- 寫小學(xué)的作文 推薦度:
- 寫小學(xué)的作文 推薦度:
- 寫小學(xué)的作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
寫小學(xué)的作文(必備7篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的寫小學(xué)的作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
寫小學(xué)的作文 篇1
今天我和媽媽去馬陵山旅游。
來到被乾隆皇帝喻為第一江山“馬陵山”。這里真是風(fēng)景如畫,青青的小草給馬陵山增添了勃勃生機(jī),不管是在土地上,還是高山上、石縫中,都能看到它翠綠的身影。微風(fēng)吹過來,小草搖擺著纖細(xì)的腰,婆娑起舞。快瞧!那一棵棵粗壯而挺拔的槐樹,上面開著潔白無暇的槐花,盛開的槐花掛在枝頭,點(diǎn)綴在綠葉中,綠葉襯托著白花,真像一副美妙的圖畫。路邊的蝴蝶蘭也綻開美麗、鮮艷的花朵,為馬陵山錦上添花。這些綠樹紅花引來了不少蜜蜂、蝴蝶, 他們?cè)诨▋荷磉咊骠嫫鹞瑁路鹪谙蛉藗冋故咀约旱钠辽碜恕?/p>
我們游覽了三蓮池、宿北大戰(zhàn)紀(jì)念亭、仙人橋、飛泉、三仙洞、七真巖洞、虎山、五華頂、觀音殿。其中,給我印象最深的是七真巖洞。七真巖洞位于三仙洞右基盤,又名七仙君洞。承接洞頂泉水,石基盤中,泉流佛像造型精美,神態(tài)自若。洞口有石基盤,承接洞頂泉水,石基盤中,泉流經(jīng)三仙洞前入溪。洞頂石壁間,泉水濺落如珠,故名珍珠泉。再往右,石磴之上,鐫鑿有藥碾、藥缽、藥缽、藥磨,為唐代著名醫(yī)學(xué)家孫思來此山采藥時(shí)所用。
馬陵山不但美麗而且又充滿神奇色彩,怪不得清代乾隆皇帝六度南巡、三幸司吾山,寫下了“鐘吾漫道才拳石,早具江山秀幾分”的'詩句,真是形象地贊美了馬陵山景色的壯麗。
寫小學(xué)的作文 篇2
某天,上信息課,我們的林姐搶了一臺(tái)電腦,由于開了主機(jī)沒開顯示器,就坐在一旁等,好半天后,說:“什么破機(jī)器,壞了!”說完,轉(zhuǎn)身去了別處……
某天,上政治課(經(jīng)濟(jì)生活部分)老師問:“大家說說我們的消費(fèi)和生產(chǎn)力或者科技有什么關(guān)系?”又是我們的林姐,突然從位上站起來,搶答道:“以前吧,我們用的是計(jì)算機(jī),現(xiàn)在都用電腦了……”全班暈倒一片……
那天上地理課,老師講影響農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素,講到養(yǎng)羊業(yè)時(shí)說:“這個(gè)養(yǎng)羊呀,最主要的是要有……”她在等我們回答牧草,可是我一著急直接喊了:“要有羊!”班內(nèi)嘩然,進(jìn)而大笑,可過后有嘖嘖稱對(duì),養(yǎng)羊嘛,當(dāng)然要有羊了……
我們的英語老師總強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,那天,她給我們舉例:“平常我工作忙,沒時(shí)間打麻將,可是放了假回到老家,一打仍然游刃有余,這是什么呢?這就是基本功的問題!”
那天劉小菁出去打掃三包區(qū),問一旁正在干活的'楊偉。骸俺粤岁愅o你的藥肚子還疼嗎?”楊偉健滿懷感激的說:“現(xiàn)在已經(jīng)好多了,謝謝了啊!眲⑿≥俭@訝得張大了嘴,好一會(huì)后結(jié)結(jié)巴巴地說:“可是,今天早上陳彤童告訴我說,昨,昨天她給錯(cuò)要了……”
寫小學(xué)的作文 篇3
我見過許多愛,但有一種愛我認(rèn)為是世界上最偉大,獨(dú)一無二的愛,那就是母愛!
有一次,我發(fā)高燒,媽媽知道以后,趕緊帶我去村子里的衛(wèi)生室,醫(yī)生開了一些藥,打了一針,我接回家了?墒沁^了幾天燒還是退不下來。于是,媽媽趕緊叫爸爸帶我去中心醫(yī)院去看,醫(yī)生開了一些藥,我就回家了。過了幾天,高燒還是退不下來,這可把媽媽急得東問西問,終于,媽媽的辛苦終于得到了回報(bào),聽說杭州的兒童醫(yī)院看小孩特別專業(yè)。于是,媽媽急忙待我的杭州去治療。在車上,媽媽還是不停的關(guān)心著我的`身體。過了幾天,我的病終于好了!媽媽也留下了感動(dòng)的眼淚!
