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我的好朋友小學(xué)生人物作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我的好朋友小學(xué)生人物作文，希望能夠幫助到大家。
我的好朋友小學(xué)生人物作文1
我的一位朋友，在生活和學(xué)習(xí)中，對(duì)我有很大的幫助，他就是我的同桌——郭家銘。
他是個(gè)陽(yáng)光的男孩，喜歡帆船，愛看書，每到課間，他都會(huì)捧一本書到樓下，津津有味地讀。他的帆船更是不錯(cuò)，參加了好幾次帆船比賽。
他是我學(xué)習(xí)中的好助手。有一次，我遇到一道不會(huì)的數(shù)學(xué)題，郭家銘看到我那著急的樣子，跑了過(guò)來(lái)，細(xì)心地幫我講解。
生活中，我喜歡和郭家銘一起跑步。每次，他總是跑在前面，當(dāng)我跑不動(dòng)的時(shí)候，他就給我加油鼓氣，讓我再堅(jiān)持一下。休息的時(shí)候，他還會(huì)給我講笑話，讓我開心。每當(dāng)這時(shí)，我的.心中就暖暖的。
不光是這些小事，還有一件大事，令我懷念。一次體育課上，我不小心把腿傷著了，出了很多血。郭家銘看見了，趕緊把體育老師找來(lái)，幫我處理�？墒�，老師說(shuō)：“這個(gè)我?guī)筒簧夏銈�，去找衛(wèi)生老師看看吧!”于是，郭家銘就帶著我，一步一步艱難地走著，往衛(wèi)生室前進(jìn)。終于到了衛(wèi)生室，但是那里空無(wú)一人。郭家銘又一層樓一層樓地找，在水房中找到了衛(wèi)生老師，對(duì)她說(shuō)：“我的朋友傷到腿了，您去看看吧!”“好的，這就來(lái)!”衛(wèi)生老師和郭家銘一起來(lái)到了衛(wèi)生室。這時(shí)，郭家銘已經(jīng)滿頭大汗了。當(dāng)老師說(shuō)：“沒事了，回去休息一下就行了!”的時(shí)候，郭家銘終于松了一口氣。老師看到他這么關(guān)心我，便對(duì)我說(shuō)：“你，有這樣一個(gè)朋友真好，可以多幫幫你，真是讓人感到很暖人心!”
怎么樣，我的這個(gè)朋友是不是很不錯(cuò)，在你需要幫助的時(shí)候，有一位這樣的朋友，會(huì)很暖人心的哦!“
我的好朋友小學(xué)生人物作文2
我一閉上眼睛腦海中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)形象，他個(gè)子很高148厘米，比較瘦，不到70斤，是一個(gè)名副其實(shí)的“飛毛腿”，他還有一個(gè)特點(diǎn)就是塌鼻子，一嘴黃牙齒，笑起來(lái)像含著兩排玉米，他就是程慶龍。
程慶龍表面上整天東跑跑西跑跑，愛好就是玩電腦，我覺得不是，其實(shí)他有很多地方值得我們學(xué)習(xí)。記得上三年級(jí)的一個(gè)星期五我和他說(shuō)說(shuō)笑笑地回家時(shí)，我說(shuō)讓他明天下午在我家樓下的草地上等我去和他一起玩。他答應(yīng)了，可到了第二天，我去哥哥家玩了，沒能和他一起玩。當(dāng)傍晚6點(diǎn)的樣子我回家時(shí)，看見他還在那等我，他說(shuō)他等了一個(gè)下午。我當(dāng)時(shí)感動(dòng)得快哭了，他是多么講誠(chéng)信呀！還有一次，我和他之間發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，于是我和他吵了起來(lái)，我吵不過(guò)他，就和他打了起來(lái)，最后我的腿被他打青了，他的胳膊被我抓破了。我氣憤地說(shuō)：“再也不和你玩了”，他聽后好像沒什么反應(yīng)，我就跑回家了。第二天到了學(xué)校，我本想向他道歉，（因?yàn)樽蛱斓氖露际俏乙皇衷斐傻模�，可昨天又說(shuō)了再不和他玩了，今天哪敢向他開口呢，出乎我意料的是，他竟然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)不起”，我覺得我的`耳朵有問題，但他又說(shuō)：“對(duì)不起，昨天是我不對(duì)”，我又一次感動(dòng)了，淚已積滿了眼睛卻不敢向下流，心想：“他真的是心胸寬廣呀！”
我最好的朋友永遠(yuǎn)都是程慶龍，我希望他帶著誠(chéng)信與寬廣的胸懷快樂地度過(guò)每一天。
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