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小學(xué)的作文

時間:2024-01-04 08:10:32 小學(xué)作文 我要投稿

小學(xué)的作文

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)的作文3篇,希望對大家有所幫助。

小學(xué)的作文

小學(xué)的作文 篇1

  黃埔文學(xué)社第一批會員第一次活動是參觀畫展,目的地是著名的蓮花山腳下的一棟建筑物“關(guān)山月美術(shù)館”。

  美術(shù)老師在車上提前向我們介紹此次畫展:“這次我們要參觀藝術(shù)大師丁紹光的作品。丁紹光大師1952年畢業(yè)于中央工藝學(xué)院,后來是云南畫派的創(chuàng)始人,也是云南畫派的代表人物之一!

  美術(shù)老師講到這里,越發(fā)神氣悠然,用深邃的目光看著我們:“丁紹光先生的畫被幾個國家收藏,展出1000多次。今天我們即將看到他的.一些優(yōu)秀作品,比如《美麗富饒的西雙版納》、《和平鴿》、《宗教與和平》等”。

  “哇”,我和同學(xué)們都大吃一驚,我想:丁紹光大師在美術(shù)界肯定是個響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋,作品一定是“極品”。老師的介紹勾起了我的好奇心,丁紹光的作品真是想他們說的那樣好?我到真想看看。

  目的地到了,蓮花山腳下一座現(xiàn)代化的美術(shù)館橫臥在我們眼前,一進去你就會聞到一股濃濃的藝術(shù)氣息,讓你陶醉。美術(shù)館內(nèi)的一個圓形展廳,墻面上懸掛著一幅幅裝裱精美的油畫。哇!果然是名副其實。丁紹光原來是把云南少數(shù)民族的習(xí)俗、風(fēng)土人情來創(chuàng)作,不愧是繪畫大師,比色彩鮮艷的國畫想象力還豐富。

  有一副畫吸引了我的注意力,這副就是著名的畫作《和平鴿》,上面有一個少數(shù)民族婦女,背靠著裝滿箭的箭筒,注視著一只被箭射傷的小白鴿。觀眾很容易從這副畫悟出一種意義:如果世界沒有戰(zhàn)爭,世界上就不會有無辜傷亡,畫中那只療傷的可憐的鴿子,不禁讓我們痛恨那些發(fā)動戰(zhàn)爭的人。

  看完了畫展,我心里有很多感觸,希望現(xiàn)實中的人們能夠和平相處,那該有多好,我想不久的將來,畫作里所表現(xiàn)的和平,不再是期待,而是現(xiàn)實。

小學(xué)的作文 篇2

  雖然只和他相處了,但是她卻讓我無法忘記。

  假期里,我在外婆家的一片空地里玩耍。突然,一個女孩冒然地闖進來。我仔細(xì)地打量了她一番:皮膚黑黑的,一看就知道經(jīng)常到田里干活;眼睛挺大卻瞇縫著;頭發(fā)亂亂的,好像好久沒整理似的;身穿一件紅色花衣服,衣服臟兮兮的;腳上的鞋也破了好幾個洞。我心想:這個人真土什么年代還穿著花衣服,一定沒見過什么大場面的,十足一個地道的鄉(xiāng)下人。他走過來,一邊盯著我,一邊說:“你好,我叫小花,我想和你做朋友,可以嗎?”聽了她的`名字,我覺得她更土了。但是不知道為什么,心里還是想和她交朋友。便點頭答應(yīng)了。她便成了我假期的朋友。

  小花是一個活潑天真的女孩,他的腦子里總有很多新鮮的事,是我不知道的。她告訴我,我是她第一個朋友,因為其他小孩子都嫌她窮,紛紛都不理她。可能因為這件事,加深了我和小花的友誼,我們成了形影不離的好朋友。

  一天,我和小花一起出去玩,準(zhǔn)備回家時,我感到很口渴。小花指著一顆三四米高的果樹說:“我們摘果子吃吧。”我聽了,找到一根竹竿,準(zhǔn)備把果子打下來。小花卻攔住了我:“這樣果子掉下來會摔壞的。”我放下了竹竿,干脆兩手緊抱住樹,兩腳盤在上面,手腳并用往上爬,可我只爬了一尺來高便爬不動了,急得我滿頭大汗。一不小心,兩手沒抱緊,我便重重地摔倒在地上,疼得我哇哇大叫。小花看著我的狼狽樣子,捧著肚子笑。只見小花抓住樹桿,腳踩著樹樁,身子往前一靠,腳用力一蹬,一直重復(fù)這這幾個動作。一下子,她輕松的三下兩下便爬到樹上。望著她輕捷的動作,我的臉紅了。她坐在樹桿上,摘下了許多果子給我吃。我們一邊吃,一邊回家了。

  假期結(jié)束了,我該回去了,我該與小花告別了。臨走時,小花西歐難過了我一片葉子。從此我們再也沒有見過面了,但是她的天真活潑我依然記在心中。

小學(xué)的作文 篇3

  我的馬老師非常節(jié)約,他大大的嘴巴,圓圓的'眼睛,臉上還有許多皺紋,他是怎么個節(jié)約法呢?請接著往下看。

  記得有一次,爸爸媽媽不在家,我到樓下找馬老師玩。我去了他家想畫一幅畫,可是我剛畫到一半,就畫錯了,我想把畫撕下來扔掉,但馬老師說:“要節(jié)約用紙,你這幅畫才畫到一半,還有很多空白,這張紙就借給我練字吧!”聽完這句話,我非常慚愧,只好把這張紙小心翼翼地撕下來給馬老師了。

  通過這件事,我明白了,我們大家要學(xué)會節(jié)約,不僅要節(jié)約用紙,還要節(jié)約用水,節(jié)約用電……馬老師又教給了我一些做的人的品質(zhì),馬老師真好!

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