(合集)小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文1
被人幫助是一種幸福，幫助別人是一種快樂！前幾天我就體會(huì)到了這種快樂，感覺真好。
于是，我擠進(jìn)人群，想去扶老奶奶，心里突然閃過一個(gè)念頭：這么多人圍著，為什么沒有一個(gè)人去幫她呢？她這樣躺在地上是不是騙人的呢？”想起以前看到過的新聞，有人做了好事救了人反被家屬誤解，還要賠錢。我怕了，猶豫了……“哎喲，哎喲……”老奶奶痛苦的呻吟著。聽到老奶奶的'呻吟聲，我知道不能再猶豫了。直到我看到奶奶腳上的傷口，不知被什么東西劃出一個(gè)大大的口子，雖然血不流了，但干涸的血跡凝固在傷口的四周，還是看得人心里直發(fā)毛。我明白過來，馬上走到老奶奶身旁，放下手中的東西，扶起老奶奶說：“老奶奶，你忍一下，我送你上醫(yī)院吧�！薄昂煤⒆樱x謝你。我沒事，都怪我自己沒看見地面的石子，騎自行車摔倒了。”“那我先扶你到邊上休息休息，坐一會(huì)兒再走吧�！蔽揖o緊攙著老奶奶的胳膊，讓老奶奶全身靠著我，一步一步往邊上走。沒想到剛走幾步，我小小的身子就承受不住，一個(gè)不小心老奶奶又摔倒了�！鞍眩选崩夏棠痰哪樕铣錆M痛苦的神情，眉頭緊皺，臉色蒼白，豆大的汗珠不停往下滴……我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，大聲呼喊著：“你們誰來幫幫我呀，你們誰來幫幫我呀�！苯K于，一位叔叔過來幫忙，我們倆一起扶老奶奶到樹蔭下坐著，叔叔還幫助老奶奶聯(lián)系了家人。老奶奶的家人趕到了，看到陪在老奶奶身邊的我和叔叔，不停地向我們表示感謝。我聽了心里美滋滋的。
幫助別人能給他人帶來方便，同時(shí)，也給自己帶來快樂，這感覺真好！
小學(xué)生作文2
大家好！我就是茉莉花，在花的家族中，我是最美麗迷人的，大家都說我非常美麗。我的花瓣雖然很小，但有點(diǎn)淡淡的清香，我每朵有五到六片花瓣，我的花是米黃色的，可以透過光，花蕊是紅橘相間的，圓圓的像個(gè)小球。我的葉子很小，只有一個(gè)鉛筆頭那么大，但是卻襯托著花朵的美麗、潔白。我的莖很強(qiáng)勁，折也折不斷，只能用剪刀剪斷。
我的香味很獨(dú)特，沒有別的花朵濃郁，只有清新、淡雅的香味，令人精神抖擻、心曠神怡，大家可喜歡我的香味了，還有人特地為我寫了首《茉莉花》的歌曲呢，你肯定聽過吧！
在陽(yáng)光的沐浴下，我變得生機(jī)勃勃；在清晨雨露的滋潤(rùn)下，我變得引人注目；在風(fēng)中，我便翩翩起舞，這時(shí)更加美麗迷人了。
這就是我——茉莉花，我愿意將自己的芳香與清香毫保留地獻(xiàn)給大家，以換取大家的歡笑、欣慰、滿足??
