（薦）小學(xué)的作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)的作文 篇1
今天，我問(wèn)爸爸：“我們要去喝喜酒嗎？”爸爸說(shuō)：“今天可是傅老師和曉波叔叔結(jié)婚的日子，我們當(dāng)然得參加！”到了晚上，我快快樂(lè)樂(lè)地走進(jìn)宴會(huì)大廳，迫不及待地跑來(lái)跑去，跳來(lái)跳去地玩，歡樂(lè)的宴席作文。這時(shí)，媽媽提醒我不要碰破東西。我說(shuō)：“不會(huì)的，我小心一點(diǎn)就是了�！�
宴會(huì)開(kāi)始了，我看到了五彩繽紛的氣球和整齊的桌椅，真像一片美麗的仙境，把我給沉沉地迷住了，小學(xué)二年級(jí)作文《歡樂(lè)的宴席作文》。媽媽叫了我一聲，我才從幻境里走了出來(lái)。我想：要是今天媽媽不在，就不會(huì)吵醒我的幻境了。這時(shí)，我看到了美麗的.新娘和帥氣的新郎，他們手拉手給我們每個(gè)桌分喜糖，到我這里時(shí)，新娘傅老師把喜糖交給我，讓我來(lái)分，我開(kāi)心地分完后就坐在位置上吃酒宴。今天的菜太好吃了，簡(jiǎn)單就是“山珍海味”一般，我被這種香氣給迷住了。
吃完飯后，我們跟新娘新郎告別后，開(kāi)開(kāi)心心地回家了！
小學(xué)的作文 篇2
今天早晨，媽媽給我打了豆?jié){。
媽媽泡好豆子開(kāi)始打豆?jié){，我非常高興。媽媽給我一邊打著豆?jié){，一邊煎著雞蛋，一邊靠著紅薯。弄得媽媽手忙腳亂。我在那里坐著，等待著媽媽的到來(lái)。
媽媽端著煎的.雞蛋和豆?jié){需要的碗，還把豆?jié){的豆?jié){機(jī)拿了過(guò)來(lái)，開(kāi)始給我倒豆?jié){。倒完豆?jié){，媽媽又跟我那紅薯。紅薯剝了皮后非常軟，也非常好吃。
看著媽媽忙碌的身影，我有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
小學(xué)的作文 篇3
去年夏天，每當(dāng)我打開(kāi)窗戶家里的窗子透氣時(shí)，就有馬蜂飛進(jìn)來(lái)，我們拍被馬蜂蜇傷，東躲西藏的，煩死人了！好在嗎馬蜂在屋里巡游幾圈便離開(kāi)了，這算有驚無(wú)險(xiǎn)。
一天早上，我在奶奶院子里玩耍，猛一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)大連捧得馬蜂窩掛在樹(shù)上的一角，太陽(yáng)能照到它，雨卻淋不到它。好��！終于找到馬蜂的'老巢了！我要把他們一網(wǎng)打盡。于是，我拿起一塊布抱住頭，受我一根棍就往樓上走。爸爸見(jiàn)我全副武裝的樣子，忙問(wèn)我：“干什麼去？“捅馬蜂窩去"就你那勁兒，還能捅馬蜂窩？看我的！
爸爸英勇的上了戰(zhàn)場(chǎng)。他用布圍上了頭。只漏兩只眼睛，拿著一瓶滅蚊凈和一根竹竿出發(fā)了。爸爸到了樓上，打開(kāi)窗子，看見(jiàn)馬蜂爬來(lái)爬去的，似乎害怕了，又趕緊合上了窗子。我見(jiàn)了急切地問(wèn)：“馬蜂老來(lái)奶奶家。萬(wàn)一被蜇了怎摸辦。你不可能不捅！”爸爸聽(tīng)了，就小心翼翼的把窗子打開(kāi)，把滅害靈噴向馬蜂，他們向像斷了線的珠子。爸爸又捅了一下，馬蜂掉下了地上向四處亂蹬腿。我們趕緊關(guān)上窗子，“成功�！�
只見(jiàn)著一只只死了的馬蜂我很高興。但沒(méi)有了馬蜂還真不習(xí)慣。
小學(xué)的作文 篇4
初中畢業(yè)了，我不知道以后的路我該如何去走，它迷茫、未知、新鮮。