這次,媽媽為了我瘦了好幾斤,我愛你媽媽!
寫小學(xué)的作文 篇4
今天下午,我們?nèi)ザ嗝襟w教室上課。大家都非常高興,因?yàn)槟抢锾貏e寬敞、特別明亮,而且還有電腦。
一走進(jìn)多媒體教室,我們就看到教室前面的大屏幕。老師在上面放映了一幅畫。
開始上課了,老師問:“同學(xué)們,你們?cè)诖笃聊簧峡吹搅耸裁?”大家紛紛舉手。老師叫吉榮回答,“有山、樹、小溪,還有牛。”老師又說:“很好!那么,你們有看到雨了嗎?那是秋雨,細(xì)細(xì)密密的,隨風(fēng)吹來有陣陣的香味。今天我們學(xué)‘秋天的雨’這一課,來,讀一遍!”我們都帶著豐富的`感情認(rèn)真地讀了起來。老師聽了,高興地說:“上面是校長室,有很多領(lǐng)導(dǎo)在上面工作,聽見我們?nèi)暌话嘧x得這么好,肯定魂都被勾來了。現(xiàn)在我們把講水果的那一段讀一遍,讓他們流流口水,好不好?”“嘻嘻,好,哈哈哈……”大家都笑著回答!邦A(yù)備齊……”這回我們還帶著優(yōu)美、甜蜜的聲音大聲地讀。讀完了,老師更加高興了:“哇!太好了,老師已經(jīng)陶醉了。今天同學(xué)們的表現(xiàn)真好。”我們大家都開心極了。
多么令人難忘的一節(jié)課呀!
寫小學(xué)的作文 篇5
一身黑白相間的茸毛、一對(duì)圓形的耳朵、行動(dòng)緩慢的四肢、湊成了憨厚可愛的熊貓。
一身柔軟的茸毛服帖在身上,好像是人們特地為它設(shè)計(jì)的的一件“風(fēng)衣”,怪不得人們叫它“熊貓大俠”。寒冷的冬天里,它的毛似乎像一條毯子,又像是一件“保暖衣”。使他在冬天不怕冷。
它的鼻子像一個(gè)朝天鼻,朝天鼻下藏著一張大大的嘴巴。
它最奇特的地方就要數(shù)眼睛了,熊貓像是 整天在貪玩,連晚上也不放過的玩啊玩,也不知道累,也可能是晚上失眠了,才會(huì)有黑眼圈,怪不得會(huì)有一雙“近視眼”。
熊貓的尾巴短短的,跟兔子的尾巴有點(diǎn)相似,又像一團(tuán)茸毛貼在熊貓毛茸茸的屁股上!
最吸引人的`還是熊貓吃食的樣子哦!它先一把抓起竹葉,使勁地往嘴里塞,生怕會(huì)有人搶,還吃得津津有味!,它還非常聰明,它吃完了竹葉又開始吃竹竿,它會(huì)像我們?nèi)祟惓愿收嵋粯酉劝哑ひУ粼俪。它吃完了后再拍拍肚子,好像懶洋洋地在說:“我吃飽了,該去睡覺了。”
熊貓連睡覺的姿勢(shì)也千奇百怪,有的愛側(cè)著睡,有的愛掛著睡,可愛極了!還有的更可愛,竟然會(huì)自己蓋被子,生怕自己著涼,可愛吧!
熊貓可是爬樹高手,由于它長期居住在森林里,所以才得了“森林居士”的雅稱。
熊貓的家鄉(xiāng)在四川臥龍地區(qū)。有機(jī)會(huì)我一定要去見識(shí)見識(shí)。同時(shí)也歡迎觀看哦!記住是在四川臥龍哦!
寫小學(xué)的作文 篇6
教學(xué)要求:
1、讀懂例文《好阿姨》、《假如我有一支神筆》,結(jié)合作文提示,讓學(xué)生明白寫作文就是把自己的見聞?dòng)浵聛,把自己所想的寫下來?/p>
2、在練說的基礎(chǔ)上,按事情的順序,有條理地把招待客人的過程寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):把接待客人這件事寫下來。
難點(diǎn):按照順序,有條理地寫下來。
課前準(zhǔn)備:
、崩牡'錄音。
、部晒⿲W(xué)生表演的簡(jiǎn)單道具。如大人的眼鏡,玩具電話等。
、硿(zhǔn)備一個(gè)小室內(nèi)劇。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們,今天早晨我從床上爬起來,推開窗子一看,呀,太陽公公已經(jīng)笑瞇瞇在天上望著我了!我連忙穿好衣服,刷牙,洗臉,吃早飯,然后,哼著歌往學(xué)校走去。路邊的小樹好像在向我招手,我的耳邊還不時(shí)傳小鳥悅耳叫聲,非常有趣。
2.老師在說什么呀?