幸運(yùn)草
我愛那不畏嚴(yán)寒的臘梅，愛那簡(jiǎn)樸的仙人掌，愛那美麗動(dòng)人的迎春花，但我最愛的還是那平凡美麗的幸運(yùn)草。
它長(zhǎng)著一個(gè)個(gè)像星星點(diǎn)點(diǎn)的白色小花，有的還是花骨朵兒，像一顆顆寶石。它的葉子是心形的.，用柔柔弱弱的莖托著，卻依然能挺起腰身。聽說，幸運(yùn)草的每一片葉子都代表著不同的意思，第一片葉子代表希望、第二片葉子代表信心、第三片葉子代表親情、而多出來的第四片葉子則代表幸運(yùn)，幸運(yùn)草的葉片有三片的、四片的、五片的甚至還有六片的，幾千棵幸運(yùn)草里才能找到一棵幸運(yùn)草，找到四片葉子的幸運(yùn)草人能獲得幸運(yùn)。幸運(yùn)草是顏色是碧綠的，總是千百根生長(zhǎng)在一起，風(fēng)一吹過，就匯成綠色的海洋，湊近一聞，一陣清香撲鼻而來。我伸手一摸，軟軟的、柔柔的，真舒服呀！
幸運(yùn)草給世界帶來幸運(yùn)、帶來希望，我真愛它！
小學(xué)生作文3
今天下午，春光明媚，綠草如茵，老師組織同學(xué)來到弘農(nóng)春秋園游玩 。
一 路上春天的景色十分迷人。鵝卵石鋪成的小路蜿蜒起伏伸向樹林深處。路的兩旁長(zhǎng)滿了許多種樹木。有：松樹。柏樹。白皮松……我最喜歡的是柳樹，只見它細(xì)長(zhǎng)的枝條上吐出嫩嫩的`小芽，在微風(fēng)中輕輕飄蕩，好像是正在梳理著自己美麗的長(zhǎng)發(fā)。我不由的想起了賀知章寫的那首《詠柳》，“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！�
桃花紅了，梨花白了，桃李芬芳，爭(zhēng)奇斗艷；剛剛出土的小草這兒一叢，那兒一簇，探頭探腦，仿佛在尋找什么；金黃色的油菜花點(diǎn)綴著，構(gòu)成一幅美麗的春景圖。
弘農(nóng)春秋園中最引人注目的是“水簾洞”。看著眼前的奇石，嘩嘩的流水，我以百米沖刺的速度沖進(jìn)洞中，盡享洞中美景。突然想到西游記里的水簾洞。人工造的假山上一股涓流自上而下形成了一個(gè)水簾，好像斷了線的珠子一樣非常壯觀。于是我走了進(jìn)去，此時(shí)我似乎感到自己就是美猴王，已來到花果山——“水簾洞”。我也做了一回“齊天大圣”。
弘農(nóng)春秋園不但山清水秀，樹綠花紅，而且還有女媧補(bǔ)天的故事，還有道德經(jīng)，還有孩子們的游樂場(chǎng)，還有……。
游了春秋園我覺得自己仿佛去了一次仙境，好不快活。聽了我的介紹你是不是也躍躍欲試了，那心動(dòng)不如行動(dòng)吧！
小學(xué)生作文4
我期盼已久的拔河比賽終于來了。這讓我的心情激動(dòng)無比，對(duì)這場(chǎng)比賽充滿了憧憬。
在還沒有進(jìn)入賽場(chǎng)前，我和同學(xué)們安安靜靜的坐在教室里，聽老師報(bào)運(yùn)動(dòng)員的名字。我心里忐忑不安，就像有一只小鹿在胸口竄動(dòng)，緊張極了。我真希望老師能報(bào)到我的名字啊�？僧�(dāng)老師報(bào)完了，我發(fā)現(xiàn)連我名字的影子都沒有，我好失望啊。心想：我什么時(shí)候才能參加一次體育比賽啊?可是我想歸想，心里還是替入選的運(yùn)動(dòng)員們感到開心和驕傲。