今天沒(méi)有了往日火辣辣的太陽(yáng)，昨晚下了雨到今天路面還是濕漉漉的，空氣中充滿了泥土的氣味，很自然，也是我很喜歡的。接下來(lái)，我隨手拿上mp3沖下樓去，我走在被雨水洗凈的城市里，很享受很享受這種感覺(jué)。我一直沿著筆直的公路走，聽(tīng)著mp3里放著的歌隨節(jié)奏也哼起來(lái)，我不知道此刻我在想什么，我只是覺(jué)得很無(wú)助，我不知道未來(lái)的路我該怎樣去走，我不知道我要去哪里，當(dāng)我走到十字路口的時(shí)候我停了下來(lái)。我開(kāi)始猶豫我該向左還是向右或者該直走？
最后我還是選擇了往回走，就像我在走我以前走過(guò)的路做過(guò)的事一樣，我想把這條路走上一遍又一遍，就當(dāng)我在回憶我在找尋我曾經(jīng)的那種感覺(jué)，那種熟悉的味道。此時(shí)此刻，我只想好好地走這條路，其他的什么也不想，未來(lái)誰(shuí)能摸索清楚，還不如過(guò)好現(xiàn)在的生活，以后的就等到它來(lái)的時(shí)候再說(shuō)吧，我想該來(lái)的它會(huì)來(lái)我們所要面對(duì)的未來(lái)會(huì)告訴我們，所以我現(xiàn)在只想安靜的過(guò)現(xiàn)在的生活。
我想，過(guò)了現(xiàn)在過(guò)了高中再遠(yuǎn)一點(diǎn)等大學(xué)畢業(yè)了，一切都會(huì)好起來(lái)的，不快樂(lè)會(huì)過(guò)去的吧。我現(xiàn)在又回到了現(xiàn)實(shí)，我注意到來(lái)往的車輛、放學(xué)回家的學(xué)生、還有來(lái)來(lái)往往的人群，一切都是那么的真實(shí)，和我以前看到的場(chǎng)景一樣，它在重復(fù)出現(xiàn)在我的老海里，勾起我的回憶。它是那樣的安靜，安靜到我想把記憶全部撕碎，讓新的故事發(fā)生，可是我想我不能，即便是新的故事也會(huì)有結(jié)束的那一天，等到它劇中時(shí)它也會(huì)變成安靜的`精靈躺在我的老海里，我突然笑了，常常的舒了一口氣：嗯，會(huì)好的一切都會(huì)好的，該來(lái)的就讓它來(lái)吧！
我想，我以后會(huì)過(guò)得很好的，即使不好努力也是必然的吧！未來(lái)，我想我會(huì)期待它的到來(lái)，但是現(xiàn)在我所能做的只有過(guò)好現(xiàn)在，是的，好好地過(guò)現(xiàn)在的生活！
小學(xué)的作文 篇5
樓，在西方英語(yǔ)中，僅僅是一個(gè)單純的建筑名詞，在中國(guó)，樓卻是歷史的凝聚，美感的載體，是一種詩(shī)情，一種詞韻，一種文化象征。
樓是中國(guó)歷史文化的專利，是中國(guó)文人學(xué)士的精神寄托:紅樓、青樓、粉樓、畫(huà)樓、翠樓……處處帶著興致風(fēng)雅的文化痕跡�！盁o(wú)語(yǔ)獨(dú)上西樓”，“畫(huà)樓月影寒”，“依前春恨鎖重樓”，“樓上欄桿橫斗柄”等等，無(wú)一不是中國(guó)文人的心情宣泄�？駳g是樓，憑吊是樓;喜也是樓，悲也是樓;把酒臨風(fēng)，須樓;放懷高歌，須樓；團(tuán)聚是樓，別離亦是樓。樓，熔鑄了中國(guó)文人的大喜大悲，大隱大忍，大起大落。樓是靜佇的歷史，文化的驛站，是中國(guó)歷史的觀照和印證。
