我的拿手好戲小學(xué)生作文【匯總6篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的我的拿手好戲小學(xué)生作文，歡迎閱讀與收藏。
我的拿手好戲小學(xué)生作文1
大家都有自己的絕招吧?有的同學(xué)是游泳，有的是畫(huà)畫(huà)，有的是唱歌……這些我都很喜歡，但最拿手的還是要數(shù)游泳了!
在我五歲那年，媽媽在給我洗澡的時(shí)候，我被水嗆了一口，那時(shí)我便有了心理陰影，就一直很怕水。八歲那年，媽媽給我報(bào)了一個(gè)游泳班，剛開(kāi)始我很不想去，很不情愿，媽媽便軟磨硬泡加上威逼利誘，終于把可憐的我?guī)У搅擞斡攫^。經(jīng)過(guò)了熱身運(yùn)動(dòng)后，我情不情愿的跳下了水，一個(gè)字：冰!我起了一身的雞皮疙瘩，正在我覺(jué)得孤立無(wú)援的時(shí)候，忽然，拯救我的那個(gè)人—教練把我拽了上來(lái)，過(guò)了一會(huì)，我們又跳下了水，雖然依舊有些冷，但比之前好多了，我們沿著游泳池邊，先學(xué)憋氣，那次憋氣，由于旁邊的同學(xué)都比我憋的時(shí)間長(zhǎng)，導(dǎo)致我的好勝之心油然而生，后來(lái)直到我的鼻子快流鼻血了才起來(lái)!但那次我突然發(fā)現(xiàn)我喜歡上了游泳!覺(jué)得游泳會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，會(huì)讓我暑假期間不那么孤單!
我便拿出了我有史以來(lái)最認(rèn)真的態(tài)度學(xué)起了游泳!教練教給我們兩臂保持一定的緊張自然向前伸直，與水面平行，身體成一直線。這樣會(huì)使你有的較為輕松一些，然后手臂先向前伸，肩關(guān)節(jié)略內(nèi)旋，兩手掌心略轉(zhuǎn)向斜下方，稍勾手腕，兩手分開(kāi)向斜下方壓水，這是呼吸時(shí)手臂的動(dòng)作!而腿的動(dòng)作則是像小青蛙一樣向兩邊蹬腳要勾起來(lái)!蹬兩三下?lián)Q一下氣!所以這種泳姿的名稱叫做蛙泳!每天，我認(rèn)真地勤學(xué)苦練，沒(méi)幾天功夫，我便學(xué)會(huì)了游泳!
后來(lái)每到暑假，我便常常和幾個(gè)同學(xué)相約一起到游泳館游泳，我們常常一起比賽游泳，他們當(dāng)然不是我的'對(duì)手啦!那當(dāng)然里面不乏有一些桀驁不馴的家伙，在和我的較量之后，都只好甘拜下風(fēng)!有幾位同學(xué)們見(jiàn)我游得好，還拜我為師呢!我就免為其難收了幾個(gè)徒弟，在我的指點(diǎn)下，他們的游技提高得相當(dāng)快呢!嘻嘻!
我喜歡游泳，游泳可以強(qiáng)身健體，可以給我?guī)?lái)快樂(lè)，游泳也是我的拿手好戲!
