我的老師小學(xué)作文

我的老師小學(xué)作文[實(shí)用4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我的老師小學(xué)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　時(shí)間過(guò)去七年了，但我的腦海里總是浮現(xiàn)出一個(gè)人，那就是我上幼兒園時(shí)的啟蒙老師——吳老師。她端莊的臉上總是帶著微笑，我每次看到她就像見到母親一樣，感覺特別溫馨。

　　記得一個(gè)星期三的下午，幼兒園放了學(xué)，許多同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了，只剩下我和少數(shù)幾個(gè)同學(xué)。我們坐在走廊邊的扶手上說(shuō)說(shuō)笑笑也很開心。不久，那幾個(gè)同學(xué)也陸續(xù)被接走了。只留下我一個(gè)人。頓時(shí)孤零零的感覺襲上心頭。我心里嘀咕著，媽媽怎么還不來(lái)接我��？

　　忽然，一張笑瞇瞇的'臉龐出現(xiàn)在我眼前，原來(lái)是吳老師來(lái)了。她的到來(lái)，讓我孤單感覺煙消云散。吳老師在我身邊坐下來(lái)，親切地問：“媽媽還沒來(lái)接？要不我給你講個(gè)故事吧！”吳老師在我身邊坐了下來(lái)，講起了《漁夫和金魚》的故事。當(dāng)講到漁夫看到金魚的時(shí)候，吳老師的眼睛睜得大大的，好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著，我聽得入了迷，忘了時(shí)間。直到天有點(diǎn)黑了，我才又開始想家、想爸爸媽媽了。吳老師趕緊把我抱上自行車，有說(shuō)有笑地帶著我把我送到了家中。

　　吳老師，你真是一位可親的好老師，你的音容笑貌永遠(yuǎn)留在我的心中！

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　我有個(gè)好老師，她叫XX。黃老師是我的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的頭發(fā)，總是梳著一個(gè)馬尾辮。黃老師有著一對(duì)水汪汪的眼睛。白白的臉上還嵌著兩個(gè)酒窩呢！

　　黃老師是個(gè)聰明的人。有一回，我們班的“火山”——?jiǎng)⒁銈ケ�發(fā)了，因?yàn)樗�的同桌：胡惲涵寫了他的“白名字”，顧老師又說(shuō)三次倒數(shù)前五名的同學(xué)，就要找家長(zhǎng)。劉毅偉最害怕找家長(zhǎng)，如果被找了的話，他的屁股就會(huì)開花。這時(shí)，黃老師來(lái)了，看見劉毅偉氣得臉都紅了，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“劉毅偉，你過(guò)來(lái)�！彼�把劉毅偉帶到講臺(tái)邊。我以為黃老師要罵他一頓，沒想到她讓劉毅偉幫她發(fā)本子。我心里暗暗地想：這能成功嗎？可當(dāng)劉毅偉發(fā)完全部本子時(shí)，他竟不生氣，又不臉紅了，看起來(lái)像什么事都沒發(fā)生過(guò)似的，劉毅偉一下子平靜了。這時(shí)，黃老師問他：“剛才的事還要說(shuō)一說(shuō)嗎？”劉毅偉難為情地低下頭，說(shuō)：“不要了�！�

　　你們看，這就是我的`黃老師，她解決問題的辦法與眾不同，真是一個(gè)聰明的好老師。

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　歲月悠悠，日月如梭，不少記憶至今浮現(xiàn)在眼里，令我最深刻的記憶，莫過(guò)于那一次講座了

　　那是一個(gè)烈日當(dāng)頭的晌午，第一節(jié)下課的鈴聲響起，我們排列這齊整整的隊(duì)伍到操場(chǎng)上傾聽講座。趙麗宏老師閃亮登場(chǎng)了，跟著音樂的節(jié)拍，少先隊(duì)員踏著腳步，手上鮮艷的紅領(lǐng)巾就系在趙麗宏老師的脖子上，這是多么榮幸的事情啊！

　　趙麗宏老師說(shuō)的每一句話都使我感慨萬(wàn)千。回想著自己曾經(jīng)做過(guò)的蠢事，直到現(xiàn)在的我是后悔莫及��！可是，趙麗宏老師的語(yǔ)言像有魔力一般，是我淡忘了以前的事，感受到了他親切、和諧的心情，給予了我多一分的安慰。想著寫書法、讀書的執(zhí)念在腦海，我在深思，向趙麗宏老師那樣多一些讀書的了解。

　　曾記得趙麗宏老師說(shuō)過(guò)的最深刻的話：我們的一生一定要和一個(gè)朋友交手，那就是書。一本書可以改變?nèi)说囊簧�，改變一生的命運(yùn)，是啊，這是多么有意義的話啊，可是，為什么有的人卻不能像其他人一樣說(shuō)到做到？為什么有的人卻不能與老師談?wù)勛约旱南敕�呢？到了今天，我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橛械娜藳]有足夠的自信，沒有人生的體驗(yàn)這是趙麗宏老師給我的最大的啟迪。