“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”，道出佛宗在南朝的.鼎盛世況；“樓上樓下盡珠翠，炫轉(zhuǎn)熒煌照天地”，描述了開(kāi)元盛唐的繁華富庶；“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?”揭露了南宋偏安朝廷的奢侈遷腐……中國(guó)人對(duì)樓有特殊的感情，“紅樓夢(mèng)”總比“石頭記”親切自然，這是中國(guó)人因樓生情，因樓緣事的心理積淀，因?yàn)椤凹t樓”總比“石頭”靈動(dòng)，比“石頭”有情致，比“石頭”更能包含人生和歷史。
中國(guó)的樓，各有不同的氣質(zhì)，不同的風(fēng)骨，因而也就代表了不同地域，不同鳳格的樓學(xué)文化。從黃鶴樓文化、岳陽(yáng)樓文化、大觀樓文化乃至今天的鐘鼓樓文化、湘西吊腳樓文化，都具有特定的地方文化烙印。樓學(xué)文化的泛濫，使樓從自然中逐漸脫離，從直觀的景點(diǎn)中分離出來(lái)，與人學(xué)融為一體，所以，樓格可歸結(jié)為人格的抽象和凝聚。若登岳陽(yáng)樓，踏的必是范希文的胸臆，杜子美的氣魄;若上黃鶴樓，懷的必是李太白的離愁，賈長(zhǎng)沙的謫怨。
在一般意義上，樓是形象的藝術(shù)和風(fēng)情的結(jié)合，在深層意義上，樓卻是人文的寄托，是人性的綜合抽象�？礃�，那是欣賞心情;讀樓，那是讀歷史和人生。－－－寒焰
小學(xué)的作文 篇6
今天，我當(dāng)爸爸了！我突然聽(tīng)到有人感嘆了：“你才十一歲，就當(dāng)爸爸了？誰(shuí)信啊！”我呵呵一笑，回答道：“是的，我要當(dāng)小豆芽的爸爸�！�
現(xiàn)在，馬上開(kāi)始實(shí)施。我拿來(lái)兩個(gè)小碟子，里面鋪滿紙巾，分別放三顆豆子，一個(gè)滴水，一個(gè)不滴�，F(xiàn)在“萬(wàn)事俱備，只欠發(fā)芽”了。
過(guò)了兩個(gè)時(shí)辰，有水的豆芽瞬間變“老”了，長(zhǎng)出了皺紋。我期盼它第二天的模樣。
第二天，它長(zhǎng)出了短短的尾巴，好似一個(gè)小蝌蚪，充滿了生機(jī)與活力�？蓻](méi)水的豆子卻一點(diǎn)變化都沒(méi)有。
第三天，小豆芽在努力地扎根，仿佛在為了生存而努力。
第四天，我發(fā)現(xiàn)豆芽抽出了綠葉，我心里十分開(kāi)心，有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味兒。那尖尖的葉子，和豆子的子葉合在一起頗像一只“鸚鵡”�？蓻](méi)水地豆子依然“紋絲不動(dòng)”，好似一個(gè)睡美人兒，好似要在種皮里“待上500年”。
第五天，它們學(xué)會(huì)了“站立”昂首挺胸，我十分高興，還有些“哭笑不得”，因?yàn)樗鼈兊淖藨B(tài)實(shí)在太好玩了。
到了第十天，有水的'豆子都有十五厘米高了，都快要長(zhǎng)出第三片葉子了，可沒(méi)水的豆子竟然沒(méi)有絲毫變化，我想：“豆子的生長(zhǎng)肯定與水有著密切地關(guān)系。
做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了許多道理。我期盼豆芽快快長(zhǎng)大，結(jié)出新的小豆寶寶吧！
【小學(xué)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)的小學(xué)作文12-08
小學(xué)小學(xué)作文03-19
難忘的小學(xué)小學(xué)作文02-07
小學(xué)作文：難忘的小學(xué)11-15
作文小學(xué)作文01-23
(精選)小學(xué)的作文07-29
[精選]小學(xué)作文07-29
小學(xué)的作文（經(jīng)典）07-29
【經(jīng)典】小學(xué)的作文08-26