我的拿手好戲小學(xué)生作文2
古人說(shuō)“幸甚至哉，歌以詠志”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。我沉浸詩(shī)中，陶醉詞中。詩(shī)詞成了我的拿手好戲。自一年級(jí)起，我誦讀古詩(shī)詞，并試著背誦下來(lái)，日復(fù)一日，“逝者如斯夫，不舍晝夜”。
每年的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，都會(huì)收看，尤其那一次，難以忘懷。記得那一天，我們?nèi)沂卦陔娨暸�。父親提議：“不如，我們比賽！”一聽(tīng)比賽，況且比的.是我的拿手好戲——詩(shī)詞，我似打了雞血，大腦里充盈著激動(dòng)。
第一回合
主持人報(bào)題：“天若有情天亦老，人間正道是滄�！�。“滄�！敝甘裁�？我絞盡腦汁，苦思冥想，卻仍然未解，我心急如焚，“不會(huì)第一題就崩了吧？太恥辱了，這還是我的拿手好戲嗎？”“A、巨大變化，B、通天大樹(shù)，C、滄州別稱�！敝鞒秩藨�(yīng)聲報(bào)選擇項(xiàng)。我心中似有小鹿亂撞，用出“殺手锏”——排除法�！癆吧！”聲音低柔，似不愿從喉嚨中跑出。父親也猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我也覺(jué)得也是A。”“正確答案是A�！碑�(dāng)主持人報(bào)出正確答案那一刻，我開(kāi)心得一躍而起，大喊一聲：“我對(duì)了！”1：1平局。
第二回合
又是一題：“以下詩(shī)句哪句寫(xiě)的是農(nóng)村悠閑生活？A、最喜小兒無(wú)賴……”，主持人還未報(bào)B和C的選項(xiàng)，我便立刻胸有成竹地喊出答案：“A！肯定是A！”一旁的父親則穩(wěn)重地等待主持人報(bào)完選擇，不敢搶先說(shuō)出答案�！罢_答案就是A�！敝鞒秩诵嫉�。哈哈！我贏了，“春風(fēng)得意馬蹄疾”。我心中暗喜。第二回合，我2：1領(lǐng)先了。
第三回合
“仰手接飛蹂，俯身散馬蹄”，馬蹄是指——A、馬腳，B、蹄印，C、箭靶。我已經(jīng)贏了兩局，我得意洋洋，還沒(méi)認(rèn)真思考，便下結(jié)論：“這么簡(jiǎn)單，傻子也知道是A！”父親思考片刻，“我覺(jué)得沒(méi)那么簡(jiǎn)單，可能選C�！闭�(dāng)我嘲笑父親時(shí)，主持人宣布的答案立刻把我的下巴拉了下來(lái)——這題的答案，不是A，而是C。我后悔莫及，心中泣血。2：2再戰(zhàn)平。
……
仰天長(zhǎng)笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。我熱愛(ài)古詩(shī)詞，正是這種熱愛(ài)，讓古詩(shī)詞成為我的拿手好戲。多么希望，有更多的人喜歡古詩(shī)詞�！蔼�(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，讓我們把古詩(shī)詞傳承下去，把這一份獨(dú)有的快樂(lè)傳承下去，“引領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”！
我的拿手好戲小學(xué)生作文3
我有許多絕活，有打水漂，打籃球，動(dòng)耳朵……但是最讓我驕傲的是我練了兩年的足球。