　　到了名師與學(xué)生的`交流會(huì)了，眼望著一個(gè)個(gè)同學(xué)對(duì)趙麗宏老師提出種種問題，我不由得想舉起了手，可我膽怯，我還是不敢舉手，但我想說(shuō)的話說(shuō)也說(shuō)不完，我卻沒有這個(gè)嘗試的膽量，看著同學(xué)們都向老師發(fā)出了心聲，我不禁也舉起了手，眼看著話筒向著我飛來(lái)，但是因?yàn)榘嗬镆晃煌瑢W(xué)身體不太舒服，我不得不送她回教室，我失去了這次寶貴的機(jī)會(huì)，只好帶著這位生病的同學(xué)回了教室。

　　我真是羨慕嫉妒恨�。⌒南耄喝绻�一而再再而三的責(zé)備那位生病的同學(xué)，又要用什么樣的方法去擬補(bǔ)這次的失去呢？即便我很傷心，我也多想和一名作家談?wù)勛约盒睦锵胝f(shuō)的話，但眼看著一個(gè)個(gè)同學(xué)都帶著滿意的笑容回歸而來(lái)，我也沒有什么可以抱怨的了。

　　到了買書看書的時(shí)間了，一大群學(xué)生蜂擁而上，我也不例外，不是說(shuō)我買了一本好書，而是幫那位身體不舒服的同學(xué)買的，買到了，就給那位同學(xué)送去。

　　到教室門口時(shí)，朝樓上往樓下看，呀！好多人！從東邊的新教學(xué)樓門口擠到了西邊的學(xué)校門口，原來(lái)是簽售會(huì)，我不想錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)了，可惜已經(jīng)來(lái)不及了，上課鈴響了，只好等待著時(shí)間的腳步聲了。心想著：趙麗宏老師你可別走啊！我盼望著您的簽名，我錯(cuò)過(guò)了第一次，不想再錯(cuò)過(guò)第二次了。一分一秒過(guò)去了，心中的那塊沉重的石頭還懸浮在空中，心里總是忐忑不安的跳動(dòng)著。

　　眼看著一條長(zhǎng)龍的身體被截掉了一半，我越來(lái)越著急了，冒出的冷汗不停轉(zhuǎn)動(dòng)著，手把手捏得緊緊的。終于等到了下課鈴聲響，再看一眼操場(chǎng)時(shí)，趙麗宏老師還是走了，我不禁失望起來(lái)。

　　趙麗宏老師，雖然很可惜沒有得到與您說(shuō)談心里話的寶貝機(jī)會(huì)，也沒能得到您的簽名，但是，就因?yàn)檫@樣刻骨銘心的失望使我終于明白了：一個(gè)人有著數(shù)不清的挫折，但這取決于自己的意志，盡管失去了自己人生寶貴的意義，但也能自信的站起來(lái)!

　　直到現(xiàn)在，我一直想對(duì)趙麗宏老師說(shuō)：我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我們這些后代的期望，我會(huì)牢牢記住您對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話，堅(jiān)強(qiáng)的訓(xùn)練自己，成為您所期待的樣子。

我的老師小學(xué)作文 篇4

　　我的語(yǔ)文老師，是我們的班主任，他姓管，所以我們都叫他管老師。

　　他高挺而瘦弱身材，像竹子一樣挺拔；那彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的小眼睛，看書的`時(shí)候，總是戴著眼鏡，大約他是遠(yuǎn)視眼的緣故吧；他還留著一頭烏黑的頭發(fā)，像草一樣密；說(shuō)話時(shí)聲音洪亮，使人產(chǎn)生一種敬畏感。

　　管老師是一位對(duì)工作極為認(rèn)真負(fù)責(zé)的人，每天下課后，他都會(huì)讓每個(gè)組的組長(zhǎng)收好作業(yè)交給他，而他則一份一份的認(rèn)真檢查和批改，一個(gè)都不落下。

　　管老師對(duì)學(xué)生的要求也非常嚴(yán)格，有一次上課，老師有事出去了二十分鐘，臨走時(shí)說(shuō)是上自習(xí)，而調(diào)皮的我們卻在教室里玩耍、打鬧。當(dāng)老師回來(lái)看到不守紀(jì)律的我們，顯得非常生氣，便拿起桌子上的長(zhǎng)尺狠狠的敲打講臺(tái)�！芭尽遍L(zhǎng)尺斷了，教室里頓時(shí)安靜了，同學(xué)們聞聲看向管老師，都羞愧的低下了頭。老師沒有將這件事放在心上，而是繼續(xù)一絲不茍的教我們學(xué)習(xí)，隨手撿起斷掉的兩半長(zhǎng)尺放在了講臺(tái)上。

　　老師，您是如此的辛苦，我們還惹您生氣，以前的我們是多么的不懂事，可是您一次又一次的原諒了我們。您真的太偉大了。在這里，我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一聲“老師，您辛苦了！”