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小學(xué)作文300字

時(shí)間:2024-01-27 11:23:16 小學(xué)作文 我要投稿
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小學(xué)作文300字

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)作文300字3篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)作文300字

小學(xué)作文300字 篇1

  我愛(ài)那個(gè)衣著鮮艷向我們走來(lái)的春姑娘,她的樣子楚楚動(dòng)人,讓我們趕快加入尋找春姑娘足跡的隊(duì)伍把!

  公園里,陽(yáng)光明媚,一大群大人和孩子們正在嬉戲。大人們?cè)诤舆叴贯灒诓莸厣衔璧,在長(zhǎng)椅上休息……孩子們?cè)诔靥磷浇痿~(yú),在草坪上放風(fēng)箏,在草地上打滾……個(gè)個(gè)臉上露出歡快的笑容。

  花園中,百花爭(zhēng)奇斗艷,可真是婀娜多姿。草兒也鉆出了地面,穿上嫩綠的衣裳在微風(fēng)中搖擺著。柳條在微風(fēng)中跳起了歡快的.舞,蝴蝶還圍著它翩翩起舞。

  小溪也打了個(gè)哈欠蘇醒了,她又像從前一樣“叮咚叮咚”地唱起了歌,跳起了舞,跑向大海!斑蛇伞甭(tīng)!冬眠的青蛙也醒了,他正在為小溪伴奏。

  校園里,同學(xué)們都脫了沉重的冬裝,在操場(chǎng)上玩耍。花兒們嬌滴滴地開(kāi)放了,似乎在害羞地笑著。鳥(niǎo)兒也“嘰嘰喳喳”地叫著,慶祝春天的到來(lái)。

  “一年之際在于春”,農(nóng)民伯伯辛勤地播種了,希望有所回報(bào)……

  春天,你不能讓我們打雪仗,你不能讓我們的果園果實(shí)累累,也不能讓我們?nèi)ビ斡,但是你讓我們播種希望。春天,你是最美麗的季節(jié)!

小學(xué)作文300字 篇2

  我的妹妹叫好好,今年一歲了,她有著一雙迷人的小眼睛,大大的腦袋,圓圓的臉龐,又白又嫩的小手顯得非常可愛(ài)。

  她雖然還不會(huì)說(shuō)話,可是很調(diào)皮,老愛(ài)跑東跑西,大人們都說(shuō)好好像個(gè)男孩,那可不一定,就聽(tīng)我來(lái)個(gè)故事吧:那是一個(gè)星期天,天氣非常熱,妹妹就穿著一條粉紅色的連衣裙優(yōu)雅地走了進(jìn)來(lái) ,嘴里說(shuō)著一種我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。好像在說(shuō):“看, 我今天多漂亮!沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么美的美女吧!”然后又去了我的房間,把我送給她的發(fā)夾,在腦袋上擺弄了幾下。我心里在說(shuō):“太太太太難看了!比缓笏致嘏郎狭藰,把玩具盒里的`兒童寶石戒指戴進(jìn)了她又白又嫩的小手里……

  爸爸,媽媽驚呆了,站在門(mén)口動(dòng)也不動(dòng),妹妹看著我們的表情,笑了笑。最后我們給她拍了一張一歲照。

  這就是我的又調(diào)皮又臭美的妹妹。

小學(xué)作文300字 篇3

  今天讀了《英雄故事》這本書(shū),我對(duì)英雄有了更進(jìn)一步的了解。

  一個(gè)好故事就是一顆充滿希望的種子,它會(huì)在我們的心田生根發(fā)芽,開(kāi)出美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí),影響我們的一生。

  這本書(shū)中收錄了中國(guó)古代、現(xiàn)代幾十位英雄人物的事跡,他們有的是民族英雄,有的是抗日英雄,個(gè)個(gè)都了不起,為我們后人所崇拜、所敬仰,他們那種為了祖國(guó)抗擊外來(lái)侵略者、為了新中國(guó)成立而舍生取義、不怕?tīng)奚?精神將永垂不朽!他們的故事真實(shí)而感人,他們的精神深刻而偉大,他們的影響錦遠(yuǎn)而廣博。

  歷史雖然遠(yuǎn)去了,但留下的影響是深遠(yuǎn)的,特別是對(duì)于我們。如今的我們生活條件優(yōu)越,對(duì)中華民族歷上的民族團(tuán)結(jié)故事、愛(ài)國(guó)故事,不是要青少年照搬故事中的人物做什么,而是要學(xué)習(xí)他們的精神,將之化做一種動(dòng)力,激勵(lì)自己好好學(xué)習(xí)、天天向上。這就是“英雄故事”讓我們感受到身為一個(gè)中國(guó)人的自豪和驕傲,明白保衛(wèi)領(lǐng)土完整、捍衛(wèi)祖國(guó)尊嚴(yán)、熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)對(duì)每一個(gè)中國(guó)人的重要性;使他們明白做人的道理,擁有一顆感恩的心,樹(shù)立正確的人生觀、道德觀。

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