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小學(xué)作文300字

時間:2024-01-17 13:22:23 小學(xué)作文 我要投稿
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小學(xué)作文300字

  在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編幫大家整理的小學(xué)作文300字4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文300字

小學(xué)作文300字 篇1

  終于到了春天了,而我們期盼已久的春游已經(jīng)到了。

  這次的春游和以前不同,以前都是在比較近的地方,如江南長城、東湖、治水公園等。而這次去的地方是好幾公里以外的靈湖。

  靈湖以前或許不怎么樣,但現(xiàn)在如果去過靈湖的人都會豎起大拇指,夸靈湖幾句。靈湖也的確值得夸,它不僅依山傍水,還有好幾片大草地,讓人喜歡。

  我們坐車到了靈湖,在靈湖找了一片草地坐下來休息。大家開始分享食物,你給我一包鴨舌,我給你一片面包。我們邊吃邊玩,還觀察涌動的人群。現(xiàn)在的靈湖是黑壓壓的一片人群,連湖都幾乎看不見。

  時間快到傍晚了,我們也準備整理走人,卻發(fā)現(xiàn)有很多垃圾遺留在草地上。胡老師看見了,召集我們中的.一些男生來撿垃圾,讓草地重新變回嫩綠。這次的春游使我們心中的春天變得豐滿。

小學(xué)作文300字 篇2

  我最喜歡的人當然是和藹可親的石老師了。石老師一頭卷卷的棕褐色頭發(fā),楊柳一樣的細眉,炯炯有神的眼睛,隨著歲月流失石老師的面容也布滿了滄桑。

  當我們在盡情地享受游戲時,石老師還在微弱的燈光下辛勞地批改作業(yè);當我們進入夢鄉(xiāng)時,石老師還認真的備課;當我們生病時,石老師會帶來關(guān)心的問候;當我們成績下滑時,石老師會耐心的鼓舞 我們;當我們遇到難題時,石老師會細心的為我們講解……

  石老師很辛勞。因為她要起早貪黑地為我們服務(wù),她愛她的職業(yè)更愛我們。

  記得有一次,我們班的.汪鑰岑受傷骨折了,石老師卻不惜辛苦得把汪鑰岑背上5樓又背下3樓,看著累壞的石老師,我的喉嚨嗚咽了!

  還有一次,我的同桌周澤柔因為生病所以沒來,石老師很著急,就發(fā)了一條短信給她的家長,家長看了后感到很欣慰。

  石老師對我們的關(guān)注要比對她女兒趙以俊的還要多。

  石老師,我們很喜歡你,因為你對我們的照顧很多,對我們的鼓勵很多。

  我們的全家人都佩服你,喜歡你,因為你總是用慈祥的目光,慈愛的愛,無私對我們付出。

  對于這樣的您,我們只有滿滿的感激!對于這樣的你,我們只有滿滿的愛!

小學(xué)作文300字 篇3

  美麗的大自然是奇幻無窮的,你怎么也不會想到,植物竟把會飛的動物給捕捉了。今天,就讓我來介紹神奇的捕蠅草吧!

  捕蠅草是眾多食蟲植物中的一種,是原產(chǎn)于北美洲的一種多年生草本植物,其主要特征就是能夠很迅速的關(guān)閉葉片博食昆蟲,是很受歡迎的食蟲植物,擁有完整的根莖葉花朵和種子。

  我樓下就種了一盆捕草蠅,沒事的時候,我會去觀察一會兒,今天,為了寫這篇作文,我可是觀察了好一會,在遠處看捕蠅草,就像一群正要飛翔的`蝴蝶,可以近處仔細看的時候,又不像蝴蝶,哪里不像呢?你看在它葉子邊緣處,有一些小刺,像針一樣鋒利,花心里也有一些小刺,這些小刺用肉眼看不清楚,但用手能摸得到。從側(cè)面看捕蠅草的葉子還像一只恐龍張開的血盆大口,還真有點可怕。

  有一次,我觀察捕蠅草的時候,有一只“無頭小蒼蠅”飛向捕蠅草的花心,便開始貪婪的吮吸又香又甜的花蜜,還真是悠閑自在,它一會攀爬,一會俯沖,玩的不亦樂乎!就在這時,蒼蠅無意中碰到一根“針”——葉子中心的一根針。捕蠅草就立刻合上了葉片,于是,死神就無情的把蒼蠅帶走了。

  神奇的捕蠅草告訴我們:美麗的大自然是美的,也是殘酷的。“

小學(xué)作文300字 篇4

  一聽到老師這兩個字,我的腦海中就浮現(xiàn)出一個人,不高不矮的個兒,他那烏黑的的眉毛下,嵌著一對機靈的眸子,他的臉孔十分嚴肅,簡直像生鐵鑄成的,一張像啾嘴魚似的`老啾著。老師又胖又壯,胖臉和光腦袋油光光的,渾身上下,像只海豹。

  老師這副姿勢,形成了一個個奇妙的圖案:三角形、梯形、平行四邊形、多邊形,似乎在告訴我此人與數(shù)學(xué)有關(guān)。是的,他是我們的數(shù)學(xué)老師——曲老師有一次,上數(shù)學(xué)課,我把手放在抽屜里,玩我剛買的新玩具,老師閃閃發(fā)光的目光,似乎連鋼鐵也能看透。燃燒著怒火的眼睛直盯著我,老半天才吐出一句:“給我滾出去”。我恨不得,瞬間變成空氣,快速躲避老師那雙著火的眼睛。我兩步并作一步,風(fēng)風(fēng)火火地照老師的命令,雞蛋般的滾出去了。當我遇到難題的時候,準備問老師的時候,這時老師用另外一種目光微笑地看著我,我從這雙充滿力量的目光中得到了啟發(fā),終于做出了那道很難很難的題目。

  當我做某些事情失敗時,老師再次看著我,我從老師的目光中得到了安慰!m然老師那嚴厲的眼睛很令人害怕,但我卻從這雙眼睛中感覺到噥噥的愛……

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