我上三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)轶w型偏胖，父母讓我進(jìn)了學(xué)校的足球隊(duì)。進(jìn)隊(duì)之前我什么也不會(huì)，別人將球傳過(guò)來(lái)，用力一踢，不是偏向其他地方，就是太高或太低。從那以后沒(méi)有人愿意和我組成搭配，我總是一個(gè)人默默練球。也就從那一天起我每天放學(xué)回家做完作業(yè)，都要鍛煉一個(gè)小時(shí)身體，半個(gè)小時(shí)的球技。日復(fù)一日，月復(fù)一月，一年很快過(guò)去了。一年一度的旗長(zhǎng)杯開(kāi)始了。，那一天我們到達(dá)場(chǎng)地后，教練選人，上場(chǎng)的人已經(jīng)選了七人，還少了一人，教練看看我們選不出好的`隊(duì)員，只好選擇了我。已其他隊(duì)員們喊道：“教練，為什么要選他呀?”教練說(shuō)：“如果不選他，我們無(wú)人可選!”就這樣我入選了。
比賽開(kāi)始，球員們個(gè)個(gè)迫不及待的要展示自己，我也不例外。先由對(duì)方開(kāi)球，對(duì)方前鋒帶著球用踩單車過(guò)了我方三位前鋒后，對(duì)方中鋒全部沖了過(guò)來(lái)，對(duì)方一個(gè)接著一個(gè)傳球來(lái)到我方球門前。一個(gè)回轉(zhuǎn)球球進(jìn)了，這時(shí)到開(kāi)始總共用了1點(diǎn)86分鐘。進(jìn)了球之后，我方球員垂頭喪氣，我大聲吼道：“你們還是不是男子漢?你們還是不是校隊(duì)的?你們還是那個(gè)整天要說(shuō)拿第一名的球員嗎?”“踢球要多傳球，不要個(gè)人主義!多配合!”他們聽(tīng)了我這番話之后又自信滿滿。我方開(kāi)球，我將球傳給了前鋒，他像離弦的箭一樣跑向?qū)Ψ角蜷T。前進(jìn)了一段距離，他一個(gè)長(zhǎng)傳傳到了我頭的上空。我用盡全力縱身一躍用頭將球頂進(jìn)了球門，這一動(dòng)作讓我們的隊(duì)員們驚嘆不已。
這次對(duì)方開(kāi)球，這時(shí)我已發(fā)現(xiàn)他們每次踢球的方法都是一樣，我趁機(jī)將對(duì)方前鋒的球一下?lián)屃诉^(guò)來(lái)，傳給了隊(duì)友們，邊傳球邊奔跑帶球過(guò)人，我們?cè)俅蝸?lái)到對(duì)方球門，隊(duì)友用左腳踢到了對(duì)方守門員的手上又反彈回來(lái)，正好在我的左上空，我用力一個(gè)剪刀腳球進(jìn)了。這時(shí)比賽結(jié)束，哨聲吹響，我們2：1成功拿下比賽，從那場(chǎng)比賽以后我就成為了我們足球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我心想：“我這一年的辛苦沒(méi)有白費(fèi)!”
又過(guò)了一年，我因?yàn)樘咔蛴昧^(guò)猛，腳上的血管出現(xiàn)了問(wèn)題，從此我離開(kāi)了校隊(duì)，雖然離開(kāi)了校隊(duì)，但是依然我熱愛(ài)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。
我的拿手好戲小學(xué)生作文4
各人“趣舍萬(wàn)殊，靜躁不同”。有人發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)武術(shù)，一把寶劍耍得如行云流水;有人鉆研益智游戲之魔方，玩得十分順溜，而我的拿手好戲則是煎牛排。
事情要從一年前的一次聚餐說(shuō)起。那時(shí)，看著大廚熟練地開(kāi)火，加油，放牛排，翻牛排，我心里不由得懂憬起來(lái)，如果我自己來(lái)煎牛排，又會(huì)是什么樣呢?
