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(熱門(mén))小學(xué)作文600字9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的小學(xué)作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文600字 篇1
那雙手，是多么嚴(yán)厲；那雙手，是多么溫柔；那雙手，是多么靈巧……
媽媽的那雙手是多么嚴(yán)厲啊！我一旦犯了錯(cuò)誤，那雙手會(huì)毫不留情地打我，從不因?yàn)閷?duì)我的愛(ài)，而對(duì)我手下留情。但，我知道，打在我的身上，痛在她的.心里。她毫不猶豫地打我時(shí)，她的心其實(shí)是最痛的�？墒�，她不得不這樣做！
但是，那雙手帶給我的溫暖更多。
我若沒(méi)有犯錯(cuò)誤，那雙手對(duì)我是多么溫柔��！在我發(fā)燒時(shí)，那雙手不停地摸我的額頭，盼望著燒快點(diǎn)退。那雙手一會(huì)兒給我測(cè)體溫，一會(huì)兒給我喂藥，那雙手不停地摸我額頭時(shí)，我感到一股暖流在心里涌過(guò)，那樣強(qiáng)烈，那樣鮮明！那是溫暖的來(lái)源。過(guò)了一會(huì)兒，燒退了，那雙手貼心地為我把被子蓋好，免得我再著涼。我知道，我發(fā)燒時(shí)媽媽比我著急好多。那雙手把被子蓋好后，又在我的額頭上摸了一會(huì)兒，確保我沒(méi)事了她才放心。這種溫暖伴隨我一直到現(xiàn)在。
媽媽的那雙手不僅溫暖，而且非常靈巧。什么東西一旦壞了，到了那雙手上，總是變得像新的一樣。
每當(dāng)我把玩偶弄壞，傷心得大哭時(shí)，那雙手拿起針線盒，把壞了的毛絨娃娃拿過(guò)去，熟練地把毛線穿進(jìn)針孔，針立刻靈巧地在毛絨娃娃上躍動(dòng)，速度是那樣快，動(dòng)作是如此嫻熟，那雙手拿著針飛快地在毛絨娃娃上穿來(lái)穿去，像一個(gè)新買(mǎi)的毛絨娃娃展現(xiàn)在我的眼前，而且只用了幾分鐘。被重新修好的毛絨娃娃，我更加喜歡，因?yàn)樗辛藡寢尩膼?ài)。
那雙手很光滑，也很白，指尖仿佛帶著甜甜的香味。我們一家都愛(ài)那雙手，我最是喜歡。那雙手很勤勞，每日為家人做許多事情。
人們都說(shuō)“母愛(ài)如�！保乙策@么認(rèn)為，不過(guò)，母愛(ài)都藏在媽媽的那雙手里。我愛(ài)媽媽?zhuān)鼝?ài)媽媽那雙手！
【教師評(píng)點(diǎn)】
本文以“總分”結(jié)構(gòu)寫(xiě)出媽媽那雙手的特點(diǎn)：“我”犯錯(cuò)時(shí)對(duì)“我”嚴(yán)厲，“我”沒(méi)有犯錯(cuò)時(shí)對(duì)“我”溫柔。文章條理清晰，過(guò)渡自然，詳略得當(dāng)。
小學(xué)作文600字 篇2
人生的夜空中，回憶如同滿天繁星，然而，總有幾顆是最為璀璨生輝的。它們，便是存在于我們心底最柔軟的一隅，名喚，“最美好的時(shí)光”而于我而言，小學(xué)六年級(jí)的那段日子，便是珍藏在那個(gè)最美的那一顆明星。
那時(shí)，我和祈，還朝夕相處，形影不離。
“不牽手也可以漫步風(fēng)霜 ，不能相見(jiàn)額能朝思暮念”天天都能聽(tīng)到她在哼唱那一首《等你的季節(jié)》，她總是雙手放在口袋里，仰著頭，亮晶晶的眼眸，上一翹的嘴角，愉悅的歌聲總能不經(jīng)意間從唇一間溜出來(lái)，隨著清風(fēng)飄啊飄，所到之處，將一群人的心情渲染得明朗喜悅。
