊,我一吃就是幾斤兩,可偏偏這菜啊,難嘍!即使有時哥哥嚼得正起勁,時而還會發(fā)出“咔!咔!”的脆聲,管它菜有多香,塞進去我也會吐出來!所以呢,營養(yǎng)這方面我就先把退堂的鼓給敲一敲了。那接下來我們再談?wù)勼w質(zhì)方面,我說句實在話:“男子漢,要壯不要胖!”不如練練肌肉吧!于是,我每天早上早早地就起了床,跑幾圈、做俯臥撐、青蛙跳,還在家里舉一個十五斤重的啞鈴。哎,這說來說去,不也只得說出一個“日久見人精!”啥精?這沒過幾天,我就開始為自己找借口:“今天還要上學呢!明天再說吧,別害得自己睡眠不足”,“今天天氣太冷了,明天再說吧!”,“媽媽還沒起床呢!就我一人,再說吧!”,“……”可我老這樣,媽媽便開口了:“你!練肌肉,我看練雞毛還差不多!要壯。渴↑c吧!”

  “哎喲!我的媽呀!最近您沒看南方日報的頭條嗎?這人哪,要是沒按自己的意愿去鍛煉,就會導致……導致……”我努力地狡辯著,可狡到一半……“會導致人體頭昏腦脹、思想不穩(wěn)定、整日無精大采等不良現(xiàn)象!身為母親的您,怎能讓自己的兒子背負這種痛苦呢?我呀,當然想運動啦,可我不能運動啊!”在我的一翻激烈強辯之中,媽媽啞口無言,搖了搖頭,走開了。聰明的朋友們,你們有聽過這條新聞嗎?

  雖然我瘦,但瘦至少也能有點瘦中美。有些人說,我五官端正,襯上瘦瘦的`身材,看起來還蠻不錯的!于是,我梳了梳自己的短發(fā),照了照鏡子,哎!別說,還真是挺瀟灑的!實際上我已清楚地知道,是自己的虛榮心在作祟。

  這就是我,一個小小的我,瘦瘦的我,我呢,再也不會有些什么想改變自己的想法,因為這就是我的與眾不同。瞧!朋友,遠方那顆最閃亮的星星正如眼睛似的閃爍著,那,就是小小的我在寂寞夜空中與你的相伴!

我的小學作文 篇2

  我是一個愛玩的男孩。我有一雙明亮的眼睛,濃濃的眉毛,圓圓的'耳朵,眉毛上有一顆痣,我的身高有一米四幾,體重大概六十多斤,我有點瘦。我有很多優(yōu)點,也有很多缺點,優(yōu)點是我只要有好東西,都會和別人分享。而缺點是很懶,有時吃飯,我連碗都不想端,就是等著吃,現(xiàn)在好了點。我的特長是騎滑板,兩個輪子的,我騎得非常熟練。我也很幽默,常常逗人,騙人,到了最后,到了最后我告訴他們我是騙他們的,雖然這樣不對,但是我們都覺得好玩。

  我非常愛玩,在暑假,早上只要吃完飯就去找別人玩了,一下到下午玩到中午回家吃飯,在玩的過程中我一點都不懶,該搬什么搬什么,而且玩的非常高興 。我?guī)缀醵紱]天出去玩,因為在家悶著玩電腦太沒意思,還不如出去透透新鮮的空氣,看看外面的太陽,不過外面太熱,人都快熱死了,只好在自己家,或別人家開著空調(diào)涼快,下午才玩,大概四五點吧,我有時也會出去騎滑板,我們每個人基本上都有花板,有些會騎,有些不會騎。我們以前常玩的地方是廟院,雖說是廟院,每個人都能進,沒有大門,門口有幾個桌子和椅子,我們有時在那里說說笑笑,做游戲,開心極了。

  大家應(yīng)該都認識我了吧,有空來找我玩。

我的小學作文 篇3

  早上十點半,我和同學楊文裕一起坐405公交車來到匯景新城北路。我們來干嘛呢?我和楊文裕受到鄭佳琳同學的邀請,到她家去玩。一下公交車,遠遠就看見鄭佳琳兄妹倆在等我們。很快,進入了他們家的單元。鄭佳琳說,他們家在十三樓,每一層樓都只有一戶人家,很清靜,果然如此! 換好鞋子,首先跟鄭佳琳的父母問好?接著,當然是去參觀一下他們的房間啦!房間不大不小,床軟軟的,很舒服!突然,我們眼前一亮,都被震住了:不想,鄭佳琳的床頭柜上竟然擺著差不多四十本書!

  在房間聊了一會天,在客廳里看了一會電視,就差不多午飯時間了。鄭佳琳家的保姆阿姨為我們準備了豐盛的午飯,很好吃呢! 吃完午飯,在房間打牌。她們倆提出誰這一盤輸了,誰就當捉迷藏抓的.那個人。我們從窗簾后躲到門后,從門后躲到洗手間,從洗手間躲到衣柜,從衣柜躲到小柜子里哪都有我們藏過的"足跡" 鄭鴻森建議我們玩"石頭剪刀布罰喝水"的游戲。誰猜拳輸了,就要罰喝一杯水。我喝了5次水 大約七點,我和楊文裕坐405公交車回家了!