緊張的時(shí)刻到來了，正式的比賽開始了。我們走到操場(chǎng)，只聽到一陣歡呼聲。原來是別的班級(jí)因?yàn)榈脛倭�，所以在那相互慶祝呢。我多么希望那就是我們班呀。當(dāng)我們自己進(jìn)入當(dāng)中準(zhǔn)備比賽時(shí)，只見運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，摩拳擦掌蓄勢(shì)待發(fā)。準(zhǔn)備好作戰(zhàn)的樣子。只見他們一個(gè)個(gè)的手像一把把大鐵鉗，緊緊的.鉗住麻繩。身子往后側(cè)，腿向后跨一步，耳朵豎的尖尖的，真神氣。就在這時(shí)，只聽裁判老師喊了聲：“各就各位，預(yù)備——開始”。我們拉拉隊(duì)就拼命的為我們班打氣：“加油，加油，三(2)班加油必勝”。運(yùn)動(dòng)員們鼓著勁往后拉，個(gè)個(gè)漲的滿臉通紅，手也破了，腳也扭了，身上傷痕累累，只不過為了班級(jí)榮譽(yù)，他們堅(jiān)持著。我們這邊把代表界線的紅布條剛拉過來一點(diǎn)，對(duì)方見情況不妙，也卯足了勁往回拉。就這樣，紅布條在中間就像喝醉了酒的漢子，左右搖擺著。我們啦啦隊(duì)高叫著：“一二三，一二三，拉……”我們班的運(yùn)動(dòng)員們拿出了吃奶的勁，猛的往后一拉回來——我們勝利了。同學(xué)們抱在一起笑啊跳啊，歡呼雀躍開心極了。
我永遠(yuǎn)記得這次拔河比賽，它讓我知道，團(tuán)結(jié)就是力量的道理。我將銘記于心終生受益。
小學(xué)生作文5
我平時(shí)膽子很大，可是我也有最怕的東西，我最怕的就是老師讓我們寫作文。
我這個(gè)人啊，用媽媽的話說就是―“就剩一張嘴巴”。我的嘴巴能說會(huì)道，每次上語(yǔ)文課發(fā)言最積極的肯定是我�？墒且蛔屛覍懽魑�，我一提筆就頭疼。
每次老師布置作文，我都會(huì)絞盡腦汁地去想，可是能想出來的材料只有一點(diǎn)點(diǎn)，所以文章怎么寫就是寫不長(zhǎng)。為了使文章篇幅盡量顯得長(zhǎng)一些，給老師的`印象不要太壞，我就盡量將字寫得大一些。所以每次老師都批評(píng)我﹕“字寫得像籮筐一樣大，就是沒幾擔(dān)好挑！”
老師經(jīng)常布置的作文往往是《令我最感動(dòng)的一件事》。說句心里話，我感覺今天和昨天是一樣的，令我特別感動(dòng)的那件事還沒發(fā)生呢。老天叫我怎么動(dòng)筆寫今后的事��！老師還喜歡布置的題目是《一個(gè)我熟悉的人》。我熟悉的人可多了，可是我覺得自己熟悉的人每天都做著普通的事。唉，我扳著手指從熟悉的人生上橫看豎看、左找右找，可是怎么也找不到“新鮮”材料。唉，又不能瞎編材料......老師給我的批語(yǔ)往往是“文章不具體”，或者再加一條“材料太一般”。好不容易，有一回老師布置寫一篇童話。我想︰這下我可以發(fā)揮發(fā)揮了。因?yàn)槲揖幫捠俏业膹?qiáng)項(xiàng)。我興沖沖拿起筆就寫，我編了整整兩頁(yè)的童話！我欣賞著這篇作文，心里挺得意﹕這回也讓老師領(lǐng)教本人的真實(shí)水平！作文發(fā)下來，我傻眼了﹕老師將錯(cuò)別字圈出來，竟然有21個(gè)錯(cuò)別字！老師評(píng)語(yǔ)是﹕“錯(cuò)別字太多，思想表達(dá)不明�！卞e(cuò)別字多，絲毫不影響老師理解文章的意思呀！老師怎么就說我“意思表達(dá)不明”呢？
我怕作文﹐真的好怕！
小學(xué)生作文6
時(shí)間在無情中走過，母校也慢慢地在時(shí)間的年輪中慢慢地老去。多少的故事刻在了母校的回憶里，多少的學(xué)子接受著母校的恩惠。我們漸漸地長(zhǎng)大了，可母校卻慢慢地蒼老著。