“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。望長(zhǎng)城內(nèi)外呀，下一句是什么？”她每當(dāng)背課文時(shí)，就皺著小一臉，滿臉的'不高興，嘟嘟囔囔的話語(yǔ)，誰(shuí)也聽(tīng)不清楚，不時(shí)還會(huì)冒出幾句“杜甫啊杜甫，你說(shuō)你做那么多詩(shī)，不是禍害我們學(xué)生嗎？”之類(lèi)的埋怨，配上郁悶的神情，萌到極點(diǎn)，令人捧腹。
“步。哎呀我們真是心靈相通心有靈犀每天早晨都能遇到，你說(shuō)我們之間真是默契”那段時(shí)間，每早我將自行車(chē)推到校門(mén)口左邊第二棵樟樹(shù)下�？繒r(shí)，都能迎面看到興高采烈朝我奔來(lái)的她，背上印著白雪公主的書(shū)包左搖右晃，可見(jiàn)她仍不顧及地來(lái)一個(gè)大大的溫暖的擁抱。
步啊步，這次才考九十三分，回去一定要被外婆罵了說(shuō)不定春子那個(gè)可惡的家伙還要嘲笑她姐姐我”她愁眉苦臉地拿著那張?jiān)嚲�，十指捏成拳，似乎恨不得將它碎死萬(wàn)段，可是兩種思想激烈交鋒后，還是無(wú)可奈何地把試卷放進(jìn)了書(shū)包，臉上的咬牙切齒讓我時(shí)不時(shí)擔(dān)憂著那張?jiān)嚲淼纳踩?/p>
那段時(shí)光，每節(jié)課我們都能彼此對(duì)望；那段時(shí)光，學(xué)校里我們總能咫尺相鄰；那段時(shí)光，放學(xué)后我們回家故意繞遠(yuǎn)路是為了能多在一起聊天南地北
春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)屬于自己的最美風(fēng)景，而我的小學(xué)讀書(shū)的那段時(shí)光，與祈在一起的日子，便珍藏我心底，成為了永恒的最好的時(shí)光
小學(xué)作文600字 篇3
我并不討厭他，但也不喜歡。因?yàn)樵谖业挠∠罄镂液退孟駴](méi)有什么交集。但一件事改變了，我的看法。
“國(guó)慶快樂(lè)，玉！”沒(méi)錯(cuò)，今天是國(guó)慶節(jié)�！班�，國(guó)慶快樂(lè)！”“你怎么了？怎么有氣無(wú)力的？”我問(wèn)道�！斑�不是因?yàn)樽鳂I(yè)，我居然忘了帶??作業(yè)回來(lái)！”玉懊惱的說(shuō)。“沒(méi)帶就去拿嘛！你不是有鑰匙嗎？”“嗯，你陪我吧！”玉說(shuō)完就走，根本沒(méi)問(wèn)我意見(jiàn)。只留下我在那兒翻白眼，我知道這不文雅但我真的很無(wú)語(yǔ)�。 暗搅�！”玉說(shuō)道，完望著她說(shuō)：“玉，你確定教學(xué)樓的門(mén)是開(kāi)的？”“不確定�！庇襦洁斓�，我再次不文雅的翻了個(gè)白眼......正在這時(shí)一個(gè)年邁老人的身影門(mén)闖進(jìn)里我們的`視線。正當(dāng)我們?cè)谒伎嫉降滓灰^(guò)去問(wèn)時(shí)，他說(shuō)話了:“你們要嘛呀？”挺和藹的嘛！我們壯著膽子問(wèn):“門(mén)衛(wèi)爺爺，您能幫個(gè)忙嗎？我們的作業(yè)放在教室里了，請(qǐng)您幫個(gè)忙開(kāi)門(mén)�？梢詥幔俊薄芭�！可以可以！”門(mén)衛(wèi)爺爺爽快的說(shuō)。說(shuō)著便把教學(xué)樓的大門(mén)打開(kāi)了�！斑M(jìn)去吧！”門(mén)衛(wèi)爺爺笑瞇瞇的說(shuō)。我和玉上去后那教室的門(mén)怎么也開(kāi)不開(kāi)，我們便把門(mén)衛(wèi)爺爺叫了上來(lái)。經(jīng)過(guò)十多分鐘的折騰，門(mén)還是沒(méi)有開(kāi)開(kāi)。門(mén)衛(wèi)爺爺告訴我們門(mén)八成是關(guān)的時(shí)候太用力反鎖了，我和玉只好回家了。門(mén)衛(wèi)爺爺見(jiàn)我們這么沮喪，就安慰道:“不要緊，你們可以去找??老師。哦，對(duì)了他現(xiàn)在不在這里。真不好意思，我沒(méi)有幫到你們。”“沒(méi)關(guān)系，爺爺你也盡力了嘛！”我和玉說(shuō)道。在回家路上玉對(duì)我說(shuō)：“這個(gè)門(mén)衛(wèi)爺爺真好，要是別人才不會(huì)這樣幫你我呢！雖然沒(méi)有做的到，但是他盡力了。”“是��！”我回應(yīng)帶著感嘆道。