我的小學作文 篇4

  我有一個勤勞善良而又慈祥的奶奶,她中等個子不胖也不瘦,留著一頭短發(fā),黝黑的'皮膚,平時愛穿寬松的服裝。

  奶奶為了讓我們吃上無公害的放心蔬菜,起早摸黑地種菜。有一次我和奶奶去菜地種玉米,奶奶在土里挖出一個個小洞,指導我把一顆顆玉米種子放入小洞,她拿起鏟子把土埋上,接著奶奶在水溝邊裝水,弓著腰用灑水壺把我播過的種子都澆了一遍,奶奶拿起一塊紗布擦著滿頭的汗水,她一邊捶著腰一邊高興地說過:“幾個月就有玉米吃嘍!”其實奶奶還種了許多菜,比如:莧菜﹑空心菜﹑花菜﹑長豆﹑蔥姜蒜等等。

  一天中午,我吃完午飯,扯下毛巾洗完臉,因為夠不到,想讓奶奶幫我掛毛巾。奶奶一邊洗著碗,一邊和藹地對我說:“我相信你一定能找出好辦法來!”我想了想,就擰干毛巾,找來一張板凳,站在板凳上把毛巾掛好了。奶奶洗完碗一看,豎起大拇指說:“真棒!自己的事情自己做!我以后可以少操心了!

  我敬重我的奶奶,因為她我過得非常充實、快樂!

我的小學作文 篇5

  鏡子里的我是個11歲的小男孩,眼睛大大的,鼻子小小的,還是一個雙眼皮。我的耳朵大,是自己拉大的,嘴巴也是小小的。如果眼睛故意睜大,那我的鼻子就變成豬鼻子一樣。

  鏡子里的我很愛臭美,只要一有鏡子我就去照,看看自己帥不帥.還有只要聽到什么笑話,就張開嘴哈哈大笑,這時你會看見我的牙被蟲蛀光光了。

  鏡子里的我每次在剪頭發(fā)都會讓理發(fā)是不要箭的太短,因為這樣會破壞我英俊的臉,如果箭的太短,我會不要活了。

  鏡子里的我是個怕癢癢的'小孩,如果有人撈我癢癢我會笑個不停,嘴巴都會合不攏,撈完了后我會和他拼了,甚至和他絕交。

  鏡子里的我愛寫作文,你讀的這一篇怎么樣,好嗎?

  鏡子里的我愛講笑話,誰聽了我的笑話會笑的合不攏嘴的,而且會把大門牙都笑掉的,那么你還敢聽嗎?

  這就是鏡子里的我。

我的小學作文 篇6

  我呀,是一個小女孩,長著黑珍珠一樣的眼睛,高挺的.鼻子,還有我有雙愛掐人的手。如果有人打我或者說我的壞話,這雙手就會主動過去,用力掐那個人的身體的某個部位。老師還說我這是自我保護。

  有一次,我掐錯了人。我是班長負責紀律,我的課后班有一對雙胞胎兄弟。一次上課,哥哥說話,兄弟倆還坐在一起,我說他們又不聽,我忍無可忍 ,一下掐在了其中一個人身上。結(jié)果是弟弟,弟弟說:“我哥哥說話你掐我干什么?”說完,他就大哭起來。唉,掐錯人了,我只好道歉。

  還有一次,我的同桌胡明說話,這一次,我下手重了些,弄得他一直說“忍忍忍”,后來,下課之后他還是把我告訴老師了。害得我被老師狠狠訓了一頓,最后弄得我連頭都抬不起來了。唉,我可真是自作自受啊

  我相信自己,一定會該掉這個壞毛病的,管理還要學會其他方法。

我的小學作文 篇7

  書伴我而行在我的生活里,最不可缺少的是書,從小到大書一直陪伴在我的身邊。

  書是人類進步的階梯。

  小時候媽媽經(jīng)常給我買書。

  買的都是一些拼音書,看圖說話。

  每當我讀對了這個拼音,媽媽就會表揚我說:“我的乖女兒,太棒了,來讓媽媽親一下。”我就像牛一樣沖過去,得到媽媽的一個吻。

  每次,我都把媽媽拉到我的房間說:“媽媽我要你聽我看圖說話,好嗎?”媽媽直點頭說:”好好好。”我看著圖把內(nèi)容給媽媽講一遍,就像在給媽媽講故事。

  媽媽把后面的答案已宣布,對了,“太好了,跟媽媽說的意思一樣!蔽腋吲d的說。

  媽媽這是就從包包里拿書一顆糖果獎勵給我。

  我的心里比吃了蜂蜜還要甜。

  長大了,慢慢的我喜歡上《綠野仙蹤》,《寓言故事》,《格林童話》……從中我得到了哲理是:綠野仙蹤我明白了聰明的頭腦來源于思考,無窮的膽量來源于勇氣。

  做一件好事快樂自己,讓自己交上個好的朋友。

  葉公好龍讓我明白了做人要做表里如一,不能做表里不一的.人……如果讓我在書,蛋糕,畫箱,撲克牌,口琴中做一個選擇,陪伴我一生。

  我相信我會選擇書的,因為書可以擴大我的知識面和語言方面……你們知道我為什么不選擇其它東西呢?因為,蛋糕一吃就沒了;畫箱,我可以看到美麗的景色,里面的紙總有天用完;撲克牌風一吹就沒了;口琴能不好會壞。

  書哪怕你讀上一百遍,一千遍甚至一萬遍,每遍都會發(fā)現(xiàn)親東西。

  我的生命中不能缺少書,書是我的開心果將陪伴我一生一世。

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