一進(jìn)校門，一棵高大挺拔的楊樹就向我們招手，它灰黑色粗壯的樹干上，斜著許多彎曲的枝條，那樹葉綠得似乎要流出來。在樹的附近，有一座塑像：女孩右手托著一只和平鴿，左手握著一本書，男孩手中拿了一支火箭。象征著我們對(duì)知識(shí)、和平的渴望，激發(fā)全體同學(xué)對(duì)發(fā)明創(chuàng)造的興趣。
在塑像的下面，是一個(gè)花壇，一年四季的花朵在里面竟相開放，菊花呀，玫瑰呀，月季呀，紫羅蘭呀姹紫嫣紅，艷麗迷人�；ㄏ泔h過操場(chǎng)，飄進(jìn)教室，也飄進(jìn)我們的心田，令校園的莘莘學(xué)子陶醉在花香中。
一直向前，往右轉(zhuǎn)，就是教學(xué)樓，教學(xué)樓高大雄偉。在這里，我們每天在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)做人的道理。兩幢教學(xué)樓之間有兩塊花圃，其中一塊花圃里矗立著兩塊石碑，一塊是原教育部副部長(zhǎng)柳斌先生的題詞：百年樹人。這四個(gè)蒼勁有力的大字在陽(yáng)光照射下閃閃發(fā)光，另一塊則簡(jiǎn)要的記錄了實(shí)小的發(fā)展，教學(xué)樓的旁邊是升旗臺(tái)，每個(gè)星期一早上，就在這里舉行莊嚴(yán)的'升旗儀式，伴著雄壯的國(guó)歌。就仿佛看到革命烈士激烈戰(zhàn)斗、體育健兒奮力拼搏的情景，更激勵(lì)著新時(shí)代的我們。
繼續(xù)前進(jìn)，你會(huì)看見氣勢(shì)磅礴、美倫美奐的噴泉，噴泉的中心還有屹立多年的假山，假山上還有棵小樹，葉子是那么翠綠，在陽(yáng)光照耀下，綠得發(fā)亮。
驀然回首，我似乎依舊可以看到母校那光輝的身影，依舊是那樣的一個(gè)清晨，我們一起帶著紅領(lǐng)巾一起背著書包走在校園的道路上。盡管如今，我們即將人去樓空，但是母校卻在我們的記憶中長(zhǎng)存著。
小學(xué)生作文7
昨天，我吃午飯的時(shí)候又覺得牙齒痛了，治牙痛。于是，我對(duì)爸爸說：“爸爸，我的牙齒又痛了。痛得我實(shí)在有點(diǎn)兒受不了了�！卑职终f：“你忍耐一會(huì)兒，等我吃好午飯就帶你到牙科醫(yī)生那兒去看一看�！蔽艺f：“好！”
爸爸吃好了午飯就帶我去牙醫(yī)那邊治病去了。走進(jìn)了拔牙的診所，爸爸就問牙科醫(yī)生，說：“小孩子可不可以拔牙？”那位牙醫(yī)說：“小孩子一般不能夠拔牙的。因?yàn)樗麄兌际侨檠�，以后�?huì)換牙的。而且，人小動(dòng)了手術(shù)，可能會(huì)影響孩子的牙齒的生長(zhǎng)的�！卑职致犃司蛶易叱鲈\所。
走了不遠(yuǎn)，我們看到了另外一個(gè)女的`牙科醫(yī)生。她聽了爸爸說的話，說：“讓我看一看你女兒的牙齒�！彼形易绞中g(shù)椅子上，躺下。然后，她又叫我張開嘴巴。我張開了嘴巴以后，她仔細(xì)地看了一會(huì)兒，對(duì)我爸爸說：“你女兒的牙齒不用動(dòng)手術(shù)，只要放一點(diǎn)藥粉就可以叫她不痛�！卑职终f：“好！”那位女醫(yī)生就給我放了一點(diǎn)藥粉。然后，她問我：“痛好點(diǎn)了沒有？”我說：“現(xiàn)在好多了�！庇诌^了一會(huì)兒，我感不到痛了。我就告訴了爸爸。那位醫(yī)生說：“好了。”接著又說：“嘴里的棉花不要扔掉。要過兩個(gè)小時(shí)以后才可以拿掉�！蔽液桶职之惪谕暤卣f：“知道了�！比缓�，我們就告別了那位女醫(yī)生回家去了。
小學(xué)生作文8
我的奶奶今年85歲，高高的個(gè)子，白色的頭發(fā)在腦后挽了個(gè)髻。奶奶寡言少語(yǔ)，每天不停地忙碌著，在地頭不停地種這種那，就連屋前屋后都種滿了各種農(nóng)作物。