門(mén)衛(wèi)，你無(wú)怨無(wú)悔即便人們將你忽略你也任勞任怨。你是榜樣，即便你的工作并不高級(jí)。門(mén)衛(wèi)�。∥�，永遠(yuǎn)敬重你！
小學(xué)作文600字 篇4
未進(jìn)入社會(huì)的人，總是希望自己出淤泥而不染，但他們往往想不到，既然長(zhǎng)大了，就必須付出相應(yīng)的代價(jià)。
讀書(shū)時(shí)我也是一個(gè)喜歡做夢(mèng)的人，試圖把自己想象的美好強(qiáng)加于這個(gè)社會(huì)，等我心懷忐忑，仿佛懷春的少女投入心上人的懷中，終于步入五光十色的社會(huì)。我明白了，這樣的環(huán)境其實(shí)屬于一個(gè)意志，屬于我們這個(gè)古老國(guó)度幾千年傳統(tǒng)沉淀下來(lái)的集體意志，一個(gè)人的力量又有多大呢？
今天被某單位請(qǐng)出去吃飯，飯桌上觥籌交錯(cuò)，氣氛熱烈。
我強(qiáng)飲一杯，頭腦就變得暈眩了，我想，這就是所謂的“食物鏈”吧？
與我們合作的單位，是我們需要巴結(jié)的，時(shí)時(shí)陪著小心，如履薄冰。而請(qǐng)我們吃飯的單位，則是需要巴結(jié)我們的，這就像無(wú)形的鎖鏈，每個(gè)人都得陪著笑臉，我們畢竟都要在這樣的社會(huì)生活下去。
宴席散后，一群人吵著鬧著進(jìn)了歌廳，然后一個(gè)接一個(gè)把那些情情愛(ài)愛(ài)的.歌大聲吼出來(lái)，我坐在角落里，頭疼的更讓人難以忍受了。
我身邊坐著陪酒唱歌的姑娘，也總是心不在焉地樣子，不時(shí)拿起手機(jī)看著什么。
一直折騰到午夜，身邊的同事拉著我，非要我唱一首歌作為結(jié)尾，我勉為其難地點(diǎn)了一首《理想》，唱到“看多少故人匍匐在風(fēng)塵，所以現(xiàn)在路上的我依然默默的勤懇”時(shí)，我的頭又一次疼起來(lái)。
吃過(guò)了，鬧過(guò)了，青春的精力全部?jī)A瀉出去，所有人疲憊不堪，勾肩搭背出了歌廳。一路上東倒西歪，年齡最長(zhǎng)的“qq手”拉著我們胡亂說(shuō)著話，人人醉眼朦朧，路過(guò)的行人見(jiàn)怪不怪，臉上帶著大城市人慣有的冷漠。
天上沒(méi)有月亮，前方的路在路燈慘白的光暈下散發(fā)著別樣的氣息。
我也醉了，把手搭在同事的肩上，心里只覺(jué)得一陣陣虛幻。這是常態(tài)了，幾個(gè)月內(nèi)重復(fù)上演，每個(gè)人都借著機(jī)會(huì)“不醉不休”，我不知道我這種多愁善感的來(lái)源，但我終于還是無(wú)法融入。
生活還在繼續(xù)，這不以任何人的意志為轉(zhuǎn)移，鋼筋水泥的城市，又藏著多少逢場(chǎng)作戲、悲歡離合呢？
小學(xué)作文600字 篇5
在我人生的記事本上，銘刻著許許多多的故事，印象最深的是一句名言：“勝不驕，敗不餒”。這句名言的意思是說(shuō)勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。當(dāng)我真正體會(huì)到它的深刻含義時(shí)，還是從那件事以后——
三年級(jí)的一節(jié)體育課，當(dāng)體育老師剛剛宣布開(kāi)始進(jìn)行自由活動(dòng)，我們就像久困鳥(niǎo)籠的小鳥(niǎo)，找到了自由，盡情享受快樂(lè)和陽(yáng)光。
