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尋隱者不遇小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的尋隱者不遇小學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
尋隱者不遇小學(xué)生作文1
唐朝有位著名的詩人，叫賈島。他作詩以苦思苦吟著稱，善于反復(fù)推敲，常常為推敲詩中的字眼茶飯不思。人稱“苦吟詩人”。
有一次，賈島去拜訪隱居在山林的朋友xxx。一路上賈島一邊趕路一邊欣賞這美景：四周的山巒連綿起伏，幾只蝴蝶正在草叢中翩翩起舞，一棵棵蒼翠挺拔的松樹好似一位位士兵。還有幾只可愛的小鳥在枝頭歡快地歌唱。潺潺的溪流清澈見底，在陽光的.照耀下閃閃發(fā)光。還有幾條小魚在自由自在的游來游去。多美的景色啊，賈島情不自禁地贊嘆起來。
不知不覺中，賈島隱隱約約看見前面的松樹下有一間茅屋，便加快步伐走了過去。走到茅屋前，見門前有一位小孩正在玩耍，便問道：“請(qǐng)問，你認(rèn)識(shí)xxx嗎？”小童把賈島上下打量了一番，頑皮地說道：“當(dāng)然認(rèn)識(shí)啦，他是我的師父，請(qǐng)問你是？”“哦，我是他的朋友�！辟Z島高興地說，“你師父去哪兒了？”“我?guī)煾溉ド街胁伤幜�。”小童說道。賈島失望極了，但他抓住最后一絲希望說道：“他去哪座山上采藥了？我去找他！”“師父只告訴我他就在這座山中，云霧太濃，具體在什么地方我也不清楚。”賈島無奈地說：“等你師父回來，麻煩你告訴他說賈島曾來拜訪過他�！闭f完便轉(zhuǎn)身走了。
突然賈島詩興大發(fā)，長(zhǎng)嘆一聲，吟誦道：松下問童子，言師采藥去，只在此山中，云深不知處。
尋隱者不遇小學(xué)生作文2
松下問童子，言師采藥去。
云深不知處，只在此山中。
這幾天，想起老朋友的我翻來覆去的，就是睡不好覺，最后決定去看望老朋友。
第二天一早，我背上干糧，騎著馬沿著山道出發(fā)了。花兒的芬芳香氣迎面飄來，蘆葦們隨著樹葉的“沙沙”聲隨風(fēng)搖擺。
大約兩個(gè)時(shí)辰的路程，也有點(diǎn)累了，便找了一棵大松樹，樹干上套著馬繩，我在旁邊的一角坐了下來，享受著大自然帶來的.清新和手里的干糧。
忽然，一陣優(yōu)美的笛聲傳來，聲音越來越近。循聲望去，是一位童子在吹笛，我趕忙上前尋問老朋友的下落。童子聽后，面帶微笑地說：“我正是師父的弟子，師父采藥去了，一時(shí)半會(huì)回不來�！闭f完，坐在一塊石頭山。我想今天運(yùn)氣不太好，很久不見的老朋友，專程來拜訪卻見不著人。我打探朋友去哪里采藥了，童子說：“就在這座山里�！蔽也唤行┡d奮，朋友出門不遠(yuǎn)，今天或許還能回來。當(dāng)我更詳細(xì)地詢問采藥地點(diǎn)是，童子站起來朝四周遙望了一會(huì)兒，說：“山霧彌漫，山上岔口甚多，實(shí)在不知師父去了哪個(gè)山頭。”
我的心情低落到了極點(diǎn)，跟童子道別，沿著原路返回了山下。
尋隱者不遇小學(xué)生作文3
這是一個(gè)陽光萬里的一天，賈島在家里無聊的看著書，情不自禁地想了自己的朋友一位隱士。于是他風(fēng)餐露宿，功夫不負(fù)有心人，終于來到了隱士居住的森林。森林里有各式各樣的野花五顏六色，競(jìng)相開放美麗極了，小蟲子在青草上不時(shí)的發(fā)出吱吱喳喳的聲音。小鳥在樹上有的'呼朋引類，用的昂聲歌唱，唧唧喳喳的聲音回蕩在森里中，好像到了天堂一樣。賈島邊走邊看，不一會(huì)兒就到了隱者的居住處。
他很有禮貌的敲了一下門，一陣雜聲后，便有一個(gè)童子出來開門了。那童子懷著好奇的眼神，上下打量著他，問道：你是誰？有事嗎？
哦，我是你師父的朋友，賈島，特來此地，來拜訪你師父，他在家嗎？
哦，你就是我?guī)煾党Ｌ岬降馁Z島��？童子恍然大悟，他去采藥了。
他在哪采藥？賈島急切的問到。他在山上采藥。在哪座山上？就在這座山中。童子向遠(yuǎn)處的一座山上的指著。你能帶我去一下嗎？嗯，這？對(duì)不起先生，你瞧山中遍布森林，山又高，而且云霧繚繞，不好找�。≠Z島不禁抬頭仰望，只見山腰已經(jīng)被云霧遮住了，好像系在山腰的一條白手巾。那，童子，我走了，請(qǐng)你轉(zhuǎn)告你師父，說賈島來訪過此地。嗯，一定。
回到家，賈島詩興大發(fā)：松下問童子