上周，我們回老家看望奶奶。來到奶奶家門口，我大聲喊著奶奶，奶奶驚喜地抬起頭說：“你們來啦�！罢f完，她輕輕摸了一下我的頭，就拿著一個(gè)小竹籃出去了。大半小時(shí)后，她拎著滿滿一竹籃嫩嫩的豌豆苗回來了，只見她額頭上密密一層細(xì)汗。
奶奶坐在小凳上喘了口氣，又拎了個(gè)大籃子走出家門。我好奇地跟在她身后，只見奶奶彎著腰，步履蹣跚地走了好遠(yuǎn)，終于在一戶人家門口停下來。門前是一條小河，河面上有許多鴨子在游來游去。原來奶奶是去這戶人家買鴨蛋，她說這些鴨子是放養(yǎng)的，鴨蛋可好了，城里買不到。
看著奶奶拎著滿滿一籃子鴨蛋，我想幫助她，但她怕我不小心打碎，還是堅(jiān)持拎著慢慢走回了家。
一回家，放下鴨蛋，她又忙著燒菜煮飯。飯菜端到桌上后她讓我們先吃，自己又忙著炒花生米，說是讓我們明天帶回城里。爸爸怕她累著，攔著她別炒：“城里什么都有�！钡棠虖�(qiáng)調(diào)這是她炒的.。炒完花生米，她到門前掐豌豆苗拔大蒜，讓我們帶回城里。
回城第二天，爸爸接到叔叔的電話，說奶奶住院了。放下電話，爸爸長(zhǎng)久地沉默，臉上卻掩飾不住焦急的神色。媽媽連忙收拾行李讓爸爸再返老家。大家心里很愧疚：奶奶是累著了，為了我們。
淚霧蒙上了我的眼睛，嘴里含著奶奶炒的花生米，卻久久不能下咽……
小學(xué)生作文9
我喜歡春天的綿綿細(xì)雨，我喜歡夏日的疊疊綠葉，也喜歡秋天的金色田野，更喜歡冬天紛紛的白雪。
東日要下雪之前，天變黑了，變暗了�；野椎脑评_了序幕。不一會(huì)兒，一片片小雪花慢悠悠地飄了下來，好像是來探路，又好像是來送遠(yuǎn)方的`信。漸漸地，雪花的膽子大了起來，姐妹們多了起來，看不盡數(shù)不清，擠擠挨挨，推推揉揉，肩并著肩，手拉著手，像是趕集似的，奔涌而來。不多時(shí)又下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，好像棉花，更似鵝毛，一大片一大片。一群一群的姐妹們玩鬧著，說笑著，像和誰捉迷藏似的，趁你稍不注意就會(huì)遮住你的雙肩。當(dāng)你擦掉這調(diào)皮的雪花時(shí)，她又神秘地不見了，變成了隱形的小水珠……不一會(huì)兒，樹上和建筑物都披上了銀裝。天是白的，地是白的，美極了！我走在路上，看著美景，吸著新鮮的空氣，渾身感到輕松，感到愉快，盡管我頭上，肩上，書包上，甚至睫毛上，都落滿了雪花，但我愈發(fā)感到她們是那么親切，那么溫文爾雅，像久別的朋友，像親蜜的小伙伴，在和我玩耍，和我交談。我感到這時(shí)的我也變成了小雪花，在空中盤旋，在樹枝上飛舞。我高興，我吶喊，我也是自由的，潔白的天使！漸漸地，我驚呆了，我疑惑了，我究竟來到了什么地方？瞧那珊瑚般的大樹，看那棉花般的松枝，在這滿天飛舞的雪花中，在這瓊樓玉樹間，在這銀白的童話世界里，我變成了
一個(gè)雪孩子，盲目到走著，睜大了驚奇的眼睛，身后留下了一串串的腳印……
小學(xué)生作文10
拾起那大樹下一片片落葉，仔細(xì)觀察，一整片葉子成灰棕色的狀態(tài)，還喲有個(gè)小點(diǎn)，那是蟲子咬的幾個(gè)小洞，整個(gè)身子皺巴巴的，上面的紋路十分清晰，沒有一絲生機(jī)葉片，十分的干，一捏就碎，但仔細(xì)一聞，還是有一點(diǎn)清香。
看著這樣的枯葉，我想起在這個(gè)春天時(shí)，地上的落葉還是剛剛發(fā)芽，嗯，才是那么一點(diǎn)點(diǎn)大，可是到了秋天，他都已經(jīng)飄零了，時(shí)間過得可真快，到了冬天，那樹枝上就沒有一片葉子了，所以說啊，時(shí)間匆匆，一定要珍惜，就像關(guān)漢卿所說的，花有重開日，人無再少年。
