難忘的小學(xué)作文

時間：2023-12-30 11:49:07 小學(xué)作文我要投稿

難忘的小學(xué)生活作文600字推薦度：
我最難忘的一件事小學(xué)作文推薦度：
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難忘的小學(xué)作文(優(yōu)秀5篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的難忘的小學(xué)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的小學(xué)作文(優(yōu)秀5篇)

難忘的小學(xué)作文篇1

　　走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾經(jīng)令我永生難忘的瞬間，總會在心底泛起層層漣漪。

　　千不該萬不該，不該一時“心軟”聽了媽媽的話，和她一起來到了口腔醫(yī)院。

　　看到消毒柜里的各種鉗子，想到它們將會在我的嘴里“鼓搗”，我連舌頭都僵硬了。

　　眼看著醫(yī)生的手指向了我，我只能咬咬牙，以董存瑞舍身炸碉堡的勇氣躺到了臺子上。醫(yī)生看了看我的牙齒，平和地對媽媽說：“這孩子的牙齒需要矯正，只是現(xiàn)在還沒有換完，得過一段時間再來�！眿寢層悬c擔心地說：“可他的'大牙疼得厲害�！眿寢屨媸堑模@話怎么能告訴醫(yī)生呢？他一聽，還不拔掉我的牙�。课亿s緊補充：“不對，是大牙快掉了！”誰知我的補充起了反作用，醫(yī)生笑呵呵地說：“那我就給你拔掉吧�！蔽覈樀脺喩戆l(fā)抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抗議：“不……”醫(yī)生依舊笑瞇瞇地說：“不拔就不拔，讓我看看牙齒是不是松動得厲害，行嗎？”我見他這么和藹，就乖乖地張大了嘴。醫(yī)生用鉗子夾住那顆松動的牙齒，左右搖晃了幾下，忽然一用勁，把它拔了出來！我驚呆了，連鮮血從嘴里溢出來也沒發(fā)覺。等我明白自己被醫(yī)生“騙”了之后，差點兒哭出來。我的牙��！媽媽不但不同情我，還和醫(yī)生一起哈哈大笑。就連旁邊的一位阿姨也插了一句：“小朋友，你真是遇到拔牙‘高手’了�！�

　　好不容易漱口、清洗、放藥等一系列后續(xù)工作結(jié)束了，我站了起來，正想指責醫(yī)生為什么騙我，醫(yī)生一本正經(jīng)地說：“小心哦，說太多的話，血又會流個不停的�！眹樀梦亿s緊捂住了嘴，直到晚上上床睡覺，也沒敢開口說話。

　　后來我才知道，我又被醫(yī)生“騙”了！

　　生活中的點點滴滴都有值得我們回味的，讓我們一直珍藏吧。

難忘的小學(xué)作文篇2

　　中秋節(jié)稱“月夕”。又稱“團圓節(jié)”。我國人民在古代每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。人們擺上月餅，西瓜，蘋果，紅棗，李子和葡萄等祭品來進行祭月。

　　今年中秋節(jié)的前一天晚上，月亮潔白無暇，臺風(fēng)帶來的朵朵云彩映襯著月亮，真是所謂的彩云追月！我和媽媽買回了一只烤鴨，還在飯桌上陸陸續(xù)續(xù)地擺上與眾不同的.味道的月餅，味加欲香噴噴的。7點整，我們開宴了，看著天空隱約浮現(xiàn)出好似玉盤似的月餅，點爍著漆黑的天空。

　　我一邊全神貫注地看那圓圓的月亮，一邊挑了個上面是天鵝的月餅品嘗。這時爸爸講起了嫦娥奔月的故事，這古事是講古時候........。他們娓娓動聽地講，我聽得津津有味。

　　這個中秋節(jié)，我不僅嘗到了月餅的味道，而且家人又一起賞了月。這真是令我難忘的中秋節(jié)��！

難忘的小學(xué)作文篇3

　　“五甲班加油”！一陣陣吶喊助威聲從操場上傳來。我們學(xué)校正在舉行長繩比賽。

　　這一天，刺骨的寒風(fēng)吹著隊員，但各班的隊員熱血沸騰，相互看著，似乎有仇似的。當裁判把公告的`手揮下，說：“比賽開始”。甩繩的同學(xué)馬上甩了起來�？墒牵庀氩坏降氖掳l(fā)生了，前鋒楊武杰一開始就死繩，我們班的勢氣一下子跌落到了零點。好在這時，魏老師在一邊為我們加油，我們班的勢氣提升了。

　　這時每個班的隊員都生龍活虎，奮勇向前。我們班的繩子打在地上“啪啪”的響，速度像風(fēng)一般。這時，甩繩的同學(xué)已是滿頭大汗。忽然，李斯為死了繩，他好不容易把腳從繩里拉了出來，這時剩下的時間已經(jīng)不多了。同學(xué)們?yōu)榱税褧r間爭取回來，個個都心急如焚。接著，邵子櫻死繩，又有位女同學(xué)死繩，我們身上的熱汗頓時變成了冷汗。幾個女同學(xué)措手不及，只好數(shù)1，2，3再跳，而男同學(xué)是一個個死繩。

　　最后勝利屬于了五乙班。

難忘的小學(xué)作文篇4

　　“當當當”一陣清脆悅耳的鈴聲響了起來，全班的氣氛立刻變得緊張起來，發(fā)生了什么？原來是我們五（2）班的開卷是否有益辯論會開始了。

　　首先是反方（徐詩婷）發(fā)言，我覺得不開卷是有益的，俗話說（書猶藥也）善讀之可以醫(yī)愚，意思就是說書像藥一樣，認真讀書，積累知識，就如治病的良藥，可以醫(yī)治愚蠢，接著開始有人反駁，比賽就這樣如火如荼地進行著，異常精彩。

　　“咚”我方發(fā)出了一個定時“炸彈”，把敵方炸的魂飛湮滅，我方說，哪些名人都是經(jīng)過歷史的變革，每句名言都反映了當時社會現(xiàn)狀，經(jīng)過洗禮才能成為流傳百世的經(jīng)典，它為什么對我們有益，而我們現(xiàn)在讀的`書，為什么無益了哪？

　　“當”又一顆“炸彈”，敵方投向了我們，不是無益，是大家不會選擇性的看書，我們怎么能和哪些名人比呢，他們可是名人哪。我方的氣勢漸漸弱了起來，像打敗的公雞一樣，垂頭喪氣，懊惱極了。此時我方有人站出來說，我們可以讓老師，或者同學(xué)，和家長幫我們選擇一些適合我們的書籍來學(xué)習(xí)，這樣我們才能更快的成長呀。

　　這時對方也不示弱，反駁說那么有位名人寫了一部書籍，最后他被毒害了，這怎么解釋哪？我方這時啞口無言，敵方太強大了。

　　“好”老師站起來鼓掌說，好一場激烈的口舌之戰(zhàn)，同學(xué)們大家是否明白了，光學(xué)習(xí)好是不行的，要全面發(fā)展才能成為“德智體美勞”全面發(fā)展的好學(xué)生，開卷其實是有益的，但也有許多的害處，會讓一些學(xué)生鉆漏洞，害了大家。

　　這次辯論賽我方雖然輸了，但是我從中明白了許多道理，我一定要加強自己的閱讀及開闊自己的視野，努力學(xué)習(xí)，下一次的辯論賽我們一定會贏的。