實(shí)用的小學(xué)的作文（通用）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)的作文 篇1
爺爺，只要我一提起他，心中的敬佩之情就會(huì)油然而生。爺爺年逾花甲，兩鬢斑，但從不服老。你看，他走起路來，腰板直，腳步快，如果看到爺爺?shù)谋秤�，誰也不知道，他居然這么愛勞動(dòng)。說起爺爺愛勞動(dòng)，我真要說他棒極了。
瞧！這一叢叢玉米，怎么不停的搖擺呀，走進(jìn)一看，爺爺正在那兒摘玉米，一手提著籃子，一手在摘玉米，弄得滿身臟兮兮的，汗珠不停的滾落下來，我情不自禁地說：“爺爺。”爺爺看見了我，把手中的.籃子放了下來，伸手來抱我，我卻說：“爺爺你身上臟兮兮的，滿身的汗，別抱我，”“好，好------”爺爺?shù)脑挍]說完，我就跑到房里去了。
咦！現(xiàn)在才凌晨四點(diǎn)，怎么就有挖坑的聲音呀，走到門口呈看，原來又是爺爺，他雙手舉著鏟子，使勁地挖了下去，擦擦頭上的汗珠，哦，我恍然大悟，才想起爺爺不是生病了嗎，怎么------，我跑到媽媽的床邊，說：“媽媽，快起來，爺爺生病了，還在那兒挖坑呢，”“什么”媽媽趕緊穿好鞋子，急急忙忙的走了過去，“爸爸，您生病了，去休息吧，”“生命在于運(yùn)動(dòng)，價(jià)值在于貢獻(xiàn)，還是我自己來�！睜敔斣偃妻o，媽媽拿他一點(diǎn)辦法也沒有，只媽和他一起勞動(dòng)了。你看，爺爺難道不愛勞動(dòng)嗎？
小學(xué)的作文 篇2
“轟隆隆，轟隆隆。”伴隨幾聲響雷，下起了瓢潑大雨，放學(xué)的時(shí)間馬上就要到了。這時(shí)的我焦急萬分，下這么大的雨，我又沒有帶雨傘，爺爺癱瘓?jiān)诖玻棠淘诩依镎疹櫊敔�，一定不�?huì)來接我的。我該怎么回家呢？這時(shí)，鈴聲響了，家長(zhǎng)們陸續(xù)來到學(xué)校接孩子，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)被家長(zhǎng)接走，我的心里可真不是個(gè)滋味。望望外面，烏云籠罩下的天空一片黑暗，雖然才五點(diǎn)鐘，可是兩米之外已看不到人影。我邊寫作業(yè)，邊等著奇跡的出現(xiàn)，媽媽、爸爸或奶奶會(huì)出現(xiàn)在教室。這時(shí)，一個(gè)老奶奶的說話聲傳進(jìn)了我的耳朵里：“我孫女在哪個(gè)班呀？”會(huì)不會(huì)是奶奶，我立刻放下中的筆，奔出教室看個(gè)究竟。唉！一場(chǎng)驚喜一場(chǎng)空，原來是一位素不相識(shí)的老奶奶來接孫女的'。我失望的回到座位上，兩眼卻始終不肯回來，我在盼望著，盼望著……教室里的同學(xué)越來越少，我的心情越來越焦急，爸爸媽媽都出發(fā)了，我可怎么辦呀！老師安慰我說：“再等等，不行的話，我送你�！蔽以趺春靡馑甲尷蠋熕湍�？她的家離學(xué)校有五里多路，還帶個(gè)孩子。唉！我無奈地坐在位置上，怨恨起老天爺。
突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)了。��！奶奶來接我了。我背起書包奔向奶奶。委屈的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。路上，我問奶奶：“你來接我，那爺爺呢？自己在家嗎？”奶奶一下子慌了神�！鞍ミ�，快點(diǎn)走吧！剛才只顧找你了，把你爺爺在家的事都給忘了�！蔽乙宦�，趕緊加快了腳步。我的心跳又一次加速了，生怕爺爺再摔倒，萬一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，那可不得了。我們匆匆趕到家，看到爺爺安然無恙的坐在床上，我終于放了心，心中的石頭終于落了地。
看看奶奶被雨水打濕衣服，我真不知道我用什么來表達(dá)我內(nèi)心的那分感激之情。只輕輕地說了一聲：“奶奶，謝謝您！”
小學(xué)的作文 篇3
聽說要進(jìn)行朗讀大賽，校園內(nèi)頓時(shí)熱鬧起來，只見我們四一班馬上回班練習(xí)，連課余時(shí)間也不放過，生怕得不了獎(jiǎng)狀，一次難忘的朗讀大賽作文。
終于到了比賽時(shí)間，我們邁著整齊的步伐來到了操場(chǎng)，輪到我們了，我們懷著既興奮又緊張的心情來到各位老師面前，我們朗誦的.是《小草之歌》，“我是一株小草……”那洪亮的聲音讓人聽了，頓時(shí)精神倍增，再加上優(yōu)美的動(dòng)作，就更加感人了，詩歌仿佛把老師和同學(xué)們也帶到了廣闊的草原上，這時(shí)的他們仿佛覺得自己就是一株小草，它雖然渺小，但作用巨大，同學(xué)們齊心協(xié)力，配合默契，語調(diào)時(shí)而高亢，時(shí)而低沉。讀到高處群情激昂，仿佛山巖跌宕，讀到低處委婉動(dòng)聽，仿佛淙淙的泉水，彈著琴弦，歡快地流向遠(yuǎn)方。周圍的師生個(gè)個(gè)屏息傾聽，唯恐錯(cuò)過一句，我們朗讀完畢，向老師敬了隊(duì)禮，這時(shí)，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲，仿佛春雷滾動(dòng)，是稱贊，是鼓勵(lì)，又是對(duì)我們的夸獎(jiǎng)。我們英姿颯爽，邁著整齊而矯健的步伐，回到了原處。
比賽繼續(xù)進(jìn)行，五一班也不甘示弱，他們同樣把優(yōu)美的詩歌送給了全體師生。
這場(chǎng)精彩的朗讀大賽，經(jīng)過激烈的角逐，終于落下了惟幕。同學(xué)們緊張的心情才放松下來，課間又痛痛快快地玩了起來。下午，成績(jī)揭曉，我們班得了第一名，同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，大家相互擁抱，一致表示：不驕傲，繼續(xù)努力，像中國(guó)女排那樣勇奪五連冠。
通過這次比賽，我們受到了深刻的啟示：只要勇敢地面對(duì)每一件事，就定能成功。
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