我和幾個(gè)小伙伴在操場(chǎng)的一角圍成一圈，玩“踢毽子”比賽，看看我們之中的“毽子王”屬于誰(shuí)。大戰(zhàn)開(kāi)始了。一開(kāi)始，我就充分利用場(chǎng)地的寬度和腿長(zhǎng)的特點(diǎn)，明顯地占了優(yōu)勢(shì)，以各種招術(shù)殺得他們無(wú)路可逃，節(jié)節(jié)敗退。他們無(wú)法力挽狂瀾，只好低頭認(rèn)輸。第二盤(pán)也是這樣，我一下子連勝兩局。
第三盤(pán)開(kāi)始了，我臉上明顯露出了驕氣，看看對(duì)手氣呼呼的樣子，心里別提多高興了。我得意洋洋，不把對(duì)手放在眼里。我隨意地出腳，結(jié)果被他們連追兩局。打成了平手。
決勝局即將開(kāi)始。這時(shí)，腦海里突然閃現(xiàn)了一句名言：“勝不驕，敗不餒”。我對(duì)前四局進(jìn)行總結(jié)了，反省了后兩局失利的原因。我穩(wěn)穩(wěn)神，定定心，想好策略，開(kāi)始了決勝局的'比賽。5平，8平，10平，從開(kāi)局到中盤(pán)，大家平分秋色。我咬緊牙關(guān)，一分一分地踢，動(dòng)作漂亮，踺子在我腳下飛舞�？吹眯』锇槟康煽诖�，只好乖乖的繳械認(rèn)輸了。
雖然這場(chǎng)比賽我勝了，但我意識(shí)到，我和他們的水平其實(shí)旗鼓相當(dāng)，只要稍有閃失，也會(huì)敗在對(duì)方手里。同時(shí)，我更深刻體會(huì)到“勝不驕，敗不餒”的含義。
游戲是這樣，學(xué)習(xí)也應(yīng)該是這樣�！皠俨或�，敗不餒”給了我自信和勇氣，它將伴隨我走過(guò)今后的人生路。
小學(xué)作文600字 篇6
一陣暖風(fēng)撲面而來(lái)，有種潮濕的感覺(jué)。思緒一下子又回到了三年前，第一次參加夏令營(yíng)的時(shí)候，這也是我第一次離開(kāi)父母，過(guò)集體生活。
當(dāng)時(shí)爸媽幫忙整理好行李，叮囑了幾句，僅僅這些，或許是不想讓我的心太沉重吧!于是，車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)了。我迎來(lái)了一生中的第一次夏令營(yíng)。
鐵質(zhì)的大門(mén)，周?chē)械偷偷臇艡�。玻璃�?樓門(mén)，玻璃的墻體，整個(gè)活動(dòng)中心充滿著時(shí)尚的氣息。說(shuō)尊貴，也蠻尊貴的：至今腦海里還有它的模樣，像我心中的殿堂;說(shuō)舒心，也蠻舒心的：像道路旁的街心花園，到處洋溢著清新。走進(jìn)去，好奇感、崇尚感、新鮮感…。頓時(shí)占滿了我的心。我不停地左顧右盼，在心里早已不知說(shuō)了多少個(gè)“哇”了。
晚上，大家集體去洗澡。咦，我的拖鞋呢?咚、咚、咚，我的太陽(yáng)穴強(qiáng)烈地跳動(dòng)著，該不會(huì)落在家了吧!我咬住嘴唇，臉上勉強(qiáng)掛著“無(wú)所謂”，心里使勁往好處里想：沒(méi)關(guān)系，不就是忘帶拖鞋了嗎?有什么的!第一次夏令營(yíng)就這么倒霉!媽媽怎么偏偏忘給我?guī)闲?可惡!我努力地想好的一方面，壞的想法卻闖進(jìn)了我的腦海中，最后控制了大腦。終于，我再也忍不住了，在到達(dá)浴池的片刻，我的眼淚毫無(wú)預(yù)兆地涌了出來(lái)。
“咦，小妹妹，怎么哭了?”一位老師走了過(guò)來(lái)。“我……我忘帶拖鞋了�！蔽疫吙捱呎f(shuō)，“別哭了。”又走來(lái)一位小姐姐，“我的借你好了�！彼淹闲f給了我。我顧不得擦淚，接過(guò)拖鞋，口齒不清地謝了她。后來(lái)，我抽泣著走在了隊(duì)伍最后，臉上一臉羞愧——哪里有參加夏令營(yíng)還哭的人呀!太丟臉了!