回家后，我便纏著爸爸教我如何煎牛排，爸爸略一思索便便答應(yīng)了。我先從形狀規(guī)則而又較為扁平的兒童牛排煎起，很快就基本掌握了牛排的煎法，先放黃油，等黃油基本上完全融化后，再使牛排沿鍋沿滑下去，一面大約煎一到兩分鐘，大約翻兩次面為宜。
不過(guò)，原切的牛排比兒童牛排難煎多了，又厚又多汁，要是火候差那么一分一毫，不是焦的就是生的，翻面時(shí)也要小心，由于形狀不規(guī)則的原因，油滴容易濺出來(lái)，被燙到可疼了!我又花了兩個(gè)多月的時(shí)間，才能烹調(diào)出色香味俱全的'牛排。
剛開(kāi)始煎原切牛排時(shí)，我翻面翻得太過(guò)頻繁，外表看上去有些焦黃，一股牛肉香味已然飄出，我自以為大功告成，把牛排裝在盤(pán)子里端到媽媽面前，自豪地說(shuō)：“媽媽，請(qǐng)品嘗我煎的牛排!”媽媽笑咪咪地答應(yīng)著，用刀叉切開(kāi)牛排，然尷尬的一幕出現(xiàn)了，只見(jiàn)牛排切面冒出了些許血水，牛排里層肉質(zhì)尚還是生的，一股血腥味彌漫在空氣中。我捂著鼻子，端走盤(pán)子把夾雜著焦味與血腥味的半生不熟的牛排倒進(jìn)垃圾桶里，又尷尬又惡心。
過(guò)了三個(gè)月左右，外婆從鄉(xiāng)下趕來(lái)看望我們，媽媽買了一塊牛排，讓我給外婆顯顯手藝，此時(shí)我已經(jīng)學(xué)成，便滿口答應(yīng)。
外婆要準(zhǔn)備燒晚飯了，我連忙說(shuō)：“外婆，今天我給您煎一塊牛排嘗嘗�！蓖馄乓宦�(tīng)，眉開(kāi)眼笑，說(shuō)：“好，小外孫做的菜，我可一定吃個(gè)精光。”于是我開(kāi)起油煙機(jī)與煤氣灶，熟練地加油，放牛排，翻牛排，不一會(huì)兒，一塊模樣標(biāo)致而又熟得恰到好處、冒著“”聲并牛肉香氣四溢的牛排出鍋了。
外婆一口咬下去，連聲叫好，說(shuō)：“這牛肉煎得柔嫩，又不生，火候恰到好處，還多汁，真是美味!”我聽(tīng)著外婆一聲聲夸贊，臉上泛起兩朵紅暈，心中比吃了蜜還甜。
俗話說(shuō)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?不認(rèn)真練，怎得真功?是以為人處事之道也。
我的拿手好戲小學(xué)生作文5
在那悠揚(yáng)的琴聲中，一個(gè)全新的技能被我學(xué)會(huì)了，你能猜出是什么嗎?對(duì)了，它就是我的十八般武藝之一一一彈鋼琴，我非常喜歡鋼琴優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。
那天，我和媽媽去了一個(gè)賣樂(lè)器的地方。剛步入店鋪，一個(gè)龐然大物吸引了我，那就是鋼琴。我一下子就喜歡上了它，那琴聲時(shí)起時(shí)落，高低起伏，讓我完全置身于音樂(lè)的海洋之中。我走上前，輕輕地抬起手，在上面按了起來(lái)。我越玩越感興趣，最后，媽媽給我報(bào)了一個(gè)學(xué)期的鋼琴課。
雖然我覺(jué)得開(kāi)頭很簡(jiǎn)單，可后面的難度讓我失去了信心，但在媽媽不斷鼓勵(lì)下，我又被一股力量推出了不自信的行列，終于，我學(xué)會(huì)了彈鋼琴。
我盼望已久的時(shí)刻到了，當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，家里早已煥然一新，在干干凈凈地房子里擺放著一架嶄新的鋼琴，我立刻跑過(guò)去，跟它用手做了問(wèn)候。
幾天后，老師讓我參加一個(gè)音樂(lè)會(huì)，讓我多加練習(xí)一首叫《風(fēng)笛舞曲》的鋼琴曲，那首曲子是活潑的，恍如一個(gè)女子在河邊吹著笛子一樣，曲調(diào)忽起忽落，一會(huì)兒振奮，一會(huì)兒低沉。老師親自給我示范彈奏了一遍，我沉浸在老師優(yōu)美活潑的樂(lè)曲下，歌曲停止了......我的心里卻越來(lái)越有勁�；氐郊遥冶憧炭嗑毩�(xí)，我練出來(lái)了，太好了，我彈奏給了媽媽聽(tīng)，媽媽給我鼓掌加油。我卻覺(jué)得那《風(fēng)笛舞曲》中空了些什么，就像拿著一塊缺少很多的拼圖，不管怎么來(lái)拼，都會(huì)是殘?jiān)珨啾凇?/p>
音樂(lè)會(huì)的前一天，我去現(xiàn)場(chǎng)彩排，那里只有很少的`家長(zhǎng)，我心里的石塊落地了，沒(méi)有人看我彈奏太好了。我心情輕松地將這首曲子彈了一遍，這次表演給我很多信心和勇氣。
第二天正式演出時(shí)，到處人山人海，我在麥克風(fēng)前緊張極了，活像趕鴨子上架——強(qiáng)人所難。我平靜了一下心情，做了自我介紹，坐在琴凳上的那一瞬間，我感到心都提到嗓子眼了。雖然心里很緊張，但是沒(méi)有影響我的彈奏，我的手指輕快地跳動(dòng)著，那優(yōu)美的琴聲在我心中回蕩，我彈完琴，不等站起來(lái)，掌聲已經(jīng)響了起來(lái)......