以前，媽媽啊，經(jīng)常會(huì)到山上拿葉子沾上膠水，任我隨意拼湊。時(shí)間過得真快了，雖然我還是一個(gè)小孩子，但是呢，已經(jīng)不是有童年的那種純粹感了，是啊，明日復(fù)明日，明日何其多，時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量�？粗矍暗倪@一片落葉，我不禁想起了暑假里的我看書不愿意多看一個(gè)字，今天能少一少一點(diǎn)就寫少一點(diǎn)，我就像一只蝸牛一樣。慢慢地走，時(shí)間卻流失得很快，一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)暑假就過去了，我學(xué)到了什么知識(shí)呢?我又懂得了什么呢?別人在拼命地跑，而我游手好閑。只有珍惜現(xiàn)在的.時(shí)光，多看幾頁(yè)書，多寫幾頁(yè)字，讓自己的時(shí)間充足起來，這樣花的時(shí)間就是有意義的，你才能追上超越你的人。
看著地上的落葉，你該明白，葉子終究還是灰綠，但是時(shí)間一去不返，是不能回頭的，即是節(jié)約時(shí)間，也就是使一個(gè)人的有限生命更加有效，也即等于延長(zhǎng)了一個(gè)人的生命。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間。
小學(xué)生作文11
人生，能有幾次選擇呢？我們?cè)谌松牡缆飞铣砷L(zhǎng)時(shí)，有能有幾次選擇呢？在以后的事業(yè)道路上我們還有幾次選擇呢？要珍惜每一次的選擇機(jī)會(huì)，小狗有它的選擇，人有他的選擇，小花小草也有它的選擇。
在一片茫茫的大沙漠下頑強(qiáng)的生存了下來，它們每天都做著同樣的事，被風(fēng)沙打，被太陽(yáng)曬，但他們?nèi)螒{風(fēng)沙的強(qiáng)力擊打和太陽(yáng)下的不斷暴曬，它還是努力地生存著。
一天，一場(chǎng)大暴風(fēng)，給它們的生活，增添了幾分樂趣。
第二天，當(dāng)小草們醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的身邊多了幾顆小草，小草們真是有驚奇有高興。
它們知道一會(huì)后，它們又迎接幾個(gè)新的小草伙伴。
四季慢慢的迎接夏天了，那片沙漠的濕度越來越高了，讓小草們的生存幾率更小了。
有一天，那些被大風(fēng)暴吹來的種子已成為小草，它開始抱怨道：“唉，真是的，這什么天氣，這么熱，我都快把皮抓下來了，太熱了，那場(chǎng)大風(fēng)暴真是的，不把我們吹到草地，田野森林，非要把我吹到這里，其它被吹過來的`種子也在抱怨：
“太熱了，這天氣，我運(yùn)氣真不好！“。
“我苦�。 �。
“太熱了，每到中午氣溫最高，快把我給烤焦了�！�
“讓我死吧！”
許多種子都堅(jiān)持不下來死去了，但還有極少數(shù)種子不理睬它們的抱怨，頑強(qiáng)的活了下來！
又是一次大風(fēng)暴，它比歷次的都大，那前一晚上特別寧?kù)o，我想應(yīng)該是暴風(fēng)雨前的寧?kù)o吧！
這次有帶來不少種子，不僅有草的，還有花的和樹的種子。
很高興，它們都存活下來了，因?yàn)樗鼈円獙?shí)現(xiàn)自己的諾言：“讓我們，成為綠洲中的一棵草，一朵花或一棵樹。
十年后，是做為成功最基礎(chǔ)的東西，選擇，可以讓不同的人嘗試不同的成景，選擇，可以決定我們的人生!