回到宿舍，打開(kāi)行李，拖鞋赫然擺在箱子中�！皢鑶琛蔽矣挚蘖�。大家都圍上來(lái)問(wèn)我怎么了，我委曲地說(shuō)：“我的拖鞋原來(lái)帶著了!”
幾年后，我回首再看第一次參加夏令營(yíng)，真讓我哭笑不得。看來(lái)獨(dú)立真是一件重要的事呀!如果我自己收拾行李，不就沒(méi)事了嗎?
偶然地回想，原來(lái)在我一步步的成長(zhǎng)腳印下，都滴著父母的汗水。而我，一定要在不久后的某一天，自己踏出獨(dú)立的一步!
小學(xué)作文600字 篇7
在我們學(xué)《鹿和狼的故事》的時(shí)候。講到了，列夫托爾斯泰要下令捕殺狼。并要求保護(hù)鹿群。但沒(méi)想到破壞了森林生態(tài)的系統(tǒng)。鹿群越來(lái)越多，植被卻在減少，大地開(kāi)始慢慢枯黃。
就在這時(shí)，同學(xué)們提到了食物鏈。并舉了一個(gè)經(jīng)典的食物鏈，它是由兔子，草，老鷹組成的。并說(shuō)了它們之間的聯(lián)系。如果兔子沒(méi)了，老鷹就會(huì)餓死；草沒(méi)了兔子就會(huì)餓死；老鷹沒(méi)了，兔子就多了，草卻沒(méi)有了。它們之間相互聯(lián)系，少了誰(shuí)都不行。
這是我恍然大悟！這是我們科學(xué)課學(xué)過(guò)得，我為什么沒(méi)有想到？說(shuō)明人家有自己的想法，我卻沒(méi)有！我就只能跟著人家的'思路走。
用別人的東西，來(lái)進(jìn)步自己。
像這樣的例子還有很多，就比如有很多人。為了過(guò)上明星的生活，不惜花巨資，整成跟明星一樣的臉。
這就讓我很費(fèi)解！你每天頂著一個(gè)熟悉又陌生的臉，有意義嗎？你的樣貌是父母給的，你這樣做對(duì)得起你的父母嗎？如果你拿這些錢(qián)去做生意，那我相信，你現(xiàn)在的生活也不亞于明星！
也正如李可染所說(shuō)的，“跟著前人的腳步，最佳結(jié)果也是亞軍�！�
是啊！即使我想到了食物鏈，那也是人家先想到的。即使你的臉跟明星一樣，也不會(huì)有人追捧你。更不會(huì)有人追捧你！你怎么做也超不過(guò)明星。到頭來(lái)還是白費(fèi)。
你把不屬于你的東西，強(qiáng)加到你自己身上。也沒(méi)有意義。因?yàn)槟銢](méi)有新意，只會(huì)一味地模仿別人。這樣的你，只會(huì)讓人越看越乏味。
要想出眾，要想鶴立雞群，要想獨(dú)一無(wú)二。你就得學(xué)會(huì)創(chuàng)新，用你自己的知識(shí)，才藝。打造出專(zhuān)屬于你的東西。而不是去模仿任何人。
讓我們，努力成為李可染口中前人！
小學(xué)作文600字 篇8
“畫(huà)”是藝術(shù)的點(diǎn)睛之筆，達(dá)·芬奇用自己的天才想象力和神奇的畫(huà)筆，創(chuàng)作出了世界名畫(huà)《蒙娜麗莎》。我這兒也有一幅不錯(cuò)的藝術(shù)畫(huà)……
那幅畫(huà)不大，大概三十厘米長(zhǎng)、二十厘米寬吧，那位身穿民族服裝的少女一人靜靜的坐在地板上。她沉默地低著頭一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)高高盤(pán)起，扎著紅、黃兩個(gè)小球，像一個(gè)彎彎的月亮“靠”在頭上。她的雙眼輕輕合上，但時(shí)常若隱若現(xiàn)，有時(shí)讓人難以辨清她那明亮的雙眼是否睜開(kāi)？嘴唇輕輕翕動(dòng)著讓人懷疑真的在訴說(shuō)著，她似乎在訴說(shuō)著當(dāng)今社會(huì)的黑暗，讓她迷失了前進(jìn)的方向感，她那細(xì)長(zhǎng)的頸項(xiàng)好像代表著她想盡快逃離這個(gè)社會(huì)……