3.對(duì),告訴你們,這就是作文。從今天起,我們就要學(xué)習(xí)寫作文了。寫作文其實(shí)一點(diǎn)也不難,就像老師剛才說的一樣。只要把你做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來,讓人看明白就行了!想試試嗎?
二、讀懂例文
1.學(xué)生自由讀例文《好阿姨》,思考:例文中寫了什么?
。1)小小組討論討論。
。2)大組交流,指名回答。
2再讀例文《好阿姨》,討論寫法。
。1)我們來聽聽小作者是怎樣介紹自己買牙膏時(shí)遇到那位好阿姨的。(放錄音)
(2)小作者先講什么?然后呢?最后談了什呢?
。3)再讀讀這篇作文,你發(fā)現(xiàn)了什么?
。4)小結(jié):對(duì),原來小作者只是把自己說的話寫在紙上,就是作文啦!
3.讀懂例文《假如我有一支神筆》,啟發(fā)想象。
。1)學(xué)生自由讀:同學(xué)們,有一個(gè)小朋友非?蓯,他很喜歡想象,常常把自己想的寫下來,變成一篇篇小作文,我們來讀一讀吧!
(2)指導(dǎo)模仿說話:
如果你也有一支神筆,你想干什么?
小小組交流。
大組交流,指名說。
(3)小結(jié):我們的同學(xué)想象力真豐富,寫出的作文一定回出色!
三、指導(dǎo)習(xí)作
1、明確寫作要求。
下面我們就來試試,輕輕松松地寫出我們的第一篇精彩的作文!寫什么呢?
2、學(xué)生表演,創(chuàng)設(shè)情境。
。1)兩名學(xué)生表演小劇《客人來了》。按照“請(qǐng)進(jìn)”——“請(qǐng)坐”——“倒茶”——“削水果”——“給爸爸打電話”的順序進(jìn)行表演。
(2)學(xué)生評(píng)議,從表情和語言兩個(gè)方面,給予補(bǔ)充。
(3)再請(qǐng)一組同學(xué)表演。
1、學(xué)生寫草稿。
現(xiàn)在我們拿起比,把你招待客人的經(jīng)過寫下來,寫的時(shí)候可以想一想我們剛才的表演。
4、點(diǎn)評(píng)。
(1)同桌互相朗讀自己的習(xí)作,互相糾正,互相表揚(yáng)、肯定。
(2)推薦你認(rèn)為寫得好的習(xí)作讀給大家聽.
。3)交流評(píng)議.
5、學(xué)生修改。
6謄寫作文。
寫小學(xué)的作文 篇7
我的妹妹,是一個(gè)很善良的人,她很乖的人,我很高興也很快樂。
有一天,我的媽媽讓我去買菜,我不想去,我想讓我的妹妹去,她非常的愿意。我很興奮,她騎著自行車去了。
可是在半路不小心摔在地上了,把菜撒了一地,回到了家。我的媽媽問你則么了,我姐姐讓我去買菜,我不小心摔到地上了。
我的媽媽把我叫來,問我則么回事,我說,我不想去讓妹妹去了,我的媽媽教訓(xùn)了我,我很不高興的'說;你是怎么回事,我妹妹說,都怪我不小心摔到了,她很不高興,我說沒事,你不用不高興,我妹妹哭了,我的心里很難受,過了一天,我們都把昨天的事跟忘了。
我們都很高興,我的爺爺叫我們?nèi)サ乩,玩耍,我和妹妹,去了,我們開始玩耍,我和妹妹玩的很開心,我們都快熱死了,我們回到家就開始趕快的喝水,喝完水就去吃飯,吃完飯就去睡了。
我的妹妹是善良的。
【寫小學(xué)的作文】相關(guān)文章:
寫小學(xué)的作文11-13
寫小學(xué)的作文11-13
寫小學(xué)的作文11-13
寫小學(xué)的作文11-13
寫小學(xué)的作文11-16
寫小學(xué)的作文11-16
寫小學(xué)的作文11-16
寫小學(xué)的作文11-15
寫小學(xué)的作文11-15
寫小學(xué)的作文11-15