小學(xué)生作文12
老猴子最愛給小猴子出難題了。這天，它又給小猴子出了一道難題。老猴子拿來一只竹籃，對(duì)小猴子說：“快去池塘打一籃水來!”小猴子看著竹籃，張著大嘴驚奇地問：“爺爺，竹籃打水一場(chǎng)空呀!這怎么可能裝水呢?”看著小猴子吃驚的樣子，老猴子笑瞇瞇地說：“那你就好好地動(dòng)動(dòng)腦筋嘍�！�
小猴子提著竹籃一邊走一邊思考著，不知不覺就來到了池塘邊。池塘里的水清澈透明，碧綠的.荷葉飄浮在水面上，像一個(gè)大圓盤。魚兒躲在荷葉下，好像在玩捉迷藏。一只調(diào)皮的小青蛙躍出水面，跳到荷葉上，然后又蹦到岸邊，幾滴小水珠留在了荷葉上，晶瑩的小水珠在荷葉上晃來晃去，好像躺在搖籃里似的悠閑自得。
“多美的景色呀!”小猴感嘆著。突然他眼前一亮，想到了一個(gè)極好的辦法，“如果把荷葉鋪在竹籃里，水就不會(huì)漏下去了，這樣竹籃不就可以裝水了嗎?”想到這里，小猴子快速的摘了幾片荷葉，把它們鋪在竹籃里，輕輕松松地打了一籃水，高高興興地回家了。
回到家里，小猴子把一籃水往老猴子面前一放，得意地說：“爺爺，瞧我把水打回來了!”老猴子高興地說：“你可真是一個(gè)聰明的小猴呀!你瞧，只要你肯動(dòng)腦筋，竹籃打水就不會(huì)是一場(chǎng)空啦!”
教師評(píng)語(yǔ)：本文篇幅雖短小，但卻寫出了大樂趣，體現(xiàn)了小作者的高水平!作者善于觀察，抓住了畫面的內(nèi)容，更善于描寫與想像。無論是故事敘事過程的條理，環(huán)境描寫的生動(dòng)，還是動(dòng)物的心理等描寫，無不成功!
小學(xué)生作文13
我的業(yè)余生活很豐富：爬山、下棋、養(yǎng)花、喂魚……
有一天，我放學(xué)回家，放下書包就趕快跑到魚缸前看我的金魚。呦！一條條金魚都游到水面，紛紛仰著頭，嘴一張一合的，好象在說：“我餓了！我餓了！”“好的，好的。別著急，我馬上喂食給你們吃��！”于是，我拿來飼料，擰開瓶蓋，捏出飼料，把它均勻地灑在了水面上。瞧！鼓眼睛的紅金魚甩動(dòng)著紗裙一樣的.大尾巴，津津有味地吃著魚食。黑馬力一定是餓壞了！平時(shí)一向安靜的它今天居然和伙伴搶起食物來了。花美妞最心細(xì)，它把貼在魚缸邊上的魚食都吃了，不爭(zhēng)不搶，不慌不忙，還飽餐了一通。我越看越愛看，越看越入神，真想自己也變成一條金魚，跟它們一起吃食聊天。慢慢的，金魚不怎么吃了，也不愛動(dòng)了，好像在說：“我吃飽了，該睡覺了�！薄澳銈兛烧鏁�(huì)享福呀！吃飽了就睡，也不怕肥得動(dòng)不了。”我饒有興致地跟金魚說起話來。
金魚吃飽了，我也開心了！這一天的勞累不知不覺地消失了。
點(diǎn)評(píng)：
文章言簡(jiǎn)意賅，簡(jiǎn)短的文字把金魚吃食的過程描述的生動(dòng)有趣！還跟金魚對(duì)話，我看著你的文章就能感受到你對(duì)金魚的喜愛。出從你的文章中，不難看出你是一個(gè)留心觀察的孩子。如果，再多加些你心理活動(dòng)的描寫，看著小魚吃飽后，你愉悅心情的描寫就更好了。
小學(xué)生作文14
曾經(jīng)我喜歡過好多首歌，每一首都使我沉醉過。
五六年級(jí)的時(shí)候，我把《揮著翅膀的女孩》掛在嘴邊，沉醉于容祖兒輕盈跳躍的旋律，像年輕的天使，優(yōu)美、清麗。
后來啊，我迷上沙寶亮的《暗香》，傷感中攜帶著滄桑的味道，使稚嫩的我好奇，甚至崇拜。
