難忘的小學作文

時間：2024-01-20 09:16:30 小學作文我要投稿

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難忘的小學作文[錦集3篇]

　　無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的難忘的小學作文3篇，希望能夠幫助到大家。

難忘的小學作文[錦集3篇]

難忘的小學作文篇1

　　在六年的小學生活里，讓我覺得老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師你就像是一支粉筆，摩擦自己，帶給大家知識；老師您就是一位園丁，勞累自己，讓我們茁壯成長。六年級時，我的班主任就是吳麗英老師。她高高的，有點兒胖，眼睛閃爍著智慧的光芒，每當她笑時，臉頰兩旁就會露出小酒窩。

　　記得有一次，我因發(fā)高燒沒去上學，老師打電話給我，問我怎么了，還在電話里噓寒問暖的。雖然是在電話里，隔著遠遠的，沒見到面，但我卻覺得老師就在我的旁邊，是我的.一個貼心人。我因高燒還沒退，所以還沒去上學，我很擔心我追不上大家所學的知識。老師像是和我心靈相通似的，晚上五點左右時突然來我家，為我補上我今天沒上到的課。那時天氣雖冷，但我覺得暖呼呼的，隱隱約約中，我見到了老師的頭上多了幾根白頭發(fā)，臉上多了幾道皺紋，這幾根白頭發(fā)是為我而白，皺紋是為我而生。在望著老師時，我的眼睛濕潤了，在朦朧的眼前，浮現(xiàn)出老師為我們改作業(yè)到深夜，帶病為我們們上課的情景。

　　老師，我愛您，你是我最好的老師，我會永遠記住你的。

難忘的小學作文篇2

　　放學后,我高興地往家里跑,因為國慶節(jié)放長假七天呢!不慌不忙的老爺爺正走著,看見我狂奔的跑上樓嚇了一跳。我回到家,坐在沙發(fā)上,把鞋子扔的老高,書包隨手一扔。又能看電視了,那好看的動畫片浮現(xiàn)在眼前,讓我越想越喜歡。打開電視,一邊看,一邊吃著薯片。正在這時,媽媽來到我身邊,生氣的說:“作業(yè)做完了嗎?”我說:“沒有”。媽媽“啪”的一聲按扭關了電視,“做作業(yè)”�？粗鴭寢寚烂C的臉,我不敢再說了,馬上跑到自己的房間去做作業(yè),“哇噻”要做這么多作業(yè)啊!試卷.練習卷.聽寫腦子亂成一團,這里成了作業(yè)堆,這時我想起一首歌:小小少年,背著書包,做不完作業(yè),聽不完的嘮叨事啊,為的是生活,太煩.太煩.太煩......此時的心情正如歌中所寫的,我只能唉聲嘆氣。因為媽媽想讓我長大多才多藝,特意帶我到少年宮去練二胡.笛子等,每天時間排滿滿的.實在的太煩,太煩了。

　　放假第二天,表妹打電話邀我去杭州做客,我在房間偷聽到,眼前出現(xiàn)一絲曙光。“啊,終于鳥兒可以出籠了”,媽媽一句話把我陷入灰暗:“不用了,我們家柔柔還有很多功課要溫習!”媽媽的話讓我很失望,媽媽我想對您說:“不要老讓我做作業(yè),讓我休息一下,實在太累了。作業(yè)一堆堆的`防在我面前,就成了作業(yè)山了壓的我喘不過氣來。媽媽每天嘮叨我要好好學習多做練習,“笨”孩子要付出比別人多一倍的努力,我已經(jīng)聽煩了,我開始抱怨,牙齒咬得“咯咯”響啊!

　　放假第四天,表妹來我家給我?guī)砹似恋亩Y物,讓我羨慕不已,我真想能和她一樣,游山玩水,無憂無慮的生活。

　　七天的假期快過了�？晌倚那樵阃噶�,除了學習,還是學習,那金色的假期卻被練習.作業(yè)毀了。

難忘的小學作文篇3

　　今天是九月十日老師節(jié)，我想感謝一下讓我終生難忘的三年級時的數(shù)學老師——沈老師。

　　開學頭一天，沈老師第一次給我們講課，那個時候我認為他十分嚴厲。

　　有一天上數(shù)學課之前，我們全班都沒做好課前準備。上課時，沈老師說：“你們沒做課前準備就等于當兵的上戰(zhàn)場沒有帶槍，那就失敗了一半，被敵人剛打兩下就陣亡了。”沈老師的話音未落，全班同學就開始哈哈大笑。但是從那天開始，大家都做好了課前準備。

　　第一次月考后，沈老師說：“考在前十名的同學要多教一教倒數(shù)十名的同學，如果誰有難題，就可以下課去辦公室問我�！睆拇�，我們一有難題目就去問沈老師，沈老師就一直耐心地講給我們聽，直到懂了為止。每一次在班級里講完難題目的時候，我們都會把它記下來，但是當我們要記的時候沈老師說：“聽懂了，比做更重要�！�

　　有時候，好學生會犯錯誤，本以為沈老師會原諒他們，但是他卻說：“在紀律面前，人人都是平等的`，就是誰考全省第一，也要遵守紀律�！�

　　后來，沈老師告訴我們做人比讀書重要。好人與壞人只有一步之遙，以前有一個南大的學生，非常看好一臺電腦，但是家里不富裕，沒有條件買，于是他夜里去把人家店給砸了，一下子成了犯人，警方不到兩個小時就抓住了他。所以品德比讀書更重要。

　　三年級的那一年里，我聽了許多故事，明白了許多道理。沈老師，我終生難忘！

　　作文點評：

　　小作者筆下的沈老師，善于用形象的比喻來簡明一個抽象的道理。沈老師不當要求學生把學習搞好，還要求學生養(yǎng)成良好的品德，指出品德比讀書更重要。小作者塑造沈老師這一形象時，不是沉悶地介紹，敘述，而是用人物自己的言行，加以塑造，把沈老師的形象寫得有血有肉。作文語言樸實、簡潔、流暢。

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