民族少女那微抿的紅唇，耷拉著的腦袋與左臂相互依偎著，似乎對(duì)這個(gè)世界發(fā)表了自己的態(tài)度。她那豎的長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，仿佛聽(tīng)到了這個(gè)世界的黑暗與喧囂。那緊閉的雙眼，有時(shí)讓人覺(jué)得清凈閑暇，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分焦慮與不安，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分清秀。民族少女那“神秘莫測(cè)的雙眼”是那樣耐人尋味，變化莫測(cè)。
少女的身姿是那樣婀娜。她雙腿盤(pán)膝而坐，左手搭在右臂上，右手支撐著地面，顯得格外乖巧、優(yōu)雅。她的左手，輪廓刻畫(huà)得極其清晰細(xì)致，富有生命的活力，她那色彩艷麗的民族服飾更加襯托出黑暗中的那抹艷麗色彩。她身后的背景雖說(shuō)是漆黑一片，只有一盆綠色的'芭蕉，但卻神秘莫測(cè)，讓人展開(kāi)了一連串的聯(lián)想……
那片黑色，仿佛就是社會(huì)的黑暗，少女低著的頭在衷心的期盼綠色植物遍布大地，讓生命的綠色填埋黑暗。未來(lái)的社會(huì)將會(huì)在我們的改善下逐漸變得光明，那時(shí)少女也將睜開(kāi)雙眼，迎接光明的社會(huì)！
這幅藝術(shù)品，是智慧的結(jié)晶，是太陽(yáng)的化身，是書(shū)本的集結(jié)；這幅藝術(shù)品，充滿智慧，溫暖的光芒溫暖著每一個(gè)人，教會(huì)了我做人的道理：面對(duì)黑暗時(shí)，應(yīng)通過(guò)自己的努力去闖出一片光明來(lái)！
小學(xué)作文600字 篇9
“嘀嘀嘀……”！“雯雯，快點(diǎn)啊！奶奶在家里等著你呢！”爸爸坐在摩托車(chē)上催促著�！皝�(lái)了，不急啊，現(xiàn)在回家快多啦！”我不緊不慢地邊說(shuō)邊往樓下走。
坐上了摩托車(chē)，我們出發(fā)了，車(chē)在平坦的水泥路上風(fēng)馳電掣般地駛著，耳邊只聽(tīng)見(jiàn)“呼呼”的風(fēng)聲。路兩旁的田野長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，一幢幢房屋錯(cuò)落有致，它們飛快地從我眼前一閃而過(guò)，真像一幅連綿不斷的風(fēng)景畫(huà)！我的眼睛貪婪地欣賞著�？粗粗挥傻叵肫饚啄昵懊看位乩霞业那榫埃邯M窄的路面，坑坑洼洼。坐在車(chē)上總是一路顛簸，車(chē)子一上一下，好像在跳舞一樣，我也情不自禁地跟著一起“舞蹈”，當(dāng)然，我肚子里可憐的米飯也不例外，在胃里又蹦又跳，好像翻江倒海，哪還有心思欣賞外面的風(fēng)景，每次到家都讓我感到筋疲力盡�；叵脒^(guò)去，這條路真是讓我們“晴天一身土，雨天一身泥”。
現(xiàn)在的'路變化可大啦！村村通了水泥路，變得更寬闊、平坦和筆直了，而且“晴天無(wú)塵土，雨天不泥濘”。
“雯雯，你們?cè)趺从只貋?lái)啦！不是前兩星期才回來(lái)嗎？”耳邊傳來(lái)奶奶既驚喜又嗔怪的問(wèn)話聲。哦，原來(lái)，我們已經(jīng)到家門(mén)口了。
“奶奶，你自己一個(gè)人在老家，我們想你就回來(lái)了，而且現(xiàn)在的路比以前好多了，回來(lái)一趟非常方便，想回來(lái)馬上就可以回來(lái)了�！蔽疫B忙解釋道。
接著，奶奶就去做飯了。過(guò)了半個(gè)多小時(shí)，飯菜都做好了。我們圍坐在飯桌旁，邊吃邊說(shuō)著這幾年來(lái)農(nóng)村的變化，感慨萬(wàn)千。農(nóng)村各種基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，特別是村村通水泥路，縮短了城市和農(nóng)村的距離，也拉近了親人的聯(lián)系，方便了千萬(wàn)家。
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