再后來，又喜歡上了twins的《下一站，天后》，純潔與夢(mèng)想交織，和對(duì)愛的追求，都用清純的粵語(yǔ)深情地吐露，使人不得不愛上那兩個(gè)可愛的女孩。
一年之后，劉若英的歌姍姍來遲，淡雅別致，有另一種感覺，《后來》、《很愛很愛你》，它們都在我的頭腦中停留了好久好久。
但是，無論多久，總有一天會(huì)覺得厭倦�，F(xiàn)在，我獨(dú)愛F。I。R的歌，異國(guó)情調(diào)的音樂，熱情激蕩的架子鼓，很誘人�！肚曛畱佟吩谳p柔中有一種千年不變的愛的`力量，《我們的愛》在哀傷中卻使人的精神得到暫時(shí)的放松和解脫，《Lydia》讓我明白，即使有淚水，也應(yīng)該勇敢地微笑。
過去的歌，即使多么深地愛過，也感覺無多了，再聽，也興趣索然，可能是年輕的我不懂經(jīng)典，但是聽歌使我領(lǐng)悟了時(shí)尚，就像風(fēng)，它會(huì)夾雜著我們對(duì)她的愛漸漸飄遠(yuǎn)，不留痕跡。
這就是流行，我們沒必要追著它跑，只要在從容的散步中去享受它帶來的美好已經(jīng)足夠。
小學(xué)生作文15
當(dāng)學(xué)生李開始上學(xué)時(shí)；職工王開始忙碌時(shí)；司機(jī)張開始踩動(dòng)油門時(shí)；這便宣告：城市忙碌起來了！若有人問：“你在做什么？”回答有千萬種：學(xué)習(xí)、開車、開會(huì)、表演、殺人……這些事，便叫做生活。
生活便是平衡。不錯(cuò)的�？傆腥嗽趪L試不過無人成功。但都在想辦法。
神經(jīng)病小達(dá)在平衡自己的情緒，小市民阿卡在平衡錢包的收支，小職員阿然在平衡自己的時(shí)間與老板的時(shí)間……但是，有一種人可是在平衡自己的生命是繼續(xù)還是結(jié)束。他們，叫小丑。
在耀眼的燈光下，粉彩把他的臉扭曲成一個(gè)白色的載體，承載著人們對(duì)滑稽的渴求。在他看來，這，才是真正的不折不扣的滑稽。他想冷笑，但他不能——一旦分神，手中的橫桿便向左或右——反正都是深淵。他本人便會(huì)化為塵埃。在臺(tái)下，他就是塵埃。但他不會(huì)向塵埃一樣下落，而是重重的跌在馬戲臺(tái)上，頭上的每塊骨頭皆會(huì)彎折，再?gòu)�，最后粉碎，接著身軀上的組織便會(huì)分崩離析，散落在木質(zhì)板臺(tái)，被肆意橫流的污血渲染成恐怖的深紅……他不想這樣，真的不想，絕對(duì)不想。
于是，他又一次的`執(zhí)著的撿回不被人注意的生命。不過，節(jié)目還沒完。
彩色的，紅鼻頭，黑發(fā)梢，藍(lán)衣裳在描出鮮紅。他面對(duì)觀眾，邁著內(nèi)八字左搖右擺。任汗水滴落在粉彩上，被地心引力拽入旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)輪，被甩飛，分裂，落在觀眾衣袖上。他沒有在意，不，是麻木了。仍然用最滑稽的動(dòng)作擺弄那些玩具。
表演終該結(jié)束。共計(jì)一小時(shí)十三分。
當(dāng)他謝幕時(shí)，有個(gè)人把空瓶扔進(jìn)垃圾桶。那一刻，他覺得，自己就是那空瓶，投進(jìn)生活中，接著被黑暗吞噬。
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