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，只要你努力去干一件事，那成功一定會(huì)向你招手。
我的拿手好戲小學(xué)生作文6
俗話說(shuō)：高手在民間。十八般武藝，樣樣是好戲。有的高手的拿手好戲是跳舞，有的高手是打籃球，還有的是包餃子。
那么，我的武藝是什么呢?那就是折紙。折紙?對(duì)，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，就是折紙。在暑假里，我喜歡翻翻折紙書(shū)，看到感興趣的就把它折出來(lái)。這不一走進(jìn)我的房間，你瞧!可愛(ài)的大熊貓，彈鋼琴的
小青蛙，還有漂亮的玫瑰簪……當(dāng)然，這些都是由一張張，折紙色折成的，通通都出自于我的手里。我不僅喜歡折，也喜歡把它們組合在一起�？创芭_(tái)上有著一串串的千紙鶴，它們姿態(tài)萬(wàn)千，有的展翅欲飛有的低頭梳理自己的羽毛，還有的鶴媽媽在照顧小鶴。它們之間有的夾著愛(ài)心，有的夾著大長(zhǎng)腿，有的夾著小巧玲瓏的水鳥(niǎo)。
我認(rèn)為折紙有三大好處，它不僅可以鍛煉我的動(dòng)手能力，還可以提升我的觀察能力，同時(shí)又能豐富我的想象力。在閑暇時(shí)光，折折紙也是一個(gè)非常不錯(cuò)的選擇。不過(guò)我的技術(shù)，還有許多需要帶，近的地方，像水仙，三葉草和萬(wàn)壽菊，我還不會(huì)呢。
有一次同學(xué)請(qǐng)我給她折三層玫瑰和仙鶴，我毫不猶豫的就答應(yīng)了。是啊，我的拿手好戲不就是折紙嗎?我左右對(duì)折，又一方面，上一剪，下一粘，一直栩栩如生的仙鶴就出現(xiàn)在了我的面前。他好像在白起翅吧，邁起大長(zhǎng)腿，高傲的抬起頭，可愛(ài)的在跟我說(shuō)謝謝。還有玫瑰，它是由大中小三型號(hào)所制成的.，一個(gè)包著一個(gè)，是玫瑰的橫切面。我先折出了最小的那個(gè)，把它放在一邊，接著又做出了大號(hào)和中號(hào)，把它們一層一層的套在一起，這樣就完成了。我得意洋洋地把它們交給了同學(xué)，她端詳一陣后他贊嘆地說(shuō)：高，實(shí)在是高，這仙鶴感覺(jué)就是要高飛了，咦，玫瑰不應(yīng)該是三層的嗎?我定睛一看，原來(lái)是我忘記把最小的那一朵放進(jìn)去了，于是我連忙把它送回家中。
百尺竿頭更進(jìn)一步，看來(lái)我需要努力提升自己的技術(shù)，也不能驕傲，因?yàn)轵湴潦谷寺浜舐�，希望我能�?jiān)持折紙，豐富自己的課余生活，提高觀察力，動(dòng)手能力，想象力。這就是我的拿手好戲——折紙!
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