小學的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的小學的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學的作文 篇1
我咳嗽了都快三個禮拜了，現(xiàn)在總算慢慢好了。我還看了兩次中醫(yī)，喝了10包中藥，那天去天佑醫(yī)院還抽了血，拍了片子。
這段時間我一直沒有請假，也沒有落下學習，家庭作業(yè)做的'也可以，媽媽說我很堅強，一直帶病上學，不嬌氣，我聽了也挺高興的，原來，這就是堅強。
小學的作文 篇2
一個人最不可以做的就是毀滅自己：讓自己瘋，任自己死，都是在放棄自己，就算在絕境中，人也應該以死的勇氣，為生而戰(zhàn)。
——題記
少年時代生活的艱辛，成年時期作戰(zhàn)的英勇，中年時期被病魔折磨的痛楚，這個人一生的光陰，是逝去的時光，曾經(jīng)的過往，但都停滯在這本用生命與血肉鑄就的書中。
或許你已經(jīng)知道這本書是什么了，是的，它就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，作者以自己的人生經(jīng)歷為體裁，小說中的主人公保爾·柯察金的原型就是作者自己。這本書刻畫了一個不畏艱苦，英勇頑強，有著鋼鐵般性格的保爾形象。小說一問世，就是以這樣的一個形象深深地震撼著人們的心靈，受到了讀者們的歡迎。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這一書為世界文學名著，還列入中學生必讀叢書，并被選入做語文書的教材。這本書我讀了三遍，每次讀這本書時，一種莫名的欽佩之情油然而生，我敬佩的是保爾的頑強精神和堅強的毅力。一個普通少年，有著自己的快樂的'天真無知的童年時光，都應喜歡堅強的故事，順著想象中的悲歡離合，仿若一柄鈍刀摩挲著自己的心，雖一時不覺得疼痛，當荊棘遍地之時，遠年的關于熱血、堅毅與少年的故事倏忽浮現(xiàn)，也會生出一份披荊斬棘的決心。
我最寶貴的書就是《鋼鐵是怎樣煉成的》，因為這本書給了我堅
強的力量，使我受益匪淺。一個人的精神靈魂會隨著外界環(huán)境的變化而變化，這兩種的關系成正比例關系。少年時期受到的渲染極為重要，就像朱赫來對保爾的影響，它決定著少年一生的命運。
保爾個人的命運是不幸的，但換一個角度來思考，正是因為他的不幸，才反襯出他的高尚品質(zhì)，才能夠給讀者心靈的震撼。與保爾相比較，我們精神的年少是可以跨越肉體的年齡，但可悲的是太多的人卻讓蒼老占據(jù)了大部分的歲月。
小學的作文 篇3
老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的腦海里；老師像園丁，把我們培育成一棵棵枝繁葉茂的大樹；老師像紅燭，照亮了我們知識的道路；老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的金庫……
在陽光的照射下，映入眼簾的是那熟悉的面孔：潔凈白皙的臉上有著幾條皺紋，那顯然是被無情歲月所洗禮的痕跡；兩條修長的'柳葉眉如同掛在天上的新月，下面嵌著一雙金子般的眼睛，勝過火眼金睛，任何蛛絲馬跡都逃不過那雙慧眼；一條細長的馬尾辮隨意地躺在背上，顯得格外嚴格，但又不失和藹可親的形象。她就是我的語文老師——葉老師。
葉老師幾乎每次上課都神采奕奕的，把這緊張的學習氣氛變得輕松不少。朗讀課文時，她的聲音時而鏗鏘有力，時而委婉動聽，使我們仿佛身臨其境，看到了荒涼的戈壁，挺拔的青松，沙漠之中的綠洲……聽得我們?nèi)缱砣绨V，激發(fā)著我們更加如饑似渴地學習。
每逢黃昏中時，師書墨汗千行。放學后，所有同學都興高采烈地回家了，但葉老師那憔悴的身影還徘徊在辦公室，還在那里孜孜不倦地批改著我們的作業(yè)，為我們找岀病根，對癥下藥。終于，功夫不負有心人，同學們的成績都有很大突破，真是皆大歡喜呀！
千古圣人孔子道：“三人行，必有我?guī)熝伞！卑�，老師！是您用您的心點燃我們知識的火花，用您的靈魂建造一艘艘遠航的戰(zhàn)船，把舵手之位傳給我們，使我們不再迷茫，駛向勝利的遠方……鶴發(fā)銀絲映日月丹心熱血沃新花。老師，平凡的事業(yè)，卻展現(xiàn)了您偉大的人格；盛開的鮮花，凝聚了您摯愛的心血；生命的火炬，培育了祖國的千萬棟梁。老師您是夢的的耕耘者，夢的播種者。是您用愛的陽光普照，用愛的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
江河把我們推向浩瀚的海洋，曙光給我們帶來輝煌的黎明。葉老師，您是人類靈魂的奠基者，更是我最親愛的老師！您的愛，我將銘記于心；您的夢，必會青史流傳！