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寫小學(xué)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的寫小學(xué)的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
寫小學(xué)的作文 篇1
我的姥爺已經(jīng)六十多歲了，他有一雙炯炯有神的大眼睛，走起路來精神抖擻，就像十八九歲的小伙子。
他最大的優(yōu)點(diǎn)就是堅(jiān)持不懈。這個年齡的老人大多數(shù)已經(jīng)不工作了，過著悠閑的生活，而我的姥爺仍然堅(jiān)持工作，每天忙于公司的事務(wù)，生產(chǎn)美味可口的牛肉。但是，公司的發(fā)展并不是一帆風(fēng)順的，聽姥爺說，一開始是十個人共同組建的'公司，后來公司遇到了一些困難，有九個人放棄了，只有姥爺堅(jiān)持了下來。面對困難姥爺不斷地提高產(chǎn)品質(zhì)量，讓產(chǎn)品銷出去，打開市場，而且知名度越來越大，為了滿足市場供應(yīng)，姥爺還修建了新的車間，使公司變得更加強(qiáng)大！公司強(qiáng)大了，姥爺?shù)木窀罅耍蓜鸥懔耍?/p>
我也要像姥爺一樣，遇到困難勇不退縮，做一個對社會有用的人。
寫小學(xué)的作文 篇2
媽媽得了一種病，久治難愈。聽說用曬干的槐花泡湯飲用可起到一定的效果。
暑假的一天傍晚，我來到了外婆家�；栌牡哪荷校匆娢蓍T旁擺著一個長方形的大笸籮，里面是些發(fā)白的東西，又不甚清晰，第二天我猛然看出，筐里堆著厚厚一層槐花，雪白色的，微微幾抹淡黃，去光了花柄，連一片雜葉也沒有。采這么多槐花做什么呢？我忽然想起了槐花的藥用價值，可以清肝瀉火，抗炎止血，但又想應(yīng)該不是專門為媽媽準(zhǔn)備的。
我問外婆：“采好些槐花干嘛呢？”外婆說：“是讓你媽泡湯喝的�！蔽裔屓�，說：“怎么采了這么多？”“噢，你姨采了些，我采了些�！蔽也蛔雎暳�，只是望著那沉甸甸的一筐白花。
晌午，陽光像一縷縷金色的柔絲灑在大地上，那筐槐花宛如一片清瑩的白雪。我問外婆槐花是從哪弄來的.。外婆的臉上浮出一絲紅云：“你姨姨家屋后有棵槐樹，她到房頂用鉤子拽了些，帶到了這兒；我又讓小輝從鄰家你大伯的房上采了些回來�！蓖馄拍赀~不便踩梯子上房頂，她一定是指揮著小孫子將槐花一串串鉤下，再擼去葉梗，盛在笸籮里，外婆邊燒火做飯，邊說道：“這槐花要曬一陣子，曬干了就讓外公給你們送去�！�
我蹲在笸籮旁，用手捧起那雪白的槐花，一股股淡淡的甜味，多好的槐花啊，它們從來都不被視作金貴，卻開出了這樣潔凈的顏色。我一動不動地看著它們，眼里竟不覺得就噙了淚花，我的眼前仿佛出現(xiàn)了一片青山，山上滿是蓊郁的槐樹，千朵萬朵的槐花如同一串串風(fēng)鈴，輕輕地?fù)u晃……
幾天后，我離開了外婆家。那一筐雪白的槐花，那淡淡甜香，還一直留在我的記憶中。
寫小學(xué)的作文 篇3
外婆就說：“今天是立秋，要吃西瓜的�！�
外公搬起一個大西瓜，外婆手起刀落一開兩半，啊，紅彤彤的好有誘惑力哦。
“來，用調(diào)羹挖著吃，多吃點(diǎn)�！蓖馄耪泻粑�。
我知道立秋是一年里寒暑的分水嶺，立秋來了，預(yù)示著酷暑即將過去秋天即將來臨。
但是為什么要在立秋吃西瓜呢？我去查了電腦。
原來，立秋吃西瓜是我們江南一帶的習(xí)俗，對于為什么吃西瓜卻有著種種的說法：
有的認(rèn)為可以預(yù)防秋燥，避免來年生痱子、染瘧疾;有的認(rèn)為可以免除冬天和開春的腹瀉;有的.認(rèn)為可以消除熱天積聚在肚子里的不好東西，為過冬做準(zhǔn)備;還有的認(rèn)為立秋以后西瓜越來越少了，立秋時再吃一吃西瓜有依依惜別之意。
好吧，不管說法如何，現(xiàn)在吃西瓜總不會錯，甜甜的西瓜生津解渴，在這大熱天是太有作用啦！
我想，最好是一吃西瓜天氣立刻變得涼爽起來，不會再有39度40度的高溫天氣，也不再有可恨的蚊蟲可恨的蒼蠅，到了夜晚不開空調(diào)也能夠美美地睡上一覺了。
寫小學(xué)的作文 篇4
當(dāng)我還只有一年級的時候，就知道萬泉小學(xué)有兩棟教學(xué)樓，教學(xué)樓二是專用教室和一二年級的天下，而高年級都在教學(xué)樓一。所以，在當(dāng)時的我看來，進(jìn)入教學(xué)樓一就是大孩子的標(biāo)志。想想，三年級時我都9歲了，當(dāng)然是大孩子了！
兩年很快就過去了，我終于成功地進(jìn)入了這棟氣派的大教學(xué)樓一。這一年正好學(xué)校利用暑假把整個校園翻修了一遍，教學(xué)樓也不例外。不光能進(jìn)入代表大孩子的地方，還能體驗(yàn)漂亮的新教學(xué)樓，我真是太幸運(yùn)了！
教學(xué)樓里裝修的很有特點(diǎn)，一共四層，一層的主題是“春”，墻上畫著比我還高的粉色三葉草，各班門外的壁報背景顏色也是粉的，連接入口的走廊墻上還有校歌歌詞；二層是“夏”，墻上是翠綠的樹葉，同樣比人還高，壁報是綠色的`。但我從來沒去過三四層，因?yàn)椴恢罏槭裁矗铱傆幸环N可笑的害羞和害怕，覺得自己沒有那么大，沒資格往上爬。但是，我又渴望著上去，一直十分糾結(jié)，怕比我大的同學(xué)認(rèn)出我不是這個年級的。其實(shí)，我連知道二樓是“夏”都是因?yàn)椋覀儼嗳昙壘驮诙䴓牵ㄈ昙壴谝粯�，但一樓地方不夠，只好上四年級的二樓），不然我連二樓“長”什么樣子，都要四年級到二樓才能看見。
就這樣，在我曾經(jīng)夢寐以求的教學(xué)樓里，隨著要爬的樓層數(shù)越來越高，我也越長越大。在兩年后，我終于來到了墻上畫著雪人的“冬”，進(jìn)入五（6）班，六年級也在這個教室上到現(xiàn)在。真的，教學(xué)樓見證了我長成真正的大孩子、好學(xué)生，而我這個在這里學(xué)習(xí)了四年的學(xué)生，對它的一切早已熟悉至極�，F(xiàn)在，我還有一個月多的時間就要畢業(yè)了，看見教學(xué)樓，我就想起同學(xué)們，尤其是好閨蜜們來。畢業(yè)之后，我們聚到一起的次數(shù)將會很少，也許會把對方忘記。而我，會不會把這棟教學(xué)樓從記憶中抹去呢……
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