小學(xué)作文

時間：2024-01-04 12:06:45 小學(xué)作文我要投稿

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[精]實用的小學(xué)作文5篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[精]實用的小學(xué)作文5篇

小學(xué)作文篇1

　　小金魚喜歡在水里游來游去。它們的眼睛大大的，像兩個圓鼓鼓的小燈泡，正發(fā)出金色的光芒。它們背上的顏色非常多彩，有五顏六色的，像個“千金大小姐”。有紅色的，像個害羞的小姑娘。有黑色的，像一位勇敢的“鎧甲勇士”。它們的尾巴搖來搖去，像一把正在扇動的扇子。

　　小金魚時而跳出水面，仿佛想看看外面的.世界；時而鉆進水里，好像在沉思什么問題。有一次，我扔下幾顆魚食，剛好在“千金大小姐”的前面，它迅速的甩起尾巴，一口一口地把魚食全吃光。還有一次，魚食明明已經(jīng)被“勇士”和“小姑娘”搶到了，但還是到了“千金大小姐”的嘴里。“勇士”和“小姑娘”只好肚子空空的，而“千金大小姐”卻可以好好的享受美餐了。

　　我很喜歡我的小金魚，它們陪我一起度過了美好的時光。

小學(xué)作文篇2

　　下午，就要放學(xué)的時候，班里正下發(fā)上個星期二數(shù)學(xué)摸底考試的試卷。陳曉琳把我的試卷發(fā)給了我，我接過試卷，看了看分數(shù)，66分，看到了這樣的`分數(shù)，我并不驚訝，因為考試的時間安排在中午的托管課和下午的托管課，中午的托管課，老師安排先做數(shù)學(xué)書再做試卷，而下午的前半節(jié)托管課，老師安排我們做試卷，后半節(jié)托管課我去了美術(shù)組訓(xùn)練，所以我沒有把試卷做完。

　　放學(xué)了，同學(xué)們和往常一樣，排著隊來到三年級放學(xué)區(qū)等候家長，那時我內(nèi)心很糾結(jié)，究竟是媽媽來接我的時候，告訴媽媽考試的分數(shù)，還是回家再和媽媽說呢。過了一會兒，媽媽牽著妹妹的手來到了三年級放學(xué)區(qū)，我跟旁邊的同學(xué)說了聲：“再見！”就跟著媽媽走了。離開了校門口，我看了看媽媽，心里想：事情早點解決總比晚解決好吧!我鼓起勇氣，低著頭，把考試的分數(shù)告訴了媽媽，媽媽聽了生氣地說：“你怎么能考得那么差呢？”我不想惹媽媽生氣，馬上把事情的經(jīng)過完整地說給了媽媽聽，我們便上車回家了。

　　回到家里，我放下書包把試卷拿給了媽媽。媽媽認真地看過試卷，恍然大悟，原來，我做了的題目都對了，媽媽不再生氣，平靜下來了。媽媽來到我身邊，跟我說清楚她的感受，我聽了，心里也平靜了下來，謝謝媽媽的諒解，以后，我一定盡力考出自己應(yīng)有的水平。

小學(xué)作文篇3

　　曾國藩詩文島是湘鄉(xiāng)的一顆璀璨明珠。位于碧綠的漣水河中央，兩旁環(huán)繞著潺潺流水。

　　走進公園你會發(fā)現(xiàn)有一面白帆，遠遠望去曾國藩詩文島就像一艘輪船正在乘風(fēng)破浪前進。再進去一點就可以看見曾國藩的雕像，他面容肅靜，留著長長的胡子，仿佛正在思慮國家大事。雕像前面的`廣場上，一到晚上就有很多人在那里跳舞，鍛煉身體，非常熱熱鬧。后面的石碑上刻著曾國藩的功績。

　　公園的中央，一座大橋凌空跨過漣水河。橋上有直通詩文島的樓梯。樓梯前有一個天鵝湖，湖里的噴泉高高噴起，細細地落下來，好像柔柔的雨霧，數(shù)只雪白天鵝在湖里翩翩起舞，讓人覺得像仙境一樣。道路兩旁種了很多桂花樹和柚子樹，一到秋天。柚子樹上掛滿了沉甸甸的果實，豐收的喜悅讓人感到很愜意。一簇簇的桂花簡直是香飄十里，身處其中，心曠神怡。

　　沿著小路，我們來到黃公略廣場。黃公略的銅像矗立在廣場中央，四面環(huán)繞著青翠的柏樹，大理石的碑上刻著毛主席悼念黃公略的詩句“…偏師借重黃公略…”

　　公園的末端是一個大廣場，廣場的臺上有一個大電子屏幕。晚上，屏幕會放舞蹈教學(xué)，臺下有很多人學(xué)著跳舞，有白發(fā)蒼蒼的老人，也有精力充沛的年輕人，還有許多孩子在滑冰，像一只只輕快的小燕子在飛翔，到處洋溢著快樂的氣氛。

　　這就是我們湘鄉(xiāng)的驕傲——曾國藩詩文島。

小學(xué)作文篇4

　　在一次次的不認同中，在一次次的批評中，在一次次的逆境中，在一次次的坎坷中，我知道我能行。

　　每一次的考試總是那么不理想，本來信心滿滿，勝利在握，可總是一墜千里。我知道，也確實我不是班里最棒的那一個，可我對自己有十足的把握，可那一次次失望的眼淚又說明什么？又代表什么？

　　我曾經(jīng)不自信，一切順其自然，從不爭取，搶奪，可內(nèi)心在呼喊，意志在呼喚：你，能行。

　　每當看著自己試卷上明顯的叉與別人試卷上鮮紅的.鉤相對比時，我似乎在燃燒，我有那么多的不服氣，為什么別人可以，而我卻不行。我努力、堅持，為的就是我能戰(zhàn)勝別人，為的只是我能戰(zhàn)勝自己。這些感情我自己控制不住，壓抑不住，讓我的規(guī)律、呼吸漸漸緊促，當我戰(zhàn)勝、超越、勝利時。那種感覺真是太棒了。我享受它，所以我要留住它，我不相信被安排的命運，我只相信我能改變命運。我不能等待奇跡的發(fā)生，我要親手創(chuàng)造奇跡。

　　我知道：我，能行！