言師采藥去
只在此山中
云深不知處。
尋隱者不遇小學(xué)生作文4
一天，賈島興致來潮，要去拜訪一位賢士，便騎著馬兒來到那位賢士所隱居的深山老林。
他來到那兒，左顧右盼，一點(diǎn)兒賢士的影子都沒有，失望極了。正在這時(shí)一位兒童出現(xiàn)了，他又滿懷希望地上前詢問。經(jīng)過一番交談后，賈島大喜——這位兒童正是那位賢者的童子。他興致勃勃地說明來意，并問其師的去處：“小童子，你好，我是來拜訪你師傅的。請(qǐng)問他現(xiàn)在在哪兒？”
童子道：“我?guī)煾挡辉诩�，采藥去了�！?/p>
賈島一聽，心情立馬又跌落到了谷底，變得失望起來�？捎植桓示痛穗x去，便又問了一句：“那請(qǐng)問你師傅上哪兒去采藥了？”
童子遙手一指，又道：“他就在這座山上采藥�！�
賈島聽后大喜，便滿心歡喜地再次說道：“好，那我且上馬并上山尋你師傅。”
“且慢！”小童子立即制止道，他的又一句話使賈島徹底心灰意冷、徹底放棄：“這座山云霧繚繞，只要人在其中，行蹤便不可尋覓�！�
事情已經(jīng)發(fā)展成這樣，那也沒有再逗留的必要了。賈島悻悻地想著�？上胫胫桓市牡�'情緒又再次涌上心頭，賈島嘆了口氣，回首對(duì)童子道：“小童子，等你師傅回來后，請(qǐng)代我向他問好，且約定時(shí)間，3月后的今天我再來！”
不久，遠(yuǎn)處傳來賈島的陣陣吟唱：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”和著馬蹄的“嗒嗒”聲，歌聲傳遍了整座山……
尋隱者不遇小學(xué)生作文5
一天，陽光明媚，天上飄著悠悠的白云，我走在蜿蜿蜒蜒的小路上，不由得閉上眼，停止了腳步，聽那優(yōu)美的瀑布聲，仿佛泉水溜醒手背的觸覺，有著被凈的感受，鳥兒們“吱吱喳喳”的交響樂透過樹林，回聲環(huán)繞，清脆的啼叫為平靜而美的森林多一絲歌聲。難怪XXX喜歡在這兒過安逸的生活，我聞著沁人心脾花香，不由自主想著……
我正走著，不遠(yuǎn)處看見一個(gè)小孩子在忙碌著，我加快步伐，走上前去，笑著問道：“小朋友，你認(rèn)識(shí)XXX嗎？”小孩打量了我一下，調(diào)皮地朝我笑了一下，說：“他就是我?guī)煾笛�！”“哦，原來你就是他小徒弟呀！”我恍然大悟，“他在哪里呀？”“師傅上山采藥去了�！蔽也幻鈬@息，又問：“他在哪里采藥哇！你能帶我去嗎？”兒童搖搖頭，指著說道：“就在那座山中，但那云霧繚繞，我不知道在什么地方。”
我失望地返路，可轉(zhuǎn)念又想：好朋友喜歡過幽居的'生活，怡然自得樂游于山水之間，不被世俗煩惱困擾，真舒服！瞧！我望著云霧彌漫的山仿佛看到好朋友在忙活，這兒青山綠水，有花鳥魚蟲陪伴他，每天過的=得充實(shí)，雖是辛苦，但每天都很快樂，我也想像他一樣，愿下次拜訪時(shí)能見面一聚。我這么想著，漫步在彎彎曲曲的小路上……
尋隱者不遇小學(xué)生作文6
尋隱者不遇
�。ㄌ疲┵Z島
松下問童子，言師采藥去。
只在此山中，云深不知處。
賈島與一位采藥人是好朋友，他們經(jīng)常在一起研究草藥。
一年春天，樹上長(zhǎng)著新芽，小河蘇醒了。賈島在散步時(shí)發(fā)現(xiàn)一種草，不知叫什么，作用又是什么? 于是，他打算去請(qǐng)教采藥人。因?yàn)椴伤幦说淖√幵诎肷窖�，于是賈島找了根木棍當(dāng)?shù)巧秸�，一路上翻山越嶺。如果渴了就找條小河，用手捧著水喝；如果餓了，就找些野果充饑；如果累了，就用葉子鋪條“毯子”來坐......
歷經(jīng)千辛萬苦，終于到了。他敲了敲門，一名童子走了出來，說道：“這位施主，您找誰？”“我找你們師父”賈島回答�！拔覀儙煾覆伤幦チ��！蓖诱f完后正準(zhǔn)備回去。賈島攔住他，又問道：“他去哪兒踩采藥去了？”童子一聽，撿起門口松樹掉下的松果，說道：“比如我們?cè)谒虚g，我?guī)煾妇驮诟浇��？稍铺窳耍也恢浪木唧w位置。”
賈島一聽，愣住了，說：“那我豈不是白跑了？”“這位施主，您一定是來問這株草的`吧？”童子看了看賈島手中的草，繼續(xù)說道：“這是春嫩草，無毒，是一種涼性藥材�！�
賈島以后凡是想到此事，就念叨著：“雖然沒有見到王師父（采藥人），可卻依然知道了答案，真可謂功夫不負(fù)有心人��！”
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